第49章 冷戰的第一天,鎏汐繞了遠路……
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第49章 冷戰的第一天,鎏汐繞了遠路……
冷戰的第一天,鎏汐繞了遠路去學校。
她特意從學校後門走,那條路要穿過一片小樹林,多花十五分鐘。樹葉還沒全黃,但邊緣已經泛起焦糖色,踩在腳下沙沙作響。晨露沾濕了鞋尖,涼意從腳底往上爬。
她走得很慢,低頭數地上的落葉。一片,兩片,三片……數到二十七片時,她停了下來。
為什麽要數落葉?
她在心裏問自己。是為了不想別的事嗎?
是的。是為了不想流川楓。
她深吸一口氣,繼續往前走。
到了教室,她選了最後一排靠窗的位置——以前她總是坐在第三排,因為那裏能清楚地看見黑板,也能在轉頭時看見從走廊經過的流川楓。
現在不需要了。
上課鈴響,她翻開筆記本,認真記筆記。筆尖在紙上滑動,發出規律的沙沙聲。很好,她對自己說。就該這樣。學習,備考,醫學,心理學。這些才是重要的。
第三節課是心理學選修。老師是個溫和的中年女人,戴一副圓眼鏡,說話聲音軟軟的。
“今天我們要講的是,”老師在黑板上寫下幾個字,“情緒的自我覺察與疏導。”
鎏汐的筆尖頓了頓。
“很多時候,我們會把情緒歸咎於外部事件——‘我生氣是因為他做了那件事’,‘我難過是因為發生了這個’。”老師推了推眼鏡,“但情緒的真正來源,其實是我們自己對事件的解讀。同樣的情境,不同的人會有不同的情緒反應。為什麽?”
教室裏安靜下來。
“因為每個人的需求、期待、價值觀不同。”老師繼續說,“所以今天我們要做的練習,是選擇一個最近讓你困擾的情緒事件,試著梳理:事件是什麽?你的情緒是什麽?情緒背後的需求是什麽?有沒有其他可能的解讀方式?”
鎏汐看著筆記本上的字跡。墨水有點洇開了,像模糊的淚痕。
她翻到新的一頁,寫下:
事件:地區決賽後與流川楓吵架。
情緒:憤怒、委屈、傷心。
寫到這裏,她停下了。筆尖懸在半空,墨水滴下來,在紙上暈開一個小圓點。
她換了一行。
憤怒的原因:他說了傷人的話,把輸球的責任推給我。
委屈的原因:我明明什麽都沒做錯。
傷心的原因:他說的那句“不想再看到你”。
寫完了。但還不夠。老師說要問“情緒背後的需求”。
鎏汐咬住筆桿。窗外有鳥飛過,影子在桌面上快速掠過。
她的需求是什麽?
她想了一會兒,慢慢地寫:
需求一:被信任。希望他相信我對他的感情是專一的。
需求二:被理解。希望他明白我當時接那瓶水的無奈。
需求三:被尊重。希望他不要用傷人的方式表達情緒。
寫到這裏,她心裏堵著的那團東西好像松動了一點。像擰緊的瓶蓋被擰開了一道縫。
最後一個問題:有沒有其他可能的解讀方式?
鎏汐盯著這個問題看了很久。然後她寫下:
流川楓當時處於極度挫敗的狀態。輸球、被赤木指責,讓他產生了強烈的自我懷疑。在這種狀態下,他需要發洩情緒,而我是他身邊最親近的人,所以成了情緒的出口。
他的憤怒可能不是針對我,而是針對失控的自己。
寫完了。她把筆放下,靠在椅背上。
窗外的陽光很好,照在桌面上,把字跡照得有些刺眼。她看著自己寫下的那些話,突然覺得有點可笑。
原來她心裏都明白。明白流川楓為什麽生氣,明白他的憤怒從何而來。但當時為什麽就控制不住地跟他吵呢?
因為她也需要被看見。需要他看見她的委屈,她的無辜。
兩個都需要被看見的人,撞在一起,就只剩下互相傷害。
下課鈴響了。鎏汐把筆記本合上,塞進書包。走到門口時,心理學老師叫住了她。
“鎏汐同學。”
“是。”
老師走過來,手裏拿著剛才上課用的講義:“你剛才聽得很認真。如果有什麽想聊的,可以隨時來找我。”
鎏汐楞了一下,然後點點頭:“謝謝老師。”
走出教學樓,她看了眼體育館的方向。往常這個時間,籃球部應該在晨練。她會繞過去看一眼,把準備好的能量棒悄悄放在流川楓的櫃子裏。
今天她沒去。
她去了圖書館。
圖書館很安靜,只有翻書的聲音和空調的嗡嗡聲。她找了個角落的位置,攤開醫學書。《病理學基礎》,厚厚的,像塊磚。
她看了兩頁,然後發現自己在走神。書上講的是細胞壞死的類型,但她腦子裏全是昨晚流川楓通紅的眼睛。
她搖搖頭,強迫自己集中註意力。
中午吃飯時,她一個人在食堂角落的桌子。剛坐下,就聽見隔壁桌的女生在議論。
“聽說沒?昨天比賽後流川楓跟女朋友吵架了。”
“真的假的?因為什麽?”
“好像是因為海南那個神宗一郎……比賽中途給鎏汐遞水,流川楓看見了,吃醋了。”
“哇,流川楓也會吃醋啊……”
“重點不是吃醋,是比賽輸了!我聽籃球部的人說,赤木發了好大的火,罵流川楓自私,不顧團隊。”
“那鎏汐不是很慘?成了出氣筒。”
“誰說不是呢……”
鎏汐低頭扒著飯。米飯很硬,咽下去的時候刮得喉嚨疼。
她快速吃完,收拾餐盤離開了食堂。
下午的課她聽得很認真,筆記記得密密麻麻。最後一節是體育課,她選了羽毛球——體育館的主館被籃球部占了,他們在副館上課。
隔著墻,能聽見籃球擊地的聲音,砰砰的,很有節奏。還有赤木喊戰術的聲音,宮城指揮跑位的聲音。
但沒有流川楓的聲音。
他從來不愛喊。打球時很安靜,只有鞋底摩擦地板的聲音,和偶爾的喘息。
鎏汐握著羽毛球拍,手腕有點抖。對面的同學發球過來,她沒接住,球從耳邊飛過去。
“鎏汐?你沒事吧?”同學問。
“沒事。”她撿起球,“繼續。”
下課後,她沒立刻回家。她繞到了籃球部訓練的主館外面,躲在樹後面看。
訓練已經結束了,球員們陸續走出來。三井和宮城勾肩搭背地說著什麽,櫻木一個人走在最後,低著頭,踢著路上的石子。
流川楓是最後一個出來的。他換回了校服,書包單肩背著,腳步很慢。走到門口時,他停了一下,擡頭看向鎏汐平時等他的地方。
那裏空蕩蕩的,只有夕陽把欄桿的影子拉得很長。
他看了很久,然後低下頭,繼續往前走。
鎏汐躲在樹後,心跳得很快。她看見他的側臉,下巴繃得很緊,嘴唇抿成一條直線。夕陽給他整個人鍍了一層金邊,但那光看起來冷冷的,沒有溫度。
他走遠了。
鎏汐從樹後走出來,手指摳著樹皮。粗糙的樹皮硌得指尖發疼。
接下來的幾天,都是這樣。
她繞遠路,坐最後一排,不去體育館,不去他們常去的便利店。流川楓也沒有來找她。
就像兩條原本相交的線,突然變成了平行線。
周四下午,她在圖書館覆習時,聽見隔壁桌的兩個男生在低聲說話。
“櫻木那家夥,這幾天訓練狀態好差。”
“是啊,安西教練都找他談話了。說是還沒從輸球的打擊裏恢覆過來。”
“其實那場比賽櫻木打得不錯啊,搶了十幾個籃板呢。”
“但他自己覺得沒用吧。最後輸了嘛。”
鎏汐停下筆。她想起櫻木——那個總是咋咋呼呼的紅頭發男孩,輸球那天晚上,她看見他一個人坐在更衣室裏,抱著頭,很久沒動。
第二天放學後,她去了體育館。
訓練還沒開始,櫻木一個人在練習投籃。球砸在籃筐上,彈出來,他又撿回來,繼續投。動作很機械,臉上沒什麽表情。
“櫻木。”鎏汐喊他。
櫻木回頭,看見她,楞了一下。
“鎏汐……同學?”他撓撓頭,“你怎麽來了?”
“找你。”鎏汐走過去,“能聊聊嗎?”
兩人坐在場邊的長椅上。鎏汐從書包裏拿出兩瓶水,遞給他一瓶。
“謝謝。”櫻木接過,擰開喝了一大口。
“訓練怎麽樣?”鎏汐問。
“就那樣。”櫻木低著頭,“反正我就是個替補,打得好不好都沒差。”
“為什麽這麽說?”
“因為……”櫻木頓了頓,“上次比賽,我搶了那麽多籃板,最後還是輸了。說明籃板根本沒用。得分才有用。”
鎏汐安靜地聽著。等他說完,她才開口:“櫻木,你知道一場籃球比賽,有多少次進攻機會嗎?”
“啊?”
“假設每隊有80次進攻機會,”鎏汐說,“每次進攻只有24秒。在這24秒裏,球可能被投進,可能被搶斷,可能失誤。但有一種情況是確定的——如果沒投進,球就會彈出來。”
櫻木看著她。
“彈出來的球,需要有人去搶。”鎏汐繼續說,“搶到了,球隊就多一次進攻機會。你上次比賽搶了17個籃板,也就是說,你為湘北創造了17次額外的進攻機會。”
櫻木的眼睛慢慢睜大。
“如果沒有這17次機會,”鎏汐說,“湘北可能連最後的翻盤希望都沒有。雖然最後輸了,但那不是你的問題。是你讓比賽有了懸念。”
櫻木沒說話。他盯著手裏的水瓶,手指無意識地摩挲著瓶身上的凹凸紋路。
過了很久,他才小聲說:“真的嗎?”
“真的。”鎏汐說,“所以別覺得自己沒用。你的籃板很重要,比你自己想的還要重要。”
櫻木擡起頭,眼睛有點紅。他突然站起來,對著空曠的球場大吼:“聽到了嗎!我很重要!”
聲音在體育館裏回蕩。鎏汐笑了。
“謝謝你,鎏汐同學。”櫻木認真地說,“你比流川楓那家夥好多了!他這幾天就知道臭著一張臉訓練,理都不理人!”
鎏汐的笑容淡了一點。
“他……訓練很拼嗎?”
“拼得要命!”櫻木說,“每天最早來最晚走,練到腿都擡不起來。安西教練讓他休息他都不聽。我看他就是跟自己過不去。”
鎏汐低下頭,看著自己的鞋尖。
“那你呢?”櫻木突然問,“你跟流川楓……真的不說話了?”
“嗯。”
“為什麽啊?就為了一場吵架?”
鎏汐沒回答。她站起來,拍拍褲子上的灰:“我該走了。你好好訓練。”
“哦……”櫻木看著她走遠的背影,撓了撓頭,“怎麽一個兩個都這麽麻煩……”
走出體育館時,天已經快黑了。鎏汐沿著來時的路往回走,經過圖書館時,她停下腳步。
圖書館的燈還亮著。三樓的窗戶邊,她常坐的那個位置,現在坐著別人。
她看了一會兒,然後轉身離開。
風吹過來,有點涼。她裹緊了外套,加快了腳步。
回到家,她翻開心理學筆記本,在白天寫的那頁下面,又加了一行字:
也許我們都需要時間。時間讓情緒沈澱,讓理智浮上來。
寫完後,她合上筆記本,開始覆習醫學。
窗外的夜色越來越深。遠處傳來隱約的蟲鳴,細細碎碎的,像誰在低聲說話。
她學得很專註,偶爾擡頭看窗外時,會想:流川楓現在在幹什麽呢?
應該還在訓練吧。或者已經回家了,一個人吃飯,一個人做作業。
就像她現在一樣。
她低下頭,繼續看書。
字在眼前跳動,但這次她看進去了。細胞,組織,器官,系統。人體的精密構造,像一臺精密的機器,又像一個神秘的宇宙。
她喜歡這種規律感。喜歡知道每個部分都有它的功能,每個反應都有它的原因。
不像感情。
感情沒有規律。
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作者有話說:吐血~累SHI阿舍了,好吧這是第三更~
PS:大幅度短更結束,阿舍爭取恢覆到日更或者是隔天更的狀態,鞠躬~飄走ING
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冷戰的第一天,鎏汐繞了遠路去學校。
她特意從學校後門走,那條路要穿過一片小樹林,多花十五分鐘。樹葉還沒全黃,但邊緣已經泛起焦糖色,踩在腳下沙沙作響。晨露沾濕了鞋尖,涼意從腳底往上爬。
她走得很慢,低頭數地上的落葉。一片,兩片,三片……數到二十七片時,她停了下來。
為什麽要數落葉?
她在心裏問自己。是為了不想別的事嗎?
是的。是為了不想流川楓。
她深吸一口氣,繼續往前走。
到了教室,她選了最後一排靠窗的位置——以前她總是坐在第三排,因為那裏能清楚地看見黑板,也能在轉頭時看見從走廊經過的流川楓。
現在不需要了。
上課鈴響,她翻開筆記本,認真記筆記。筆尖在紙上滑動,發出規律的沙沙聲。很好,她對自己說。就該這樣。學習,備考,醫學,心理學。這些才是重要的。
第三節課是心理學選修。老師是個溫和的中年女人,戴一副圓眼鏡,說話聲音軟軟的。
“今天我們要講的是,”老師在黑板上寫下幾個字,“情緒的自我覺察與疏導。”
鎏汐的筆尖頓了頓。
“很多時候,我們會把情緒歸咎於外部事件——‘我生氣是因為他做了那件事’,‘我難過是因為發生了這個’。”老師推了推眼鏡,“但情緒的真正來源,其實是我們自己對事件的解讀。同樣的情境,不同的人會有不同的情緒反應。為什麽?”
教室裏安靜下來。
“因為每個人的需求、期待、價值觀不同。”老師繼續說,“所以今天我們要做的練習,是選擇一個最近讓你困擾的情緒事件,試著梳理:事件是什麽?你的情緒是什麽?情緒背後的需求是什麽?有沒有其他可能的解讀方式?”
鎏汐看著筆記本上的字跡。墨水有點洇開了,像模糊的淚痕。
她翻到新的一頁,寫下:
事件:地區決賽後與流川楓吵架。
情緒:憤怒、委屈、傷心。
寫到這裏,她停下了。筆尖懸在半空,墨水滴下來,在紙上暈開一個小圓點。
她換了一行。
憤怒的原因:他說了傷人的話,把輸球的責任推給我。
委屈的原因:我明明什麽都沒做錯。
傷心的原因:他說的那句“不想再看到你”。
寫完了。但還不夠。老師說要問“情緒背後的需求”。
鎏汐咬住筆桿。窗外有鳥飛過,影子在桌面上快速掠過。
她的需求是什麽?
她想了一會兒,慢慢地寫:
需求一:被信任。希望他相信我對他的感情是專一的。
需求二:被理解。希望他明白我當時接那瓶水的無奈。
需求三:被尊重。希望他不要用傷人的方式表達情緒。
寫到這裏,她心裏堵著的那團東西好像松動了一點。像擰緊的瓶蓋被擰開了一道縫。
最後一個問題:有沒有其他可能的解讀方式?
鎏汐盯著這個問題看了很久。然後她寫下:
流川楓當時處於極度挫敗的狀態。輸球、被赤木指責,讓他產生了強烈的自我懷疑。在這種狀態下,他需要發洩情緒,而我是他身邊最親近的人,所以成了情緒的出口。
他的憤怒可能不是針對我,而是針對失控的自己。
寫完了。她把筆放下,靠在椅背上。
窗外的陽光很好,照在桌面上,把字跡照得有些刺眼。她看著自己寫下的那些話,突然覺得有點可笑。
原來她心裏都明白。明白流川楓為什麽生氣,明白他的憤怒從何而來。但當時為什麽就控制不住地跟他吵呢?
因為她也需要被看見。需要他看見她的委屈,她的無辜。
兩個都需要被看見的人,撞在一起,就只剩下互相傷害。
下課鈴響了。鎏汐把筆記本合上,塞進書包。走到門口時,心理學老師叫住了她。
“鎏汐同學。”
“是。”
老師走過來,手裏拿著剛才上課用的講義:“你剛才聽得很認真。如果有什麽想聊的,可以隨時來找我。”
鎏汐楞了一下,然後點點頭:“謝謝老師。”
走出教學樓,她看了眼體育館的方向。往常這個時間,籃球部應該在晨練。她會繞過去看一眼,把準備好的能量棒悄悄放在流川楓的櫃子裏。
今天她沒去。
她去了圖書館。
圖書館很安靜,只有翻書的聲音和空調的嗡嗡聲。她找了個角落的位置,攤開醫學書。《病理學基礎》,厚厚的,像塊磚。
她看了兩頁,然後發現自己在走神。書上講的是細胞壞死的類型,但她腦子裏全是昨晚流川楓通紅的眼睛。
她搖搖頭,強迫自己集中註意力。
中午吃飯時,她一個人在食堂角落的桌子。剛坐下,就聽見隔壁桌的女生在議論。
“聽說沒?昨天比賽後流川楓跟女朋友吵架了。”
“真的假的?因為什麽?”
“好像是因為海南那個神宗一郎……比賽中途給鎏汐遞水,流川楓看見了,吃醋了。”
“哇,流川楓也會吃醋啊……”
“重點不是吃醋,是比賽輸了!我聽籃球部的人說,赤木發了好大的火,罵流川楓自私,不顧團隊。”
“那鎏汐不是很慘?成了出氣筒。”
“誰說不是呢……”
鎏汐低頭扒著飯。米飯很硬,咽下去的時候刮得喉嚨疼。
她快速吃完,收拾餐盤離開了食堂。
下午的課她聽得很認真,筆記記得密密麻麻。最後一節是體育課,她選了羽毛球——體育館的主館被籃球部占了,他們在副館上課。
隔著墻,能聽見籃球擊地的聲音,砰砰的,很有節奏。還有赤木喊戰術的聲音,宮城指揮跑位的聲音。
但沒有流川楓的聲音。
他從來不愛喊。打球時很安靜,只有鞋底摩擦地板的聲音,和偶爾的喘息。
鎏汐握著羽毛球拍,手腕有點抖。對面的同學發球過來,她沒接住,球從耳邊飛過去。
“鎏汐?你沒事吧?”同學問。
“沒事。”她撿起球,“繼續。”
下課後,她沒立刻回家。她繞到了籃球部訓練的主館外面,躲在樹後面看。
訓練已經結束了,球員們陸續走出來。三井和宮城勾肩搭背地說著什麽,櫻木一個人走在最後,低著頭,踢著路上的石子。
流川楓是最後一個出來的。他換回了校服,書包單肩背著,腳步很慢。走到門口時,他停了一下,擡頭看向鎏汐平時等他的地方。
那裏空蕩蕩的,只有夕陽把欄桿的影子拉得很長。
他看了很久,然後低下頭,繼續往前走。
鎏汐躲在樹後,心跳得很快。她看見他的側臉,下巴繃得很緊,嘴唇抿成一條直線。夕陽給他整個人鍍了一層金邊,但那光看起來冷冷的,沒有溫度。
他走遠了。
鎏汐從樹後走出來,手指摳著樹皮。粗糙的樹皮硌得指尖發疼。
接下來的幾天,都是這樣。
她繞遠路,坐最後一排,不去體育館,不去他們常去的便利店。流川楓也沒有來找她。
就像兩條原本相交的線,突然變成了平行線。
周四下午,她在圖書館覆習時,聽見隔壁桌的兩個男生在低聲說話。
“櫻木那家夥,這幾天訓練狀態好差。”
“是啊,安西教練都找他談話了。說是還沒從輸球的打擊裏恢覆過來。”
“其實那場比賽櫻木打得不錯啊,搶了十幾個籃板呢。”
“但他自己覺得沒用吧。最後輸了嘛。”
鎏汐停下筆。她想起櫻木——那個總是咋咋呼呼的紅頭發男孩,輸球那天晚上,她看見他一個人坐在更衣室裏,抱著頭,很久沒動。
第二天放學後,她去了體育館。
訓練還沒開始,櫻木一個人在練習投籃。球砸在籃筐上,彈出來,他又撿回來,繼續投。動作很機械,臉上沒什麽表情。
“櫻木。”鎏汐喊他。
櫻木回頭,看見她,楞了一下。
“鎏汐……同學?”他撓撓頭,“你怎麽來了?”
“找你。”鎏汐走過去,“能聊聊嗎?”
兩人坐在場邊的長椅上。鎏汐從書包裏拿出兩瓶水,遞給他一瓶。
“謝謝。”櫻木接過,擰開喝了一大口。
“訓練怎麽樣?”鎏汐問。
“就那樣。”櫻木低著頭,“反正我就是個替補,打得好不好都沒差。”
“為什麽這麽說?”
“因為……”櫻木頓了頓,“上次比賽,我搶了那麽多籃板,最後還是輸了。說明籃板根本沒用。得分才有用。”
鎏汐安靜地聽著。等他說完,她才開口:“櫻木,你知道一場籃球比賽,有多少次進攻機會嗎?”
“啊?”
“假設每隊有80次進攻機會,”鎏汐說,“每次進攻只有24秒。在這24秒裏,球可能被投進,可能被搶斷,可能失誤。但有一種情況是確定的——如果沒投進,球就會彈出來。”
櫻木看著她。
“彈出來的球,需要有人去搶。”鎏汐繼續說,“搶到了,球隊就多一次進攻機會。你上次比賽搶了17個籃板,也就是說,你為湘北創造了17次額外的進攻機會。”
櫻木的眼睛慢慢睜大。
“如果沒有這17次機會,”鎏汐說,“湘北可能連最後的翻盤希望都沒有。雖然最後輸了,但那不是你的問題。是你讓比賽有了懸念。”
櫻木沒說話。他盯著手裏的水瓶,手指無意識地摩挲著瓶身上的凹凸紋路。
過了很久,他才小聲說:“真的嗎?”
“真的。”鎏汐說,“所以別覺得自己沒用。你的籃板很重要,比你自己想的還要重要。”
櫻木擡起頭,眼睛有點紅。他突然站起來,對著空曠的球場大吼:“聽到了嗎!我很重要!”
聲音在體育館裏回蕩。鎏汐笑了。
“謝謝你,鎏汐同學。”櫻木認真地說,“你比流川楓那家夥好多了!他這幾天就知道臭著一張臉訓練,理都不理人!”
鎏汐的笑容淡了一點。
“他……訓練很拼嗎?”
“拼得要命!”櫻木說,“每天最早來最晚走,練到腿都擡不起來。安西教練讓他休息他都不聽。我看他就是跟自己過不去。”
鎏汐低下頭,看著自己的鞋尖。
“那你呢?”櫻木突然問,“你跟流川楓……真的不說話了?”
“嗯。”
“為什麽啊?就為了一場吵架?”
鎏汐沒回答。她站起來,拍拍褲子上的灰:“我該走了。你好好訓練。”
“哦……”櫻木看著她走遠的背影,撓了撓頭,“怎麽一個兩個都這麽麻煩……”
走出體育館時,天已經快黑了。鎏汐沿著來時的路往回走,經過圖書館時,她停下腳步。
圖書館的燈還亮著。三樓的窗戶邊,她常坐的那個位置,現在坐著別人。
她看了一會兒,然後轉身離開。
風吹過來,有點涼。她裹緊了外套,加快了腳步。
回到家,她翻開心理學筆記本,在白天寫的那頁下面,又加了一行字:
也許我們都需要時間。時間讓情緒沈澱,讓理智浮上來。
寫完後,她合上筆記本,開始覆習醫學。
窗外的夜色越來越深。遠處傳來隱約的蟲鳴,細細碎碎的,像誰在低聲說話。
她學得很專註,偶爾擡頭看窗外時,會想:流川楓現在在幹什麽呢?
應該還在訓練吧。或者已經回家了,一個人吃飯,一個人做作業。
就像她現在一樣。
她低下頭,繼續看書。
字在眼前跳動,但這次她看進去了。細胞,組織,器官,系統。人體的精密構造,像一臺精密的機器,又像一個神秘的宇宙。
她喜歡這種規律感。喜歡知道每個部分都有它的功能,每個反應都有它的原因。
不像感情。
感情沒有規律。
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