第九十九章：死亡銜尾蛇
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我和唐北川看著走遠的學生，正想攔著再問幾句。
還沒等我們追上去，其中一個學生忽然折了回來說：“你們找找陳巖，我上午看見他了，他是‘死亡銜尾蛇’的，他肯定知道蛇姐的事。”
“他是哪個班的？去哪能找到他！”我問。
學生還想再說，他的同伴忽然朝他招手喊他趕緊過去，他回頭看了看我們說：“你看誰胸前帶了銜尾蛇的胸章，誰就是陳巖。”
說完，拔腿就跑去找他的小夥伴了。
無奈之下，我和唐北川只能留在原地，盯著從學校出來的學生有沒有帶銜尾蛇胸章的。
“你說這‘死亡銜尾蛇’是個什麽來頭？”我好奇的問唐北川。
他低頭思考一會，給我普及了銜尾蛇的來歷。
銜尾蛇，是一個自古代流傳至今的生物，大致形象為一條蛇正在吞食自己的尾巴，結果形成出一個圓環，其名字涵義為‘自我吞食者’。它是宇宙始祖生物，擁有不死之身，更擁有完美的生理構造，它不擁有眼睛，因為在它的外圍已經沒有任何需要觀望的東西存在；它亦沒有耳朵，因為外圍沒有任何需要聆聽的事物。在它被生育出來的時候，它的排洩物就安排成為它的食糧。這頭能夠自給自足的生物，比其生物來得完滿。
另外，它亦沒有足與腳，它的整體本來就是一種移動的手段，它的移動軌跡有如圓球，只能不住地環狀旋轉著。
它不過是一個傳說中的生物，更是一種符號，其中最讓人類接受的就是“無限”、“循環”等意義！
死亡銜尾蛇——無限死循環！充斥著濃郁的暗黑哥特風！
不知道這些學生賣弄的什麽關子！
“你們在找我？”一個聲音打斷唐北川的科普小課堂。
我回頭看雪，只見一個梳著平頭，身穿校服，胸前還帶著一個畫著銜尾蛇圖騰徽章的學生，正狐疑的看著我和唐北川。
“你是張巖？”我看著他胸前的徽章問。
他警惕的點點頭。
“你怎麽知道我們找你？”我有些狐疑。
他臉上露出一絲得意的笑容說：“這所學校沒什麽能瞞過我，早有人給我打電話啦。”
說到這算是彼此確認了身份，本來以為找他還得花些功夫，沒想到居然送貨上門得來全不費功夫。
而且，看他的樣子似乎比我和唐北川還著急。
果不其然，沒等我們開口，他就先一步問：“蛇姐在哪？”
“你不知道？”我詫異的問，我來找她打聽蛇姐，沒想到他居然反問我們。
一時間我們兩個四目相對，有些摸不著頭腦。
之前，我和唐北川向其他同學打聽的時候，有些人說這個蛇姐翹課幾天是常有的事，想來這次又不知躲哪玩去了，沒準過幾天就自己回來了，所以當張巖也一無所知時，我仍舊沒有太放在心上，只想著趕緊把那條球蟒送走。
想著他和蛇姐關系不錯，於是開口拜托他：“是這樣的，你那個蛇姐前幾天把她那條球蟒送到了我這，你看我這養條蛇也不怎麽方便，你們關系這麽好，不如先放在你那養幾天，等她回來你再還給她？”
他聽見我提到球蟒，忽然渾身想觸電般打了個擺子，往後退了幾步，驚恐的說：“球球？她把球球給你們了？你們是萌寵偵探？難道她說的是真的？我不要球球，別給我，我不要。”
說著，跟見鬼一般拔腿就跑，我和唐北川連忙追了上去，跑了兩條街才將他堵住。
他被我和唐北川左右駕著掙脫不開，這才勉強答應跟我們板交談幾句，數九寒天，原本我們是打算去車上聊，可當他得知那條名叫‘球球’的球蟒就在後備箱裏時死活都不肯，無奈之下我們只好在學校附近找了個咖啡廳。
張巖一口氣喝光面前的果汁，才心有餘悸的跟我們說：“蛇姐說她要死了！”
原來‘死亡銜尾蛇’是蛇姐組織的一個小團體，這個小團體裏都是些五六不著的有錢人家孩子，別的學生覆讀是為了奔一個好前程，而他們大都為了混日子。
這些孩子在原來的學校也都是張揚慣了，平日裏誰也不服，不過蛇姐在這方面很有些能力，她總是當著這些學生秀她的球蟒，手腕粗的蟒蛇在她手裏老老實實不敢撒野，年輕的孩子們多有些強者崇拜，一時間蛇姐在學校裏風頭無二，當然這其中也不乏一些不服的，都被她拎著後脖領子將蛇塞進他們的衣服裏，給嚇老實了。
於是乎，這些學生老老實實以蛇姐為首。
不光如此，這些聚在一起的孩子都有另一個共同點，他們都是哥特少年！
所謂哥特，是文藝覆興時期興起的，以恐怖、超自然、死亡、頹廢、巫術、古堡、深淵、荊棘、黑夜、詛咒、吸血鬼等為標志性元素。
關於哥特式的宗教與文化內涵，這些孩子們未必肯深入探討一二，但是那濃郁的暗黑系畫風和冰冷讓人窒息到恐懼的著裝，另他們深深著迷……
而蛇姐對這些更是迷著崇拜，她跟這些學生們說‘死亡銜尾蛇’既是‘無限死循環’。
而無限死循環，既是無限覆生。
無限覆生多麽美好的詞匯，他們未必了解其深意，卻覺得迷之酷炫，而那條整日蜷縮成一個球的球蟒是他們對死亡銜尾蛇的象征。由蛇姐起頭成立了‘死亡銜尾蛇’組織，而那只球蟒更成了這個小團體的吉祥物。
一群學生糾集的組織，想也知道他們無非是想“笑傲江湖”，要說他們也雖也沒感觸什麽多出格的事，至多嚇唬嚇唬其他同學，可即便如此許多老實的學生還是很怕他們，更有些同學十分想加入他們的組織，為的就是不被欺負，一時間‘死亡銜尾蛇’成了在這個學校風頭無二。
要說他們就是這樣混到學期結束，也沒什麽大事，壞就壞在這幫孩子覺得在學校闖蕩沒什麽意思，非要幹出一些大事……
蛇姐的事，就得從這件大事說起……
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還沒等我們追上去，其中一個學生忽然折了回來說：“你們找找陳巖，我上午看見他了，他是‘死亡銜尾蛇’的，他肯定知道蛇姐的事。”
“他是哪個班的？去哪能找到他！”我問。
學生還想再說，他的同伴忽然朝他招手喊他趕緊過去，他回頭看了看我們說：“你看誰胸前帶了銜尾蛇的胸章，誰就是陳巖。”
說完，拔腿就跑去找他的小夥伴了。
無奈之下，我和唐北川只能留在原地，盯著從學校出來的學生有沒有帶銜尾蛇胸章的。
“你說這‘死亡銜尾蛇’是個什麽來頭？”我好奇的問唐北川。
他低頭思考一會，給我普及了銜尾蛇的來歷。
銜尾蛇，是一個自古代流傳至今的生物，大致形象為一條蛇正在吞食自己的尾巴，結果形成出一個圓環，其名字涵義為‘自我吞食者’。它是宇宙始祖生物，擁有不死之身，更擁有完美的生理構造，它不擁有眼睛，因為在它的外圍已經沒有任何需要觀望的東西存在；它亦沒有耳朵，因為外圍沒有任何需要聆聽的事物。在它被生育出來的時候，它的排洩物就安排成為它的食糧。這頭能夠自給自足的生物，比其生物來得完滿。
另外，它亦沒有足與腳，它的整體本來就是一種移動的手段，它的移動軌跡有如圓球，只能不住地環狀旋轉著。
它不過是一個傳說中的生物，更是一種符號，其中最讓人類接受的就是“無限”、“循環”等意義！
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不知道這些學生賣弄的什麽關子！
“你們在找我？”一個聲音打斷唐北川的科普小課堂。
我回頭看雪，只見一個梳著平頭，身穿校服，胸前還帶著一個畫著銜尾蛇圖騰徽章的學生，正狐疑的看著我和唐北川。
“你是張巖？”我看著他胸前的徽章問。
他警惕的點點頭。
“你怎麽知道我們找你？”我有些狐疑。
他臉上露出一絲得意的笑容說：“這所學校沒什麽能瞞過我，早有人給我打電話啦。”
說到這算是彼此確認了身份，本來以為找他還得花些功夫，沒想到居然送貨上門得來全不費功夫。
而且，看他的樣子似乎比我和唐北川還著急。
果不其然，沒等我們開口，他就先一步問：“蛇姐在哪？”
“你不知道？”我詫異的問，我來找她打聽蛇姐，沒想到他居然反問我們。
一時間我們兩個四目相對，有些摸不著頭腦。
之前，我和唐北川向其他同學打聽的時候，有些人說這個蛇姐翹課幾天是常有的事，想來這次又不知躲哪玩去了，沒準過幾天就自己回來了，所以當張巖也一無所知時，我仍舊沒有太放在心上，只想著趕緊把那條球蟒送走。
想著他和蛇姐關系不錯，於是開口拜托他：“是這樣的，你那個蛇姐前幾天把她那條球蟒送到了我這，你看我這養條蛇也不怎麽方便，你們關系這麽好，不如先放在你那養幾天，等她回來你再還給她？”
他聽見我提到球蟒，忽然渾身想觸電般打了個擺子，往後退了幾步，驚恐的說：“球球？她把球球給你們了？你們是萌寵偵探？難道她說的是真的？我不要球球，別給我，我不要。”
說著，跟見鬼一般拔腿就跑，我和唐北川連忙追了上去，跑了兩條街才將他堵住。
他被我和唐北川左右駕著掙脫不開，這才勉強答應跟我們板交談幾句，數九寒天，原本我們是打算去車上聊，可當他得知那條名叫‘球球’的球蟒就在後備箱裏時死活都不肯，無奈之下我們只好在學校附近找了個咖啡廳。
張巖一口氣喝光面前的果汁，才心有餘悸的跟我們說：“蛇姐說她要死了！”
原來‘死亡銜尾蛇’是蛇姐組織的一個小團體，這個小團體裏都是些五六不著的有錢人家孩子，別的學生覆讀是為了奔一個好前程，而他們大都為了混日子。
這些孩子在原來的學校也都是張揚慣了，平日裏誰也不服，不過蛇姐在這方面很有些能力，她總是當著這些學生秀她的球蟒，手腕粗的蟒蛇在她手裏老老實實不敢撒野，年輕的孩子們多有些強者崇拜，一時間蛇姐在學校裏風頭無二，當然這其中也不乏一些不服的，都被她拎著後脖領子將蛇塞進他們的衣服裏，給嚇老實了。
於是乎，這些學生老老實實以蛇姐為首。
不光如此，這些聚在一起的孩子都有另一個共同點，他們都是哥特少年！
所謂哥特，是文藝覆興時期興起的，以恐怖、超自然、死亡、頹廢、巫術、古堡、深淵、荊棘、黑夜、詛咒、吸血鬼等為標志性元素。
關於哥特式的宗教與文化內涵，這些孩子們未必肯深入探討一二，但是那濃郁的暗黑系畫風和冰冷讓人窒息到恐懼的著裝，另他們深深著迷……
而蛇姐對這些更是迷著崇拜，她跟這些學生們說‘死亡銜尾蛇’既是‘無限死循環’。
而無限死循環，既是無限覆生。
無限覆生多麽美好的詞匯，他們未必了解其深意，卻覺得迷之酷炫，而那條整日蜷縮成一個球的球蟒是他們對死亡銜尾蛇的象征。由蛇姐起頭成立了‘死亡銜尾蛇’組織，而那只球蟒更成了這個小團體的吉祥物。
一群學生糾集的組織，想也知道他們無非是想“笑傲江湖”，要說他們也雖也沒感觸什麽多出格的事，至多嚇唬嚇唬其他同學，可即便如此許多老實的學生還是很怕他們，更有些同學十分想加入他們的組織，為的就是不被欺負，一時間‘死亡銜尾蛇’成了在這個學校風頭無二。
要說他們就是這樣混到學期結束，也沒什麽大事，壞就壞在這幫孩子覺得在學校闖蕩沒什麽意思，非要幹出一些大事……
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