53 ? 第 53 章
關燈
小
中
大
53 第 53 章
◎天賦論◎
集訓後，兩人唯一的聯系方式只有微信視頻。陳念姝不喜歡隔著屏幕看他，她總是心癢癢的，想要動手動腳。
顧周宥今天應她的要求穿了身黑色的背心，直挺挺地坐在位置上，一動不動。
隔著屏幕容易擦邊，他有些害怕陳念姝偶爾口嗨的流氓行徑。
陳念姝今天抓了個低丸子頭，慵懶的碎發在額間飄蕩。她架了個金絲眼鏡，一身黑盤腿坐在房間，看上去一本正經的，宛如一個高智女生。
但也只是宛如罷了，一開口，還是那個不太正經的流氓模樣。
顧周宥把手機拿近了些，仔細端詳她。須臾，動了嘴：“你今天在幹什麽？”
“是不是覺得姐姐今天很有高智感呀？”陳念姝湊近耳機輕輕吐出。
“不覺得，還是像個不正經的人。還有，你答應我的，不再亂叫。”顧周宥嗆她。
“錯了。”她很快就承認了錯誤，推了推眼鏡，拿起桌上的稿紙，“這次辯論賽，抽中了一個老生常談的話題，不知道怎麽把論點弄得新穎一點。”
“什麽話題？”
“努力比天賦更重要嗎？我們是正方。你覺得呢，哪個重要？”
“經濟基礎決定上層建築。天賦是敲門磚吧，如果沒有天賦，努力很難碰到天花板。”競技體育向來如此，很吃天賦。顧周宥實事求是地說出了自己的論點。
弗蘭勒博維茨在采訪說也曾說過如果我多練習的話，我可以進步，但我永遠做不到優秀。
在父母面前，陳念姝的平庸失敗是從小學的時候就開始的，從小到大都是父母為她兜著底，不然她可能只能讀個不差的專科。出了大學，在遍地本科生的社會，學歷歧視下最先被淘汰。這是一個殘忍真實又充滿負能量的事。
努力的人似乎在社會規律下很難打敗天賦怪。如果天賦怪還努力的話，那將是絕殺。名為天賦的大石毫無預兆地沖著腦袋砸，少女奮力地去推，可盡管再努力，大石就是大石，它永遠有泰山壓頂的天賦。
陳念姝突然想到了和鄭妍西坐在校園石階上的那個夜晚，兩個平庸但努力的人，互相寬慰，最終都過上了在別人眼中不算差的人生。在鄭妍西在為能不能上本科心煩意亂的時候，她的朝乾夕惕也帶領她考上了公辦二本。
看著陳念姝失神的樣子，顧周宥連忙撤回剛剛的觀點：“但其實，我覺得努力也是一種天賦。天賦的話，不用了不就荒廢了。不然怎麽有《傷仲永》。”
看著他跟寫議論文一樣，列舉論據，陳念姝覺得有點可愛，順眉笑了出聲：“那你呢，是怎麽被發掘游泳天賦的。”
“初中為了體育中考學游泳的時候，教練告訴我外婆的。”那時候，外公外婆忙前忙後為他做了很多，顧聲也讓許竣幫了很多忙。
“嗯嗯，外婆很關心你。”
掛斷電話後，陳念姝出去接了杯水，迎面碰上了坐在沙發上玩手機的陳正道。他眸色淺淡，倚靠在沙發上：“這次辯論賽題目是什麽？”
“努力是不是比天賦重要？”
“你是反方？”
“正方。”陳念姝生怕陳正道說這個論點剛好適合你這個平庸的人自圓其說。
陳正道是個刻薄怪，如果說刻薄也是種天賦，那他天賦異稟。
陳正道眼皮淺擡，頷首：“這個沒有反方能找到的論點多，你多找些新穎的角度吧。比如努力怎麽比天賦更容易變現之類的。”
“好。”這個辯論題倒搞得陳念姝在陳正道面前有點心虛，像是被戳中心事了一樣。
比賽那天，陳念姝已經拆了繃帶，活動自如了。辯論賽的場館選在了教學樓的報告廳，館內座無虛席，因為學校總是會在各個班抽幾個名額，要求大家像吉祥物一樣坐在臺下撐臉面，以便於發公眾號推文。
主持人字正腔圓，滿臉從容：“下面進入雙方立論環節……，首先有請正方開宗明義。”
正方一辯是陳念姝的室友蔡昭然：“謝謝主席。今天我方的觀點是努力比天賦更加重要，天賦是人生的原裝配置，定死不動。而努力是可控的變量，它往往迎來了很多社會各領域的佼佼者。相比於天賦，努力往往是一個實實在在的過程，給了很多普通人正能量和改變人生的機會。”
反方二辯按下了鈴聲，站起身子，整個人自信灑脫：“您認為努力是一個實在的過程，所以重要是嗎？”
“是的。”蔡昭然頓了半秒，開了口。
“那我平時吃飯、喝水、上廁所，都是一個實在的過程，您認為這些和努力比哪個重要？”
“對方辯友，您這是缺失性比較，吃飯、上廁所也不是您生來就會的，您也是通過努力後天培養來的。”
反方辯友卡了殼，坐了下來。
“下面有請反方一辯立論。”
“謝謝主席，大家好，我方今天的觀點很簡單，天賦具有不可替代性，擁有努力無法突破的生理約束。”
“下面進入盤問環節，首先請正方二辯對反方一三四辯盤問。”
正方二辯是法學系一位大三的學長，叫章碌，有一些辯論賽的經驗了：“您方在立論中強調天賦的特殊性，是覺得努力是千篇一律的嗎？四辯”
“你要這麽理解，也可以。”
“李鴻章和曾國藩都是晚清名臣，相比於李鴻章的天資聰穎，曾國藩以‘餘性魯鈍’自居，他靠努力和韌勁取得了卓越成就，那依對方辯友之見，曾國藩在清末也是一個普遍的存在嗎？三辯。”
“清末，本身就是一個頗具色彩的時代，時勢造英雄。”反方三辯明顯思緒混亂，只能避而不談。
“很顯然，並不是。不然，今天你我也不會在這個賽場這樣討 論他。”
章碌乘勝追擊，把握場上局勢：“回到您方剛才的立論，您方認為天賦的不可替代性體現在哪裏？一辯。”
“體現在世界上只有一幅《向日葵》，一首《鋼琴變奏曲》。在絕對的音感、畫家的天賦下，努力只能做添磚加瓦的分母，分母越多，分子的不可替代性就更加明顯。”
“分母也會通過努力變成分子，從而達到勢均力敵的效果，對方辯友的說法未免過於狹隘了些。”
技術裁判按下了鈴聲，宣告了這局辯論暫時休戰。
接下來是反方質詢環節，反方二辯站起身來：“請教一下四辯，您方認為努力比天賦更重要是嗎？”
“是的。”陳念姝不假思索。
“好的，那既然天賦沒那麽重要，為什麽有些家長在孩子出生沒幾年，就要去測智商、測運動天賦呢？四辯。”
“家長希望孩子成為人中龍鳳本就是父母在未能有獨立意識的孩子身上強加的枷鎖。如果真的有了天賦，反倒廢寢忘食、日夜練習的努力成為了常態。在這個論點中，您方所說的天賦反倒推波助瀾，成為了努力的依據。”陳念姝不慌不忙地反擊道。
接下來是自由辯論環節。
蔡昭然站起身來：“馬爾科姆在《異類》中的一萬小時定律通過積累效應，告訴我們即使初始天賦不足，努力亦可彌補差距。”
反方二辯直直站立：“正如對方辯友所說，努力只能彌補差距，天賦型選手永遠在起始的高峰處凝望努力爬上來的你，在你即將爬上來之際，超越你。”
陳念姝：“《異類》告訴我們的不是天才少年如何如何聰慧，恰恰相反，一萬小時定律想說的是，要想成為頂尖的專家，需要經歷一萬個小時的努力。也就是說普通人可以通過這一萬個小時，從平凡成為某個領域的專家。分明是一個普通人逆襲的勵志故事啊，怎麽到了對方辯友口中反倒成了唯天賦論了。”
反方四辯：“天賦決定了效率差異，比如我很會學習，我比一般人有學習方法，這樣的小天賦使得我的學習速度更快。您方需要的一萬個小時，到我這只需要五千個小時，由此我們率先拉開了時間的差距。”
正方三辯：“不巧，我在網上偷學了比你更好的學習方法，拙者多勞嘛，差距由此縮小。當你沾沾自喜時，努力的我已經後來者居上了，畢竟‘龜兔賽跑’的故事經典詠流傳嘛。”
反方二辯：“好的，就以您方舉的龜兔賽跑的例子為例，烏龜費盡全力贏得的不過是這場比賽的勝利，可兔子依舊是那只跑得很快的兔子。換句話說，這可能是所有的龜兔賽跑中烏龜唯一贏得的一場比賽。努力在天賦面前一文不值。”
陳念姝：“對方辯友的發言未免過於偏激了些，不易於社會和諧。努力有其社會價值，形成積極向上的社會氛圍。兔子跑得快，這個我方承認，但烏龜活得久啊，說不定跑的路還比兔子多呢。”
“那依對方辯友之見，活得久是生理基礎，是烏龜的天賦嘍？”
“天賦是個體與生俱來、在特定領域表現出的先天優勢，壽命長不完全等同於傳統意義上的天賦。”
反方一辯的眼神清亮，振振有詞：“聽說貴校有一位國家泳隊運動員，叫顧周宥。體育競技吃天賦，天賦決定能力天花板，您方承認如果沒有天賦，他根本無法取得突破性成就嗎？”
陳念姝：“我方可以承認天賦決定了他能否入門。但與此同時，他的努力也不可忽視。我們所了解的運動員，通常是努力勤奮、為國爭光的形象。據研究顯示，奧運選手平均訓練時長超過一萬小時，一萬個小時定律再次驗證於此。”
來到了本次辯論賽的最後一個環節，總結陳詞環節。
陳念姝帶上手表，總結陳詞：“大家好，今天對方辯友的觀點很簡單，他們覺得努力趕不上別人與生俱來的天賦。我們回到這個觀點，就算天賦再怎麽強大，它終究不過只是賦予你的一部分能力。
“從小，我的父母就帶我去硬筆字，我相信大家多多少少都被父母報過這樣的興趣班，但我向來是個努力的人，在身邊的同學一個個放棄的時候，我是唯一堅持下來的人，因為總有人會在身邊提醒我‘只要你好好學，就一定能學好’。是啊，努力就能做到的事，何樂而不為呢？”
“回首我的童年時代，曾經，在父母的引導下，我學過游泳、棒球、鋼琴。在無數次的試錯下，我急功近利的父親把棒球當做了我的天賦，因為當時的我比同齡的小朋友打得要好，可我的天賦止步於小學四年級，那張要兌現的彩票原來是一張空頭支票，我陷入自我懷疑，我怒罵這該死的天賦真的有那麽重要嗎？”
“結果其實不盡然。我很快振作起來，忘記了‘天賦論’這個沈屙痼疾帶給我的壓迫。我憑借努力一步步突出重圍，而今站上了這個舞臺去批判可悲的‘天賦論’，它帶給太多普通人痛苦。”
“天才兒童比比皆是的誤區成為了普通人放縱自己、意志消沈、隨意擺爛的勸慰，普通人自以為平凡，勸自己，算了，再怎麽努力不過是自欺欺人。”
“可是怎麽會呢？請大家永遠相信，社會需要我們這群努力的普通人去創造一個充滿正能量的不平凡的社會，努力將帶領我們迎來一個又一個欲曉。謝謝。”
隨著一聲“謝謝”的落下，報告廳爆發了雷鳴般的掌聲，原本只是被抽簽抽到，坐在底下濫竽充數的觀眾也為這場辯論動容，畢竟每個人的人生都被虛無縹緲的“天賦論”壓迫至深。
【作者有話說】
整個辯論賽的流程，是看了電視劇《你好，對方辯友2》後了解了一些，因為我沒有參加過辯論，所以如果很多地方處理不當，見笑了。大家可以隨意糾正我。
我多練習的話，我可以進步，但我永遠做不到優秀。是弗蘭勒博維茨在采訪說的。
一萬小時定律是馬爾科姆在《異類》提到的。
有關於論據的支撐查閱了網絡資料。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
◎天賦論◎
集訓後，兩人唯一的聯系方式只有微信視頻。陳念姝不喜歡隔著屏幕看他，她總是心癢癢的，想要動手動腳。
顧周宥今天應她的要求穿了身黑色的背心，直挺挺地坐在位置上，一動不動。
隔著屏幕容易擦邊，他有些害怕陳念姝偶爾口嗨的流氓行徑。
陳念姝今天抓了個低丸子頭，慵懶的碎發在額間飄蕩。她架了個金絲眼鏡，一身黑盤腿坐在房間，看上去一本正經的，宛如一個高智女生。
但也只是宛如罷了，一開口，還是那個不太正經的流氓模樣。
顧周宥把手機拿近了些，仔細端詳她。須臾，動了嘴：“你今天在幹什麽？”
“是不是覺得姐姐今天很有高智感呀？”陳念姝湊近耳機輕輕吐出。
“不覺得，還是像個不正經的人。還有，你答應我的，不再亂叫。”顧周宥嗆她。
“錯了。”她很快就承認了錯誤，推了推眼鏡，拿起桌上的稿紙，“這次辯論賽，抽中了一個老生常談的話題，不知道怎麽把論點弄得新穎一點。”
“什麽話題？”
“努力比天賦更重要嗎？我們是正方。你覺得呢，哪個重要？”
“經濟基礎決定上層建築。天賦是敲門磚吧，如果沒有天賦，努力很難碰到天花板。”競技體育向來如此，很吃天賦。顧周宥實事求是地說出了自己的論點。
弗蘭勒博維茨在采訪說也曾說過如果我多練習的話，我可以進步，但我永遠做不到優秀。
在父母面前，陳念姝的平庸失敗是從小學的時候就開始的，從小到大都是父母為她兜著底，不然她可能只能讀個不差的專科。出了大學，在遍地本科生的社會，學歷歧視下最先被淘汰。這是一個殘忍真實又充滿負能量的事。
努力的人似乎在社會規律下很難打敗天賦怪。如果天賦怪還努力的話，那將是絕殺。名為天賦的大石毫無預兆地沖著腦袋砸，少女奮力地去推，可盡管再努力，大石就是大石，它永遠有泰山壓頂的天賦。
陳念姝突然想到了和鄭妍西坐在校園石階上的那個夜晚，兩個平庸但努力的人，互相寬慰，最終都過上了在別人眼中不算差的人生。在鄭妍西在為能不能上本科心煩意亂的時候，她的朝乾夕惕也帶領她考上了公辦二本。
看著陳念姝失神的樣子，顧周宥連忙撤回剛剛的觀點：“但其實，我覺得努力也是一種天賦。天賦的話，不用了不就荒廢了。不然怎麽有《傷仲永》。”
看著他跟寫議論文一樣，列舉論據，陳念姝覺得有點可愛，順眉笑了出聲：“那你呢，是怎麽被發掘游泳天賦的。”
“初中為了體育中考學游泳的時候，教練告訴我外婆的。”那時候，外公外婆忙前忙後為他做了很多，顧聲也讓許竣幫了很多忙。
“嗯嗯，外婆很關心你。”
掛斷電話後，陳念姝出去接了杯水，迎面碰上了坐在沙發上玩手機的陳正道。他眸色淺淡，倚靠在沙發上：“這次辯論賽題目是什麽？”
“努力是不是比天賦重要？”
“你是反方？”
“正方。”陳念姝生怕陳正道說這個論點剛好適合你這個平庸的人自圓其說。
陳正道是個刻薄怪，如果說刻薄也是種天賦，那他天賦異稟。
陳正道眼皮淺擡，頷首：“這個沒有反方能找到的論點多，你多找些新穎的角度吧。比如努力怎麽比天賦更容易變現之類的。”
“好。”這個辯論題倒搞得陳念姝在陳正道面前有點心虛，像是被戳中心事了一樣。
比賽那天，陳念姝已經拆了繃帶，活動自如了。辯論賽的場館選在了教學樓的報告廳，館內座無虛席，因為學校總是會在各個班抽幾個名額，要求大家像吉祥物一樣坐在臺下撐臉面，以便於發公眾號推文。
主持人字正腔圓，滿臉從容：“下面進入雙方立論環節……，首先有請正方開宗明義。”
正方一辯是陳念姝的室友蔡昭然：“謝謝主席。今天我方的觀點是努力比天賦更加重要，天賦是人生的原裝配置，定死不動。而努力是可控的變量，它往往迎來了很多社會各領域的佼佼者。相比於天賦，努力往往是一個實實在在的過程，給了很多普通人正能量和改變人生的機會。”
反方二辯按下了鈴聲，站起身子，整個人自信灑脫：“您認為努力是一個實在的過程，所以重要是嗎？”
“是的。”蔡昭然頓了半秒，開了口。
“那我平時吃飯、喝水、上廁所，都是一個實在的過程，您認為這些和努力比哪個重要？”
“對方辯友，您這是缺失性比較，吃飯、上廁所也不是您生來就會的，您也是通過努力後天培養來的。”
反方辯友卡了殼，坐了下來。
“下面有請反方一辯立論。”
“謝謝主席，大家好，我方今天的觀點很簡單，天賦具有不可替代性，擁有努力無法突破的生理約束。”
“下面進入盤問環節，首先請正方二辯對反方一三四辯盤問。”
正方二辯是法學系一位大三的學長，叫章碌，有一些辯論賽的經驗了：“您方在立論中強調天賦的特殊性，是覺得努力是千篇一律的嗎？四辯”
“你要這麽理解，也可以。”
“李鴻章和曾國藩都是晚清名臣，相比於李鴻章的天資聰穎，曾國藩以‘餘性魯鈍’自居，他靠努力和韌勁取得了卓越成就，那依對方辯友之見，曾國藩在清末也是一個普遍的存在嗎？三辯。”
“清末，本身就是一個頗具色彩的時代，時勢造英雄。”反方三辯明顯思緒混亂，只能避而不談。
“很顯然，並不是。不然，今天你我也不會在這個賽場這樣討 論他。”
章碌乘勝追擊，把握場上局勢：“回到您方剛才的立論，您方認為天賦的不可替代性體現在哪裏？一辯。”
“體現在世界上只有一幅《向日葵》，一首《鋼琴變奏曲》。在絕對的音感、畫家的天賦下，努力只能做添磚加瓦的分母，分母越多，分子的不可替代性就更加明顯。”
“分母也會通過努力變成分子，從而達到勢均力敵的效果，對方辯友的說法未免過於狹隘了些。”
技術裁判按下了鈴聲，宣告了這局辯論暫時休戰。
接下來是反方質詢環節，反方二辯站起身來：“請教一下四辯，您方認為努力比天賦更重要是嗎？”
“是的。”陳念姝不假思索。
“好的，那既然天賦沒那麽重要，為什麽有些家長在孩子出生沒幾年，就要去測智商、測運動天賦呢？四辯。”
“家長希望孩子成為人中龍鳳本就是父母在未能有獨立意識的孩子身上強加的枷鎖。如果真的有了天賦，反倒廢寢忘食、日夜練習的努力成為了常態。在這個論點中，您方所說的天賦反倒推波助瀾，成為了努力的依據。”陳念姝不慌不忙地反擊道。
接下來是自由辯論環節。
蔡昭然站起身來：“馬爾科姆在《異類》中的一萬小時定律通過積累效應，告訴我們即使初始天賦不足，努力亦可彌補差距。”
反方二辯直直站立：“正如對方辯友所說，努力只能彌補差距，天賦型選手永遠在起始的高峰處凝望努力爬上來的你，在你即將爬上來之際，超越你。”
陳念姝：“《異類》告訴我們的不是天才少年如何如何聰慧，恰恰相反，一萬小時定律想說的是，要想成為頂尖的專家，需要經歷一萬個小時的努力。也就是說普通人可以通過這一萬個小時，從平凡成為某個領域的專家。分明是一個普通人逆襲的勵志故事啊，怎麽到了對方辯友口中反倒成了唯天賦論了。”
反方四辯：“天賦決定了效率差異，比如我很會學習，我比一般人有學習方法，這樣的小天賦使得我的學習速度更快。您方需要的一萬個小時，到我這只需要五千個小時，由此我們率先拉開了時間的差距。”
正方三辯：“不巧，我在網上偷學了比你更好的學習方法，拙者多勞嘛，差距由此縮小。當你沾沾自喜時，努力的我已經後來者居上了，畢竟‘龜兔賽跑’的故事經典詠流傳嘛。”
反方二辯：“好的，就以您方舉的龜兔賽跑的例子為例，烏龜費盡全力贏得的不過是這場比賽的勝利，可兔子依舊是那只跑得很快的兔子。換句話說，這可能是所有的龜兔賽跑中烏龜唯一贏得的一場比賽。努力在天賦面前一文不值。”
陳念姝：“對方辯友的發言未免過於偏激了些，不易於社會和諧。努力有其社會價值，形成積極向上的社會氛圍。兔子跑得快，這個我方承認，但烏龜活得久啊，說不定跑的路還比兔子多呢。”
“那依對方辯友之見，活得久是生理基礎，是烏龜的天賦嘍？”
“天賦是個體與生俱來、在特定領域表現出的先天優勢，壽命長不完全等同於傳統意義上的天賦。”
反方一辯的眼神清亮，振振有詞：“聽說貴校有一位國家泳隊運動員，叫顧周宥。體育競技吃天賦，天賦決定能力天花板，您方承認如果沒有天賦，他根本無法取得突破性成就嗎？”
陳念姝：“我方可以承認天賦決定了他能否入門。但與此同時，他的努力也不可忽視。我們所了解的運動員，通常是努力勤奮、為國爭光的形象。據研究顯示，奧運選手平均訓練時長超過一萬小時，一萬個小時定律再次驗證於此。”
來到了本次辯論賽的最後一個環節，總結陳詞環節。
陳念姝帶上手表，總結陳詞：“大家好，今天對方辯友的觀點很簡單，他們覺得努力趕不上別人與生俱來的天賦。我們回到這個觀點，就算天賦再怎麽強大，它終究不過只是賦予你的一部分能力。
“從小，我的父母就帶我去硬筆字，我相信大家多多少少都被父母報過這樣的興趣班，但我向來是個努力的人，在身邊的同學一個個放棄的時候，我是唯一堅持下來的人，因為總有人會在身邊提醒我‘只要你好好學，就一定能學好’。是啊，努力就能做到的事，何樂而不為呢？”
“回首我的童年時代，曾經，在父母的引導下，我學過游泳、棒球、鋼琴。在無數次的試錯下，我急功近利的父親把棒球當做了我的天賦，因為當時的我比同齡的小朋友打得要好，可我的天賦止步於小學四年級，那張要兌現的彩票原來是一張空頭支票，我陷入自我懷疑，我怒罵這該死的天賦真的有那麽重要嗎？”
“結果其實不盡然。我很快振作起來，忘記了‘天賦論’這個沈屙痼疾帶給我的壓迫。我憑借努力一步步突出重圍，而今站上了這個舞臺去批判可悲的‘天賦論’，它帶給太多普通人痛苦。”
“天才兒童比比皆是的誤區成為了普通人放縱自己、意志消沈、隨意擺爛的勸慰，普通人自以為平凡，勸自己，算了，再怎麽努力不過是自欺欺人。”
“可是怎麽會呢？請大家永遠相信，社會需要我們這群努力的普通人去創造一個充滿正能量的不平凡的社會，努力將帶領我們迎來一個又一個欲曉。謝謝。”
隨著一聲“謝謝”的落下，報告廳爆發了雷鳴般的掌聲，原本只是被抽簽抽到，坐在底下濫竽充數的觀眾也為這場辯論動容，畢竟每個人的人生都被虛無縹緲的“天賦論”壓迫至深。
【作者有話說】
整個辯論賽的流程，是看了電視劇《你好，對方辯友2》後了解了一些，因為我沒有參加過辯論，所以如果很多地方處理不當，見笑了。大家可以隨意糾正我。
我多練習的話，我可以進步，但我永遠做不到優秀。是弗蘭勒博維茨在采訪說的。
一萬小時定律是馬爾科姆在《異類》提到的。
有關於論據的支撐查閱了網絡資料。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）