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第180章 對比鮮明

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第180章 對比鮮明

工作人員拿起一塊正在解凍的凍肉,摸了摸,質地堅硬,解凍後有明顯的異味,又拿起一把蔫了的青菜,葉片發黃發蔫,根部還有腐爛的痕跡。

“這就是你們給孩子吃的食材?”工作人員語氣嚴厲,星辰的老師低著頭,不敢說話。

核查組又查看了星辰的餐食留樣,留樣盒裏的食物顏色暗沈,看著毫無食欲,與試讀餐的精致模樣截然不同,明顯存在偷工減料、以次充好的情況。

結合之前家長的投訴、張廚的爆料,以及核查組現場查到的情況,工作人員當場認定,星辰幼兒園存在多項違規行為:

食材來源不規範,無法追溯;采購記錄、消毒臺賬、留樣記錄不完整;

餐食存在偷工減料、以次充好的情況。

與宣傳的“高端營養餐”嚴重不符,屬於虛假宣傳;

廚房衛生狀況不達標,存在食品安全隱患。

除此之外,核查組還核實了李園長買通小賣部老板、給孩子塞三無零食,以及教唆老保育員散播謠言、偽造證據抹黑童心幼兒園的事實,證據確鑿,不容置疑。

很快,核查結果就對外公布,市場監管局當即對星辰幼兒園下達整改通知書,責令其立即整改食材來源、廚房衛生等問題,並處以高額罰款,罰款金額在本地教育和餐飲行業內進行公示,以示警示;

教育部門則約談了星辰幼兒園的投資人,嚴厲批評了李園長的違規違法行為,要求投資人立即更換園長,對園內教職工進行全面培訓,同時限制星辰幼兒園未來半年的招生名額,若整改不到位,將依法吊銷其辦學許可證。

消息傳開後,星辰幼兒園的家長們徹底憤怒,紛紛帶著孩子辦理退園手續,

“這麽差的食材,這麽臟的廚房,怎麽敢讓孩子在這裏上學,太坑人了!”

“虛假宣傳,還害孩子,必須退園!”

短短幾天,星辰幼兒園的生源驟減,原本報名的孩子幾乎全部退園,張廚也遞交了辭職申請,星辰幼兒園徹底陷入經營絕境,園區裏空蕩蕩的,只剩下滿院的冷清。

李園長則為自己的惡行付出了慘痛代價,投資人因星辰幼兒園口碑崩塌、經營受損,損失慘重,不僅當場解除了李園長的職務,還向她提出追責索賠,要求她賠償因虛假宣傳、惡意競爭造成的經濟損失;

教育部門將李園長列入幼教行業黑名單,明確規定她終身不得再從事幼教相關工作,徹底斷送了她的職業道路;

買通小賣部老板、偽造送貨單的食材商,也受到了相應的處罰,小賣部老板被責令停業整改,

食材商被取消了本地多家幼兒園的供貨資格。

李園長站在空蕩蕩的星辰幼兒園裏。

看著墻上“專註高端營養餐”的標語,眼底滿是悔恨與不甘,可事到如今,再後悔也無濟於事,她親手毀了自己的事業,也毀了星辰幼兒園,這一切,都是她咎由自取。

風波過後,童心幼兒園的口碑徹底打響,不僅之前的家長更加信任,還有大量家長慕名而來,

報名電話接連不斷,微信咨詢更是刷屏。

短短半個月,童心幼兒園就滿園滿員,還有不少家長排著隊等待名額,甚至有家長特意從其他小區趕來,就想給孩子報名童心幼兒園。

潘園長拿著厚厚的報名名單,臉上滿是欣慰的笑容。

他拉著蘇映雪的手,語氣裏滿是感激:“小雪,這次真是多虧了你,要是沒有你,童心說不定早就沒了,你不僅守住了童心,還讓童心變得越來越好,太謝謝你了。”

蘇映雪笑著搖搖頭:“潘園長,這不是我一個人的功勞,是咱們所有人一起用心的結果,也是家長們信任的結果,孩子吃得開心、長得健康,才是最重要的。”

看著絡繹不絕的報名家長,潘園長和蘇映雪商量後,決定向教育部門提交擴園申請。

憑借著良好的辦學口碑、規範的管理和在食品安全上的用心,擴園申請很快就得到了教育部門的批準。

不僅如此,教育部門還考慮到童心幼兒園在幼兒飲食營養方面的用心與創新,給予了一筆小額扶持資金,用於新園的廚房建設和食育課程研發。

拿到扶持資金和擴園批覆的那天,童心幼兒園的老師們都格外開心,大家一起商量新園的規劃,蘇映雪提出,要把美食作為童心的核心優勢,進一步強化,不僅要讓孩子吃得健康、吃得營養,還要讓美食兼具教育意義,讓孩子在美食中學會成長。

她先是聯系了之前合作的兒科營養師,又對接了長期供應食材的農戶,共同研發了一套“食育課程”,每周固定一節課,帶孩子們走進食材基地,認識各種蔬菜、水果和農作物,感受食材的生長過程。

春天,帶孩子們去菜地看青菜發芽、黃瓜爬藤,讓孩子們親手摘一朵小番茄,嘗一口新鮮的清甜;

秋天,帶孩子們去果園摘蘋果、摘橘子,看著紅彤彤、黃澄澄的果實掛滿枝頭,感受豐收的喜悅;

平時,還會邀請農戶來幼兒園,給孩子們講食材種植的小知識,讓孩子們知道每一份食材都來之不易,養成珍惜糧食的好習慣。

回到幼兒園,蘇映雪會帶著孩子們一起動手做簡易的動物餐,在安全的前提下,讓孩子們參與到美食制作中。有的孩子跟著老師一起揉面團,把白色的面團捏成小小的圓形,當作熊貓的臉;

有的孩子用小剪刀小心翼翼地剪海苔,剪出圓圓的眼睛和小小的嘴巴,貼在飯團上;

還有的孩子用新鮮的蘋果、葡萄、橙子,拼出一朵朵可愛的小花,一個個憨態可掬的小動物造型。孩子們做得認真又開心,臉上沾著面粉,手上沾著果汁,卻笑得格外燦爛,通過親手制作,孩子們不僅更愛吃飯,還學會了動手能力,懂得了合作的意義。

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