第10章
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第10章
檢查好難寫啊。
黎晨對著草稿紙嘆氣。
上午過去一半，還剩兩節課就到午休，紙上只有幾行字。
班主任沒限定字數要求，但黎晨知道一百字肯定是不行的。
黎晨走到左衡附近，隨意找了空椅子坐下，把草稿遞給他看：“寫不出來，檢查到底要怎麽寫啊？”
左衡一眼讀完，指出：“我覺得，首先，班主任讓你寫檢查，是要你檢討你自己的錯誤，不是讓你解釋為什麽抓傷你不是小貓的錯。”
其實黎晨也知道這點：“我知道，可我擔心學校會趕走它。”
這倒確實存在可能性，畢竟抓傷了一個高三考生，左衡問：“你家長會向學校投訴嗎？”
黎晨扯起嘴角：“怎麽可能。”
聽上去像是對自家家長很有自信，左衡也不糾結：“那你可以寫在檢討裏，但不要寫在最前面。簡述過程兩百字，認錯一百字，保證不再犯一百字，然後把這部分作為結尾。就差不多了。”
黎晨趕緊在紙上記公式，新奇道：“左衡同學，你竟然會寫檢查。”
左衡有些疑惑，黎晨這句話的言下之意是以為他不會寫檢查，那黎晨為什麽跑來問他怎麽寫檢查？
這邏輯上說不通。
正想發問，前方響起一聲哀嚎："吐血！我三個課間，狂做兩百道題，最後跳出來個二維碼，提示看答案要付錢！"
笑聲中有人拿過當事人手機，看完笑得更大聲：“你開錯網頁了大哥，直接點群裏發的測試鏈接啊你。”
測試這個關鍵詞像是一條鯰魚，迅速盤活了教室氣氛：“你們又在測什麽？”“精神變態指數~”“靠，玩這麽重口？”“你多少？”“我超高的，超過89.9%的測試者。”“哇，變態哦你。我也要測。”
黎晨拿出手機，發現群消息99+，不少同學都在做群裏分享的精神變態心理測試，截圖發出了自己的測試結果。
今天每節課的老師都在強調放松時間結束了，大家好好收心準備下個月的聯考。
這大概是收心前的徹底瘋狂。
黎晨忽然記起想要拉左衡融入同學活動的初心，轉過手機問左衡：“有興趣嗎？我們也測試玩玩？這是心理測試，不是玄學。”
看清黎晨展示的群消息，左衡組織了一下語言，用在他看來委婉的方式拒絕道：“我能夠理解青少年對與眾不同的渴望，盡管有淺薄虛榮的嫌疑，這確實是正常而普遍的心理需求。但我不想參與。另外，這類心理測試很大程度上是偽科學，而且我覺得社會流行文化對精神變態的迷戀很不健康。”
整間教室的青少年都陷入了沈默。
只有左衡沒感受到絲毫的社交尷尬。
黎晨捂住臉，後悔沒及時捂住左衡的嘴。
這還談什麽融不融入，木頭人沒被排斥已是他們班素質高的明證。
語文老師走了進來：“準備準備上課了，今天教室怎麽這麽安靜啦？看來大家都知道要收心了哦。還剩兩分鐘，快都坐好了，從今天開始恢覆課前作文素材分享，統考前輪到誰？舉手給我看看。這組是吧？那就從黎晨繼續。作文素材是要平時積累的，不能打漁曬網。黎晨，最近有沒有積累啊？有是吧？那就好。”
黎晨慶幸自己帶了左衡借的書，但單純念書是不行的，分享的素材需要有個主題，偏偏這是本自然散文集，難道要往環保主題去靠？黎晨爭分奪秒，對著讀過的部分苦思冥想，忽然靈光一閃。
他不僅想到了可分享的段落，還想明白了左衡個簽那句話。
上課鈴聲響起，語文老師直指道：“來，黎晨。”
黎晨站起身來，清了清嗓子：“我要分享的素材來自蘇聯作家普裏什文的散文集《大地的眼睛》，結合了相聯系的代序與其中一篇散文，主題是愛的力量。”
他稍作停頓，朗讀道：“‘夜裏我在思索兩種愛。一種是獸|欲。另一種愛則包含著信念，相信自己的愛人具有不為人識的美德，這樣的愛是使命，是從孤獨走向人間的出路。而我全部的道路，就是從孤獨走向人間。’”
果然，不止黎晨覺得這十分浪漫，不少同學都發出了讚許聲。
語文老師也滿意點頭：“不錯。”
黎晨卻沒坐下，而是繼續道：“我要感謝左衡同學的個性簽名讓我知道了這本書，還要感謝左衡同學幫我借來了這本書供我閱讀。我的分享就到這裏。”
聽取“哇哦”聲一片。
少數同學大著膽子盲打在同學群吐槽。
：左衡的個簽原來這麽浪漫的嗎
：我還以為是哪個中二小說的臺詞
：所以，我們以為他在裝，其實他是在表達……愛？
：在流了，冷汗已經在流了
：冷漢柔情，給我整不會了
：流的是這個漢啊？
：笑死
：總覺得很難接受，刻板印象ooc了，把人機同學還給我們
：他全部的道路是愛啊！是愛啊！
：不要激動，青少年們，我覺得我們沒必要這麽激動
：或許激動也是我們青少年正常而普遍的心理需求
：……你們是不是又忘了左衡也在群裏？
：艹
語文老師感動得連連點頭：“很好，這次分享很好，不僅有課外閱讀，還有同學間的互幫互助，很不錯！手機不想要了就繼續，還想要是吧，好，言歸正傳，接下來我們開始上課。”
兩節語文課一結束，黎晨就帶著寫好的檢查跑出教室，趕在班主任午休前交到了她手裏。
班主任邊看邊笑，看完了把檢查往桌上一擺：“知道錯了哦？”
黎晨乖巧點頭：“知道了。”
班主任搖頭笑笑：“知道了要改，不是嘴上講講！都這個時候了，你還不認真起來？現在這個時候，你為了個小貓，又是手抓傷了，又是凍感冒缺課，善良是好事，可你不分分輕重緩急的麽？人家高三缺一天課要急死了，你又不急的。”
黎晨垂頭聽著。
班主任的表情嚴肅起來：“高考需要全力以赴，老師們都講你不上心、不然成績還能拔一拔，大家這麽講，說明都是對你有期望的。你不要覺得自己還小，你高三了，馬上要高考了。這件事呢就這樣，也沒什麽好說的了，但是你回去要好好考慮一下未來，你這個情況更要自己懂事的，知不知道？”
黎晨低聲點頭：“知道了。”
班主任拍拍他的肩膀：“四月的聯考，老師期待你加油進步。你既然跟左衡關系好麽，就多跟左衡學學，讓他教教你。去吧。”
黎晨嗯聲應了離開。
接下來直到晚自習放學，黎晨都情緒不高，沒有看一眼同學群，放學也沒像往常那樣跟大家聊兩句再走，他發現左衡踩著鈴聲出了門，果斷背著包追了上去：“一起走？”
左衡沒有拒絕。
手機在外套口袋裏震動，想來是同學群又在熱鬧，黎晨記起那日的疑問，迂回問道：“你平時不看同學群消息嗎？”
左衡的回答得很直白：“我加群的那天設置了群消息接收不提醒。”
甚至是加群的那天。
好絕情一個木頭人。
“你就不好奇同學們聊什麽？”
“如果我會好奇聊天內容，我就不會設置消息不提醒了，不是嗎？”
這邏輯，無懈可擊。
黎晨放棄迂回，好奇問道：“那你那天，你怎麽知道我在玩手機，知道我在群裏聊天？”
左衡頓住腳步。
他為什麽知道黎晨在群裏聊天？
這個問題答案很簡單，同時也很覆雜。
真實答案是他猜的。
左衡不清楚黎晨家到底是什麽情況，但他不自覺觀察到了很多細節，那一天，不論是打開家門的時候，還是身處家中的時候，特別是在左衡說自己要走了的時候，黎晨看上去都非常的孤獨。
明明有家可歸，卻活像個流浪貓。
事實上，如果左衡沒記錯，黎晨從沒有稱那為家，他的用詞一直是：住處。
左衡離開時，莫名有種直覺，他猜測黎晨會想要擺脫那種孤獨感，尋求與人的聯系，而與人聯系最簡單的路徑就是社交軟件，像黎晨那樣的好人緣，大概會參與熱鬧的同學群聊天。
於是左衡在回家路上破天荒打開了同學群，然後一眼看到了黎晨對他人品的稱讚。
他猜對了。
卻沒有猜對的滿足感。
左衡不傻，他能夠察覺自己對黎晨的關註，他暫時還不會將這段關系稱為朋友，但也已經超過了其他同學。
他不喜歡看到他人經歷折磨，無論身體還是心理，自然不會喜歡看到黎晨經受孤獨。
在同學群裏聊天的黎晨是快樂的，他不再孤獨了。可是，左衡認為自己有責任提醒打完疫苗明顯不適的黎晨休息。
健康和快樂哪一個更重要？這或許是個艱難的選擇。
左衡自然認為健康更重要，在群裏發言勸黎晨休息也正基於此。但他不知道對黎晨來說是否如此，而他不能去問黎晨，沒有人會喜歡被他人指出看上去很孤獨，黎晨究竟是怎麽想的，大概會是一個永遠的謎。
所以現在，他也不能直白地回答黎晨：因為你看上去很孤獨，所以我猜你會跟同學們聊天。
可他同樣不喜歡撒謊。
左衡想了想，回答：“直覺。”
“哇，直覺？你居然是因為直覺？真的假的？”黎晨被這個完全出乎意料的答案逗笑了，“我有那麽好猜？”
這個問題就很好回答了。
左衡想也不想：“有。”
黎晨不服抗議：“我才沒有！”
左衡駁回異議：“你有。”
黎晨再次抗議：“我沒有！”
左衡再度駁回同時不忘提醒黎晨：“你有。還有你該過馬路了。”
“你怎麽知道我該過馬路了？”
“因為我知道你家在哪。”
黎晨一楞，笑了起來：“哦對哦！我都忘了……那，拜拜啦~你明天也走路上學嗎？”
左衡看看天色：“不下雨的話。”
“那左衡同學明天見~”
“嗯。”
作者有話說：
----------------------
*左衡看待他倆：我們還不是朋友，但我不喜歡看到他孤獨。
黎晨看待他倆：上學巧遇左衡，有事沒事找左衡，幫左衡融入同學們，放學追上左衡，左衡明天見~
*目前有存稿，更新時間會在作話預告：明天也是零點更新。
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左衡一眼讀完，指出：“我覺得，首先，班主任讓你寫檢查，是要你檢討你自己的錯誤，不是讓你解釋為什麽抓傷你不是小貓的錯。”
其實黎晨也知道這點：“我知道，可我擔心學校會趕走它。”
這倒確實存在可能性，畢竟抓傷了一個高三考生，左衡問：“你家長會向學校投訴嗎？”
黎晨扯起嘴角：“怎麽可能。”
聽上去像是對自家家長很有自信，左衡也不糾結：“那你可以寫在檢討裏，但不要寫在最前面。簡述過程兩百字，認錯一百字，保證不再犯一百字，然後把這部分作為結尾。就差不多了。”
黎晨趕緊在紙上記公式，新奇道：“左衡同學，你竟然會寫檢查。”
左衡有些疑惑，黎晨這句話的言下之意是以為他不會寫檢查，那黎晨為什麽跑來問他怎麽寫檢查？
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正想發問，前方響起一聲哀嚎："吐血！我三個課間，狂做兩百道題，最後跳出來個二維碼，提示看答案要付錢！"
笑聲中有人拿過當事人手機，看完笑得更大聲：“你開錯網頁了大哥，直接點群裏發的測試鏈接啊你。”
測試這個關鍵詞像是一條鯰魚，迅速盤活了教室氣氛：“你們又在測什麽？”“精神變態指數~”“靠，玩這麽重口？”“你多少？”“我超高的，超過89.9%的測試者。”“哇，變態哦你。我也要測。”
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今天每節課的老師都在強調放松時間結束了，大家好好收心準備下個月的聯考。
這大概是收心前的徹底瘋狂。
黎晨忽然記起想要拉左衡融入同學活動的初心，轉過手機問左衡：“有興趣嗎？我們也測試玩玩？這是心理測試，不是玄學。”
看清黎晨展示的群消息，左衡組織了一下語言，用在他看來委婉的方式拒絕道：“我能夠理解青少年對與眾不同的渴望，盡管有淺薄虛榮的嫌疑，這確實是正常而普遍的心理需求。但我不想參與。另外，這類心理測試很大程度上是偽科學，而且我覺得社會流行文化對精神變態的迷戀很不健康。”
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他不僅想到了可分享的段落，還想明白了左衡個簽那句話。
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黎晨站起身來，清了清嗓子：“我要分享的素材來自蘇聯作家普裏什文的散文集《大地的眼睛》，結合了相聯系的代序與其中一篇散文，主題是愛的力量。”
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果然，不止黎晨覺得這十分浪漫，不少同學都發出了讚許聲。
語文老師也滿意點頭：“不錯。”
黎晨卻沒坐下，而是繼續道：“我要感謝左衡同學的個性簽名讓我知道了這本書，還要感謝左衡同學幫我借來了這本書供我閱讀。我的分享就到這裏。”
聽取“哇哦”聲一片。
少數同學大著膽子盲打在同學群吐槽。
：左衡的個簽原來這麽浪漫的嗎
：我還以為是哪個中二小說的臺詞
：所以，我們以為他在裝，其實他是在表達……愛？
：在流了，冷汗已經在流了
：冷漢柔情，給我整不會了
：流的是這個漢啊？
：笑死
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：他全部的道路是愛啊！是愛啊！
：不要激動，青少年們，我覺得我們沒必要這麽激動
：或許激動也是我們青少年正常而普遍的心理需求
：……你們是不是又忘了左衡也在群裏？
：艹
語文老師感動得連連點頭：“很好，這次分享很好，不僅有課外閱讀，還有同學間的互幫互助，很不錯！手機不想要了就繼續，還想要是吧，好，言歸正傳，接下來我們開始上課。”
兩節語文課一結束，黎晨就帶著寫好的檢查跑出教室，趕在班主任午休前交到了她手裏。
班主任邊看邊笑，看完了把檢查往桌上一擺：“知道錯了哦？”
黎晨乖巧點頭：“知道了。”
班主任搖頭笑笑：“知道了要改，不是嘴上講講！都這個時候了，你還不認真起來？現在這個時候，你為了個小貓，又是手抓傷了，又是凍感冒缺課，善良是好事，可你不分分輕重緩急的麽？人家高三缺一天課要急死了，你又不急的。”
黎晨垂頭聽著。
班主任的表情嚴肅起來：“高考需要全力以赴，老師們都講你不上心、不然成績還能拔一拔，大家這麽講，說明都是對你有期望的。你不要覺得自己還小，你高三了，馬上要高考了。這件事呢就這樣，也沒什麽好說的了，但是你回去要好好考慮一下未來，你這個情況更要自己懂事的，知不知道？”
黎晨低聲點頭：“知道了。”
班主任拍拍他的肩膀：“四月的聯考，老師期待你加油進步。你既然跟左衡關系好麽，就多跟左衡學學，讓他教教你。去吧。”
黎晨嗯聲應了離開。
接下來直到晚自習放學，黎晨都情緒不高，沒有看一眼同學群，放學也沒像往常那樣跟大家聊兩句再走，他發現左衡踩著鈴聲出了門，果斷背著包追了上去：“一起走？”
左衡沒有拒絕。
手機在外套口袋裏震動，想來是同學群又在熱鬧，黎晨記起那日的疑問，迂回問道：“你平時不看同學群消息嗎？”
左衡的回答得很直白：“我加群的那天設置了群消息接收不提醒。”
甚至是加群的那天。
好絕情一個木頭人。
“你就不好奇同學們聊什麽？”
“如果我會好奇聊天內容，我就不會設置消息不提醒了，不是嗎？”
這邏輯，無懈可擊。
黎晨放棄迂回，好奇問道：“那你那天，你怎麽知道我在玩手機，知道我在群裏聊天？”
左衡頓住腳步。
他為什麽知道黎晨在群裏聊天？
這個問題答案很簡單，同時也很覆雜。
真實答案是他猜的。
左衡不清楚黎晨家到底是什麽情況，但他不自覺觀察到了很多細節，那一天，不論是打開家門的時候，還是身處家中的時候，特別是在左衡說自己要走了的時候，黎晨看上去都非常的孤獨。
明明有家可歸，卻活像個流浪貓。
事實上，如果左衡沒記錯，黎晨從沒有稱那為家，他的用詞一直是：住處。
左衡離開時，莫名有種直覺，他猜測黎晨會想要擺脫那種孤獨感，尋求與人的聯系，而與人聯系最簡單的路徑就是社交軟件，像黎晨那樣的好人緣，大概會參與熱鬧的同學群聊天。
於是左衡在回家路上破天荒打開了同學群，然後一眼看到了黎晨對他人品的稱讚。
他猜對了。
卻沒有猜對的滿足感。
左衡不傻，他能夠察覺自己對黎晨的關註，他暫時還不會將這段關系稱為朋友，但也已經超過了其他同學。
他不喜歡看到他人經歷折磨，無論身體還是心理，自然不會喜歡看到黎晨經受孤獨。
在同學群裏聊天的黎晨是快樂的，他不再孤獨了。可是，左衡認為自己有責任提醒打完疫苗明顯不適的黎晨休息。
健康和快樂哪一個更重要？這或許是個艱難的選擇。
左衡自然認為健康更重要，在群裏發言勸黎晨休息也正基於此。但他不知道對黎晨來說是否如此，而他不能去問黎晨，沒有人會喜歡被他人指出看上去很孤獨，黎晨究竟是怎麽想的，大概會是一個永遠的謎。
所以現在，他也不能直白地回答黎晨：因為你看上去很孤獨，所以我猜你會跟同學們聊天。
可他同樣不喜歡撒謊。
左衡想了想，回答：“直覺。”
“哇，直覺？你居然是因為直覺？真的假的？”黎晨被這個完全出乎意料的答案逗笑了，“我有那麽好猜？”
這個問題就很好回答了。
左衡想也不想：“有。”
黎晨不服抗議：“我才沒有！”
左衡駁回異議：“你有。”
黎晨再次抗議：“我沒有！”
左衡再度駁回同時不忘提醒黎晨：“你有。還有你該過馬路了。”
“你怎麽知道我該過馬路了？”
“因為我知道你家在哪。”
黎晨一楞，笑了起來：“哦對哦！我都忘了……那，拜拜啦~你明天也走路上學嗎？”
左衡看看天色：“不下雨的話。”
“那左衡同學明天見~”
“嗯。”
作者有話說：
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*左衡看待他倆：我們還不是朋友，但我不喜歡看到他孤獨。
黎晨看待他倆：上學巧遇左衡，有事沒事找左衡，幫左衡融入同學們，放學追上左衡，左衡明天見~
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