殿試獻策，龍顏大悅

殿試之日，金鑾殿莊嚴肅穆。龍椅之上，大靖皇帝神色威嚴，目光掃過階下一眾考生，最終落在沈清辭身上時，多了幾分期許。兩側考官肅立，筆墨紙硯早已備好，空氣中彌漫著緊張而莊重的氣息。

考生們依次上前應答，或引經據典卻失之空泛，或畏首畏尾難抒己見。輪到沈清辭時，他穩步上前，跪地行禮，聲如朗鐘：“臣沈清辭，參見陛下。”

“平身。”皇帝擡手，“如今內有吏治積弊，外有匈奴擾邊，朕欲聞治國良策，你且直言。”

沈清辭起身，身姿挺拔如松，目光澄澈而堅定：“陛下，治國如治家，需內外兼修、標本兼顧。臣以為，當從四者入手：

其一，整頓吏治，固本培元。今貪官汙吏中飽私囊，軍餉糧草被層層克扣，邊境將士饑寒交迫，何談禦敵？當設監察禦史巡按四方，嚴懲貪腐，明定考核獎懲之制，讓清廉者升遷、貪墨者伏法，方能讓朝堂風氣清明，政令通達。

其二，重農興農，安養百姓。民為邦本，本固邦寧。當減免苛捐雜稅，鼓勵百姓開墾荒地，興修水利以抗天災。再設常平倉，豐年儲糧、荒年賑濟，讓百姓衣食無憂，方能人心歸向，國力日盛。

其三，強兵固邊，以禦外侮。匈奴善騎射，來去如風，我朝需揚長避短：一方面加固邊境堡壘，修繕城池，形成縱深防禦；另一方面精選將士，加強騎射與陣法訓練，改良軍械，確保軍餉足額按時發放，提振士氣。如此，方能以逸待勞，擊退來犯之敵。

其四，安撫民心，凝聚合力。邊境百姓飽受戰亂之苦，當妥善安置流離失所者，分給土地與種子，讓他們安居樂業。百姓與軍隊同心同德，互為依托，方能形成銅墻鐵壁，讓匈奴無機可乘。”

他言辭懇切，條理分明，既指出癥結所在，又給出切實可行之策，沒有半句虛言空論。

皇帝聽得頻頻頷首，眼中讚許之色漸濃。待沈清辭說完，皇帝撫掌讚嘆：“好！說得好！沈清辭有經天緯地之才，更有憂國憂民之心，真乃我大靖棟梁！”

殿內考官與大臣們也紛紛側目，暗自佩服這年輕狀元的遠見卓識。蘇雲卿雖不在殿中，卻早已在家中懸心等候，想起沈清辭平日的勤學與抱負，心中滿是篤定與驕傲。

殿試結束，皇帝當場欽點：“沈清辭見解獨到，言辭懇切，朕心甚慰。特點沈清辭為一甲第一名狀元，授翰林院修撰，即刻入職，編修國史，以備朕顧問！”

沈清辭再次跪地謝恩，聲音帶著難以掩飾的激動：“臣謝陛下隆恩！必鞠躬盡瘁，死而後已，為大靖江山、天下百姓效犬馬之勞！”

陽光透過金鑾殿的格窗，灑在他年輕而堅毅的臉龐上，也照亮了他與蘇雲卿期盼已久的未來。高中狀元的消息，如長了翅膀般傳遍上京，沈府與蘇府皆張燈結彩，靜待著這對青梅竹馬的佳偶，譜寫新的篇章。

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