第37章 這是我可以學到的嗎
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第37章 這是我可以學到的嗎
“學校各院系所需要學習的課程各不相同, 但理論異能學作為校級必修課，是每一位學生都要掌握的學科。”
“校級必修課不止一門，學校卻特意選擇了這門課作為每一屆新生的開學第一課, 原因非常簡單——”
“你們之中的絕大多數人，並不認識自己的異能。”
“如此一來, 完全無法進行後續課程。”
魏爾倫此話一出, 學生們的臉上或多或少浮現出了異樣的神情。
或不服氣, 或困惑，或覺得有趣……
有的同學開始交頭接耳，竊竊私語起來。
“他是按書上講的……”安吾低頭，看向自己桌上翻開的教科書。
教科書第一章的標題正是“認識你的異能”。
事實上，在昨天領到教科書的第一時間，安吾就把整本書大致翻了一遍, 從特務科的角度是收集情報, 從學生的角度是所謂的預習。
教科書前面的內容，像異能基本概念、異能的分類……安吾還可以看懂。這些內容雖然沒有人會去特意查看，但特務科內部也有類似的資料。
在基礎內容上，學院只是收集、整理了世界各地的異能理論, 並從新視角提出了一些觀點, 方便學生理解。而所謂的“認識異能”，大概是一種理解異能理論的方法——
安吾原本是這樣想的。
然而，當他翻到教科書的後面部分, 便開始迷惑起來。
異能相互作用理論部分, “如何制造異能特異點”是認真的嗎？
這所學校在教學生怎麽安全地手搓特異點？
這是我能學會的嗎？
安吾特意去看了書中的特異點的概念，防止這所學校的特異點和自己所知道的不是同一個東西。
結果, 概念上並沒有出差錯，特異點是覆數的異能相互沖突產生的異能失控現象, 和他從特務科資料裏所理解到的完全一致。
再往後的像什麽異能的分析與研究方式，安吾就完全看不懂了。
按照教科書上所言，異能可以被學習。
這一點，從未有異能研究組織提出來過。
似乎所有研究者都默認異能是一種絕對的規則，但從未有人成功弄明白異能的規則到底是如何運轉的。
由於異能戰爭，幾乎所有的異能研究都把重心放在了“如何利用異能、制造異能武器”上，而非“異能的原理”上。
在異能戰爭剛結束沒幾年的背景，去研究這個，實在是吃力不討好。
已經知道一加一等於二並且去使用這個等式，和證明一加一等於二，完全是兩個概念。
安吾在昨晚翻完教科書後，滿腦子都是“這個教科書上寫的東西是真是假”。
理性告訴他“異能可學習”這種東西不可能是真的，但直覺告訴他，恐怕還真是真的……
今天的課上，魏爾倫開始按照教科書上的內容講課，是否證明……教科書後面那些內容，真的可以學習到？
安吾的喉嚨無意識動了動。
這就有點恐怖了……
這還只是第一學年的內容啊！
在其他人為高得離譜的掛科率震驚的時候，安吾的想法卻是——
掛科率竟然只有百分之七十七？因這門課而留級的竟然只有百分之十四？
也就是說，百分之二十三的學生都能在一年內學會制造特異點的理論方法？剩下的絕大部分在補考後也能學會？
安吾不理解，安吾大受震撼。
“他說的‘認識’異能，應該不是深入了解異能特性那麽簡單。”坐在安吾旁邊的費奧多爾饒有興趣地說道。
入學日新生晚宴結束後，費奧多爾主動找到了安吾，與其達成了在校內相互協助的約定。
學分榜的播報讓本想低調行事的費奧多爾猝不及防地被全校學生記住了，這為他帶來部分學生的敵視的同時，也給他帶來了一些便利。
如果現在立即開始學生會的幹部選拔，遠超他人的名望無疑會讓費奧多爾得到最多的關註。
安吾對費奧多爾獲得學分的辦法很感興趣，而費奧多爾則看中了安吾的能力。
加上兩人同為異能理論系，相互試著接觸也是理所當然的事。
像這樣的交談，出現在教室各處。
入學日一天，學生之間不僅產生了大量矛盾摩擦，也締結了大量的合作與友誼關系。
迅速適應學校環境後，新生晚宴給了學生們充分交換信息與認識新朋友的機會。
而學生會即將成立的公告，也讓有意向的新生們，如費奧多爾這般，開始拉攏其他學生。
故而，在今天上課時，出現了相互認識的學生坐在一起，至於沒有去特意進行社交活動的學生，則零散地分布在各團體之間的情況。
目前，最具個人影響力的學生無疑是費奧多爾，而已形成團隊影響力的，當屬各世界的Mafia相互聯系形成的學生組織。
Mafia們成群坐在教室的西邊，包括首領輔佐芥川銀、黑蜥蜴立原道造、白色死神中島敦、三十五人斬泉鏡花、寶石王中原中也等原本就屬於Mafia的成員，也包括因為妹妹而坐過來的偵探社芥川龍之介、收到幹部中也的邀請的羊之王等與Mafia有關聯的學生。
並且，Mafia學生在一天內確認了核心領袖——沒有來上課的幹部中也。
“老師。”敦和芥川同時舉起了手。
舉起手後，兩人對視一眼，眼中似乎燃起了火星，再次異口同聲道，“我\在下有一個問題！”
問題其實是小銀想問，但銀不愛在眾多學生面前大聲說話，也不想自己一個戰鬥能力不強的人太顯眼，找了熟悉的敦代為提問。
坐在旁邊的芥川看著妹妹居然找其他人幫忙，不找自己，不悅的情緒一下子就冒了出來，本就在入學日因為和敦打了一架而與其關系不怎麽好，現在越加看敦不順眼。
魏爾倫看了他倆一眼，指向芥川，“這位同學請。”
芥川如取得某種勝利一般迅速站起身，“按照教科書上寫的，認識異能是看見自身異能的本質，和我們正常的定義完全不一樣，按照學校的方法‘認識異能’後，異能者能有什麽和以往不同的改變嗎？”
“當然可以——”魏爾倫的眼神掃過教室裏的其他學生，“你們真正想問的，應該不是能有什麽和以往不同的改變，而是異能者是否真的能夠做到書本後面所說的‘學習異能’，以及其他內容吧。”
小銀輕輕點頭。
於是芥川也點了點頭，雖然他對異能理論沒什麽興趣，只是淺淺翻了幾頁課本，並沒有看到後面，不知道教科書後面寫了什麽。
“每個異能者都可以做到。”魏爾倫說。
“理論上做到嗎？”芥川問，“像這門課的名字，理論異能學？”
“理論異能學和後續的實用異能學是相輔相成的。沒有理論知識，就無法做到基礎的構建異能模型……這是後面的知識了。”魏爾倫想了想，“你們絕大多數人應該都知道我的異能。”
當然知道，重力嘛，學生們發生爭鬥的時候，都是魏爾倫和中也出面阻止。
於是，魏爾倫稍稍擡起了一只手。
眾學生緊緊盯著講臺上的魏爾倫，隱隱預感到了他要做什麽，屏息凝神，見證這打破常理的一幕。
異能為重力的魏爾倫，手中漸漸浮現出乳白色的光團。
居家旅行、毀屍滅跡、實驗研究必備，理解起來簡單，往屆學生教師入校後學習首選的凈化異能，首次出現在課堂上。
驚愕的目光，從幾乎每一位學生的眼中流露，教室內靜得落針可聞。
他們一眨不眨地看著光團，像是想找到這是某種幻覺的證據。
重力異能者用出了光系異能？
異能者什麽時候偷偷進化了？
魏爾倫又擡起另外一只手，這次他皺著眉，仿佛在忍著什麽惡心的東西一般。
“下次示範還是找個汙染物帶上吧……”
汙染異能倒不覆雜，就是用得太難受了，觸感仿佛抓著某種黏液生物一樣。
烏黑的光團，與乳白色光團，逐漸交匯，如磁鐵的同一極相碰撞，交匯處出現了某種斥力。魏爾倫不管不顧，強行將兩個光團摁到一起。
突然察覺到了什麽後，他眼疾手快地，將兩個光團拋向門口！
轟！
光團在飛出門前便炸開，即使魏爾倫反應極快地用重力拆開特制的黑板、為學生們擋住了爆炸波動，學生們也聽見了震耳欲聾的爆炸聲與墻壁倒塌聲，耳朵裏一陣嗡鳴。
極端刺眼的黑白雙色光令所有人的眼睛都幾乎無法睜開，只能瞇起來去看。
魏爾倫：……
壞了。失誤了。
凈化和汙染異能不是直接的破壞型異能，比例控制得好的話，二者形成的特異點不會發生爆炸，具體表現類型應當是像太宰的人間失格特異點那樣，產生由點及空間的波動，並且波動會逐漸擴散，在擴散到一定程度後引發其他效果。
魏爾倫瞄了一眼學生們，還好，學生們不知道這是失誤，都沒從震撼中回過神來。
展現課程作用的目的已經達到了。
他一個原本屬於武裝戰鬥學院的教師，因為人手不足被太宰臨時安排來教異能理論，失誤一下也很正常嘛……
就這特異點爆炸，破壞力不如他搓一個黑洞，他走的是孤狼暗殺流，平時都不怎麽用特異點與其他人團隊協作的，沒那麽熟練也理所應當。
不過，看來要賠異能石了……學生們不知道他失誤，還以為這就是成功制造了特異點呢，但教師們可是一看就一清二楚。最基本的凈化汙染特異點都能失誤，這下給菲茨傑拉德找到了壓榨的理由……
上課第一天，還沒拿到工資，先倒欠學校一筆錢。
魏爾倫的臉一下子黑了下來。
要不先去找煉金系把樓修好，假裝破壞程度沒那麽大？
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“學校各院系所需要學習的課程各不相同, 但理論異能學作為校級必修課，是每一位學生都要掌握的學科。”
“校級必修課不止一門，學校卻特意選擇了這門課作為每一屆新生的開學第一課, 原因非常簡單——”
“你們之中的絕大多數人，並不認識自己的異能。”
“如此一來, 完全無法進行後續課程。”
魏爾倫此話一出, 學生們的臉上或多或少浮現出了異樣的神情。
或不服氣, 或困惑，或覺得有趣……
有的同學開始交頭接耳，竊竊私語起來。
“他是按書上講的……”安吾低頭，看向自己桌上翻開的教科書。
教科書第一章的標題正是“認識你的異能”。
事實上，在昨天領到教科書的第一時間，安吾就把整本書大致翻了一遍, 從特務科的角度是收集情報, 從學生的角度是所謂的預習。
教科書前面的內容，像異能基本概念、異能的分類……安吾還可以看懂。這些內容雖然沒有人會去特意查看，但特務科內部也有類似的資料。
在基礎內容上，學院只是收集、整理了世界各地的異能理論, 並從新視角提出了一些觀點, 方便學生理解。而所謂的“認識異能”，大概是一種理解異能理論的方法——
安吾原本是這樣想的。
然而，當他翻到教科書的後面部分, 便開始迷惑起來。
異能相互作用理論部分, “如何制造異能特異點”是認真的嗎？
這所學校在教學生怎麽安全地手搓特異點？
這是我能學會的嗎？
安吾特意去看了書中的特異點的概念，防止這所學校的特異點和自己所知道的不是同一個東西。
結果, 概念上並沒有出差錯，特異點是覆數的異能相互沖突產生的異能失控現象, 和他從特務科資料裏所理解到的完全一致。
再往後的像什麽異能的分析與研究方式，安吾就完全看不懂了。
按照教科書上所言，異能可以被學習。
這一點，從未有異能研究組織提出來過。
似乎所有研究者都默認異能是一種絕對的規則，但從未有人成功弄明白異能的規則到底是如何運轉的。
由於異能戰爭，幾乎所有的異能研究都把重心放在了“如何利用異能、制造異能武器”上，而非“異能的原理”上。
在異能戰爭剛結束沒幾年的背景，去研究這個，實在是吃力不討好。
已經知道一加一等於二並且去使用這個等式，和證明一加一等於二，完全是兩個概念。
安吾在昨晚翻完教科書後，滿腦子都是“這個教科書上寫的東西是真是假”。
理性告訴他“異能可學習”這種東西不可能是真的，但直覺告訴他，恐怕還真是真的……
今天的課上，魏爾倫開始按照教科書上的內容講課，是否證明……教科書後面那些內容，真的可以學習到？
安吾的喉嚨無意識動了動。
這就有點恐怖了……
這還只是第一學年的內容啊！
在其他人為高得離譜的掛科率震驚的時候，安吾的想法卻是——
掛科率竟然只有百分之七十七？因這門課而留級的竟然只有百分之十四？
也就是說，百分之二十三的學生都能在一年內學會制造特異點的理論方法？剩下的絕大部分在補考後也能學會？
安吾不理解，安吾大受震撼。
“他說的‘認識’異能，應該不是深入了解異能特性那麽簡單。”坐在安吾旁邊的費奧多爾饒有興趣地說道。
入學日新生晚宴結束後，費奧多爾主動找到了安吾，與其達成了在校內相互協助的約定。
學分榜的播報讓本想低調行事的費奧多爾猝不及防地被全校學生記住了，這為他帶來部分學生的敵視的同時，也給他帶來了一些便利。
如果現在立即開始學生會的幹部選拔，遠超他人的名望無疑會讓費奧多爾得到最多的關註。
安吾對費奧多爾獲得學分的辦法很感興趣，而費奧多爾則看中了安吾的能力。
加上兩人同為異能理論系，相互試著接觸也是理所當然的事。
像這樣的交談，出現在教室各處。
入學日一天，學生之間不僅產生了大量矛盾摩擦，也締結了大量的合作與友誼關系。
迅速適應學校環境後，新生晚宴給了學生們充分交換信息與認識新朋友的機會。
而學生會即將成立的公告，也讓有意向的新生們，如費奧多爾這般，開始拉攏其他學生。
故而，在今天上課時，出現了相互認識的學生坐在一起，至於沒有去特意進行社交活動的學生，則零散地分布在各團體之間的情況。
目前，最具個人影響力的學生無疑是費奧多爾，而已形成團隊影響力的，當屬各世界的Mafia相互聯系形成的學生組織。
Mafia們成群坐在教室的西邊，包括首領輔佐芥川銀、黑蜥蜴立原道造、白色死神中島敦、三十五人斬泉鏡花、寶石王中原中也等原本就屬於Mafia的成員，也包括因為妹妹而坐過來的偵探社芥川龍之介、收到幹部中也的邀請的羊之王等與Mafia有關聯的學生。
並且，Mafia學生在一天內確認了核心領袖——沒有來上課的幹部中也。
“老師。”敦和芥川同時舉起了手。
舉起手後，兩人對視一眼，眼中似乎燃起了火星，再次異口同聲道，“我\在下有一個問題！”
問題其實是小銀想問，但銀不愛在眾多學生面前大聲說話，也不想自己一個戰鬥能力不強的人太顯眼，找了熟悉的敦代為提問。
坐在旁邊的芥川看著妹妹居然找其他人幫忙，不找自己，不悅的情緒一下子就冒了出來，本就在入學日因為和敦打了一架而與其關系不怎麽好，現在越加看敦不順眼。
魏爾倫看了他倆一眼，指向芥川，“這位同學請。”
芥川如取得某種勝利一般迅速站起身，“按照教科書上寫的，認識異能是看見自身異能的本質，和我們正常的定義完全不一樣，按照學校的方法‘認識異能’後，異能者能有什麽和以往不同的改變嗎？”
“當然可以——”魏爾倫的眼神掃過教室裏的其他學生，“你們真正想問的，應該不是能有什麽和以往不同的改變，而是異能者是否真的能夠做到書本後面所說的‘學習異能’，以及其他內容吧。”
小銀輕輕點頭。
於是芥川也點了點頭，雖然他對異能理論沒什麽興趣，只是淺淺翻了幾頁課本，並沒有看到後面，不知道教科書後面寫了什麽。
“每個異能者都可以做到。”魏爾倫說。
“理論上做到嗎？”芥川問，“像這門課的名字，理論異能學？”
“理論異能學和後續的實用異能學是相輔相成的。沒有理論知識，就無法做到基礎的構建異能模型……這是後面的知識了。”魏爾倫想了想，“你們絕大多數人應該都知道我的異能。”
當然知道，重力嘛，學生們發生爭鬥的時候，都是魏爾倫和中也出面阻止。
於是，魏爾倫稍稍擡起了一只手。
眾學生緊緊盯著講臺上的魏爾倫，隱隱預感到了他要做什麽，屏息凝神，見證這打破常理的一幕。
異能為重力的魏爾倫，手中漸漸浮現出乳白色的光團。
居家旅行、毀屍滅跡、實驗研究必備，理解起來簡單，往屆學生教師入校後學習首選的凈化異能，首次出現在課堂上。
驚愕的目光，從幾乎每一位學生的眼中流露，教室內靜得落針可聞。
他們一眨不眨地看著光團，像是想找到這是某種幻覺的證據。
重力異能者用出了光系異能？
異能者什麽時候偷偷進化了？
魏爾倫又擡起另外一只手，這次他皺著眉，仿佛在忍著什麽惡心的東西一般。
“下次示範還是找個汙染物帶上吧……”
汙染異能倒不覆雜，就是用得太難受了，觸感仿佛抓著某種黏液生物一樣。
烏黑的光團，與乳白色光團，逐漸交匯，如磁鐵的同一極相碰撞，交匯處出現了某種斥力。魏爾倫不管不顧，強行將兩個光團摁到一起。
突然察覺到了什麽後，他眼疾手快地，將兩個光團拋向門口！
轟！
光團在飛出門前便炸開，即使魏爾倫反應極快地用重力拆開特制的黑板、為學生們擋住了爆炸波動，學生們也聽見了震耳欲聾的爆炸聲與墻壁倒塌聲，耳朵裏一陣嗡鳴。
極端刺眼的黑白雙色光令所有人的眼睛都幾乎無法睜開，只能瞇起來去看。
魏爾倫：……
壞了。失誤了。
凈化和汙染異能不是直接的破壞型異能，比例控制得好的話，二者形成的特異點不會發生爆炸，具體表現類型應當是像太宰的人間失格特異點那樣，產生由點及空間的波動，並且波動會逐漸擴散，在擴散到一定程度後引發其他效果。
魏爾倫瞄了一眼學生們，還好，學生們不知道這是失誤，都沒從震撼中回過神來。
展現課程作用的目的已經達到了。
他一個原本屬於武裝戰鬥學院的教師，因為人手不足被太宰臨時安排來教異能理論，失誤一下也很正常嘛……
就這特異點爆炸，破壞力不如他搓一個黑洞，他走的是孤狼暗殺流，平時都不怎麽用特異點與其他人團隊協作的，沒那麽熟練也理所應當。
不過，看來要賠異能石了……學生們不知道他失誤，還以為這就是成功制造了特異點呢，但教師們可是一看就一清二楚。最基本的凈化汙染特異點都能失誤，這下給菲茨傑拉德找到了壓榨的理由……
上課第一天，還沒拿到工資，先倒欠學校一筆錢。
魏爾倫的臉一下子黑了下來。
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