chapter37
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chapter37
高一一開學，顧南原就感覺“不對勁”。
語數英這老三樣的問題不大，政史地也還沒什麽困擾，物理學起來果然有趣，她的成績也不錯，但是化學……
好，繼初三遇見的那些變態數學競賽題以後，顧南原又發現了一個“一生之敵”。
雖然被競賽數學狠狠虐過，但是顧南原還是喜歡數學的，至少是喜歡考綱範圍內的數學。
但是，化學……
為什麽學不好化學，顧南原自己也分析不出令人確信的原因。
化學老師雖然算不上讓人喜愛，但也是個上課很有激情的蠻不錯的小老頭；元素周期表也不難背，各種元素的反應課上仔細聽，似乎也不是很難理解……
但，她的化學成績就是不行。
怎麽說呢……即使是顧南原這樣努力的乖學生，也很難學好一門自己看到就想吐的學科。
是的，就是想吐。
惡心，胸悶，知識點還沒穿過頭蓋骨就反彈出去，碎了一地。
顧南原看不到化學這門課的任何一點可愛之處，只能強迫自己皺著眉頭死記硬背。
顧南原後來看到一個詞語，叫“生理性喜歡”。
她對於“喜歡”的體會沒那麽深，但是她對於化學，絕對是生理性厭惡。
剛開學一周，顧南原就感受到了春浦中學的強度。
每天的最後一堂晚自習是用來考試的——滿分100，限時一小時，數學、英語、物理、化學四門課輪著考。
開學後緩沖時間不足，小測時間又緊張，顧南原這樣的“慢熱”選手感覺自己日日在接受酷刑。
她甚至有些慶幸暑假的時候提前預習了教材。如果不是北轍在線上天天纏著她“請教”，她現在只怕會更煎熬。
化學成績拖後腿——而除了語文，其他科目她也沒有絕對突出的優勢。
顧南原有一種疲於奔命的感覺。
這節奏不對，很不對。
被課業拖著跑，在學習中喪失了自主權和掌控感，是不可能有令人滿意的成績的。
但顧南原無力改變現狀，只能咬緊牙關吃力地考試、糾錯、刷題，跟上學校的進度。
但總有一些人是游刃有餘的——淦，這不公的世界！
是的，又是這個恰巧又和自己同桌的胡蕭生。
之前是競賽數學，如今是化學……顧南原覺得胡蕭生一定是上天派來嘲諷自己的。
一個暑假，胡蕭生已經把物理化學的教材都自學完了——
“因為覺得這兩門課真的很有意思。”
有意思，有意思，祝您成為未來的科學家。
顧南原在心裏酸溜溜地“祝福”。
“你這物理成績挺好，居然學不好化學，哈哈。”胡蕭生語帶新奇，“化學就是些記記背背的事情，你文科好，按道理不應該啊。”
“記記背背”……瞧瞧瞧瞧，這刺鼻的理科成績好的優越感。
“別扯這些。”和胡蕭生也算老同學了，顧南原說話也少了很多顧忌，“反正就你看，我這個化學的學習方法最大的問題在哪兒。”
“在你討厭它唄。”
“拜托，我跟你說正經的。我這是在認真求教，胡同學！”
“我也是認真回答，顧同學。”胡蕭生直視著顧南原的眼睛，“跟之前那個競賽數學一個問題，你有情緒。你的情緒淹沒了你。你那時候對數學是恐懼，現在對化學是厭惡，你的負面情緒裹挾了你的大腦……”
胡蕭生拿著一支筆在顧南原頭頂虛空畫了個圈：“大腦外圍全是怨念，知識怎麽可能進得去。每門科目都是有脾氣的，你這麽不待見化學，化學也不會對你好的。”
“神神叨叨。”顧南原推開頭頂的筆，“你還準備什麽物理競賽啊，你幹脆直接支個攤給人家算命去得了。”
“別氣餒嘛。”胡蕭生輕松地轉著手中的筆，“女生讀不好數理化很正常。反正你不是一早就定下來要讀文科嗎？這麽在乎化學幹嘛，你又沒有不及格。”
“打住！”顧南原制止他，“別扯什麽女生。我化學不行是我個人的問題，你別拉扯全體女生。”
“得，失言失言。”胡蕭生往一個方向看了一眼，“也對，班上有個別女生的理科成績也不錯。”
顧南原知道，胡蕭生看的是淩玨。
淩玨的成績，尤其是理科成績，何止是不錯，那是相——當——不——錯。
雖然班上“臥虎藏龍”，淩玨稱不上一枝獨秀，但是她的理科綜合成績比起班上任何一個男生都不遜色。
淩玨和顧南原是一個寢室的，顧南原是寢室長。
某天，第二節晚自習剛下課，淩玨找顧南原拿鑰匙：“好幾天沒洗頭了，我要回去洗頭吹頭發。”
學校安排的時間實在太緊張，寢室的衛生間又沒有熱水，所以女生們往往需要在前一晚先用熱水壺在食堂接好水，然後第二天犧牲掉午飯或者晚飯的洗頭。
淩玨估計是生理期剛結束，頭發臟得實在有些難受，等不到第二天中午再洗頭了。
校園劇裏長發飄飄的女神是不存在的，至少在春浦中學高一一班很難存在。
每天學習累得要死，實在是鮮有精力在乎“形象”。有時候頭發實在有點有礙觀瞻，但當天作業又特別多，女生們就會用三分鐘洗個劉海，第二天中午洗完整顆頭，又急匆匆地叼著片面包就回到教室自習。
顧南原把鑰匙遞給她：“那你抓點緊哦。”
睡前準備就二十分鐘時間，最近宿管阿姨抓得緊，好幾個班因為女生熄燈後吹頭發被扣分了。
“放心，我一會兒早點回去。”
早點回去？考試怎麽早點回去？
顧南原心中狐疑，但也沒有多問。直到她在讓人抓耳撓腮的化學考試中擡頭，發現淩玨跟在講臺上做題的值班幹部低語了兩句，隨後一陣風似的沖出了教室。
離晚自習結束還有12分鐘，她提前交卷了。
顧南原的卷子還有兩個大題。
顧南原定了定神，硬著頭皮繼續往下寫，又一次在下課鈴聲響起時，嘆著氣交了卷。
第二天試卷發到手，自己八十二分；再看淩玨，滿分。
她提早交卷，拿了滿分？
自己覺得很難的卷子，她提前交卷，拿了滿分？！
顧南原有些無法接受這個結果。
胡蕭生數理化好，但是他語文成績不行，班級上不少男生都如此，英語語文總要拖一點後腿。
可是淩玨，她沒有短板。
理科不比胡蕭生他們差，文科雖然大多數時候沒有考得比顧南原好，但是二人分差很小，並且無論是作文競賽還是英語競賽，顧南原參加的她都有資格參加，頂多就是名次略遜一點。
顧南原在數學、化學上吃盡苦頭，但她卻學得那樣輕松。
更可怕的是——顧南原之前就有這種感覺——她覺得淩玨不在乎。
她沒有自己那麽在乎成績，沒有自己那麽輸不起。
她好像只是安靜地上課，安靜地做題，安靜地參加考試。從不像顧南原那樣苦大仇深、面目猙獰。
她很少輸，所以她不怕輸。
她不怕輸，所以她很少輸。
但顧南原怕。
她越怕，“可怕”的事情就越多。
九月二日，四個重點班的第一次月考，顧南原考了三十九名。
她不想接受這個成績，主動找班主任楊老師談心，想聽老師客觀分析一下自己的問題。
楊老師是一個個子嬌小的年輕女老師，教英語，日常總是笑盈盈的。
她溫柔地拍了拍顧南原的肩膀，鼓勵道：“三十九名也已經很不錯了呀。不要給自己太大壓力，到我們春浦的是全縣最好的學生，能考進前五十就已經很優秀了。而且你這麽努力上進、善於反思，老師相信你一定會有進步的。”
“謝謝老師。”顧南原低著頭退出了辦公室。
老師的語氣越真誠，顧南原心裏越難受。
初三的時候成績下滑，班主任李老師打了自己十教鞭——雖然丟人，但是顧南原心中有一種被重視的感覺。
李老師懲罰自己，是因為覺得她顧南原不應該是三四十名的成績，是希望她能夠振作起來，回到“正常”的水平，回到前三名。
但是，楊老師不在乎她。
十月的第二次月考，十個普通班的學生也參加了考試，顧南原的排名更慘，直接掉到了七十九名。
顧南原沒有和之前一樣，和陳雪手挽著手優哉游哉地站在公告欄前聊天，她只是一個人飛快地掃了一眼榜單，灰溜溜地走開了。
當然，只有她自己覺得自己“灰溜溜”。
事實上，根本沒人註意到她，更不會有人嘲諷她。
沒人覺得顧南原不應該拿全校七十九名，沒人表達驚訝——這是最讓顧南原覺得難受的地方。
不止是楊老師，整個春浦中學，都不在乎她。
只要壟斷足夠好的生源，學校就不需要費太大的勁做激勵、做管理。
“好學生”們會自己“廝殺”。
天才除外，資質一般的“好學生”，沒那麽寶貴和不可取代。
顧南原不拿第一，自然會有人填上這個第一。
在“廝殺”中敗下陣來的人，只要去填滿七十九名、一百七十九名、四百七十九名……就可以了。
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高一一開學，顧南原就感覺“不對勁”。
語數英這老三樣的問題不大，政史地也還沒什麽困擾，物理學起來果然有趣，她的成績也不錯，但是化學……
好，繼初三遇見的那些變態數學競賽題以後，顧南原又發現了一個“一生之敵”。
雖然被競賽數學狠狠虐過，但是顧南原還是喜歡數學的，至少是喜歡考綱範圍內的數學。
但是，化學……
為什麽學不好化學，顧南原自己也分析不出令人確信的原因。
化學老師雖然算不上讓人喜愛，但也是個上課很有激情的蠻不錯的小老頭；元素周期表也不難背，各種元素的反應課上仔細聽，似乎也不是很難理解……
但，她的化學成績就是不行。
怎麽說呢……即使是顧南原這樣努力的乖學生，也很難學好一門自己看到就想吐的學科。
是的，就是想吐。
惡心，胸悶，知識點還沒穿過頭蓋骨就反彈出去，碎了一地。
顧南原看不到化學這門課的任何一點可愛之處，只能強迫自己皺著眉頭死記硬背。
顧南原後來看到一個詞語，叫“生理性喜歡”。
她對於“喜歡”的體會沒那麽深，但是她對於化學，絕對是生理性厭惡。
剛開學一周，顧南原就感受到了春浦中學的強度。
每天的最後一堂晚自習是用來考試的——滿分100，限時一小時，數學、英語、物理、化學四門課輪著考。
開學後緩沖時間不足，小測時間又緊張，顧南原這樣的“慢熱”選手感覺自己日日在接受酷刑。
她甚至有些慶幸暑假的時候提前預習了教材。如果不是北轍在線上天天纏著她“請教”，她現在只怕會更煎熬。
化學成績拖後腿——而除了語文，其他科目她也沒有絕對突出的優勢。
顧南原有一種疲於奔命的感覺。
這節奏不對，很不對。
被課業拖著跑，在學習中喪失了自主權和掌控感，是不可能有令人滿意的成績的。
但顧南原無力改變現狀，只能咬緊牙關吃力地考試、糾錯、刷題，跟上學校的進度。
但總有一些人是游刃有餘的——淦，這不公的世界！
是的，又是這個恰巧又和自己同桌的胡蕭生。
之前是競賽數學，如今是化學……顧南原覺得胡蕭生一定是上天派來嘲諷自己的。
一個暑假，胡蕭生已經把物理化學的教材都自學完了——
“因為覺得這兩門課真的很有意思。”
有意思，有意思，祝您成為未來的科學家。
顧南原在心裏酸溜溜地“祝福”。
“你這物理成績挺好，居然學不好化學，哈哈。”胡蕭生語帶新奇，“化學就是些記記背背的事情，你文科好，按道理不應該啊。”
“記記背背”……瞧瞧瞧瞧，這刺鼻的理科成績好的優越感。
“別扯這些。”和胡蕭生也算老同學了，顧南原說話也少了很多顧忌，“反正就你看，我這個化學的學習方法最大的問題在哪兒。”
“在你討厭它唄。”
“拜托，我跟你說正經的。我這是在認真求教，胡同學！”
“我也是認真回答，顧同學。”胡蕭生直視著顧南原的眼睛，“跟之前那個競賽數學一個問題，你有情緒。你的情緒淹沒了你。你那時候對數學是恐懼，現在對化學是厭惡，你的負面情緒裹挾了你的大腦……”
胡蕭生拿著一支筆在顧南原頭頂虛空畫了個圈：“大腦外圍全是怨念，知識怎麽可能進得去。每門科目都是有脾氣的，你這麽不待見化學，化學也不會對你好的。”
“神神叨叨。”顧南原推開頭頂的筆，“你還準備什麽物理競賽啊，你幹脆直接支個攤給人家算命去得了。”
“別氣餒嘛。”胡蕭生輕松地轉著手中的筆，“女生讀不好數理化很正常。反正你不是一早就定下來要讀文科嗎？這麽在乎化學幹嘛，你又沒有不及格。”
“打住！”顧南原制止他，“別扯什麽女生。我化學不行是我個人的問題，你別拉扯全體女生。”
“得，失言失言。”胡蕭生往一個方向看了一眼，“也對，班上有個別女生的理科成績也不錯。”
顧南原知道，胡蕭生看的是淩玨。
淩玨的成績，尤其是理科成績，何止是不錯，那是相——當——不——錯。
雖然班上“臥虎藏龍”，淩玨稱不上一枝獨秀，但是她的理科綜合成績比起班上任何一個男生都不遜色。
淩玨和顧南原是一個寢室的，顧南原是寢室長。
某天，第二節晚自習剛下課，淩玨找顧南原拿鑰匙：“好幾天沒洗頭了，我要回去洗頭吹頭發。”
學校安排的時間實在太緊張，寢室的衛生間又沒有熱水，所以女生們往往需要在前一晚先用熱水壺在食堂接好水，然後第二天犧牲掉午飯或者晚飯的洗頭。
淩玨估計是生理期剛結束，頭發臟得實在有些難受，等不到第二天中午再洗頭了。
校園劇裏長發飄飄的女神是不存在的，至少在春浦中學高一一班很難存在。
每天學習累得要死，實在是鮮有精力在乎“形象”。有時候頭發實在有點有礙觀瞻，但當天作業又特別多，女生們就會用三分鐘洗個劉海，第二天中午洗完整顆頭，又急匆匆地叼著片面包就回到教室自習。
顧南原把鑰匙遞給她：“那你抓點緊哦。”
睡前準備就二十分鐘時間，最近宿管阿姨抓得緊，好幾個班因為女生熄燈後吹頭發被扣分了。
“放心，我一會兒早點回去。”
早點回去？考試怎麽早點回去？
顧南原心中狐疑，但也沒有多問。直到她在讓人抓耳撓腮的化學考試中擡頭，發現淩玨跟在講臺上做題的值班幹部低語了兩句，隨後一陣風似的沖出了教室。
離晚自習結束還有12分鐘，她提前交卷了。
顧南原的卷子還有兩個大題。
顧南原定了定神，硬著頭皮繼續往下寫，又一次在下課鈴聲響起時，嘆著氣交了卷。
第二天試卷發到手，自己八十二分；再看淩玨，滿分。
她提早交卷，拿了滿分？
自己覺得很難的卷子，她提前交卷，拿了滿分？！
顧南原有些無法接受這個結果。
胡蕭生數理化好，但是他語文成績不行，班級上不少男生都如此，英語語文總要拖一點後腿。
可是淩玨，她沒有短板。
理科不比胡蕭生他們差，文科雖然大多數時候沒有考得比顧南原好，但是二人分差很小，並且無論是作文競賽還是英語競賽，顧南原參加的她都有資格參加，頂多就是名次略遜一點。
顧南原在數學、化學上吃盡苦頭，但她卻學得那樣輕松。
更可怕的是——顧南原之前就有這種感覺——她覺得淩玨不在乎。
她沒有自己那麽在乎成績，沒有自己那麽輸不起。
她好像只是安靜地上課，安靜地做題，安靜地參加考試。從不像顧南原那樣苦大仇深、面目猙獰。
她很少輸，所以她不怕輸。
她不怕輸，所以她很少輸。
但顧南原怕。
她越怕，“可怕”的事情就越多。
九月二日，四個重點班的第一次月考，顧南原考了三十九名。
她不想接受這個成績，主動找班主任楊老師談心，想聽老師客觀分析一下自己的問題。
楊老師是一個個子嬌小的年輕女老師，教英語，日常總是笑盈盈的。
她溫柔地拍了拍顧南原的肩膀，鼓勵道：“三十九名也已經很不錯了呀。不要給自己太大壓力，到我們春浦的是全縣最好的學生，能考進前五十就已經很優秀了。而且你這麽努力上進、善於反思，老師相信你一定會有進步的。”
“謝謝老師。”顧南原低著頭退出了辦公室。
老師的語氣越真誠，顧南原心裏越難受。
初三的時候成績下滑，班主任李老師打了自己十教鞭——雖然丟人，但是顧南原心中有一種被重視的感覺。
李老師懲罰自己，是因為覺得她顧南原不應該是三四十名的成績，是希望她能夠振作起來，回到“正常”的水平，回到前三名。
但是，楊老師不在乎她。
十月的第二次月考，十個普通班的學生也參加了考試，顧南原的排名更慘，直接掉到了七十九名。
顧南原沒有和之前一樣，和陳雪手挽著手優哉游哉地站在公告欄前聊天，她只是一個人飛快地掃了一眼榜單，灰溜溜地走開了。
當然，只有她自己覺得自己“灰溜溜”。
事實上，根本沒人註意到她，更不會有人嘲諷她。
沒人覺得顧南原不應該拿全校七十九名，沒人表達驚訝——這是最讓顧南原覺得難受的地方。
不止是楊老師，整個春浦中學，都不在乎她。
只要壟斷足夠好的生源，學校就不需要費太大的勁做激勵、做管理。
“好學生”們會自己“廝殺”。
天才除外，資質一般的“好學生”，沒那麽寶貴和不可取代。
顧南原不拿第一，自然會有人填上這個第一。
在“廝殺”中敗下陣來的人，只要去填滿七十九名、一百七十九名、四百七十九名……就可以了。
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