第143章 老師，菜菜，撈撈（十四） 她才不是什……
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第143章 老師，菜菜，撈撈（十四） 她才不是什……
小沈老師還沒搞懂什麽情況, 但她靠譜嘛，所以就這麽義無反顧地去了。
我被拿走了實習教師的牌子，一時間竟也算得上無所事事, 本來還想著要不要幫忙替課給沈梔多騰出來一點自由時間，結果被對方義正言辭的反駁了。
能忙得過來，嗯, 能的。
小沈老師信誓旦旦, 又自我鼓勵式的點點頭，看起來比我剛認識她那會還要鬥志昂揚。
沈梔的工作量幾乎是瞬間就翻了個倍，但對她來說, 大概不能算是個壞事。
本來這姑娘隨著記憶和最初的執念被漸漸吞噬，再加上無限重覆的枯燥日常帶來的精神高壓, 整個人也基本上快要瀕臨極限。這樣冷不丁折騰一下, 反而也算是給這姑娘添了個可以依靠的新鮮指望。
在這件事上，我沒跟著插手太多, 頂多就是在旁陪著沈梔看她如何制定計劃分門別類，因著課時和專業的限制，要想搜羅所有老師的教案, 其中的工作量自然也不是一兩句話就能概括得了的。
沈梔忙得腳不沾地, 幾乎每天都是踩點回到宿舍, 如果不是我在旁哄著怕是連最基礎的洗漱也想糊弄過去, 她半夢半醒間含含糊糊地和我說, 她這邊再努努力，一定能讓我找到合適的人帶你過實習期。
非常靠譜的小沈老師, 說的多可愛啊。
……只不過要求什麽時候變成所有老師的教案了？
這問題沒能問出口，這姑娘睡得昏昏沈沈，第二天早上又是匆匆離開, 自然也是沒找到機會開口詢問，我手機裏寥寥幾個相熟的對象近期都有正經事要辦，留著我一個在這兒無所事事的發呆。
不過無所謂啦，反正也是實習期嘛。
沈梔忙碌，但效率也確實出色，我這個閑極無聊的實習老師實際上也沒有幾天真正的清閑日子，很快就要坐下來耐心琢磨她帶回來的那些教案，她也跟著盡量擠出一些共有時間，過來看我如何分類整理。
“新來實習老師的工作要求”，這句話沈梔也就是在最開始的時候認真相信了一會。
有些信息可以從文字和紙張上摘取，還有一部分則需要沈梔的記回憶描述，稍微聊上一會就能明白，她會被選中送進這個副本並非全無道理；
這姑娘腦子好，反應快，遇到自相矛盾的提問也從不死要面子的斤斤計較，一些自己都未曾察覺的模糊信息只要稍加提醒就能完整覆現，有她在旁幫忙，效果也是事半功倍。
如此整理幾天，倒也大致將如今的教師群體整理出了三類。
一類，便和學校各處的管理員一樣，屬於學校天然生成的本土npc，能教授一些基礎課程，他們的態度最和善，也最痛快，見到實習教師的牌子時就給出了沈梔討要的東西，這姑娘舉一反三，除了教案之外，又要了些其他有的沒的小玩意，也全都問也不問的給了。
教案風格死板，中規中矩，看著就沒什麽意思。
我看了幾眼，隨手放在一邊。
第二類，就是被迫進入其中的普通人，戰戰兢兢跟著校內指定的規則走，也是此前的沈梔險些就要成為的樣子；精神狀態幾度瀕臨崩潰，對外界環境更是不聞不問。
這樣的類型，勉強撐著一口氣完成身份要求的規定動作已經是極限，不要說是給旁人給予幫助了，能堅持著再活一天都已經是萬分不易。
沈梔費了不少力氣，也沒能從這一部分人之中找到哪怕一個願意幫忙的。
她不意外，只是覺得頭疼。
“……這也貼合了此前有關老師的猜測：‘在學生的眼中，會回避他們合理要求的老師是不正常的’。”
沈梔反應奇快，立刻對上了之前的說法，本就壓低的眉頭也跟著緊緊皺起來：“咱們是同事，相對可以理解這些普通人的狀態；可要是學生的視角就不一樣了，單純回避抵觸還是好的，這要是再碰上幾個膽子大又行動力高的……”
我心不在焉的應了一聲：“站在你們的角度上，這也許可以算是另類的‘自相殘殺’？”
沈梔的表情不太好看，她不喜歡這個說法，但也知道這是最有可能出現的一種情況。
我沒開口安慰旁邊垂頭喪氣的小朋友，第三類被整理分出來，沈梔在這些人身上花費了最多的時間，數量最少，質量也最好。
這一部分的教師和前兩者截然不同，面對年輕後輩的奇怪要求，他們沒有直白拒絕、或是幹脆消極無視沈梔的存在。但真等到她開口，又會對她百般挑剔，給出諸多警告。
那段日子的沈梔和這群家夥打交道，真真正正地是心力交瘁，另一種意義上的絕望，想死。
好在最終結果還算不錯，用沈梔自己的話來說，就是“幸不辱命，全都拿到了”。
她看我開始專註翻閱這一小摞，迅速消化好那點消沈情緒，也跟著在旁探頭探腦：“我總覺得這些人想要依靠這些教案透露給我一些什麽東西，不過我看不太懂，你能看出來什麽不？”
我擡頭瞥了她一眼：“你懂密碼學？”
沈梔：“emmm……”
好的，她不懂。巧了，我也不懂。
“要指望咱們兩個靠基本教案琢磨出完美通關的法子，那未免有點太難為人了。”我拿起其中一個文件夾翻開幾頁，教案手寫，筆跡行雲流水瀟灑流暢，簡單掃過幾眼，倒也不是全無收獲：“至少還是有一點可以確定的。”
沈梔眼睛一亮，湊過來問：“什麽什麽？”
“寫教案的這位用了不少心思，”我認真回答，“要真是個對這行上心的實習老師，靠著這幾本教案，自己再努努力……其他姑且不說，西河大學這樣的環境，要是單純只想要通過期末考察的話，問題不大。”
沈梔眨眨眼，下意識道：“那不是很好？”
“哪裏很好了？”
“至少你的實習期能過了，最後也能走得掉，這很好呀，”她手臂撐在桌面上，很安穩地托著下巴，眼裏流淌出鮮活明亮的光彩，嘻嘻笑著看著我：“這副本難度擺在這裏，誰又能保證自己就是那個結束一切的呢？最後能多走一個都是好的……好啦，別給自己那麽大壓力嘛。”
“……”我靜靜看了她一會，終於還是沒忍住，用手裏的文件夾擋了擋這姑娘看過來的眼睛。
她敷衍躲了躲，態度懶散，像是只被戲耍後依舊一動不動，只懶洋洋甩了甩尾巴尖的貓，軟綿綿地問我：“幹嘛呀？”
“忽然想起來一點事情，也許可以換一種方式試一試。”我回答說，“不過小沈老師，這次還是得你親自出面，幫我個小忙。”
*
手上這份教案是靠著誰的面子才拿到的，我當然不會忽略。
對面拿出這份教案，其實也沒指望這件事還有什麽新鮮後續，反倒是沈梔鍥而不舍地再次找過去，對面雖然不解，但還是耐著脾氣抽空見了一面。
不是柳重光，當然也不是和他相對親近些的其他老師，最終這個忙的幫的最認真的是另一位中年樣貌的女教師，穿著很標準的黑白套裝，頭發梳得一絲不茍，臉頰瘦削，眼神淩厲，嘴唇慣常緊抿著，大概就是那種上學時候最容易帶給人心理陰影的刻板形象。
沈梔站在門口，半邊身子擋在我前面，先一步乖乖開口打招呼：“蘇老師好。”
名為蘇紅棉的老師抿唇嗯了一聲，她先看沈梔，然後才註意到我，看到我胸前實習教師的掛牌後，眼中某種不讚同的情緒愈發明顯。
但她嘴唇顫了顫，最終還是皺眉問道：“你要的東西我已經給了，還有什麽事情嗎？”
沈梔下意識轉頭看我，我眨眨眼，還是露出個平和笑臉：“您交給我的教案，上面好像有些地方寫錯了。”
蘇紅棉下意識皺眉，那是一種常年身居高位，忽然被冒犯權威後的隱秘不悅，即使她已經在這學校裏成了一位平平無奇的教師也是如此，仍有一部分鮮明的自我被保留下來，並沒有被校園的平凡日常反覆磋磨，直至它們徹底從她身上消失。
女人的神色不算好看，瞧著馬上就想要反駁我，但礙於許多問題，她側身讓了一條路出來，平靜道：“進來說。”
沒有彎彎繞和敷衍地客套開場白，女人開門見山，直接問我：“你覺得哪裏寫錯了？”
我拿出被修改後的教案，其中一段涉及大量的專業術語，我看得懂，所以也能肆無忌憚的胡寫亂改，離譜程度大概就是小學生的數學作業寫在語文習題冊上一樣的水準；所以蘇紅棉也是理所當然看得眼睛瞪大，倒吸一口冷氣的不可置信，看我的眼神也不再是註視陌生後輩，而是個純粹跑來搞事情的壞學生。
我這麽幹當然也有我的道理，既然書本可以從人的記憶裏提煉，校園的規則也是前人的心血凝聚，那換一種角度來說，是不是如果他們自身的意志足夠強大，短暫地改寫這些規則、或是在上面覆上一層虛偽的障眼法，也是可以的？
說白了我確實沒那麽好心腸，同意這學校裏的所有活人都可以走。
我同意謝長夏的判斷，但我不太滿意他可能接受的結局，偏巧我還保留了一點扭曲的憐憫心，眼下頂多就是心疼年輕人在這種地方臟了手，出去還要毫無意義的背責受罰，索性規則怪談是個好地方，不該背的黑鍋在這裏能扔一點是一點。
——不過話再說回來，這一點即使可行，但在大部分人眼中是沒什麽必要、甚至是極度危險的；更何況憑我和這些老師們現在的關系，暫時也沒辦法讓他們願意配合我的行動。
好在我旁邊還有個沈梔。
蘇紅棉皺著眉看著我的時候，這姑娘也同樣絞著眉頭，一臉嚴肅的站在我旁邊幫我反駁：“蘇老師呀，她才不是什麽過來挑事情的壞學生，她和我保證過的，她這麽改是有理由的，不是特意過來讓您不高興的！”
蘇紅棉抿起嘴唇，終於露出了強烈不讚同的神色。
我眨眨眼，依舊對她笑得一臉無辜。
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小沈老師還沒搞懂什麽情況, 但她靠譜嘛，所以就這麽義無反顧地去了。
我被拿走了實習教師的牌子，一時間竟也算得上無所事事, 本來還想著要不要幫忙替課給沈梔多騰出來一點自由時間，結果被對方義正言辭的反駁了。
能忙得過來，嗯, 能的。
小沈老師信誓旦旦, 又自我鼓勵式的點點頭，看起來比我剛認識她那會還要鬥志昂揚。
沈梔的工作量幾乎是瞬間就翻了個倍，但對她來說, 大概不能算是個壞事。
本來這姑娘隨著記憶和最初的執念被漸漸吞噬，再加上無限重覆的枯燥日常帶來的精神高壓, 整個人也基本上快要瀕臨極限。這樣冷不丁折騰一下, 反而也算是給這姑娘添了個可以依靠的新鮮指望。
在這件事上，我沒跟著插手太多, 頂多就是在旁陪著沈梔看她如何制定計劃分門別類，因著課時和專業的限制，要想搜羅所有老師的教案, 其中的工作量自然也不是一兩句話就能概括得了的。
沈梔忙得腳不沾地, 幾乎每天都是踩點回到宿舍, 如果不是我在旁哄著怕是連最基礎的洗漱也想糊弄過去, 她半夢半醒間含含糊糊地和我說, 她這邊再努努力，一定能讓我找到合適的人帶你過實習期。
非常靠譜的小沈老師, 說的多可愛啊。
……只不過要求什麽時候變成所有老師的教案了？
這問題沒能問出口，這姑娘睡得昏昏沈沈，第二天早上又是匆匆離開, 自然也是沒找到機會開口詢問，我手機裏寥寥幾個相熟的對象近期都有正經事要辦，留著我一個在這兒無所事事的發呆。
不過無所謂啦，反正也是實習期嘛。
沈梔忙碌，但效率也確實出色，我這個閑極無聊的實習老師實際上也沒有幾天真正的清閑日子，很快就要坐下來耐心琢磨她帶回來的那些教案，她也跟著盡量擠出一些共有時間，過來看我如何分類整理。
“新來實習老師的工作要求”，這句話沈梔也就是在最開始的時候認真相信了一會。
有些信息可以從文字和紙張上摘取，還有一部分則需要沈梔的記回憶描述，稍微聊上一會就能明白，她會被選中送進這個副本並非全無道理；
這姑娘腦子好，反應快，遇到自相矛盾的提問也從不死要面子的斤斤計較，一些自己都未曾察覺的模糊信息只要稍加提醒就能完整覆現，有她在旁幫忙，效果也是事半功倍。
如此整理幾天，倒也大致將如今的教師群體整理出了三類。
一類，便和學校各處的管理員一樣，屬於學校天然生成的本土npc，能教授一些基礎課程，他們的態度最和善，也最痛快，見到實習教師的牌子時就給出了沈梔討要的東西，這姑娘舉一反三，除了教案之外，又要了些其他有的沒的小玩意，也全都問也不問的給了。
教案風格死板，中規中矩，看著就沒什麽意思。
我看了幾眼，隨手放在一邊。
第二類，就是被迫進入其中的普通人，戰戰兢兢跟著校內指定的規則走，也是此前的沈梔險些就要成為的樣子；精神狀態幾度瀕臨崩潰，對外界環境更是不聞不問。
這樣的類型，勉強撐著一口氣完成身份要求的規定動作已經是極限，不要說是給旁人給予幫助了，能堅持著再活一天都已經是萬分不易。
沈梔費了不少力氣，也沒能從這一部分人之中找到哪怕一個願意幫忙的。
她不意外，只是覺得頭疼。
“……這也貼合了此前有關老師的猜測：‘在學生的眼中，會回避他們合理要求的老師是不正常的’。”
沈梔反應奇快，立刻對上了之前的說法，本就壓低的眉頭也跟著緊緊皺起來：“咱們是同事，相對可以理解這些普通人的狀態；可要是學生的視角就不一樣了，單純回避抵觸還是好的，這要是再碰上幾個膽子大又行動力高的……”
我心不在焉的應了一聲：“站在你們的角度上，這也許可以算是另類的‘自相殘殺’？”
沈梔的表情不太好看，她不喜歡這個說法，但也知道這是最有可能出現的一種情況。
我沒開口安慰旁邊垂頭喪氣的小朋友，第三類被整理分出來，沈梔在這些人身上花費了最多的時間，數量最少，質量也最好。
這一部分的教師和前兩者截然不同，面對年輕後輩的奇怪要求，他們沒有直白拒絕、或是幹脆消極無視沈梔的存在。但真等到她開口，又會對她百般挑剔，給出諸多警告。
那段日子的沈梔和這群家夥打交道，真真正正地是心力交瘁，另一種意義上的絕望，想死。
好在最終結果還算不錯，用沈梔自己的話來說，就是“幸不辱命，全都拿到了”。
她看我開始專註翻閱這一小摞，迅速消化好那點消沈情緒，也跟著在旁探頭探腦：“我總覺得這些人想要依靠這些教案透露給我一些什麽東西，不過我看不太懂，你能看出來什麽不？”
我擡頭瞥了她一眼：“你懂密碼學？”
沈梔：“emmm……”
好的，她不懂。巧了，我也不懂。
“要指望咱們兩個靠基本教案琢磨出完美通關的法子，那未免有點太難為人了。”我拿起其中一個文件夾翻開幾頁，教案手寫，筆跡行雲流水瀟灑流暢，簡單掃過幾眼，倒也不是全無收獲：“至少還是有一點可以確定的。”
沈梔眼睛一亮，湊過來問：“什麽什麽？”
“寫教案的這位用了不少心思，”我認真回答，“要真是個對這行上心的實習老師，靠著這幾本教案，自己再努努力……其他姑且不說，西河大學這樣的環境，要是單純只想要通過期末考察的話，問題不大。”
沈梔眨眨眼，下意識道：“那不是很好？”
“哪裏很好了？”
“至少你的實習期能過了，最後也能走得掉，這很好呀，”她手臂撐在桌面上，很安穩地托著下巴，眼裏流淌出鮮活明亮的光彩，嘻嘻笑著看著我：“這副本難度擺在這裏，誰又能保證自己就是那個結束一切的呢？最後能多走一個都是好的……好啦，別給自己那麽大壓力嘛。”
“……”我靜靜看了她一會，終於還是沒忍住，用手裏的文件夾擋了擋這姑娘看過來的眼睛。
她敷衍躲了躲，態度懶散，像是只被戲耍後依舊一動不動，只懶洋洋甩了甩尾巴尖的貓，軟綿綿地問我：“幹嘛呀？”
“忽然想起來一點事情，也許可以換一種方式試一試。”我回答說，“不過小沈老師，這次還是得你親自出面，幫我個小忙。”
*
手上這份教案是靠著誰的面子才拿到的，我當然不會忽略。
對面拿出這份教案，其實也沒指望這件事還有什麽新鮮後續，反倒是沈梔鍥而不舍地再次找過去，對面雖然不解，但還是耐著脾氣抽空見了一面。
不是柳重光，當然也不是和他相對親近些的其他老師，最終這個忙的幫的最認真的是另一位中年樣貌的女教師，穿著很標準的黑白套裝，頭發梳得一絲不茍，臉頰瘦削，眼神淩厲，嘴唇慣常緊抿著，大概就是那種上學時候最容易帶給人心理陰影的刻板形象。
沈梔站在門口，半邊身子擋在我前面，先一步乖乖開口打招呼：“蘇老師好。”
名為蘇紅棉的老師抿唇嗯了一聲，她先看沈梔，然後才註意到我，看到我胸前實習教師的掛牌後，眼中某種不讚同的情緒愈發明顯。
但她嘴唇顫了顫，最終還是皺眉問道：“你要的東西我已經給了，還有什麽事情嗎？”
沈梔下意識轉頭看我，我眨眨眼，還是露出個平和笑臉：“您交給我的教案，上面好像有些地方寫錯了。”
蘇紅棉下意識皺眉，那是一種常年身居高位，忽然被冒犯權威後的隱秘不悅，即使她已經在這學校裏成了一位平平無奇的教師也是如此，仍有一部分鮮明的自我被保留下來，並沒有被校園的平凡日常反覆磋磨，直至它們徹底從她身上消失。
女人的神色不算好看，瞧著馬上就想要反駁我，但礙於許多問題，她側身讓了一條路出來，平靜道：“進來說。”
沒有彎彎繞和敷衍地客套開場白，女人開門見山，直接問我：“你覺得哪裏寫錯了？”
我拿出被修改後的教案，其中一段涉及大量的專業術語，我看得懂，所以也能肆無忌憚的胡寫亂改，離譜程度大概就是小學生的數學作業寫在語文習題冊上一樣的水準；所以蘇紅棉也是理所當然看得眼睛瞪大，倒吸一口冷氣的不可置信，看我的眼神也不再是註視陌生後輩，而是個純粹跑來搞事情的壞學生。
我這麽幹當然也有我的道理，既然書本可以從人的記憶裏提煉，校園的規則也是前人的心血凝聚，那換一種角度來說，是不是如果他們自身的意志足夠強大，短暫地改寫這些規則、或是在上面覆上一層虛偽的障眼法，也是可以的？
說白了我確實沒那麽好心腸，同意這學校裏的所有活人都可以走。
我同意謝長夏的判斷，但我不太滿意他可能接受的結局，偏巧我還保留了一點扭曲的憐憫心，眼下頂多就是心疼年輕人在這種地方臟了手，出去還要毫無意義的背責受罰，索性規則怪談是個好地方，不該背的黑鍋在這裏能扔一點是一點。
——不過話再說回來，這一點即使可行，但在大部分人眼中是沒什麽必要、甚至是極度危險的；更何況憑我和這些老師們現在的關系，暫時也沒辦法讓他們願意配合我的行動。
好在我旁邊還有個沈梔。
蘇紅棉皺著眉看著我的時候，這姑娘也同樣絞著眉頭，一臉嚴肅的站在我旁邊幫我反駁：“蘇老師呀，她才不是什麽過來挑事情的壞學生，她和我保證過的，她這麽改是有理由的，不是特意過來讓您不高興的！”
蘇紅棉抿起嘴唇，終於露出了強烈不讚同的神色。
我眨眨眼，依舊對她笑得一臉無辜。
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