開學上課5.5增
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開學上課5.5增
伍茨交代了一下研究所招人的事宜，發了些單子給學生們，讓他們中有興趣的，可以去參加本周末的考試，
又叮囑他們，不要忘了參加本周六的社團展示日，順便記得在下周之前，把想選的社團報上來。
社團展示日，每個社團都會派出代表和成員，設立攤位，新生可以在各個攤位間游覽，選擇自己喜歡的社團，填報申請，參加筆試和面試。
社團之間，也有鄙視鏈。
最受歡迎的幾個社團，就連裏面招進去的學生，都能跟著一起光榮。
而那些在鄙視鏈底層的社團，甚至面臨廢部的危機，就算學長學姐跪下來求新生，都沒有新生願意去。
林雪了此時已經想好了自己要報什麽社團，只是，他還想在社團展示日上游覽一番，再填報申請。
不然，總覺得自己錯過了很多風景。
選擇什麽社團並不重要，重要的是走馬觀花時看到的形形色色的人和事。
還有那些瀕臨廢部的學長學姐為了招新，花樣百出的騷操作。
想想都會覺得很有意思。
林雪了把必修課程上下來，常常聽到特招生們長籲短嘆，感慨課程太難。
那麽，那些不學無術的貴族是怎麽畢業的？
很快，林雪了就知道了。
論壇裏，有貴族在招伴讀。
說是伴讀，實際上，就是幫貴族寫作業、考試的時候幫忙作弊的槍手。
反正，貴族作弊，拿的也是他們自己家族交錢，設立的獎學金，沒有任何一個其他貴族會有怨言。
大部分貴族，都是考試作弊的受益者。
而那些優秀的貴族，更是不屑於去舉報作弊，拉低自己的檔次。
貴族圈子裏，也涇渭分明。
紈絝子弟和有才能的貴族，井水不犯河水，雖然互相看不上，但也不會打起來。
會打起來的，永遠只有特招生。
比如現在——
兩位特招生因為究竟誰抄了誰的作業吵起來了。
似乎是某位特招生在交作業前，偷走了另一特招生的作業。
但交作業的先後順序，又不能證明誰才是原作者。
教授把兩人叫到辦公室，說要嚴肅處理。
抄作業的那個，學分要清零。
兩人都陷入了激烈的指證。
而究竟誰是真正抄作業的人？
真相已經不重要了，重要的是，其他人都在看著熱鬧。
大家只想看底層互相撕咬時，沒後路，沒尊嚴，背水一戰的樣子。
至於主持公道，讓正義現身？沒有人在意。
甚至有人拱火：“要不直接把兩個人都處罰了算了，被抄和抄同罪！”
下面一群人點頭。
反正處罰的又不是自己。
還能一次打擊兩個競爭對手，多劃算。
林雪了開學後，每一天的生活變得非常規律。
在前一天晚上刷手機到睡覺。
第二天淩晨五點半，被手機鬧醒。
在低氣壓的起床氣下，極力壓抑住自己把手機甩到地上的沖動。
閉著眼睛換上衣服。
一邊刷牙，一邊迷瞪地努力睜眼，避免自己一頭栽進洗手池裏，睡過去。
滿嘴的泡沫像偷吃奶油蛋糕，結果臉掉進裏面的貓。
早上為了趕時間，來不及去食堂吃早餐，匆匆忙忙吃點前一天買好，放在冰箱裏的三明治。
在聞到三明治上的冰箱味時，不由自主地“嘔”。
因為聖裏亞太大，宿舍和教學樓離得太遠，一邊騎自行車，一邊吃三明治。
邂逅幾個和自己一樣爭奇鬥艷表演雜技的小夥伴。
有人一邊騎自行車，一邊敲代碼，有人一邊騎自行車，一邊吃意面。
對視一眼，以表敬意，然後在該死的勝負欲下，你追我趕，誰都不想被落在後面，爭著趕超。
把簡單的騎自行車變成了競速運動。
上第一節早課時，不僅沒遲到，還空出十多分鐘。
可以悠哉游哉地看會兒名著。
林雪了在包裏帶了本名著。
他平時看不下去，但是在上課之前的幾分鐘之前，卻可以看得很快。
和玩手機相比，看名著顯得沈悶。
但和上課相比，看名著就變得十分有趣。
第一堂課往往伴隨著此起彼伏的哈欠聲。
當一個個哈欠像泡泡一樣，接連不斷地，被不同學生吹出一串又一串，
教授憤怒的音波將泡泡戳破，嚇得學生們連連噤聲，喝口冰可可，壓住又要竄出喉頭的哈欠。
教授在白板上認真地演算，列公式。
一些特招生認真地記筆記，而還有一些則是在暗度陳倉，眉目傳情——
特招生並不意味著品學兼優，許多特招生只是成績好，行事依然像是Teenager一般。
也很不好管。
教授只能睜一只眼閉一只眼，故意點人，用難題刁難一番。
然後又被對方輕易地解出。
最終只能憤憤地決定，在期末的時候，給對方一個最低的平時分。
那些在課堂上交頭接耳的學生對上課這一活動並不感冒。他們大多是課後自學的。
所以課聽不聽都無所謂。
偶爾還有人站起來，不顧教授變得像猴子屁股一樣通紅的臉，直接糾正教授一個錯誤的演算過程。
課間的休息時間只有10分鐘，聖裏亞很大，教學樓和教學樓之間，隔了很遠的距離。
特招生們大多聽從論壇裏的建議，騎著自行車，有的人沒有提前準備，只能一路小跑，等到下一間教室時，整個人都像被汗浸透。
不同的教學樓，教室裏的擺設、構造也不同。
歷史課是以討論課為主，桌子聚攏，每張大桌子，圍坐著七八個學生，形成小組，像一朵朵花一樣，簇擁著教授，
教授時不時提出一個個主觀思考題，讓學生各抒己見。
發言優異的學生可以得到更多平時分。
課後布置一些像是“如果由你治理XX帝國，你會采取什麽方法，改進XXX的情況。”
“請從戰爭籌備的角度說明，XX帝國如何才能攻克下YY帝國？”之類的作業，讓學生寫一篇小論文。
拉丁語課，座位圍成半圓環狀，圍繞著教授，方便學生觀察教授的嘴型，更好地學習發音。
教授一邊發音示例，一邊做出相應的動作，讓學生照著學，更好地記憶。
教授時不時挑中一個學生，和自己一對一對話，誰都不能混在全班的聲音裏，混水摸魚。
神學課就像講故事課，教授總能說出許多神的傳說。
哪怕是對宗教並不感興趣的林雪了，也聽得津津有味——
今天上課，故事又連載到哪裏了？
教授講到一對惡魔天使姐妹。
在神的傳說中，有一張一體兩面的卡牌，正面是惡魔姐姐，反面是天使妹妹。
惡魔姐姐的身上連著許多荊棘，血液從姐姐身上灌入妹妹的身體裏，於是姐姐越發猙獰醜惡，長出了惡魔的羊角和蝙蝠翅膀，而妹妹越來越溫柔美麗，頭上出現光環，身後也長出羽毛。
還有一個蛇與勇者的故事。
在很久很久以前，荒僻的村落裏，有一條妖怪巨蛇，到處吃人。
一位勇者聽說這件事，決定為民除害。
於是，他斬斷了巨蛇的頭顱。
無頭的巨蛇“咿呀”一聲溜走。
因為沒有了頭，巨蛇吃更多的村民，一刻不停地進食。
村民們憎恨多管閑事的勇者給他們帶來了更多的傷亡。
如果按照原本那樣，只需要死很少的人，就能滿足巨蛇的食欲。
而現在，巨蛇需要吃的更多了。
有一天，勇者聽到有人敲門，貓眼裏是自己戀人的模樣。
勇士欣喜地開門，想要與戀人擁抱，卻看到戀人的頭顱之下，是自己殺死的巨蛇的身體。
他在絕望中被巨蛇吃掉。
長出勇者頭顱的巨蛇四處游蕩，翻著白眼，流著哈喇子，為自己的愚蠢害死戀人日夜哭泣，為了報覆自己，吃掉一個又一個無辜的人。
然而某一天，他那並未死去的戀人看到了他。
原來，那條巨蛇有幻術，能讓人看到最愛的人的頭，以此欺騙人開門。
戀人與墮落的勇者對視良久，一刀斬下了勇者的頭顱。
勇者安然地在戀人的懷中閉上了眼睛。
“神的這個故事想告訴我們什麽？這位同學，你來說一說。”
主教打扮的教授叫起一位瘦小的同學。
那位同學不太確定地說：“小心AI進行貓眼詐騙？”
“哈哈，這麽理解也不是不可以。”
“有時候犯罪是社會的一部分，強行簡單粗暴地管制，反而會造成更多的傷亡。”
教授笑而不答。
“不要自暴自棄？”
“勇者和惡龍只有一線之隔？”
許多學生一連猜了許多個答案，突然有人提出：
“應該怪的是那條殺不死的巨蛇吧，勇者只是好心，他又不知道那條巨蛇殺不死，掉了頭之後，還會吃更多人。為什麽總是從受害者和好人身上找問題，卻不去解決壞人？”
“壞人解決不了，受害者和好人還規訓不了嗎？”
“這個世界不分善惡，只分強弱。哪怕是懷著好心做事，做壞了就是做壞了，給人帶來了困擾，就是得補償。”
“神想要告訴我們：弱小，就是最大的惡。”
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又叮囑他們，不要忘了參加本周六的社團展示日，順便記得在下周之前，把想選的社團報上來。
社團展示日，每個社團都會派出代表和成員，設立攤位，新生可以在各個攤位間游覽，選擇自己喜歡的社團，填報申請，參加筆試和面試。
社團之間，也有鄙視鏈。
最受歡迎的幾個社團，就連裏面招進去的學生，都能跟著一起光榮。
而那些在鄙視鏈底層的社團，甚至面臨廢部的危機，就算學長學姐跪下來求新生，都沒有新生願意去。
林雪了此時已經想好了自己要報什麽社團，只是，他還想在社團展示日上游覽一番，再填報申請。
不然，總覺得自己錯過了很多風景。
選擇什麽社團並不重要，重要的是走馬觀花時看到的形形色色的人和事。
還有那些瀕臨廢部的學長學姐為了招新，花樣百出的騷操作。
想想都會覺得很有意思。
林雪了把必修課程上下來，常常聽到特招生們長籲短嘆，感慨課程太難。
那麽，那些不學無術的貴族是怎麽畢業的？
很快，林雪了就知道了。
論壇裏，有貴族在招伴讀。
說是伴讀，實際上，就是幫貴族寫作業、考試的時候幫忙作弊的槍手。
反正，貴族作弊，拿的也是他們自己家族交錢，設立的獎學金，沒有任何一個其他貴族會有怨言。
大部分貴族，都是考試作弊的受益者。
而那些優秀的貴族，更是不屑於去舉報作弊，拉低自己的檔次。
貴族圈子裏，也涇渭分明。
紈絝子弟和有才能的貴族，井水不犯河水，雖然互相看不上，但也不會打起來。
會打起來的，永遠只有特招生。
比如現在——
兩位特招生因為究竟誰抄了誰的作業吵起來了。
似乎是某位特招生在交作業前，偷走了另一特招生的作業。
但交作業的先後順序，又不能證明誰才是原作者。
教授把兩人叫到辦公室，說要嚴肅處理。
抄作業的那個，學分要清零。
兩人都陷入了激烈的指證。
而究竟誰是真正抄作業的人？
真相已經不重要了，重要的是，其他人都在看著熱鬧。
大家只想看底層互相撕咬時，沒後路，沒尊嚴，背水一戰的樣子。
至於主持公道，讓正義現身？沒有人在意。
甚至有人拱火：“要不直接把兩個人都處罰了算了，被抄和抄同罪！”
下面一群人點頭。
反正處罰的又不是自己。
還能一次打擊兩個競爭對手，多劃算。
林雪了開學後，每一天的生活變得非常規律。
在前一天晚上刷手機到睡覺。
第二天淩晨五點半，被手機鬧醒。
在低氣壓的起床氣下，極力壓抑住自己把手機甩到地上的沖動。
閉著眼睛換上衣服。
一邊刷牙，一邊迷瞪地努力睜眼，避免自己一頭栽進洗手池裏，睡過去。
滿嘴的泡沫像偷吃奶油蛋糕，結果臉掉進裏面的貓。
早上為了趕時間，來不及去食堂吃早餐，匆匆忙忙吃點前一天買好，放在冰箱裏的三明治。
在聞到三明治上的冰箱味時，不由自主地“嘔”。
因為聖裏亞太大，宿舍和教學樓離得太遠，一邊騎自行車，一邊吃三明治。
邂逅幾個和自己一樣爭奇鬥艷表演雜技的小夥伴。
有人一邊騎自行車，一邊敲代碼，有人一邊騎自行車，一邊吃意面。
對視一眼，以表敬意，然後在該死的勝負欲下，你追我趕，誰都不想被落在後面，爭著趕超。
把簡單的騎自行車變成了競速運動。
上第一節早課時，不僅沒遲到，還空出十多分鐘。
可以悠哉游哉地看會兒名著。
林雪了在包裏帶了本名著。
他平時看不下去，但是在上課之前的幾分鐘之前，卻可以看得很快。
和玩手機相比，看名著顯得沈悶。
但和上課相比，看名著就變得十分有趣。
第一堂課往往伴隨著此起彼伏的哈欠聲。
當一個個哈欠像泡泡一樣，接連不斷地，被不同學生吹出一串又一串，
教授憤怒的音波將泡泡戳破，嚇得學生們連連噤聲，喝口冰可可，壓住又要竄出喉頭的哈欠。
教授在白板上認真地演算，列公式。
一些特招生認真地記筆記，而還有一些則是在暗度陳倉，眉目傳情——
特招生並不意味著品學兼優，許多特招生只是成績好，行事依然像是Teenager一般。
也很不好管。
教授只能睜一只眼閉一只眼，故意點人，用難題刁難一番。
然後又被對方輕易地解出。
最終只能憤憤地決定，在期末的時候，給對方一個最低的平時分。
那些在課堂上交頭接耳的學生對上課這一活動並不感冒。他們大多是課後自學的。
所以課聽不聽都無所謂。
偶爾還有人站起來，不顧教授變得像猴子屁股一樣通紅的臉，直接糾正教授一個錯誤的演算過程。
課間的休息時間只有10分鐘，聖裏亞很大，教學樓和教學樓之間，隔了很遠的距離。
特招生們大多聽從論壇裏的建議，騎著自行車，有的人沒有提前準備，只能一路小跑，等到下一間教室時，整個人都像被汗浸透。
不同的教學樓，教室裏的擺設、構造也不同。
歷史課是以討論課為主，桌子聚攏，每張大桌子，圍坐著七八個學生，形成小組，像一朵朵花一樣，簇擁著教授，
教授時不時提出一個個主觀思考題，讓學生各抒己見。
發言優異的學生可以得到更多平時分。
課後布置一些像是“如果由你治理XX帝國，你會采取什麽方法，改進XXX的情況。”
“請從戰爭籌備的角度說明，XX帝國如何才能攻克下YY帝國？”之類的作業，讓學生寫一篇小論文。
拉丁語課，座位圍成半圓環狀，圍繞著教授，方便學生觀察教授的嘴型，更好地學習發音。
教授一邊發音示例，一邊做出相應的動作，讓學生照著學，更好地記憶。
教授時不時挑中一個學生，和自己一對一對話，誰都不能混在全班的聲音裏，混水摸魚。
神學課就像講故事課，教授總能說出許多神的傳說。
哪怕是對宗教並不感興趣的林雪了，也聽得津津有味——
今天上課，故事又連載到哪裏了？
教授講到一對惡魔天使姐妹。
在神的傳說中，有一張一體兩面的卡牌，正面是惡魔姐姐，反面是天使妹妹。
惡魔姐姐的身上連著許多荊棘，血液從姐姐身上灌入妹妹的身體裏，於是姐姐越發猙獰醜惡，長出了惡魔的羊角和蝙蝠翅膀，而妹妹越來越溫柔美麗，頭上出現光環，身後也長出羽毛。
還有一個蛇與勇者的故事。
在很久很久以前，荒僻的村落裏，有一條妖怪巨蛇，到處吃人。
一位勇者聽說這件事，決定為民除害。
於是，他斬斷了巨蛇的頭顱。
無頭的巨蛇“咿呀”一聲溜走。
因為沒有了頭，巨蛇吃更多的村民，一刻不停地進食。
村民們憎恨多管閑事的勇者給他們帶來了更多的傷亡。
如果按照原本那樣，只需要死很少的人，就能滿足巨蛇的食欲。
而現在，巨蛇需要吃的更多了。
有一天，勇者聽到有人敲門，貓眼裏是自己戀人的模樣。
勇士欣喜地開門，想要與戀人擁抱，卻看到戀人的頭顱之下，是自己殺死的巨蛇的身體。
他在絕望中被巨蛇吃掉。
長出勇者頭顱的巨蛇四處游蕩，翻著白眼，流著哈喇子，為自己的愚蠢害死戀人日夜哭泣，為了報覆自己，吃掉一個又一個無辜的人。
然而某一天，他那並未死去的戀人看到了他。
原來，那條巨蛇有幻術，能讓人看到最愛的人的頭，以此欺騙人開門。
戀人與墮落的勇者對視良久，一刀斬下了勇者的頭顱。
勇者安然地在戀人的懷中閉上了眼睛。
“神的這個故事想告訴我們什麽？這位同學，你來說一說。”
主教打扮的教授叫起一位瘦小的同學。
那位同學不太確定地說：“小心AI進行貓眼詐騙？”
“哈哈，這麽理解也不是不可以。”
“有時候犯罪是社會的一部分，強行簡單粗暴地管制，反而會造成更多的傷亡。”
教授笑而不答。
“不要自暴自棄？”
“勇者和惡龍只有一線之隔？”
許多學生一連猜了許多個答案，突然有人提出：
“應該怪的是那條殺不死的巨蛇吧，勇者只是好心，他又不知道那條巨蛇殺不死，掉了頭之後，還會吃更多人。為什麽總是從受害者和好人身上找問題，卻不去解決壞人？”
“壞人解決不了，受害者和好人還規訓不了嗎？”
“這個世界不分善惡，只分強弱。哪怕是懷著好心做事，做壞了就是做壞了，給人帶來了困擾，就是得補償。”
“神想要告訴我們：弱小，就是最大的惡。”
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