春多訝重
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春多訝重
午休的班級正談論學校最時興的八卦，毫無疑問，是她和大鐘。
也難得本人不在，終於有機會放開了講。
怎麽會是她？那晚她們出去開房了？什麽？開房？不是只拍到在外面牽手散步的照片嗎？但是你想，晚上出去約會還能幹嘛？我操那麽冷的天，我在寫數學卷子，她們在談情說愛，在那個，做不可描述的事情。鐘老師看中她哪點？這兩個人在學校一點動靜都沒有，平時也不見她們說話，怎麽好上的？她們關系還不夠親？你不知道之前鐘老師代課，鐘杳每天都去他那？
紛紛的議論像除不盡的雜草，一年前剛入學時也是這樣。在班裏待了半個學期，此刻小鐘卻習慣了，怔然在教室門邊立了好一會，覺得哪裏不太對，又說不上來。最後等同學註意到她，尷尬地噤了聲，她發現以前好歹有朋友為她說話，現在沒有了。
雨然在座位上低頭寫題，見小鐘來就出去，兩人擦肩而過也沒有話。她前腳走，貞觀接水回來，將小鐘拉去散步，一路走到圖書館外的露天花園。
“這件事我也有點生氣。”
貞觀一開口，小鐘就知她是充當使節，調解矛盾來了。下一句果不其然，“是氣你瞞著我們。是不是最近家裏又在鬧，鬧得你心煩？”
小鐘弱弱點頭。
“有什麽事跟我們說吧。畢竟是朋友，至少不會隨意就用道德審判你做的事情。你也多信任我們一點，好不好？需要幫忙就叫我們，不然……也不知道做什麽能幫到你。我回去跟她們兩個說，小鐘不會拋棄我們的。”
將事情順利解決的貞觀喜形於色。小鐘就是想傾訴，見這純粹的神情，也不忍再提起那千絲萬縷的煩憂。
重獲支撐的小鐘心也定了幾分。
可惜這天時間湊得不巧。她有空時，大鐘要上課。晚上開家長會，能過去找他的時間只有晚飯後。
一下午的課，一下午的心不在焉。其中還有節體育課，跟其他班的人一起上。她和那位大學霸方怡一組，兩個人一如既往地被孤立了。
但小鐘是頭一回留意到這件事。方怡在班級裏也是被孤立的對象。同班女生雙雙抱團，唯獨她被剩下來，跟陌生的小鐘組隊。她們組在隊列最末尾，又順手被老師派去器材室領球還球。
方怡是相當自我的人，自我到毫不在意旁人的眼光。她認為自己最大的優點正在於此，就算被孤立也不為所動，故而得以心無旁騖地學習。單純，近於殘酷、冷血的專註，而非勤奮、聰明，才是學習最不可或缺的品質，小鐘學不好是因為心裏的事多，覆雜，她如是道。
或許不只是學習，世界上絕大多數事業，想要做成，都需要這種品質。
跟她在一起，小鐘觀察身邊的視角也無知覺地受到影響，變得更能置身事外。經此一事，旁人審視她的態度也有所改易，與其說是看待過街老鼠的唾棄，不如說更像是排斥異己的敬而遠之，又夾雜著欲蓋彌彰的好奇。
“到底是怎樣的手段，讓你把有些人想做又不敢做的事真做成了？”
課後兩人一道清點器材，方怡稀罕地主動與她搭話。
“啊……這個……”
措手不及。
小鐘支支吾吾，試圖蒙混。
誰料方怡是故意逗她，見她流露窘迫的神態，噗嗤笑了，“那些人也就這點腦筋。最近風聲有點大，你別往心裏去。等過段時間就消停了。互聯網時代的人沒有記憶。”
小鐘點點頭，表示聽進去了，在學習。
“你們的事放在社會很普遍。對於讀過點書但在文化界空有名氣的男人，想有一位中意的妻子，混到教職再轉娶學生，似乎是最容易的路。青史留名的師生戀，一下能舉出很多，魯迅和許廣平，海德格爾和阿倫特……瓊瑤的父母也是這樣在一起的。後來瓊瑤又喜歡上自己的語文老師，喪偶，比她大二十來歲，被母親棒打鴛鴦，一封舉報信送到警局，那位老師直接被發配去邊遠鄉鎮。瓊瑤還把這事寫成小說了。”
“這、那，是有點——”
超前的思路給小鐘聽楞了。有時方怡講話神似大鐘，費很大勁才能跟上思路的緊迫感如出一轍。
但最教小鐘意外的，是方怡竟言之鑿鑿地篤定，大鐘選擇她只是因為喜歡她，而不像大多數人以為是一時糊塗，色令智昏。
事實的情況如何，小鐘已當局者迷分不清。她時常疑心那種不顧一切的愛不能長久，但是執念之所以成為執念，又要怎樣輕易消散？未來——什麽也看不見。
方怡繼續道：“同齡的男生心智要比女生幼稚得多，甚至大個三五歲都不見得真成熟，不可避免就變成那樣。要不然，跟沒發育完全的男人談戀愛，跟義務當媽似的。”
“我幾乎沒有跟同齡男生相處的經驗。”小鐘道。
“真的假的？從小到大，沒有很多男生追你？”方怡似乎很是意外。
小鐘也想不通緣故，反問：“你們到底從哪裏覺得我有人追？”
“你們？還有誰這樣想？你男朋友？”
這稱呼教小鐘羞得面紅耳赤。她想起大鐘除了吃豆腐調戲她，甚至還沒有鄭重其事地表過白，承認他是男朋友。
趁著框裏的球整理完，小鐘低著頭跑出器材室。
方怡抄起一個球，追在後邊問：“活動課還玩嗎？”
“我……我有別的事，下次吧。”
“哦，那好，那就算了。”
方怡努力做出“沒關系”的笑容。
小鐘走出器材室所在的窄巷，到操場的空曠地帶伸了個懶腰，轉眼望見向陰的墻面，冰冷的天氣褪落大半的綠葉，半青半黃的藤蔓依舊攀援著紅磚。她第一次切身體會到季節的改換足教人傷感。她與他在那附近接過吻，從身體感受到彼此的靈魂，差點做了。當時她想的還只是在生命荒唐收尾以前將一切都交給他。
是她變貪心了？還是青春時代莽撞的天真，過分柔軟的多愁善感，終究會隨雨季的結束，凝結成盔甲般嚴寒的冷氣，變成無趣的大人？
方怡還站在原地望她，抱著球無所事事。
小鐘不禁感慨緣分的奇妙。她的高中真正開始於他出現的那一天。也是從那天起，無序的生活浮現出眉目，有了一個“方向”。她像一根弦，無論離多遙遠，最初的一端永遠系掛在他。
偏偏是他。不是一個沒有代溝、更能同甘共苦的同齡人。
當她聽見旁觀者探尋她們兩人的關系，似乎也被紛亂的問題帶入自我審視。
她將如何定義這段感情的開端、存續與意義？想給他什麽名分？
這才是不得不說的話。
她去他上課的教室等他。門開著，她就躲在門外悄悄地聽，聽到最後，他對學生說：“想必你們都聽說了關於我的一些事。從下周起，學校會安排其他老師繼續上這門課。”
此後，局促的氣氛，稀稀落落的詢問和告別，大鐘出來，訝異地望見她，帶上門。
他看了眼手機鎖屏的消息和時間，問：“什麽時候來的？過來也不說一聲。”
“你不許辭職。我走，你留下。”小鐘單刀直入道。
“這是你想好的結果？”
“嗯。”
事到如今也沒什麽好遮掩。她們就在眾人側目之中一前一後回到辦公室。他聽她說完所有的對策。
最後的總結如下：
“你把所有的責任都推給我。說我勾引你，糾纏你，死性不改。你幾次拒絕過，沒有動心過。當晚的情況是你帶我出來，為把話說清楚，徹底了斷，結果我得寸進尺，做了越軌的事。我也會寫一封檢討交上去。”
他委婉但堅定地拒絕，“這樣的話，你教我怎麽好意思說出口？換位思考，站在旁觀者的立場，如果我一味推卸責任，甚至聯合學校把事情都推給你，這些人會怎麽想？他們更願意相信我們試圖掩蓋的、舉報者說的東西，全是事實。”
小鐘難以否認他的話，但是——
“要保住你的工作只有這麽去講。”
“工作非要不可嗎？”
“好歹一年幾個十萬，說不要就不要？”小鐘不理解他對金錢的淡漠。把金錢看做賬戶的數字跟浪費糧食一樣過分。
然而，能讓他真正掛心的事情本就不多，她是其中一件，錢不是。於是她換了個勸法，“我不忍心看你千夫所指，風光地來，卻慘淡地走。而且那樣講也沒錯，我處心積慮勾引你。”
“事情是我做的。既然做了，就該料到有這一天。不要怕輸不起，至少我能讓你全身而退。”
“書我會讀，我聽得出你哪些話是沖動，哪些是冷靜思考過的。”
他卻說：“我要是真的冷靜，當初就不會想帶走你，讓你住在家裏，現在還在你面前。我沒法保證我講過的氣話不會成真。”
明知愛與理智相違背，但仍痛苦而清醒地選擇了愛。她那個金魚小腦瓜想到的事情，他早就更細致地考慮過。只是他失控了。他左右不了自己，能左右他、掌控局面的人是她。她若瘋狂，他就隨她墮入瘋狂的地獄。她若絕情割舍，他就是憂郁潦倒的棄夫。
至此地步，她原先準備好的一肚子話似不必再說。
“笨蛋，還來幹什麽？”他小聲怪道，“一出事就該當機立斷不要我。你才應該反過來罵我，從事情裏摘幹凈。”
小鐘一垂眸，正想狠狠反駁，但他的一位同事開門進來，看見小鐘尬了一剎，而後說，領導讓他過去一趟。小鐘或許也該一起去。
什麽事情可想而知。
但走到門口，大鐘卻要她留下，和同學待在一起。如果後面有其他人再來找，都不要去。
小鐘聽話照做，回到教室就找齊朋友，召開緊急會議，群策群力，想辦法將眼前的難關渡過，但是一籌莫展。
怎樣讓吃瓜群眾迅速忘記剛出鍋還新鮮熱乎的八卦？
當然是炮制一個更重磅的。
這要從哪去找？
事發以來，大鐘被領導請去喝茶已不是第一回。但他始終死守唇關，處分悉聽尊便，錯誤都承認，但是更具體的情況，一句都不願說，問就是事涉個人隱私不願透露，弄得幾位領導就算情感上偏向他，一心想挽救，最終也愛莫能助。幾次三番地請他，與其說是調查情況，不如說是做他的思想工作。只要他願意松口，學校也會盡力想辦法把事情兜下。
這次請他已經是最後通牒。如若他仍不開口，學校在查明真相以前，只好將他暫時停職。
大鐘早做好準備接受這樣的結果。這會還有個小鐘等著他回去照顧，他一句廢話都不想多講。可年段領導不希望他決定得如此幹脆，硬是東拉西扯留他到家長會開始。領導要在年段大會發表講話，又將大鐘一並捎去會場。
領導匆忙之中卻疏忽了，讓大鐘在關註此事的家長面前出現，會惹來更大的麻煩。
年段大會的最後設有提問答疑環節。兩個稀松平常的問題以後，第三個問題就引爆了這枚地雷。
“下面我代表我們學校的家長委員會問一個大家關心的問題。最近網上有人舉報我們在高二年段，個別教師和學生有不正當關系，到今天快一周的時間，學校官方一直沒有進行通報說明。據我們家委會了解，涉事的教師和學生仍舊在照常上課，也沒有得到任何處理。”
話還未完，底下的觀眾席便交頭接耳，議論四起。講臺上負責主持會議的教師為穩住現場秩序，趁著發言的間隙，臨場應變搶答道：
“各位家長稍安勿躁，我們能理解各位關註此事的心情。立德樹人一直我校建設發展的立足點……”
拖延時間的套話講了好些，主持人才等來提醒他怎樣圓場的救兵，不動聲色地轉過話題，“學校接到舉報，第一時間就已加緊處理，多方調查，收集證據，試圖還原真相。考慮到此事關乎名譽和隱私，影響又重大，學校一旦有所處置，就將造成不可轉圜的後果，不得不加倍慎重，絕非外界猜測的拖延、不作為。我們會盡快查明情況，並做出通報和合理的處分，給家長們一個交代。”
吃瓜群眾是不愛聽官樣文章的，和稀泥的屁話只會適得其反。
提問者不滿意地追問：“事情做了就做了，沒做就沒做，很簡單嘛。有什麽難查證，需要拖這麽久？我剛才看今天涉事的老師也在，擇日不如撞日，現在正好當著全體家長的面，把事情弄弄清楚，也算正正堂堂的公證。”
一語問罷，講臺上坐鎮的徑由主持人換作了年段領導，負責在會場幫忙的學生會志願者得到支使，就四處找尋大鐘，給他遞來話筒。他站在最前面的講臺底下，從觀眾席往前看，一下就能註意到。很快，全場的目光匯聚於他。他本想拿著話筒保持沈默，在這眾目睽睽之下，終究不得不開口。
“作為受到舉報的當事人，關於匿名舉報所稱的事情……”
嘩然。家長們不知大鐘講話慣是這般娓娓道來，只當他開口兩句話，只字不及他們關心的正題，就是虛與委蛇，全無誠意。敢做不敢當。
無禮的陣仗反教大鐘將呼之欲出的話又咽回肚裏，不願再說。
場面一度失控。
亂局中，有人從後拍了拍他的肩，奪了他手中的話筒，從旁邊的階梯步上講臺。
玫瑰香水，白色職業套裙，漆皮細高跟的女人。敬亭。
她想要發言，舉起話筒，會場的音響卻爆發出一陣刺耳的電流聲。和志願者短暫交涉以後，她們又另給敬亭配了一副能用的耳麥。
意料之外的雜音讓觀眾席又重歸寂靜。
敬亭順利展開她的講話：
“我是事件裏的學生母親，知道消息時我十分震驚，也十分痛心，有幾句話在這裏不得不講。還是讓我們回到舉報文檔。分析舉報者提供的所謂證據，其實絕大多數是與其想揭發之事無關的內容。這些證據是什麽？是我女兒本不該被發表在網絡的個人信息，包括姓名、所在班級、學號，乃至證件照、社媒賬號、考試成績。”
從未想過的角度。吃瓜群眾鴉雀無聲地聽敬亭葫蘆裏究竟賣的什麽藥，後臺的志願者慢一拍地調出文檔，展示在熒幕上。
敬亭繼續道：
“我想請問，這位舉報者究竟是何方神聖？在學校機構內部，還是外界？在內的話，何來權限調取這些信息？反之，如果在外，這些信息又是從何途徑洩露？此人手中握有大量來源不明的敏感信息，學校也應提起註意，徹查嚴防，不應任其匿名，藏身幕後。否則，今日是我女兒，明日不知道同樣的事還會發生在哪位學生身上。”
什麽意思？是說舉報系蓄意捏造，無中生有？敬亭提出的問題，又的確是個問題。
這瓜越吃越撲朔迷離，各人又在底下紛紛地發表揣測和見解。領導察覺敬亭明顯是想將禍水引向舉報者和學校，再由她講下去，家長會儼然變成她澄清桃色事件的新聞發布會，鬧大了收拾不住，學校面臨的輿論壓力卻隨之劇增，就找借口將這段插曲強行壓下，潦草收場。
敬亭取下耳麥將欲歸還，卻被告知要從會場外繞行一周，到另一邊的總控室，只好暫行離場。大鐘也跟在她後面出來，似有話要講。敬亭看見他就一肚子氣，先發制人道：“我沒有什麽好再跟你講。上次找你，說得不夠明白嗎？”
“沒能做到當時承諾過的事，我很抱歉。”大鐘道。
“承諾什麽？我不記得了。”
“是你說的那些。”
“哦。現在說這個，早就明日黃花了。你是聰明人，要真識趣就別放不下糾纏，兒女情長也不再是你該眷戀的事情。難道非要弄得學生家破人亡才肯罷休？”
有回聲。但不是在走廊上，而是會場裏。兩人不約而同看向敬亭還掛在手上的耳麥，她以為關了，沒關上。外面太安靜，這段對話幾乎原封不動轉播進會場裏。
與此同時，小鐘在教室聽說家長會出了狀況，正在講她的事，按捺不住該死的憂慮，帶著朋友們跑過來看，正好撞見敬亭和大鐘對峙。少女們急剎車藏在拐角後，旁聽完會場裏的對話轉播。
實在惹人誤會。就連小鐘也一時沒反應過來，她們的話裏另有一個心照不宣的主題，是她自己。在局外人聽來，這對話分明是暗示那兩人還有段不可告人的故事。
更重磅的八卦竟然許願許來了。
小鐘瞥見朋友們各自微妙的神情，知道眼下的情況越描越黑，趁她們註意力還在那邊，趕緊悄悄溜走。
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午休的班級正談論學校最時興的八卦，毫無疑問，是她和大鐘。
也難得本人不在，終於有機會放開了講。
怎麽會是她？那晚她們出去開房了？什麽？開房？不是只拍到在外面牽手散步的照片嗎？但是你想，晚上出去約會還能幹嘛？我操那麽冷的天，我在寫數學卷子，她們在談情說愛，在那個，做不可描述的事情。鐘老師看中她哪點？這兩個人在學校一點動靜都沒有，平時也不見她們說話，怎麽好上的？她們關系還不夠親？你不知道之前鐘老師代課，鐘杳每天都去他那？
紛紛的議論像除不盡的雜草，一年前剛入學時也是這樣。在班裏待了半個學期，此刻小鐘卻習慣了，怔然在教室門邊立了好一會，覺得哪裏不太對，又說不上來。最後等同學註意到她，尷尬地噤了聲，她發現以前好歹有朋友為她說話，現在沒有了。
雨然在座位上低頭寫題，見小鐘來就出去，兩人擦肩而過也沒有話。她前腳走，貞觀接水回來，將小鐘拉去散步，一路走到圖書館外的露天花園。
“這件事我也有點生氣。”
貞觀一開口，小鐘就知她是充當使節，調解矛盾來了。下一句果不其然，“是氣你瞞著我們。是不是最近家裏又在鬧，鬧得你心煩？”
小鐘弱弱點頭。
“有什麽事跟我們說吧。畢竟是朋友，至少不會隨意就用道德審判你做的事情。你也多信任我們一點，好不好？需要幫忙就叫我們，不然……也不知道做什麽能幫到你。我回去跟她們兩個說，小鐘不會拋棄我們的。”
將事情順利解決的貞觀喜形於色。小鐘就是想傾訴，見這純粹的神情，也不忍再提起那千絲萬縷的煩憂。
重獲支撐的小鐘心也定了幾分。
可惜這天時間湊得不巧。她有空時，大鐘要上課。晚上開家長會，能過去找他的時間只有晚飯後。
一下午的課，一下午的心不在焉。其中還有節體育課，跟其他班的人一起上。她和那位大學霸方怡一組，兩個人一如既往地被孤立了。
但小鐘是頭一回留意到這件事。方怡在班級裏也是被孤立的對象。同班女生雙雙抱團，唯獨她被剩下來，跟陌生的小鐘組隊。她們組在隊列最末尾，又順手被老師派去器材室領球還球。
方怡是相當自我的人，自我到毫不在意旁人的眼光。她認為自己最大的優點正在於此，就算被孤立也不為所動，故而得以心無旁騖地學習。單純，近於殘酷、冷血的專註，而非勤奮、聰明，才是學習最不可或缺的品質，小鐘學不好是因為心裏的事多，覆雜，她如是道。
或許不只是學習，世界上絕大多數事業，想要做成，都需要這種品質。
跟她在一起，小鐘觀察身邊的視角也無知覺地受到影響，變得更能置身事外。經此一事，旁人審視她的態度也有所改易，與其說是看待過街老鼠的唾棄，不如說更像是排斥異己的敬而遠之，又夾雜著欲蓋彌彰的好奇。
“到底是怎樣的手段，讓你把有些人想做又不敢做的事真做成了？”
課後兩人一道清點器材，方怡稀罕地主動與她搭話。
“啊……這個……”
措手不及。
小鐘支支吾吾，試圖蒙混。
誰料方怡是故意逗她，見她流露窘迫的神態，噗嗤笑了，“那些人也就這點腦筋。最近風聲有點大，你別往心裏去。等過段時間就消停了。互聯網時代的人沒有記憶。”
小鐘點點頭，表示聽進去了，在學習。
“你們的事放在社會很普遍。對於讀過點書但在文化界空有名氣的男人，想有一位中意的妻子，混到教職再轉娶學生，似乎是最容易的路。青史留名的師生戀，一下能舉出很多，魯迅和許廣平，海德格爾和阿倫特……瓊瑤的父母也是這樣在一起的。後來瓊瑤又喜歡上自己的語文老師，喪偶，比她大二十來歲，被母親棒打鴛鴦，一封舉報信送到警局，那位老師直接被發配去邊遠鄉鎮。瓊瑤還把這事寫成小說了。”
“這、那，是有點——”
超前的思路給小鐘聽楞了。有時方怡講話神似大鐘，費很大勁才能跟上思路的緊迫感如出一轍。
但最教小鐘意外的，是方怡竟言之鑿鑿地篤定，大鐘選擇她只是因為喜歡她，而不像大多數人以為是一時糊塗，色令智昏。
事實的情況如何，小鐘已當局者迷分不清。她時常疑心那種不顧一切的愛不能長久，但是執念之所以成為執念，又要怎樣輕易消散？未來——什麽也看不見。
方怡繼續道：“同齡的男生心智要比女生幼稚得多，甚至大個三五歲都不見得真成熟，不可避免就變成那樣。要不然，跟沒發育完全的男人談戀愛，跟義務當媽似的。”
“我幾乎沒有跟同齡男生相處的經驗。”小鐘道。
“真的假的？從小到大，沒有很多男生追你？”方怡似乎很是意外。
小鐘也想不通緣故，反問：“你們到底從哪裏覺得我有人追？”
“你們？還有誰這樣想？你男朋友？”
這稱呼教小鐘羞得面紅耳赤。她想起大鐘除了吃豆腐調戲她，甚至還沒有鄭重其事地表過白，承認他是男朋友。
趁著框裏的球整理完，小鐘低著頭跑出器材室。
方怡抄起一個球，追在後邊問：“活動課還玩嗎？”
“我……我有別的事，下次吧。”
“哦，那好，那就算了。”
方怡努力做出“沒關系”的笑容。
小鐘走出器材室所在的窄巷，到操場的空曠地帶伸了個懶腰，轉眼望見向陰的墻面，冰冷的天氣褪落大半的綠葉，半青半黃的藤蔓依舊攀援著紅磚。她第一次切身體會到季節的改換足教人傷感。她與他在那附近接過吻，從身體感受到彼此的靈魂，差點做了。當時她想的還只是在生命荒唐收尾以前將一切都交給他。
是她變貪心了？還是青春時代莽撞的天真，過分柔軟的多愁善感，終究會隨雨季的結束，凝結成盔甲般嚴寒的冷氣，變成無趣的大人？
方怡還站在原地望她，抱著球無所事事。
小鐘不禁感慨緣分的奇妙。她的高中真正開始於他出現的那一天。也是從那天起，無序的生活浮現出眉目，有了一個“方向”。她像一根弦，無論離多遙遠，最初的一端永遠系掛在他。
偏偏是他。不是一個沒有代溝、更能同甘共苦的同齡人。
當她聽見旁觀者探尋她們兩人的關系，似乎也被紛亂的問題帶入自我審視。
她將如何定義這段感情的開端、存續與意義？想給他什麽名分？
這才是不得不說的話。
她去他上課的教室等他。門開著，她就躲在門外悄悄地聽，聽到最後，他對學生說：“想必你們都聽說了關於我的一些事。從下周起，學校會安排其他老師繼續上這門課。”
此後，局促的氣氛，稀稀落落的詢問和告別，大鐘出來，訝異地望見她，帶上門。
他看了眼手機鎖屏的消息和時間，問：“什麽時候來的？過來也不說一聲。”
“你不許辭職。我走，你留下。”小鐘單刀直入道。
“這是你想好的結果？”
“嗯。”
事到如今也沒什麽好遮掩。她們就在眾人側目之中一前一後回到辦公室。他聽她說完所有的對策。
最後的總結如下：
“你把所有的責任都推給我。說我勾引你，糾纏你，死性不改。你幾次拒絕過，沒有動心過。當晚的情況是你帶我出來，為把話說清楚，徹底了斷，結果我得寸進尺，做了越軌的事。我也會寫一封檢討交上去。”
他委婉但堅定地拒絕，“這樣的話，你教我怎麽好意思說出口？換位思考，站在旁觀者的立場，如果我一味推卸責任，甚至聯合學校把事情都推給你，這些人會怎麽想？他們更願意相信我們試圖掩蓋的、舉報者說的東西，全是事實。”
小鐘難以否認他的話，但是——
“要保住你的工作只有這麽去講。”
“工作非要不可嗎？”
“好歹一年幾個十萬，說不要就不要？”小鐘不理解他對金錢的淡漠。把金錢看做賬戶的數字跟浪費糧食一樣過分。
然而，能讓他真正掛心的事情本就不多，她是其中一件，錢不是。於是她換了個勸法，“我不忍心看你千夫所指，風光地來，卻慘淡地走。而且那樣講也沒錯，我處心積慮勾引你。”
“事情是我做的。既然做了，就該料到有這一天。不要怕輸不起，至少我能讓你全身而退。”
“書我會讀，我聽得出你哪些話是沖動，哪些是冷靜思考過的。”
他卻說：“我要是真的冷靜，當初就不會想帶走你，讓你住在家裏，現在還在你面前。我沒法保證我講過的氣話不會成真。”
明知愛與理智相違背，但仍痛苦而清醒地選擇了愛。她那個金魚小腦瓜想到的事情，他早就更細致地考慮過。只是他失控了。他左右不了自己，能左右他、掌控局面的人是她。她若瘋狂，他就隨她墮入瘋狂的地獄。她若絕情割舍，他就是憂郁潦倒的棄夫。
至此地步，她原先準備好的一肚子話似不必再說。
“笨蛋，還來幹什麽？”他小聲怪道，“一出事就該當機立斷不要我。你才應該反過來罵我，從事情裏摘幹凈。”
小鐘一垂眸，正想狠狠反駁，但他的一位同事開門進來，看見小鐘尬了一剎，而後說，領導讓他過去一趟。小鐘或許也該一起去。
什麽事情可想而知。
但走到門口，大鐘卻要她留下，和同學待在一起。如果後面有其他人再來找，都不要去。
小鐘聽話照做，回到教室就找齊朋友，召開緊急會議，群策群力，想辦法將眼前的難關渡過，但是一籌莫展。
怎樣讓吃瓜群眾迅速忘記剛出鍋還新鮮熱乎的八卦？
當然是炮制一個更重磅的。
這要從哪去找？
事發以來，大鐘被領導請去喝茶已不是第一回。但他始終死守唇關，處分悉聽尊便，錯誤都承認，但是更具體的情況，一句都不願說，問就是事涉個人隱私不願透露，弄得幾位領導就算情感上偏向他，一心想挽救，最終也愛莫能助。幾次三番地請他，與其說是調查情況，不如說是做他的思想工作。只要他願意松口，學校也會盡力想辦法把事情兜下。
這次請他已經是最後通牒。如若他仍不開口，學校在查明真相以前，只好將他暫時停職。
大鐘早做好準備接受這樣的結果。這會還有個小鐘等著他回去照顧，他一句廢話都不想多講。可年段領導不希望他決定得如此幹脆，硬是東拉西扯留他到家長會開始。領導要在年段大會發表講話，又將大鐘一並捎去會場。
領導匆忙之中卻疏忽了，讓大鐘在關註此事的家長面前出現，會惹來更大的麻煩。
年段大會的最後設有提問答疑環節。兩個稀松平常的問題以後，第三個問題就引爆了這枚地雷。
“下面我代表我們學校的家長委員會問一個大家關心的問題。最近網上有人舉報我們在高二年段，個別教師和學生有不正當關系，到今天快一周的時間，學校官方一直沒有進行通報說明。據我們家委會了解，涉事的教師和學生仍舊在照常上課，也沒有得到任何處理。”
話還未完，底下的觀眾席便交頭接耳，議論四起。講臺上負責主持會議的教師為穩住現場秩序，趁著發言的間隙，臨場應變搶答道：
“各位家長稍安勿躁，我們能理解各位關註此事的心情。立德樹人一直我校建設發展的立足點……”
拖延時間的套話講了好些，主持人才等來提醒他怎樣圓場的救兵，不動聲色地轉過話題，“學校接到舉報，第一時間就已加緊處理，多方調查，收集證據，試圖還原真相。考慮到此事關乎名譽和隱私，影響又重大，學校一旦有所處置，就將造成不可轉圜的後果，不得不加倍慎重，絕非外界猜測的拖延、不作為。我們會盡快查明情況，並做出通報和合理的處分，給家長們一個交代。”
吃瓜群眾是不愛聽官樣文章的，和稀泥的屁話只會適得其反。
提問者不滿意地追問：“事情做了就做了，沒做就沒做，很簡單嘛。有什麽難查證，需要拖這麽久？我剛才看今天涉事的老師也在，擇日不如撞日，現在正好當著全體家長的面，把事情弄弄清楚，也算正正堂堂的公證。”
一語問罷，講臺上坐鎮的徑由主持人換作了年段領導，負責在會場幫忙的學生會志願者得到支使，就四處找尋大鐘，給他遞來話筒。他站在最前面的講臺底下，從觀眾席往前看，一下就能註意到。很快，全場的目光匯聚於他。他本想拿著話筒保持沈默，在這眾目睽睽之下，終究不得不開口。
“作為受到舉報的當事人，關於匿名舉報所稱的事情……”
嘩然。家長們不知大鐘講話慣是這般娓娓道來，只當他開口兩句話，只字不及他們關心的正題，就是虛與委蛇，全無誠意。敢做不敢當。
無禮的陣仗反教大鐘將呼之欲出的話又咽回肚裏，不願再說。
場面一度失控。
亂局中，有人從後拍了拍他的肩，奪了他手中的話筒，從旁邊的階梯步上講臺。
玫瑰香水，白色職業套裙，漆皮細高跟的女人。敬亭。
她想要發言，舉起話筒，會場的音響卻爆發出一陣刺耳的電流聲。和志願者短暫交涉以後，她們又另給敬亭配了一副能用的耳麥。
意料之外的雜音讓觀眾席又重歸寂靜。
敬亭順利展開她的講話：
“我是事件裏的學生母親，知道消息時我十分震驚，也十分痛心，有幾句話在這裏不得不講。還是讓我們回到舉報文檔。分析舉報者提供的所謂證據，其實絕大多數是與其想揭發之事無關的內容。這些證據是什麽？是我女兒本不該被發表在網絡的個人信息，包括姓名、所在班級、學號，乃至證件照、社媒賬號、考試成績。”
從未想過的角度。吃瓜群眾鴉雀無聲地聽敬亭葫蘆裏究竟賣的什麽藥，後臺的志願者慢一拍地調出文檔，展示在熒幕上。
敬亭繼續道：
“我想請問，這位舉報者究竟是何方神聖？在學校機構內部，還是外界？在內的話，何來權限調取這些信息？反之，如果在外，這些信息又是從何途徑洩露？此人手中握有大量來源不明的敏感信息，學校也應提起註意，徹查嚴防，不應任其匿名，藏身幕後。否則，今日是我女兒，明日不知道同樣的事還會發生在哪位學生身上。”
什麽意思？是說舉報系蓄意捏造，無中生有？敬亭提出的問題，又的確是個問題。
這瓜越吃越撲朔迷離，各人又在底下紛紛地發表揣測和見解。領導察覺敬亭明顯是想將禍水引向舉報者和學校，再由她講下去，家長會儼然變成她澄清桃色事件的新聞發布會，鬧大了收拾不住，學校面臨的輿論壓力卻隨之劇增，就找借口將這段插曲強行壓下，潦草收場。
敬亭取下耳麥將欲歸還，卻被告知要從會場外繞行一周，到另一邊的總控室，只好暫行離場。大鐘也跟在她後面出來，似有話要講。敬亭看見他就一肚子氣，先發制人道：“我沒有什麽好再跟你講。上次找你，說得不夠明白嗎？”
“沒能做到當時承諾過的事，我很抱歉。”大鐘道。
“承諾什麽？我不記得了。”
“是你說的那些。”
“哦。現在說這個，早就明日黃花了。你是聰明人，要真識趣就別放不下糾纏，兒女情長也不再是你該眷戀的事情。難道非要弄得學生家破人亡才肯罷休？”
有回聲。但不是在走廊上，而是會場裏。兩人不約而同看向敬亭還掛在手上的耳麥，她以為關了，沒關上。外面太安靜，這段對話幾乎原封不動轉播進會場裏。
與此同時，小鐘在教室聽說家長會出了狀況，正在講她的事，按捺不住該死的憂慮，帶著朋友們跑過來看，正好撞見敬亭和大鐘對峙。少女們急剎車藏在拐角後，旁聽完會場裏的對話轉播。
實在惹人誤會。就連小鐘也一時沒反應過來，她們的話裏另有一個心照不宣的主題，是她自己。在局外人聽來，這對話分明是暗示那兩人還有段不可告人的故事。
更重磅的八卦竟然許願許來了。
小鐘瞥見朋友們各自微妙的神情，知道眼下的情況越描越黑，趁她們註意力還在那邊，趕緊悄悄溜走。
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