第52章 流川楓出院的那天，陽光很好……
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第52章 流川楓出院的那天，陽光很好……
流川楓出院的那天，陽光很好。
鎏汐一大早就到了醫院，幫著收拾東西——其實沒什麽好收拾的，幾件換洗衣物，幾本籃球雜志，還有她這些天帶來的醫學筆記。她把東西裝進一個布袋裏，然後扶著流川楓慢慢挪下床。
石膏已經拆了，換成了可拆卸的護踝。腳踝還是腫的，皮膚泛著不健康的青色，但比一周前好多了。
“能走嗎？”鎏汐問。
流川楓試著把重量放在左腳上，眉頭立刻皺起來。他搖搖頭，沒說話。
鎏汐早有準備。她從病房角落推出那架折疊輪椅——醫院同意他們帶回家用，押金已經交了。
“坐上來。”她說，“我推你。”
流川楓看了輪椅一眼，表情有點抗拒。但他還是坐了上去，動作笨拙得像第一次騎自行車的小孩。
鎏汐推著他穿過走廊。陽光從窗戶斜照進來，在地板上切出明亮的光帶，把兩人的影子拉得很長。輪椅的輪子在地板上發出規律的滾動聲，咕嚕咕嚕的，像某種安心的節奏。
回到家時是上午十點。鎏汐把輪椅停在門口，拿出鑰匙開門。
“歡迎回來。”她說。
流川楓擡頭看著門楣——那是她家，不是他家，但她用了“回來”這個詞。他心裏某個地方動了一下，暖暖的。
屋子裏很整潔，和他住院前一樣。矮幾上堆著醫學書，窗臺上的綠植長得很好，葉片油亮亮的，像剛澆過水。
鎏汐把他推到矮幾前，然後在旁邊坐下，從書包裏拿出一個筆記本。
“這是你的康覆計劃。”她把筆記本翻開，推到流川楓面前，“我根據你的情況制定的，每天都要做，不能偷懶。”
流川楓接過筆記本。上面用不同顏色的筆寫得密密麻麻，還畫了很多圖——拉伸動作的示意圖，關節活動的角度標註，甚至還有肌肉解剖圖。
“第一周主要是被動活動。”鎏汐指著第一頁，“每天早晚各一次，每次十五分鐘。我幫你做。”
她說著，蹲下身，輕輕握住他的左腳。她的手指很涼，觸到皮膚時，流川楓的肌肉下意識地繃緊了。
“放松。”鎏汐說，“相信我。”
她開始慢慢地活動他的腳踝。先是上下活動，動作很輕，幅度很小。然後是左右活動，最後是旋轉。每一個動作都控制在無痛的範圍內，一旦流川楓皺眉，她就停下來，等他適應了再繼續。
“疼嗎？”她問。
“一點點。”流川楓說，“能忍。”
“疼就要說。”鎏汐認真地說，“康覆訓練的原則是無痛。疼說明有炎癥或者韌帶還在損傷期，強行活動會加重傷勢。”
流川楓點頭。他看著她的側臉，她低著頭，睫毛在眼下投出淺淺的陰影，表情專註得像在做精密手術。
十五分鐘很快就過去了。鎏汐幫他重新戴好護踝，固定好角度。
“好了。”她站起來，活動了一下蹲麻的腿，“下午再做一次。現在你休息，我去做飯。”
她走進廚房。流川楓坐在輪椅上，看著她的背影。廚房很小，她站在那裏幾乎轉不開身，但動作很利落——洗米，切菜，打蛋，一切都井井有條。
飯菜的香味很快飄出來。是咖喱，她拿手的。
吃飯時兩人都沒說話。鎏汐吃得很慢，時不時看他一眼，確認他吃得怎麽樣。流川楓吃得很快，但動作比平時小心——他左手扶著碗，右手拿筷子，身體微微前傾，像個生怕把飯灑出來的孩子。
“下午，”鎏汐突然說，“我陪你覆習。”
“覆習什麽？”
“功課啊。”她笑了笑，“你住院一周，落了不少課吧？我幫你補。”
流川楓楞了一下。他沒想到她會想到這個。
“不用。”他說，“我自己可以。”
“你連走路都費勁，怎麽去圖書館查資料？”鎏汐說，“而且我已經跟老師要了這周的講義和作業，都幫你整理好了。”
她說著，從書包裏又拿出一個文件夾。裏面是各科的筆記，覆印的講義，還有用紅筆標註的重點。
“謝謝。”流川楓說。
“不用謝。”鎏汐收拾碗筷，“我們是搭檔啊。你教我籃球戰術，我幫你補習功課，很公平。”
下午的康覆訓練結束後，鎏汐真的開始幫流川楓補習。
她坐在矮幾這邊，他坐在那邊。她把數學講義攤開，一道題一道題地講。流川楓聽得很認真，偶爾會問問題，但大多數時候只是點頭。
“這裏，”鎏汐指著一道幾何題，“輔助線應該這麽畫。你看，連接這兩個點，就能證明這兩個三角形全等。”
流川楓低頭看題。他的頭發垂下來，遮住了半邊臉。鎏汐看見他的睫毛很長，在陽光下一根根分得很清楚。
“懂了。”他說。
“真的懂了？”
“嗯。”
“那你做一遍給我看。”
流川楓拿起筆，在草稿紙上畫圖。他的手很大，握筆的姿勢有點笨拙，但線條畫得很直。他按照鎏汐說的方法，一步步推導，最後得出了正確答案。
“很好。”鎏汐笑了，“你學得很快。”
流川楓沒說話，但嘴角彎了一下。那是很淺的笑，幾乎看不出來，但鎏汐看見了。
補習結束後，鎏汐開始看自己的醫學書。流川楓就坐在對面，翻看她之前給他的康覆計劃。
“這裏，”他指著其中一頁，“第二周開始增加負重訓練，是什麽意思？”
“就是慢慢讓腳踝承受一點重量。”鎏汐解釋，“一開始是坐著，腳平放在地上，用腳趾抓毛巾。然後是站著，但扶著墻，只承受身體重量的10%。慢慢增加，直到能正常走路。”
“要多久？”
“看恢覆情況。”鎏汐說，“如果一切順利，四周後應該能正常走路，八周後可以慢跑，三個月後可以恢覆籃球訓練。”
流川楓沈默了一會兒。
“太慢了。”他說。
“慢才好。”鎏汐認真地說，“韌帶愈合需要時間。強行加速只會留下後遺癥，以後更容易受傷。你想一輩子打籃球，還是只打這幾年？”
這話說得很重。流川楓看著她，最終點頭：“知道了。”
接下來的日子，成了某種固定的儀式。
每天早上，鎏汐幫流川楓做康覆訓練。下午，她幫他補習功課。晚上，兩人各自學習——她看醫學書，他看籃球戰術手冊。
周末的午後，鎏汐把藤椅搬到院子裏，讓流川楓坐著曬太陽。她自己坐在旁邊的小板凳上，膝蓋上攤著厚厚的醫學筆記。
“你在看什麽？”流川楓問。
“神經解剖。”鎏汐說，“講大腦和脊髓的結構。你看，”她把筆記轉過去給他看，“這是大腦皮層，分不同的功能區。這裏是運動區，控制肢體動作；這裏是感覺區，接收觸覺、痛覺信息……”
她講得很投入，手指在圖紙上移動，聲音平穩清晰。流川楓雖然聽不懂那些專業術語，但還是認真聽著。
“籃球，”他等她講完一段，突然開口，“也跟大腦有關。”
“嗯？”
“投籃的時候，”流川楓說，“不是只用眼睛看籃筐。要用整個身體去感覺——腳的位置，手的角度，手腕的力量。練到後來，不用看也知道球會不會進。”
鎏汐看著他：“所以是肌肉記憶？”
“嗯。”流川楓點頭，“還有……空間感。你要知道自己在場上的位置，知道隊友的位置，知道對手的位置。所有這些信息都要在腦子裏處理，然後做出決定——傳球、突破、投籃。”
他說得很慢，像是在思考怎麽表達。鎏汐聽得入神。
“那你覺得，”她問，“對手的心理狀態會影響比賽嗎？”
“會。”流川楓說，“比如對方如果急躁，防守就會有漏洞。如果緊張，投籃就會失準。”
“那你能看出來嗎？”
“有時候能。”流川楓想了想，“看他的眼神，呼吸，還有小動作。”
鎏汐笑了：“這就是心理學在籃球裏的應用啊。我最近在□□動心理學，講的就是運動員的心理狀態對表現的影響。你要不要聽聽？”
“嗯。”
鎏汐翻到筆記本的另一頁：“比如說，焦慮會影響註意力的集中。人在焦慮的時候，註意力會變得狹窄，只關註眼前最直接的信息，忽略全局。這就能解釋為什麽有的球員在關鍵時刻會失誤——他太緊張了，只盯著籃筐，忘了看隊友的位置。”
流川楓安靜地聽著。陽光從樹葉縫隙灑下來，在他臉上投下斑駁的光影。
“那怎麽克服？”他問。
“有很多方法。”鎏汐說，“呼吸訓練，正念冥想，自我暗示……我教你一個最簡單的。”
她坐直身體，把手放在膝蓋上：“深呼吸。吸氣的時候數四秒，屏住呼吸數七秒，呼氣的時候數八秒。重覆幾次，心跳就會慢下來，註意力會重新集中。”
流川楓照做。他閉上眼睛，深吸一口氣，然後慢慢呼出來。
“怎麽樣？”鎏汐問。
“有點用。”他睜開眼，“下次比賽前可以試試。”
鎏汐笑了。她把筆記合上，靠回椅背上。院子裏的陽光很暖，風吹過樹葉，沙沙地響。
“流川。”她突然叫他的名字。
“嗯？”
“你的夢想是去美國打球。”她說，“我的夢想是當醫生。我們都在朝自己的目標努力，對嗎？”
“嗯。”
“所以就算以後我們不在一起……不是，我是說，”鎏汐有點語無倫次，“就算以後我們去了不同的地方，也要各自努力，不要放棄。”
流川楓轉過頭，看著她。他的眼睛在陽光下是淺褐色的，像琥珀。
“我們會在一起。”他說得很肯定，“你去哪裏，我就去哪裏。”
鎏汐楞住了。
“美國也有醫學院。”流川楓繼續說，“你可以考那邊的學校。我們可以一起。”
他說得那麽自然，好像這是早就想好的事。鎏汐的心跳突然加快了。
“你……你想過這個？”
“想過。”流川楓說，“在醫院的時候，每天晚上都在想。”
他伸出手，握住她的手。他的手很暖，掌心有粗糙的繭。
“所以不要說什麽‘不在一起’。”他說，“我們會一直在一起。”
鎏汐的眼睛有點濕。她用力點頭：“嗯。”
兩人就這麽坐著，手握著手，誰也沒說話。陽光灑在身上，暖洋洋的。遠處的鳥在叫，一聲一聲，清脆悅耳。
鎏汐把頭靠在他肩膀上。流川楓的肩膀很寬，靠著很舒服。
“康覆訓練要堅持。”她小聲說。
“嗯。”
“功課也不能落下。”
“嗯。”
“還有……”
“還有什麽？”
鎏汐想了想，笑了：“沒什麽了。就這樣，挺好的。”
流川楓低下頭，在她額頭上親了一下。
“嗯。”他說，“挺好的。”
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作者有話說：‘【愛してる，あゆ】’註①——【我愛你，阿步】
捂臉，阿步走了下日語風兒，這章算是視覺盛宴不？咩哈哈哈哈哈
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“歡迎回來。”她說。
流川楓擡頭看著門楣——那是她家，不是他家，但她用了“回來”這個詞。他心裏某個地方動了一下，暖暖的。
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她說著，蹲下身，輕輕握住他的左腳。她的手指很涼，觸到皮膚時，流川楓的肌肉下意識地繃緊了。
“放松。”鎏汐說，“相信我。”
她開始慢慢地活動他的腳踝。先是上下活動，動作很輕，幅度很小。然後是左右活動，最後是旋轉。每一個動作都控制在無痛的範圍內，一旦流川楓皺眉，她就停下來，等他適應了再繼續。
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流川楓點頭。他看著她的側臉，她低著頭，睫毛在眼下投出淺淺的陰影，表情專註得像在做精密手術。
十五分鐘很快就過去了。鎏汐幫他重新戴好護踝，固定好角度。
“好了。”她站起來，活動了一下蹲麻的腿，“下午再做一次。現在你休息，我去做飯。”
她走進廚房。流川楓坐在輪椅上，看著她的背影。廚房很小，她站在那裏幾乎轉不開身，但動作很利落——洗米，切菜，打蛋，一切都井井有條。
飯菜的香味很快飄出來。是咖喱，她拿手的。
吃飯時兩人都沒說話。鎏汐吃得很慢，時不時看他一眼，確認他吃得怎麽樣。流川楓吃得很快，但動作比平時小心——他左手扶著碗，右手拿筷子，身體微微前傾，像個生怕把飯灑出來的孩子。
“下午，”鎏汐突然說，“我陪你覆習。”
“覆習什麽？”
“功課啊。”她笑了笑，“你住院一周，落了不少課吧？我幫你補。”
流川楓楞了一下。他沒想到她會想到這個。
“不用。”他說，“我自己可以。”
“你連走路都費勁，怎麽去圖書館查資料？”鎏汐說，“而且我已經跟老師要了這周的講義和作業，都幫你整理好了。”
她說著，從書包裏又拿出一個文件夾。裏面是各科的筆記，覆印的講義，還有用紅筆標註的重點。
“謝謝。”流川楓說。
“不用謝。”鎏汐收拾碗筷，“我們是搭檔啊。你教我籃球戰術，我幫你補習功課，很公平。”
下午的康覆訓練結束後，鎏汐真的開始幫流川楓補習。
她坐在矮幾這邊，他坐在那邊。她把數學講義攤開，一道題一道題地講。流川楓聽得很認真，偶爾會問問題，但大多數時候只是點頭。
“這裏，”鎏汐指著一道幾何題，“輔助線應該這麽畫。你看，連接這兩個點，就能證明這兩個三角形全等。”
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“懂了。”他說。
“真的懂了？”
“嗯。”
“那你做一遍給我看。”
流川楓拿起筆，在草稿紙上畫圖。他的手很大，握筆的姿勢有點笨拙，但線條畫得很直。他按照鎏汐說的方法，一步步推導，最後得出了正確答案。
“很好。”鎏汐笑了，“你學得很快。”
流川楓沒說話，但嘴角彎了一下。那是很淺的笑，幾乎看不出來，但鎏汐看見了。
補習結束後，鎏汐開始看自己的醫學書。流川楓就坐在對面，翻看她之前給他的康覆計劃。
“這裏，”他指著其中一頁，“第二周開始增加負重訓練，是什麽意思？”
“就是慢慢讓腳踝承受一點重量。”鎏汐解釋，“一開始是坐著，腳平放在地上，用腳趾抓毛巾。然後是站著，但扶著墻，只承受身體重量的10%。慢慢增加，直到能正常走路。”
“要多久？”
“看恢覆情況。”鎏汐說，“如果一切順利，四周後應該能正常走路，八周後可以慢跑，三個月後可以恢覆籃球訓練。”
流川楓沈默了一會兒。
“太慢了。”他說。
“慢才好。”鎏汐認真地說，“韌帶愈合需要時間。強行加速只會留下後遺癥，以後更容易受傷。你想一輩子打籃球，還是只打這幾年？”
這話說得很重。流川楓看著她，最終點頭：“知道了。”
接下來的日子，成了某種固定的儀式。
每天早上，鎏汐幫流川楓做康覆訓練。下午，她幫他補習功課。晚上，兩人各自學習——她看醫學書，他看籃球戰術手冊。
周末的午後，鎏汐把藤椅搬到院子裏，讓流川楓坐著曬太陽。她自己坐在旁邊的小板凳上，膝蓋上攤著厚厚的醫學筆記。
“你在看什麽？”流川楓問。
“神經解剖。”鎏汐說，“講大腦和脊髓的結構。你看，”她把筆記轉過去給他看，“這是大腦皮層，分不同的功能區。這裏是運動區，控制肢體動作；這裏是感覺區，接收觸覺、痛覺信息……”
她講得很投入，手指在圖紙上移動，聲音平穩清晰。流川楓雖然聽不懂那些專業術語，但還是認真聽著。
“籃球，”他等她講完一段，突然開口，“也跟大腦有關。”
“嗯？”
“投籃的時候，”流川楓說，“不是只用眼睛看籃筐。要用整個身體去感覺——腳的位置，手的角度，手腕的力量。練到後來，不用看也知道球會不會進。”
鎏汐看著他：“所以是肌肉記憶？”
“嗯。”流川楓點頭，“還有……空間感。你要知道自己在場上的位置，知道隊友的位置，知道對手的位置。所有這些信息都要在腦子裏處理，然後做出決定——傳球、突破、投籃。”
他說得很慢，像是在思考怎麽表達。鎏汐聽得入神。
“那你覺得，”她問，“對手的心理狀態會影響比賽嗎？”
“會。”流川楓說，“比如對方如果急躁，防守就會有漏洞。如果緊張，投籃就會失準。”
“那你能看出來嗎？”
“有時候能。”流川楓想了想，“看他的眼神，呼吸，還有小動作。”
鎏汐笑了：“這就是心理學在籃球裏的應用啊。我最近在□□動心理學，講的就是運動員的心理狀態對表現的影響。你要不要聽聽？”
“嗯。”
鎏汐翻到筆記本的另一頁：“比如說，焦慮會影響註意力的集中。人在焦慮的時候，註意力會變得狹窄，只關註眼前最直接的信息，忽略全局。這就能解釋為什麽有的球員在關鍵時刻會失誤——他太緊張了，只盯著籃筐，忘了看隊友的位置。”
流川楓安靜地聽著。陽光從樹葉縫隙灑下來，在他臉上投下斑駁的光影。
“那怎麽克服？”他問。
“有很多方法。”鎏汐說，“呼吸訓練，正念冥想，自我暗示……我教你一個最簡單的。”
她坐直身體，把手放在膝蓋上：“深呼吸。吸氣的時候數四秒，屏住呼吸數七秒，呼氣的時候數八秒。重覆幾次，心跳就會慢下來，註意力會重新集中。”
流川楓照做。他閉上眼睛，深吸一口氣，然後慢慢呼出來。
“怎麽樣？”鎏汐問。
“有點用。”他睜開眼，“下次比賽前可以試試。”
鎏汐笑了。她把筆記合上，靠回椅背上。院子裏的陽光很暖，風吹過樹葉，沙沙地響。
“流川。”她突然叫他的名字。
“嗯？”
“你的夢想是去美國打球。”她說，“我的夢想是當醫生。我們都在朝自己的目標努力，對嗎？”
“嗯。”
“所以就算以後我們不在一起……不是，我是說，”鎏汐有點語無倫次，“就算以後我們去了不同的地方，也要各自努力，不要放棄。”
流川楓轉過頭，看著她。他的眼睛在陽光下是淺褐色的，像琥珀。
“我們會在一起。”他說得很肯定，“你去哪裏，我就去哪裏。”
鎏汐楞住了。
“美國也有醫學院。”流川楓繼續說，“你可以考那邊的學校。我們可以一起。”
他說得那麽自然，好像這是早就想好的事。鎏汐的心跳突然加快了。
“你……你想過這個？”
“想過。”流川楓說，“在醫院的時候，每天晚上都在想。”
他伸出手，握住她的手。他的手很暖，掌心有粗糙的繭。
“所以不要說什麽‘不在一起’。”他說，“我們會一直在一起。”
鎏汐的眼睛有點濕。她用力點頭：“嗯。”
兩人就這麽坐著，手握著手，誰也沒說話。陽光灑在身上，暖洋洋的。遠處的鳥在叫，一聲一聲，清脆悅耳。
鎏汐把頭靠在他肩膀上。流川楓的肩膀很寬，靠著很舒服。
“康覆訓練要堅持。”她小聲說。
“嗯。”
“功課也不能落下。”
“嗯。”
“還有……”
“還有什麽？”
鎏汐想了想，笑了：“沒什麽了。就這樣，挺好的。”
流川楓低下頭，在她額頭上親了一下。
“嗯。”他說，“挺好的。”
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