第 59 章
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第 59 章
祝堯的到來，也在幼稚園的園生們平淡無波的生活中激起了一圈漣漪。
譬如每日隨父親或母親到園中上學時，偶爾可以瞧見祝堯乘城主漂亮的玲瓏貝母馬車而來。
而當馬車靠近或駛遠時，便能聽見一串串清脆動聽的叮咚聲，是馬車車門處掛著的珍珠瑪瑙串。
串裏有封存著萬籟之音，待與馬車擦肩而過時，普通的叮咚聲被隨緣而發出的聲音代替，如有神諭，聽得人如癡如醉，心曠神怡。
園生們很喜歡這種聲音，總是故意拖著晚到幼稚園，趕上祝堯到來的時間，一聽佳音。
除此之外，祝堯的穿著打扮也引人註目。
每日的裝束都不一樣，今日喜慶的紅底金紋麒麟服，明日便是白雪尋梅的窄袖衫，不帶重樣。
園生們私下會圍在一塊兒猜測，明日祝堯會穿什麽來園中。
祝堯本人知道這件事後，得意地揚著腦袋，對周圍園生的在意這件事感到十分的愉悅。
他很喜歡讀幼稚園，無人真正約束他，學的東西也早是他學過的，還可以收獲別人的追捧。
除了偶爾凜月教習會耳提面命幾句，一切都非常的完美。
白寧杭也覺得日子舒坦。
三輛校車很快就打磨好細節，短短十日就造了出來。
錢貨兩訖，白寧杭收集好願意使用校車服務的家長的地址，規劃出路線。
又向西官府報備，演練般地在城中駕駛。
出於成本考慮，車夫自然是歸山繁。
白寧杭站在駕駛位旁，好奇地觀摩著妖族的動力驅動裝置疾跑藤的運轉。
由車夫註入初始妖力，進行綁定，疾跑藤便能隨車夫的心意而動。
獨特的車身在城中轉悠，很快就吸引了妖怪們的註意。
車身以綠色為底，繪有五彩斑斕的鮮花與蝴蝶，充滿童趣，又用白色染料寫上“妖妖幼稚園”五個字。
等車停下時，不少妖怪湊到車門，邊拍門邊從透明的車門往裏瞧，恨不得立馬鉆進去。
“白園長，這車是來做什麽的呀？”
有幾個友好的妖怪異口同聲地問道。
白寧杭正在繪制保護園生的應急陣法，聽到他們的詢問，忙讓歸山繁打開車門。
措不及防，堵在車門的妖怪們失了依仗，你壓我壓你，團團倒在車門口。
哎呦聲此起彼伏。
白寧杭忍俊不禁，“都請上來坐坐吧？”
妖怪們遲疑道：“……不收費吧？”話這樣問，但雙腿誠實地直往裏邁。
車門緊閉，疾跑藤抖動一下，又依循著車夫的意志滾動起來。
“園長，你這車我怎麽從來沒見過？”
“白園長，你這車幹什麽用的？這麽多個位置。”
問題一個接著一個往外冒。
“我這車是讓車行老板定做的。”白寧杭也坐下，“我們有許多園生的家距離幼稚園較遠，家長接送費時費力，我就定做這校車，用來接送園生上下學。”
妖怪們不住地點頭，四處打量車內的陳設，也不忘說些俏皮話，搏眾妖一笑。
校車平穩運行，車內氣氛融洽。
幼稚園的校車在秀城裏溜達了一圈，引得各道內不少妖怪探著身子張望，對這車子感到新奇不已。
但過個十天半個月，這幼稚園的校車朝來暮往地經過，新奇勁兒很快被吹散了。
校車演練結束，沒有發現故障，白寧杭便迫不及待地投入使用。
目前願意使用使用校車接送的家長共有七十六位，只需要出動一輛車，跑兩次即可。
坐校車那天，園生們都很興奮。
平日不願意早起的，今兒個卻早早就爬起來，叫醒還在睡夢中的父母。
往日吃飯磨磨蹭蹭的，今兒個也狼吞虎咽，不過幾刻就吃完早餐。
園生們翹首以盼地站在家門口，背著小書袋，脖子伸得老長。
終於，在清晨的鳥鳴聲中，校車從道路的盡處冒出了頭，停在了第一位園生家門前。
“娘，爹，我走啦！”
小貍貓頭也沒回，撒開四只爪子躥進了車裏。
“這孩子，瞧把她開心的。”小貍貓的母親拜托車上的白寧杭，“園長，我家孩子有些鬧騰，麻煩你看著點，辛苦了。”
車門合上，校車又朝另一位園生家中駛去。
隨著一個又一個的園生上了車，原本空曠冷清的校車裏熱鬧了起來。
園生們盤在座椅上，或嘰嘰喳喳。
或幾人趴在窗邊往外瞧，直到白寧杭將他們按回自己的位置上，才悻悻地作罷。
然而身體安分了，眼睛不安分地往外瞧。
“誒誒，這是不是世子殿下的馬車！”
五彩斑斕的雲母車頂駛入園生們的視野中，那股熟悉的泠泠聲傳來。
“世子殿下，世子殿下！”他們貼在車窗上呼喚。
祝堯傲歸傲，但意外地好說話，園生們都很喜歡他，誰不喜歡一個出手大方的小少爺。
原駛過校車的馬車放慢速度，車窗暗藍珠光簾被掀開。
祝堯沒睡醒的小臉不大耐煩，但看到一旁的校車，和興高采烈的同窗時，他皺皺眉。
“你們這是……”
“我們坐的是校車哦~”敏寶就像得了新的漂亮寶石一樣，興高采烈地炫耀。
園生們也你一句我一段，七八張小嘴齊齊說話，又隔著透明的車窗，聲音亂而悶，祝堯根本聽不清。
還是白寧杭，將不規規矩矩待在座位的園生又一一按了回去，末了，朝祝堯揮揮手，笑了笑。
祝堯放下簾子，心想那個破校車坐了那麽多人，又鬧又擠的，他才不羨慕。
因校車一事，每月又賺七千六百塊靈石。
車夫用的是歸山繁，暫且不需要新車夫，每月只需支出一千塊靈石的保養費，如此一來，每月有七千五百塊靈石進賬。
她要開新校區，這不知要吞掉多少靈石。
白寧杭盤算下來，少說要個六七百萬。
不過新校區的事尚有時間細細思索，眼下，幼稚園有更要緊的事情。
“人都到齊了吧？”
會議廳裏，白寧杭坐在長桌主位，環視眾人，確認幼稚園所有的教習都到場。
“今日召開這項期中會議，主要是為了解決園生學習積極性不強的問題。”
之前只教五只園生，不覺得教學有何難，但將數量提了一百位，才發現園生在學習一事上的主觀能動性的差異。
說人話就是，有些園生不怎麽喜歡學習，甚至倦怠消極之心影響到了其他園生。
不少教習反應，園生對待學習不比最初那樣有熱情，就連閑待春也旁敲側擊地表露出“園生在學習上不主動”的意思。
眼看已經到了今年的年中，再過三個月就要過年。
若是拿不出亮眼的教學成果，別說新園區了，只怕現有的園區都撐不起來。
如此一想，此事當真是關系生死存亡。
各位教習分別匯報了自己教學進度，已經園生的學習情況。
三個班，閑待春的松柏班的學習情況最好，凜月的梅花班次之，而白寧杭名下的梅花班就有點差強人意。
自打招了新教習，她就將梅花班交給新來的一位原官屬教習管理。
凜月將三個班的情況早已匯總分析，“除開最初的五名園生，就最重要的兩科妖文和法術來說，一百位園生有二十三人處於優等，二十人處於良等，剩餘四十七人則是勉等。勉等學生太多。”
“而且最重要的是，勉等多數園生並非是不擅學習，而是不願學習。”
重點在如何提高園生的學習積極性。
諸位教習紛紛提出了自己的見解，多數都認為應該獎懲分明，對待那些學習靠後的園生加以批評，而對那些學習優良的學生則是鼓勵。
說來說去，都是這兩個要點。
差別在於懲罰的力度問題。
有教習秉持體罰，被閑待春駁斥。
“在下不同意懲罰，園生們都是幼兒期，心智敏感脆弱，體罰只怕會適得其反，不利於他們成長，也是給幼稚園埋下隱患。”
凜月也表態：“我同意閑教習的觀點。”
文人心氣高，也都最擅辯駁，那教習當下就和閑待春要交個高下。
白寧杭沒攔住，不辯個清楚明白，如何解決問題。
等到二人爭得面紅耳赤，白寧杭才當和事佬，笑著寬慰他們坐下。
“我都聽了諸位的觀點，如今要解決怠學問題，關鍵在於建立一個合理有效的獎懲機制。”
“所以，懲罰是要有的，不可廢之，但懲罰的設置要考慮到園生的生理心理。”
白寧杭說出自己的觀點，引導眾人思考如何建立獎懲問題上。
這個會議從上午開到下午，經過反覆討論，最終確定了措施。
那就是舉辦班風學風競賽，持續時間三個月。
“各班主管教習帶領班級在學習與生活上進行競爭，根據評價細則進行每日一評，每周一評，到最後評出月度優秀班集體。”
“優秀班集體除了獲得應有的獎勵外，還有額外的經費用來開展班級活動。”
“到期末，又評出學期優秀班集體，授予獎狀與綬帶。”
“原有的小紅花機制不變，在此基礎上，將懲罰與小紅花掛鉤，表現不好的班級會扣除小紅花。”
“諸位也請註意班級的文化建設。”
確認活動開展的各項細節後，會議結束。
幼稚園的變革即將拉開序幕。
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祝堯的到來，也在幼稚園的園生們平淡無波的生活中激起了一圈漣漪。
譬如每日隨父親或母親到園中上學時，偶爾可以瞧見祝堯乘城主漂亮的玲瓏貝母馬車而來。
而當馬車靠近或駛遠時，便能聽見一串串清脆動聽的叮咚聲，是馬車車門處掛著的珍珠瑪瑙串。
串裏有封存著萬籟之音，待與馬車擦肩而過時，普通的叮咚聲被隨緣而發出的聲音代替，如有神諭，聽得人如癡如醉，心曠神怡。
園生們很喜歡這種聲音，總是故意拖著晚到幼稚園，趕上祝堯到來的時間，一聽佳音。
除此之外，祝堯的穿著打扮也引人註目。
每日的裝束都不一樣，今日喜慶的紅底金紋麒麟服，明日便是白雪尋梅的窄袖衫，不帶重樣。
園生們私下會圍在一塊兒猜測，明日祝堯會穿什麽來園中。
祝堯本人知道這件事後，得意地揚著腦袋，對周圍園生的在意這件事感到十分的愉悅。
他很喜歡讀幼稚園，無人真正約束他，學的東西也早是他學過的，還可以收獲別人的追捧。
除了偶爾凜月教習會耳提面命幾句，一切都非常的完美。
白寧杭也覺得日子舒坦。
三輛校車很快就打磨好細節，短短十日就造了出來。
錢貨兩訖，白寧杭收集好願意使用校車服務的家長的地址，規劃出路線。
又向西官府報備，演練般地在城中駕駛。
出於成本考慮，車夫自然是歸山繁。
白寧杭站在駕駛位旁，好奇地觀摩著妖族的動力驅動裝置疾跑藤的運轉。
由車夫註入初始妖力，進行綁定，疾跑藤便能隨車夫的心意而動。
獨特的車身在城中轉悠，很快就吸引了妖怪們的註意。
車身以綠色為底，繪有五彩斑斕的鮮花與蝴蝶，充滿童趣，又用白色染料寫上“妖妖幼稚園”五個字。
等車停下時，不少妖怪湊到車門，邊拍門邊從透明的車門往裏瞧，恨不得立馬鉆進去。
“白園長，這車是來做什麽的呀？”
有幾個友好的妖怪異口同聲地問道。
白寧杭正在繪制保護園生的應急陣法，聽到他們的詢問，忙讓歸山繁打開車門。
措不及防，堵在車門的妖怪們失了依仗，你壓我壓你，團團倒在車門口。
哎呦聲此起彼伏。
白寧杭忍俊不禁，“都請上來坐坐吧？”
妖怪們遲疑道：“……不收費吧？”話這樣問，但雙腿誠實地直往裏邁。
車門緊閉，疾跑藤抖動一下，又依循著車夫的意志滾動起來。
“園長，你這車我怎麽從來沒見過？”
“白園長，你這車幹什麽用的？這麽多個位置。”
問題一個接著一個往外冒。
“我這車是讓車行老板定做的。”白寧杭也坐下，“我們有許多園生的家距離幼稚園較遠，家長接送費時費力，我就定做這校車，用來接送園生上下學。”
妖怪們不住地點頭，四處打量車內的陳設，也不忘說些俏皮話，搏眾妖一笑。
校車平穩運行，車內氣氛融洽。
幼稚園的校車在秀城裏溜達了一圈，引得各道內不少妖怪探著身子張望，對這車子感到新奇不已。
但過個十天半個月，這幼稚園的校車朝來暮往地經過，新奇勁兒很快被吹散了。
校車演練結束，沒有發現故障，白寧杭便迫不及待地投入使用。
目前願意使用使用校車接送的家長共有七十六位，只需要出動一輛車，跑兩次即可。
坐校車那天，園生們都很興奮。
平日不願意早起的，今兒個卻早早就爬起來，叫醒還在睡夢中的父母。
往日吃飯磨磨蹭蹭的，今兒個也狼吞虎咽，不過幾刻就吃完早餐。
園生們翹首以盼地站在家門口，背著小書袋，脖子伸得老長。
終於，在清晨的鳥鳴聲中，校車從道路的盡處冒出了頭，停在了第一位園生家門前。
“娘，爹，我走啦！”
小貍貓頭也沒回，撒開四只爪子躥進了車裏。
“這孩子，瞧把她開心的。”小貍貓的母親拜托車上的白寧杭，“園長，我家孩子有些鬧騰，麻煩你看著點，辛苦了。”
車門合上，校車又朝另一位園生家中駛去。
隨著一個又一個的園生上了車，原本空曠冷清的校車裏熱鬧了起來。
園生們盤在座椅上，或嘰嘰喳喳。
或幾人趴在窗邊往外瞧，直到白寧杭將他們按回自己的位置上，才悻悻地作罷。
然而身體安分了，眼睛不安分地往外瞧。
“誒誒，這是不是世子殿下的馬車！”
五彩斑斕的雲母車頂駛入園生們的視野中，那股熟悉的泠泠聲傳來。
“世子殿下，世子殿下！”他們貼在車窗上呼喚。
祝堯傲歸傲，但意外地好說話，園生們都很喜歡他，誰不喜歡一個出手大方的小少爺。
原駛過校車的馬車放慢速度，車窗暗藍珠光簾被掀開。
祝堯沒睡醒的小臉不大耐煩，但看到一旁的校車，和興高采烈的同窗時，他皺皺眉。
“你們這是……”
“我們坐的是校車哦~”敏寶就像得了新的漂亮寶石一樣，興高采烈地炫耀。
園生們也你一句我一段，七八張小嘴齊齊說話，又隔著透明的車窗，聲音亂而悶，祝堯根本聽不清。
還是白寧杭，將不規規矩矩待在座位的園生又一一按了回去，末了，朝祝堯揮揮手，笑了笑。
祝堯放下簾子，心想那個破校車坐了那麽多人，又鬧又擠的，他才不羨慕。
因校車一事，每月又賺七千六百塊靈石。
車夫用的是歸山繁，暫且不需要新車夫，每月只需支出一千塊靈石的保養費，如此一來，每月有七千五百塊靈石進賬。
她要開新校區，這不知要吞掉多少靈石。
白寧杭盤算下來，少說要個六七百萬。
不過新校區的事尚有時間細細思索，眼下，幼稚園有更要緊的事情。
“人都到齊了吧？”
會議廳裏，白寧杭坐在長桌主位，環視眾人，確認幼稚園所有的教習都到場。
“今日召開這項期中會議，主要是為了解決園生學習積極性不強的問題。”
之前只教五只園生，不覺得教學有何難，但將數量提了一百位，才發現園生在學習一事上的主觀能動性的差異。
說人話就是，有些園生不怎麽喜歡學習，甚至倦怠消極之心影響到了其他園生。
不少教習反應，園生對待學習不比最初那樣有熱情，就連閑待春也旁敲側擊地表露出“園生在學習上不主動”的意思。
眼看已經到了今年的年中，再過三個月就要過年。
若是拿不出亮眼的教學成果，別說新園區了，只怕現有的園區都撐不起來。
如此一想，此事當真是關系生死存亡。
各位教習分別匯報了自己教學進度，已經園生的學習情況。
三個班，閑待春的松柏班的學習情況最好，凜月的梅花班次之，而白寧杭名下的梅花班就有點差強人意。
自打招了新教習，她就將梅花班交給新來的一位原官屬教習管理。
凜月將三個班的情況早已匯總分析，“除開最初的五名園生，就最重要的兩科妖文和法術來說，一百位園生有二十三人處於優等，二十人處於良等，剩餘四十七人則是勉等。勉等學生太多。”
“而且最重要的是，勉等多數園生並非是不擅學習，而是不願學習。”
重點在如何提高園生的學習積極性。
諸位教習紛紛提出了自己的見解，多數都認為應該獎懲分明，對待那些學習靠後的園生加以批評，而對那些學習優良的學生則是鼓勵。
說來說去，都是這兩個要點。
差別在於懲罰的力度問題。
有教習秉持體罰，被閑待春駁斥。
“在下不同意懲罰，園生們都是幼兒期，心智敏感脆弱，體罰只怕會適得其反，不利於他們成長，也是給幼稚園埋下隱患。”
凜月也表態：“我同意閑教習的觀點。”
文人心氣高，也都最擅辯駁，那教習當下就和閑待春要交個高下。
白寧杭沒攔住，不辯個清楚明白，如何解決問題。
等到二人爭得面紅耳赤，白寧杭才當和事佬，笑著寬慰他們坐下。
“我都聽了諸位的觀點，如今要解決怠學問題，關鍵在於建立一個合理有效的獎懲機制。”
“所以，懲罰是要有的，不可廢之，但懲罰的設置要考慮到園生的生理心理。”
白寧杭說出自己的觀點，引導眾人思考如何建立獎懲問題上。
這個會議從上午開到下午，經過反覆討論，最終確定了措施。
那就是舉辦班風學風競賽，持續時間三個月。
“各班主管教習帶領班級在學習與生活上進行競爭，根據評價細則進行每日一評，每周一評，到最後評出月度優秀班集體。”
“優秀班集體除了獲得應有的獎勵外，還有額外的經費用來開展班級活動。”
“到期末，又評出學期優秀班集體，授予獎狀與綬帶。”
“原有的小紅花機制不變，在此基礎上，將懲罰與小紅花掛鉤，表現不好的班級會扣除小紅花。”
“諸位也請註意班級的文化建設。”
確認活動開展的各項細節後，會議結束。
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