仿器官 （星際）屬於班長的穩重。……
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仿器官 （星際）屬於班長的穩重。……
這種仿佛人體器官展場面，對小朋友來還是過於刺激了。
不過這群在軍隊中長大的小朋友，還是比較彪悍的，並沒有人感覺到害怕，反而一個個睜大了眼睛好奇地看著眼前的場面。
郭玉娟研究員臉上的笑容擴大，“怎麽樣？看起來很棒吧？”
“好棒！看起來和畫冊上一點都不一樣！”
“研究員姨姨，這是真的器官嗎？”
“看起來好像是真的！”
有組織有紀律的小朋友也是小朋友，但遇到自己感興趣的事情的時候，也不免嘰嘰喳喳議論起來，現在依然能夠保持隊形沒有到處亂跑，已經是他們接受過良好訓練的表現了。
等小朋友們都充分展現出了自己的熱情和喜愛之後，古景耀才舉手制止了大家，“大家不要吵了，讓郭研究員給我們介紹一下吧。”
看到瞬間安靜下來的小朋友們，郭玉娟驚訝地看著古景耀，她也有孩子，是知道小孩子有多難帶的，他們沒有成年人的自制力，當他們情緒上頭的時候，想要讓他們安靜下來可並不容易。
而古景耀，似乎並沒有做什麽格外的努力，輕輕松松就讓大家服從他的命令，這可真的是，出人意料的呢。
之前在外面的時候，王朋老師跟她說古景耀在小朋友們中間很有的時候，郭玉娟還沒當回事，現在對此總算有了明確的認知。
她微微一笑，沒有深究這一點，帶著小朋友們一個個觀看這些人體器官，並解釋道：“雖然看起來很像，但其實這些並不是真正的人體器官哦。它們也是我之前所說的，我們進行醫學研究的重要的工具。”
“研究員姨姨，這些器官是模型嗎？”有一個小朋友舉手提問。
這個問題問的很有意思，郭玉娟認真思考了一下說道：“從某種意義上來說，也可以說是模型，不過和我們一般意義上認為的模型並不一樣。小朋友們，它們看起來和真正的人體器官一樣，對不對？”
“對！”小朋友們整齊地回答。
雖然實際上，他們也並不能確定是不是完全一樣，畢竟他們也沒見過全部真正的人體器官長什麽樣，但是像是像是手腳之類顯露在外面的東西，看起來就像是真的一樣，裏面如何……那就不得而知了。
郭玉娟道：“不僅是外表哦，這些器官的功能和所有細節都和我們人體的器官是一模一樣的，它們和人體器官唯一的區別就是，並不來自於人類的身體，而是通過特殊的方式培養出來的。這些器官呢，我們叫它們仿器官。”
郭玉娟大致給小朋友們介紹了一下這些器官在人類人體裏所在的位置和功能，然後道：“這些仿器官不管是功能還是結構都和人體器官完全一樣，我們就可以利用他們來進行傷病治療方法的研究。
“通過他們，我們可以知道某些傷病在這些器官上發展的過程以及人體的免疫機制，也可以了解到我們研究出來的藥物和治療方法發揮的效果如何。”
又有小朋友舉手問道：“研究員姨姨，既然有仿器官，那有沒有仿人類呢？老師曾經說過，人類的身體是一個有機統一的整體，一個器官病變很多時候都是牽一發而動全身的，會關聯到其他的器官。這樣的話，在仿人類身上進行研究是不是更準確呢？”
這個問題並沒有出乎郭玉娟的預料，實際上這並不是她第一次負責接待前來參觀的小朋友們，自然也不是第一次聽到這個問題。
她認真地對小朋友們說道：“並沒有仿人類哦。你們想想看，不管是用什麽 方法培育出來的人類，都是和我們一樣活生生的人對不對？如果我們為了研究，故意讓人類生病，觀察研究他們，那他們不是很可憐嗎？所以我們不能這麽做哦。”
說的更專業一點，就是倫理問題。
星際時代確實有各種各樣的培育出一個人類的技術，克隆或者郭玉娟現在所說的技術都是其中的一種，但這其中涉及到了倫理問題。
所有這些技術都被絕對禁止用於對人類的培育，人類只能通過父母的生殖細胞培育的方式，在父母申請通過之後，在生育中心進行胚胎培育的方式進行。
值得慶幸的是，即便是在星際時代，人類對人類本身的研究都還沒有足夠透徹，通過包括克隆在內的其他方式培育出來的人類，本身都存在缺陷，他們普遍存在健康、壽命或者精神力方面的問題。
因此，培育人類這件事情本身並不存在多少利益，即便可能並不能做到完全杜絕，但基本上還都在可控範圍內，各國也能夠達成一致，嚴厲打擊。
小朋友們自然並不了解這些，但他們對郭玉娟的話進行了深入的思考。
因為郭玉娟一開始說的這些器官並不是真正的人體器官，所以一開始他們也下意識地覺得仿人類並不是真正的人類。
但聽了郭玉娟的話之後，他們也反應過來了，如果一個人類，不管他是用什麽樣的方式被培養出來的，他的一切都和一模一樣，那他就是一個和他們一樣的人類。
在人類身上進行這種殘忍的實驗，確實不應該的。
看小朋友們都理解了，郭玉娟又介紹起了醫學研究的歷史。
“在很久很久以前，仿器官培育的技術還不成熟的時候，我們對醫學的研究是從人類本身和其他動物開始的。
“最開始我們只是對人類生病之後的癥狀進行觀察、歸納和總結，嘗試用藥物進行治療並觀察治療的效果，就在這樣的摸索過程中，我們總結出了一些規律和經驗。
“後來，隨著科學技術的發展，我們開始制造出各種各樣的工具盡管觀察和研究，比如顯微鏡、內窺鏡、光學顯影設備等等，可以以無損的方式對人類的身體進行觀察和研究。
“但也是在同一時間，我們也在進行對人類身體的解剖學研究，那個時候有一些非常偉大的人，他們在死後捐獻出了自己的身體供人類進行醫學學習和研究，我們永遠銘記他們對醫學發展的貢獻。
“當然還有動物，那時候我們進行解剖研究和醫學實驗的對象，往往是各種各樣的實驗動物。藥物的研究也需要通過動物實驗之後，然後才招募志願者進行人體實驗。
“這個過程持續了很長時間，一直到仿器官培育技術完全成熟，動物實驗才被禁止。我們也要記住實驗動物為我們人類醫學的發展做出的貢獻哦。”
郭玉娟的歷史故事講完，整個展廳也基本上參觀完畢了，小朋友們認識了展廳裏展示的所有仿器官，大家的記憶力都很好，在提問的環節中也完全能夠講出器官的名字、功能和在人體中的位置。
早上的參觀環節結束，郭玉娟帶著小朋友們去食堂吃午飯，醫學研究中心還給小朋友們準備了午休的地方，午休結束之後才是下午的參觀環節。
下午的環節比早上更有意思一些，郭玉娟帶著大家觀看了研究員們實驗的過程，當然是比較有意思的那種實驗，帶他們看了各種各種的實驗設備，最後還帶著他們手動操作親手體驗了一次仿器官的培育過程，只不過培育是迷你版的仿器官。
現在仿器官的培育技術已經非常成熟了，需要手動操作的部分不多也不困難，即便是小朋友們在大人們的指導下也能順利完成。
這種看著自己培育的器官，在自己的面前慢慢成型的感覺，真的非常奇妙。
雖然過程似乎有些枯燥，但小朋友們一點都不覺得無聊，全都眼睛一眨不眨地盯著容器裏自己培養的器官一點點成型的樣子，包括古景耀也不例外。
仿器官的培養就是今天參觀的最後一項內容了，器官培養完成之後，郭玉娟拍拍手說道：“小朋友們，大家都做得非常棒，培養出來的迷你仿器官已經完成成型了哦。雖然這些仿器官比正常的仿器官小一些，但出了尺寸之外，其他都是完全一樣的哦。
“之後我們會對這些仿器官進行處理，做成標本之後送給大家作為禮物。如果有不想要的小朋友也可以告訴老師，之後幼兒園會給我們一個名單，不想要的小朋友就不會收到迷你仿器官的標本了。”
雖然郭玉娟本人覺得這樣的禮物還是很酷的，不過她也能理解，並不是所有人都會喜歡這種類型的禮物。
小朋友們在醫學研究基地吃了晚飯，然後才返程回幼兒園，一路上大家都很興奮，湊在一起三三兩兩嘰嘰喳喳地討論著今天一整天的經歷。
古景耀雖然一直盡量維持著屬於班長的穩重，但眼中的興奮之色也是顯而易見的，當其他小朋友問到他的時候，他也矜持地發表兩句自己的看法。
車子快到幼兒園的時候，王朋老師才拍拍手吸引小朋友們的註意力，笑瞇瞇地說道：“好了，大家回去之後好好想不想要不要醫學研究中心送的禮物好嗎？明天班長收集一下大家的意見，匯總之後交給老師哦。”
作者有話說：
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我今天突然發現……原來這篇文我沒開段評，我還以為是開文就自動開了的！
現在已經開了！
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不過這群在軍隊中長大的小朋友，還是比較彪悍的，並沒有人感覺到害怕，反而一個個睜大了眼睛好奇地看著眼前的場面。
郭玉娟研究員臉上的笑容擴大，“怎麽樣？看起來很棒吧？”
“好棒！看起來和畫冊上一點都不一樣！”
“研究員姨姨，這是真的器官嗎？”
“看起來好像是真的！”
有組織有紀律的小朋友也是小朋友，但遇到自己感興趣的事情的時候，也不免嘰嘰喳喳議論起來，現在依然能夠保持隊形沒有到處亂跑，已經是他們接受過良好訓練的表現了。
等小朋友們都充分展現出了自己的熱情和喜愛之後，古景耀才舉手制止了大家，“大家不要吵了，讓郭研究員給我們介紹一下吧。”
看到瞬間安靜下來的小朋友們，郭玉娟驚訝地看著古景耀，她也有孩子，是知道小孩子有多難帶的，他們沒有成年人的自制力，當他們情緒上頭的時候，想要讓他們安靜下來可並不容易。
而古景耀，似乎並沒有做什麽格外的努力，輕輕松松就讓大家服從他的命令，這可真的是，出人意料的呢。
之前在外面的時候，王朋老師跟她說古景耀在小朋友們中間很有的時候，郭玉娟還沒當回事，現在對此總算有了明確的認知。
她微微一笑，沒有深究這一點，帶著小朋友們一個個觀看這些人體器官，並解釋道：“雖然看起來很像，但其實這些並不是真正的人體器官哦。它們也是我之前所說的，我們進行醫學研究的重要的工具。”
“研究員姨姨，這些器官是模型嗎？”有一個小朋友舉手提問。
這個問題問的很有意思，郭玉娟認真思考了一下說道：“從某種意義上來說，也可以說是模型，不過和我們一般意義上認為的模型並不一樣。小朋友們，它們看起來和真正的人體器官一樣，對不對？”
“對！”小朋友們整齊地回答。
雖然實際上，他們也並不能確定是不是完全一樣，畢竟他們也沒見過全部真正的人體器官長什麽樣，但是像是像是手腳之類顯露在外面的東西，看起來就像是真的一樣，裏面如何……那就不得而知了。
郭玉娟道：“不僅是外表哦，這些器官的功能和所有細節都和我們人體的器官是一模一樣的，它們和人體器官唯一的區別就是，並不來自於人類的身體，而是通過特殊的方式培養出來的。這些器官呢，我們叫它們仿器官。”
郭玉娟大致給小朋友們介紹了一下這些器官在人類人體裏所在的位置和功能，然後道：“這些仿器官不管是功能還是結構都和人體器官完全一樣，我們就可以利用他們來進行傷病治療方法的研究。
“通過他們，我們可以知道某些傷病在這些器官上發展的過程以及人體的免疫機制，也可以了解到我們研究出來的藥物和治療方法發揮的效果如何。”
又有小朋友舉手問道：“研究員姨姨，既然有仿器官，那有沒有仿人類呢？老師曾經說過，人類的身體是一個有機統一的整體，一個器官病變很多時候都是牽一發而動全身的，會關聯到其他的器官。這樣的話，在仿人類身上進行研究是不是更準確呢？”
這個問題並沒有出乎郭玉娟的預料，實際上這並不是她第一次負責接待前來參觀的小朋友們，自然也不是第一次聽到這個問題。
她認真地對小朋友們說道：“並沒有仿人類哦。你們想想看，不管是用什麽 方法培育出來的人類，都是和我們一樣活生生的人對不對？如果我們為了研究，故意讓人類生病，觀察研究他們，那他們不是很可憐嗎？所以我們不能這麽做哦。”
說的更專業一點，就是倫理問題。
星際時代確實有各種各樣的培育出一個人類的技術，克隆或者郭玉娟現在所說的技術都是其中的一種，但這其中涉及到了倫理問題。
所有這些技術都被絕對禁止用於對人類的培育，人類只能通過父母的生殖細胞培育的方式，在父母申請通過之後，在生育中心進行胚胎培育的方式進行。
值得慶幸的是，即便是在星際時代，人類對人類本身的研究都還沒有足夠透徹，通過包括克隆在內的其他方式培育出來的人類，本身都存在缺陷，他們普遍存在健康、壽命或者精神力方面的問題。
因此，培育人類這件事情本身並不存在多少利益，即便可能並不能做到完全杜絕，但基本上還都在可控範圍內，各國也能夠達成一致，嚴厲打擊。
小朋友們自然並不了解這些，但他們對郭玉娟的話進行了深入的思考。
因為郭玉娟一開始說的這些器官並不是真正的人體器官，所以一開始他們也下意識地覺得仿人類並不是真正的人類。
但聽了郭玉娟的話之後，他們也反應過來了，如果一個人類，不管他是用什麽樣的方式被培養出來的，他的一切都和一模一樣，那他就是一個和他們一樣的人類。
在人類身上進行這種殘忍的實驗，確實不應該的。
看小朋友們都理解了，郭玉娟又介紹起了醫學研究的歷史。
“在很久很久以前，仿器官培育的技術還不成熟的時候，我們對醫學的研究是從人類本身和其他動物開始的。
“最開始我們只是對人類生病之後的癥狀進行觀察、歸納和總結，嘗試用藥物進行治療並觀察治療的效果，就在這樣的摸索過程中，我們總結出了一些規律和經驗。
“後來，隨著科學技術的發展，我們開始制造出各種各樣的工具盡管觀察和研究，比如顯微鏡、內窺鏡、光學顯影設備等等，可以以無損的方式對人類的身體進行觀察和研究。
“但也是在同一時間，我們也在進行對人類身體的解剖學研究，那個時候有一些非常偉大的人，他們在死後捐獻出了自己的身體供人類進行醫學學習和研究，我們永遠銘記他們對醫學發展的貢獻。
“當然還有動物，那時候我們進行解剖研究和醫學實驗的對象，往往是各種各樣的實驗動物。藥物的研究也需要通過動物實驗之後，然後才招募志願者進行人體實驗。
“這個過程持續了很長時間，一直到仿器官培育技術完全成熟，動物實驗才被禁止。我們也要記住實驗動物為我們人類醫學的發展做出的貢獻哦。”
郭玉娟的歷史故事講完，整個展廳也基本上參觀完畢了，小朋友們認識了展廳裏展示的所有仿器官，大家的記憶力都很好，在提問的環節中也完全能夠講出器官的名字、功能和在人體中的位置。
早上的參觀環節結束，郭玉娟帶著小朋友們去食堂吃午飯，醫學研究中心還給小朋友們準備了午休的地方，午休結束之後才是下午的參觀環節。
下午的環節比早上更有意思一些，郭玉娟帶著大家觀看了研究員們實驗的過程，當然是比較有意思的那種實驗，帶他們看了各種各種的實驗設備，最後還帶著他們手動操作親手體驗了一次仿器官的培育過程，只不過培育是迷你版的仿器官。
現在仿器官的培育技術已經非常成熟了，需要手動操作的部分不多也不困難，即便是小朋友們在大人們的指導下也能順利完成。
這種看著自己培育的器官，在自己的面前慢慢成型的感覺，真的非常奇妙。
雖然過程似乎有些枯燥，但小朋友們一點都不覺得無聊，全都眼睛一眨不眨地盯著容器裏自己培養的器官一點點成型的樣子，包括古景耀也不例外。
仿器官的培養就是今天參觀的最後一項內容了，器官培養完成之後，郭玉娟拍拍手說道：“小朋友們，大家都做得非常棒，培養出來的迷你仿器官已經完成成型了哦。雖然這些仿器官比正常的仿器官小一些，但出了尺寸之外，其他都是完全一樣的哦。
“之後我們會對這些仿器官進行處理，做成標本之後送給大家作為禮物。如果有不想要的小朋友也可以告訴老師，之後幼兒園會給我們一個名單，不想要的小朋友就不會收到迷你仿器官的標本了。”
雖然郭玉娟本人覺得這樣的禮物還是很酷的，不過她也能理解，並不是所有人都會喜歡這種類型的禮物。
小朋友們在醫學研究基地吃了晚飯，然後才返程回幼兒園，一路上大家都很興奮，湊在一起三三兩兩嘰嘰喳喳地討論著今天一整天的經歷。
古景耀雖然一直盡量維持著屬於班長的穩重，但眼中的興奮之色也是顯而易見的，當其他小朋友問到他的時候，他也矜持地發表兩句自己的看法。
車子快到幼兒園的時候，王朋老師才拍拍手吸引小朋友們的註意力，笑瞇瞇地說道：“好了，大家回去之後好好想不想要不要醫學研究中心送的禮物好嗎？明天班長收集一下大家的意見，匯總之後交給老師哦。”
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