第 24 章 “起來——不願做奴隸的……
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第 24 章 “起來——不願做奴隸的……
舒染看著那面飄動的五星紅旗，心頭湧起一股熱流。她轉身走進棚子。
學生們基本都到齊了。除了原來的學生，張桂芬帶來的三個孩子也怯生生地站在最後面，好奇又拘謹地打量著周圍。
“同學們，安靜！”舒染拿起紅柳枝教棍，敲了敲土坯講臺。
孩子們的目光立刻聚焦在她身上。
“今天，我們啟明小學迎來了三位新同學！”舒染微笑著指向那三個新面孔，“讓我們鼓掌歡迎！”
稀稀拉拉的掌聲響起，帶著孩子們的興奮和好奇。新來的三個孩子小臉漲得通紅，緊張地往一起縮了縮。
“好，”舒染走到門口，指向外面那根新立的旗桿和垂掛著的紅布，“大家看外面。那根木頭，叫旗桿。上面掛著的紅布，是我們祖國的象征，叫國旗。”
“國旗？”石頭瞪大了眼睛，“就是營部大門口掛的那種？”
“對！”舒染肯定地點頭，“國旗，代表我們的國家。每一個中國人，都要尊敬她，愛護她。”
舒染的語氣莊重，“每周的第一天早上，太陽升起的時候，我們都要舉行一個儀式，叫做升旗儀式。把國旗升到旗桿的最高處，表示新的一周開始了，也表達我們對祖國的熱愛和敬意！”
孩子們似懂非懂，一個個挺直了小胸脯，眼睛亮晶晶地看著外面那面紅布。
“在升旗的時候，我們還要唱一首歌，叫國歌。”舒染走回講臺，拿起一塊石灰塊，在門板黑板上用力寫下三個大字：“國——歌——”
“跟我讀，國——歌——”
“國——歌——”孩子們稚嫩的聲音在棚子裏響起。
“這首歌的名字，叫《義勇軍進行曲》。”舒染的聲音帶著一種感染力，“它告訴我們，我們的國家是怎麽來的，是無數英雄用鮮血和生命換來的！所以，唱國歌的時候，要站直，不能亂動，要大聲唱出來，表達我們的力量和對英雄的敬意！”
她的目光掃過一張張小臉，然後用清亮而飽含感情的聲音，一字一句地唱了起來：
“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們都睜大了眼睛，努力捕捉著陌生的旋律和歌詞。
“把我們的血肉——築成我們新的長城——”
舒染唱得很慢，很清晰。她一邊唱，一邊用手打著拍子。
“中華——民族——到了——最危險的時候——”
棚子裏靜悄悄的，只有舒染的歌聲在回蕩。連最調皮的虎子和大毛，也下意識地站直了身體。
阿迪力抱著胳膊的手不知何時放了下來，眼神專註地看著舒染。阿依曼更是跟著舒染的節奏，小聲地地哼著。
“每個人被迫——著發出——最後的吼聲——”
唱完第一段，舒染停了下來。她看著孩子們：“來，跟著老師，一句一句學。”
她再次起頭：“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們參差不齊地跟著唱，聲音怯生生的，雖然調子跑得厲害，但帶著一種赤誠。
歌聲一遍遍重覆著，從最初的生澀走調，漸漸變得整齊了一些。
舒染耐心地糾正著發音，打著拍子。
終於，感覺大家勉強能連起來了。
舒染放下教棍，“現在，我們出去，舉行升旗儀式！石頭，你個子最高，力氣大，你來當升旗手！”
石頭激動得小臉通紅，胸膛挺得高高的：“是！舒老師！”
“其他同學，按高矮個排成兩排，在旗桿前面站好！要像小樹一樣站直！手放下，不能亂動！”舒染指揮著。
孩子們呼啦啦湧出棚子，在旗桿前手忙腳亂地排隊。
阿迪力被石頭拉到了第一排邊上，別扭地站直了身體。阿依曼緊挨著哥哥，小臉上滿是新奇。
舒染站在隊伍最前面，面對著旗桿。她整理了一下衣襟。
清晨的陽光照在她臉上，也照在那面舊紅帆布做成的國旗上。
“升旗儀式，現在開始！”舒染的語氣正式，聲音有力。
她轉向石頭：“升旗手，準備！”
石頭立刻跑到旗桿下，踮起腳尖，抓住了那根垂下的麻繩，緊張地攥在手心。
舒染深吸一口氣，目光掃過一張張表情莊重的小臉，唱出了第一句：
“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們立刻跟著放聲歌唱，雖然跑調嚴重，歌詞也記不住，但孩子們還是努力哼哼著。
舒染大聲地領唱著，試圖把調子掰回來。
國歌聲在棚子附近回蕩，傳得很遠。
幾個扛著鋤頭準備上工的職工停住了腳步，詫異地望向這邊。
一個趕著羊群路過的牧人勒住了馬，好奇地張望。
就連生產辦公室門口正對著趙衛東匯報工作的馬技術員，也停下了話頭聽著這邊的動靜。
“中華民族——到了——最危險的時候——每個人——被迫著——發出最後的吼聲——”
歌聲中，石頭一下一下地拉動那根麻繩。國旗在孩子們的註視下，沿著旗桿向上攀升。
當最後一句“前進！前進！前進！進！”的尾音落下，國旗正好升到了旗桿的頂端。
石頭的手還攥著繩子，胸脯激動地起伏著。
舒染站在隊伍最前方，看著孩子們眼中閃動的光，擡起右手，朝著國旗行了一個少先隊禮。
她要讓孩子們自己發現探索少先隊的光榮意義。
孩子們都仰著小臉，看著舒染這個動作，眼神裏充滿了好奇。
“舒老師，你這是在幹啥呀？”石頭果然忍不住問了出來。
舒染放下手，轉過身面對孩子們說：“同學們，老師剛才做的動作，叫做敬禮，是表達敬意的一種方式。”
“敬禮？”虎子撓撓頭，“跟陳幹事那樣嗎？俺以前在團部見過陳幹事，他見到大領導，手唰地一下擡起來，放在腦門邊上，可威風了！”
“對！石頭觀察得很仔細！”舒染讚賞地看了石頭一眼，這正是她需要的切入點。
“陳幹事做的那個動作，叫做軍禮，是解放軍叔叔表達敬意的方式。”她邊說邊模仿了一下軍禮的動作。
“哇！”孩子們發出陣陣驚嘆，模仿著舒染的樣子比劃起來，尤其男孩子們，覺得這個姿勢特別神氣。
“但是，”舒染話鋒一轉，“我們不是解放軍叔叔。我們是學生。我們學生，也有我們表達敬意的方式。”
石頭第一個反應過來，模仿著舒染的動作，挺起胸膛，也高高舉起了右手。
他學得最像，五指用力並攏，小臉繃得緊緊的。接著是虎子、大毛、春草……
連最小的鐵蛋和小丫，也懵懵懂懂地學著樣子，把小胳膊努力向上舉。阿依曼看看哥哥，又看看舒染，也怯生生地舉起了手，小臉上滿是認真。
只有阿迪力，他抿著嘴，看著國旗，又看看身邊妹妹舉起的手臂，眼神覆雜。
“同學們，手可以放下了。”她溫和地說。
孩子們紛紛放下手臂，有的甩甩發酸的胳膊，有的則好奇地看著自己的手掌，仿佛剛才那個動作賦予了它新的意義。
“剛才我們行的禮，叫做少先隊禮。這是一個非常光榮的動作。”她頓了頓，目光掃過一張張充滿求知欲的小臉，“但是，並不是所有同學現在都能行這個禮。”
孩子們楞住了，尤其是剛才舉得最認真的石頭、虎子，還有努力模仿的阿依曼，小臉上都露出了困惑。
“為什麽呀，舒老師？”石頭忍不住問，“我們不是學會了嗎？”
“學會了動作，很好。”舒染肯定地點點頭，“但是，要真正有資格行少先隊禮，需要先成為一名少先隊員。”
她看到孩子們更迷惑的眼神，解釋道：“少先隊員，就是少年先鋒隊隊員。這是一個由優秀少年兒童組成的先進組織！只有好孩子，經過大家的推選和組織的批準，才能戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。那個時候，才能正式行這個少先隊禮！”
孩子們的眼睛亮了起來，充滿了向往。
“紅領巾？”春草小聲問，下意識地摸了摸自己的脖子。
“對，戴在脖子上的紅領巾，它象征著光榮和責任。”舒染的語氣帶著神聖感，“它可不是隨便就能戴上的。需要我們每個人都努力進步，爭取得到大家的認可才行。”
舒染說著，拿起講臺上的一塊石灰塊：“看，這些石灰塊，是張桂芬阿姨還有其他叔叔阿姨們，特意從石灰窯撿來的邊角料，給我們當粉筆用！我們要珍惜，不能亂丟亂畫。”
她指了指一個用舊藤筐改成的文具筐，裏面整齊碼放著大小不一的石灰塊，旁邊還放著一疊邊緣參差不齊，印著模糊表格的廢紙。
“這些紙，是趙主任讓人送來的，背面還能寫字！雖然舊，但每一張都很寶貴！”
她的視線又落到孩子們身下坐著的矮長凳上。
“還有這些凳子，是老師和大人們一起，用那些沒人要的破木頭做的。有了它們，大家寫字畫畫，胳膊就不用再硌在硬土坯上了！”
孩子們的目光隨著舒染的話移動，他們雖然小，但在這物資匱乏的戈壁灘，早已懂得了來之不易的含義。
石頭用力點頭：“嗯！舒老師，俺們一定省著用！”
春草小心地摸了摸面前攤著的一張廢紙，小臉上滿是認真。
連阿迪力，也不由自主地在身下的長條矮凳上挪了挪屁股。
作者有話說：
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舒染看著那面飄動的五星紅旗，心頭湧起一股熱流。她轉身走進棚子。
學生們基本都到齊了。除了原來的學生，張桂芬帶來的三個孩子也怯生生地站在最後面，好奇又拘謹地打量著周圍。
“同學們，安靜！”舒染拿起紅柳枝教棍，敲了敲土坯講臺。
孩子們的目光立刻聚焦在她身上。
“今天，我們啟明小學迎來了三位新同學！”舒染微笑著指向那三個新面孔，“讓我們鼓掌歡迎！”
稀稀拉拉的掌聲響起，帶著孩子們的興奮和好奇。新來的三個孩子小臉漲得通紅，緊張地往一起縮了縮。
“好，”舒染走到門口，指向外面那根新立的旗桿和垂掛著的紅布，“大家看外面。那根木頭，叫旗桿。上面掛著的紅布，是我們祖國的象征，叫國旗。”
“國旗？”石頭瞪大了眼睛，“就是營部大門口掛的那種？”
“對！”舒染肯定地點頭，“國旗，代表我們的國家。每一個中國人，都要尊敬她，愛護她。”
舒染的語氣莊重，“每周的第一天早上，太陽升起的時候，我們都要舉行一個儀式，叫做升旗儀式。把國旗升到旗桿的最高處，表示新的一周開始了，也表達我們對祖國的熱愛和敬意！”
孩子們似懂非懂，一個個挺直了小胸脯，眼睛亮晶晶地看著外面那面紅布。
“在升旗的時候，我們還要唱一首歌，叫國歌。”舒染走回講臺，拿起一塊石灰塊，在門板黑板上用力寫下三個大字：“國——歌——”
“跟我讀，國——歌——”
“國——歌——”孩子們稚嫩的聲音在棚子裏響起。
“這首歌的名字，叫《義勇軍進行曲》。”舒染的聲音帶著一種感染力，“它告訴我們，我們的國家是怎麽來的，是無數英雄用鮮血和生命換來的！所以，唱國歌的時候，要站直，不能亂動，要大聲唱出來，表達我們的力量和對英雄的敬意！”
她的目光掃過一張張小臉，然後用清亮而飽含感情的聲音，一字一句地唱了起來：
“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們都睜大了眼睛，努力捕捉著陌生的旋律和歌詞。
“把我們的血肉——築成我們新的長城——”
舒染唱得很慢，很清晰。她一邊唱，一邊用手打著拍子。
“中華——民族——到了——最危險的時候——”
棚子裏靜悄悄的，只有舒染的歌聲在回蕩。連最調皮的虎子和大毛，也下意識地站直了身體。
阿迪力抱著胳膊的手不知何時放了下來，眼神專註地看著舒染。阿依曼更是跟著舒染的節奏，小聲地地哼著。
“每個人被迫——著發出——最後的吼聲——”
唱完第一段，舒染停了下來。她看著孩子們：“來，跟著老師，一句一句學。”
她再次起頭：“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們參差不齊地跟著唱，聲音怯生生的，雖然調子跑得厲害，但帶著一種赤誠。
歌聲一遍遍重覆著，從最初的生澀走調，漸漸變得整齊了一些。
舒染耐心地糾正著發音，打著拍子。
終於，感覺大家勉強能連起來了。
舒染放下教棍，“現在，我們出去，舉行升旗儀式！石頭，你個子最高，力氣大，你來當升旗手！”
石頭激動得小臉通紅，胸膛挺得高高的：“是！舒老師！”
“其他同學，按高矮個排成兩排，在旗桿前面站好！要像小樹一樣站直！手放下，不能亂動！”舒染指揮著。
孩子們呼啦啦湧出棚子，在旗桿前手忙腳亂地排隊。
阿迪力被石頭拉到了第一排邊上，別扭地站直了身體。阿依曼緊挨著哥哥，小臉上滿是新奇。
舒染站在隊伍最前面，面對著旗桿。她整理了一下衣襟。
清晨的陽光照在她臉上，也照在那面舊紅帆布做成的國旗上。
“升旗儀式，現在開始！”舒染的語氣正式，聲音有力。
她轉向石頭：“升旗手，準備！”
石頭立刻跑到旗桿下，踮起腳尖，抓住了那根垂下的麻繩，緊張地攥在手心。
舒染深吸一口氣，目光掃過一張張表情莊重的小臉，唱出了第一句：
“起來——不願做奴隸的人們——”
孩子們立刻跟著放聲歌唱，雖然跑調嚴重，歌詞也記不住，但孩子們還是努力哼哼著。
舒染大聲地領唱著，試圖把調子掰回來。
國歌聲在棚子附近回蕩，傳得很遠。
幾個扛著鋤頭準備上工的職工停住了腳步，詫異地望向這邊。
一個趕著羊群路過的牧人勒住了馬，好奇地張望。
就連生產辦公室門口正對著趙衛東匯報工作的馬技術員，也停下了話頭聽著這邊的動靜。
“中華民族——到了——最危險的時候——每個人——被迫著——發出最後的吼聲——”
歌聲中，石頭一下一下地拉動那根麻繩。國旗在孩子們的註視下，沿著旗桿向上攀升。
當最後一句“前進！前進！前進！進！”的尾音落下，國旗正好升到了旗桿的頂端。
石頭的手還攥著繩子，胸脯激動地起伏著。
舒染站在隊伍最前方，看著孩子們眼中閃動的光，擡起右手，朝著國旗行了一個少先隊禮。
她要讓孩子們自己發現探索少先隊的光榮意義。
孩子們都仰著小臉，看著舒染這個動作，眼神裏充滿了好奇。
“舒老師，你這是在幹啥呀？”石頭果然忍不住問了出來。
舒染放下手，轉過身面對孩子們說：“同學們，老師剛才做的動作，叫做敬禮，是表達敬意的一種方式。”
“敬禮？”虎子撓撓頭，“跟陳幹事那樣嗎？俺以前在團部見過陳幹事，他見到大領導，手唰地一下擡起來，放在腦門邊上，可威風了！”
“對！石頭觀察得很仔細！”舒染讚賞地看了石頭一眼，這正是她需要的切入點。
“陳幹事做的那個動作，叫做軍禮，是解放軍叔叔表達敬意的方式。”她邊說邊模仿了一下軍禮的動作。
“哇！”孩子們發出陣陣驚嘆，模仿著舒染的樣子比劃起來，尤其男孩子們，覺得這個姿勢特別神氣。
“但是，”舒染話鋒一轉，“我們不是解放軍叔叔。我們是學生。我們學生，也有我們表達敬意的方式。”
石頭第一個反應過來，模仿著舒染的動作，挺起胸膛，也高高舉起了右手。
他學得最像，五指用力並攏，小臉繃得緊緊的。接著是虎子、大毛、春草……
連最小的鐵蛋和小丫，也懵懵懂懂地學著樣子，把小胳膊努力向上舉。阿依曼看看哥哥，又看看舒染，也怯生生地舉起了手，小臉上滿是認真。
只有阿迪力，他抿著嘴，看著國旗，又看看身邊妹妹舉起的手臂，眼神覆雜。
“同學們，手可以放下了。”她溫和地說。
孩子們紛紛放下手臂，有的甩甩發酸的胳膊，有的則好奇地看著自己的手掌，仿佛剛才那個動作賦予了它新的意義。
“剛才我們行的禮，叫做少先隊禮。這是一個非常光榮的動作。”她頓了頓，目光掃過一張張充滿求知欲的小臉，“但是，並不是所有同學現在都能行這個禮。”
孩子們楞住了，尤其是剛才舉得最認真的石頭、虎子，還有努力模仿的阿依曼，小臉上都露出了困惑。
“為什麽呀，舒老師？”石頭忍不住問，“我們不是學會了嗎？”
“學會了動作，很好。”舒染肯定地點點頭，“但是，要真正有資格行少先隊禮，需要先成為一名少先隊員。”
她看到孩子們更迷惑的眼神，解釋道：“少先隊員，就是少年先鋒隊隊員。這是一個由優秀少年兒童組成的先進組織！只有好孩子，經過大家的推選和組織的批準，才能戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。那個時候，才能正式行這個少先隊禮！”
孩子們的眼睛亮了起來，充滿了向往。
“紅領巾？”春草小聲問，下意識地摸了摸自己的脖子。
“對，戴在脖子上的紅領巾，它象征著光榮和責任。”舒染的語氣帶著神聖感，“它可不是隨便就能戴上的。需要我們每個人都努力進步，爭取得到大家的認可才行。”
舒染說著，拿起講臺上的一塊石灰塊：“看，這些石灰塊，是張桂芬阿姨還有其他叔叔阿姨們，特意從石灰窯撿來的邊角料，給我們當粉筆用！我們要珍惜，不能亂丟亂畫。”
她指了指一個用舊藤筐改成的文具筐，裏面整齊碼放著大小不一的石灰塊，旁邊還放著一疊邊緣參差不齊，印著模糊表格的廢紙。
“這些紙，是趙主任讓人送來的，背面還能寫字！雖然舊，但每一張都很寶貴！”
她的視線又落到孩子們身下坐著的矮長凳上。
“還有這些凳子，是老師和大人們一起，用那些沒人要的破木頭做的。有了它們，大家寫字畫畫，胳膊就不用再硌在硬土坯上了！”
孩子們的目光隨著舒染的話移動，他們雖然小，但在這物資匱乏的戈壁灘，早已懂得了來之不易的含義。
石頭用力點頭：“嗯！舒老師，俺們一定省著用！”
春草小心地摸了摸面前攤著的一張廢紙，小臉上滿是認真。
連阿迪力，也不由自主地在身下的長條矮凳上挪了挪屁股。
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