第13章 憐惜
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第13章 憐惜
翌日，天還蒙著層薄黑，黎予就醒了。
窗外是冬日特有的鉛灰，寒風卷著枯葉在窗欞下打旋，細碎的沙沙聲鉆進來，擾得人再無半分睡意。她索性披了件外套出門，沒騎那輛小電驢——冬日清晨騎車？
那真是堪稱“江風殺人事件”。
倒不如沿著街邊慢慢晃。
不過這風帶著刺骨的涼意，即使已經選擇步行了，刮在臉上仍像小刀子般，讓人頭腦清醒些，也正好驅散心底那點扭捏的焦慮。
要主動問耿星語無關補習的事，黎予前一晚翻來覆去做了半宿心理建設。
怎麽開口才不突兀？問得太直白會不會讓對方起疑？她揣著滿肚子糾結，腳步沈沈地挪在路上，眉頭擰成個小疙瘩，臉上至少寫了108個不願意。
就連路邊被風吹得瑟縮的冬青叢、蜷在花壇邊打盹的橘貓，都能讓她分神好久——仿佛只要多看一眼，就能晚點面對要開口的時刻。
正游魂似的往前蹭，口袋裏的手機突然震了一下。黎予猛地回神，指尖帶著點不易察覺的顫抖掏出手機，屏幕亮起時，心跳都漏了半拍——
是耿星語的請假信息。
『黎老師，我今天要請一次假，表姐回來得去接她，已經和我媽媽說過啦~』
末尾綴著個小小的笑臉，後面還附著張聊天截圖。耿星語給她媽媽的備註亮得晃眼——
“最最最善良美麗大方的柏女士”。
黎予盯著那行疊了三個“最”的字楞了楞，心裏泛起股說不清道不明的酸澀。
原來母女之間，還能這樣親昵熱絡，連備註也可以這麽不同尋常。
她指尖在屏幕上頓了頓，猶豫了下，回了兩個字：『好的。』
簡潔得像在批作業，不帶半分多餘情緒，只有自己知道，指尖剛觸到發送鍵時，悄悄松了口氣。
收起手機，黎予幾乎是立刻轉身往回走，腳步都輕快了些。太好了，又多了一天時間醞釀。
可這“醞釀”也像塊濕抹布，捂得人越發焦慮。
到了晚上，黎予索性把腦子裏的草稿全揉了——管他呢，到時候隨機應變，該怎麽說就怎麽說。這麽一想，心裏的石頭才算落了地，當晚竟睡得格外安穩，連夢都沒做一個。
還得是這樣的心態，才能換來踏實的睡眠，和第二天的好狀態。
第二天出門時，黎予明顯沒了昨日那樣的焦慮，鼻尖都帶著點輕快。冬日的陽光難得穿透雲層，在柏油路上灑下斑駁的光點，像撒了把碎金子。她一路哼著高中時喜歡的歌，連腳步都踩著調子，路過早點鋪時，還順道買了個剛出爐的饅頭，甜香混著熱氣，暖得人心裏發飄。
進了耿星語書房，黎予也沒像往常那樣秒切“黎老師”模式。
往日一開課，她總不自覺嚴肅起來，語調平穩得像念課本，頗有點教了幾十年書的老教師那種神態，讓人忍不住在心裏給她虛增兩歲…
今天卻松快許多，講題時會隨手敲敲耿星語的練習冊，語氣裏帶著點高中時給同學講題的熟稔。
今天耿星語聽得頻頻走神，眼神總不自覺黏在黎予的臉上，連她敲練習冊的指尖都看得清清楚楚——手指纖細修長，指尖泛著點粉，手背卻有很多不仔細看無法察覺的，早已愈合的小傷口。
下課時間一到，黎予挪著椅子微微轉向耿星語，手上收拾課本的動作沒停，狀似隨意地開口：
“對了耿同學，看你早上總犯困，之後的補習要不往後推一個小時？十點開始怎麽樣？”
耿星語猛地回神，臉頰“唰”地漲紅，像染了層胭脂，忙低下頭訕訕道：
“啊？我、我都行的，黎老師。”說話時，後頸的絨毛都繃得緊緊的。
“行，那以後就十點上課。”
黎予把教案塞進帆布包，拿起書桌上的水杯抿了口水——早已涼透的水滑過喉嚨，卻沒壓下心底的慌。她聲音放輕了些，盡量讓語氣顯得自然：
“阿姨說你是吃完藥副作用上來了，你……最近感冒了？”
耿星語的眼睛倏地睜大，像受驚的小鹿，指尖猛地攥緊了筆桿，指節都泛了白。但慌亂只在眼底閃了一瞬，她很快穩住語氣，聲音軟軟的，帶著點乖巧：
“嗯，最近天太冷，早晚溫差大，沒註意就感冒了。黎老師平時也要註意保暖，別凍著。”
沒人看見，她藏在書桌下的腿悄悄往裏收了收，膝蓋並得緊緊的，整個人都像被風吹得往回縮了圈，連肩膀都垮了些。
黎予握著杯子的手指微微收緊，她強迫自己扯出個平靜的表情，拋出那句醞釀了兩天的話：
“對了，我聽說，你高一讀完就轉學了？”
按道理說，這話該讓她緊張得手心冒汗——怕耿星語又打趣什麽“黎老師怎麽這麽關心我”之類的話，怕自己繃不住臉紅。
可事情偏沒按她的預想走。
今天的耿星語沒了前幾日那種什麽話都敢講的氣焰，溫順得像只剛被摸順毛的小貓，連說話都放輕了語調，垂著眼不敢看她：
“嗯，轉去二中了。我媽媽是二中的老師，在那兒上學方便，能照應著點。”
她沒打算說謊，卻也只挑了最無關緊要的話說。
黎予心裏的弦顫了顫。
耿星語轉學的原因這兩天她不是沒猜過，她知道這個理由完全站不住腳——柏阿姨忙得腳不沾地，哪有時間照應？可看著耿星語垂著眼、睫毛輕顫的樣子，到了嘴邊的追問又咽了回去。現在問，太殘忍了。
她趕緊岔開話題，帶著點自己都沒察覺的私心：“那你在二中……過得還好嗎？”
“還行，在哪兒都差不多。
耿星語的聲音冷了點，像蒙了層霜，尾音輕輕飄著，沒什麽底氣。
黎予心裏“咯噔”一下，暗罵自己哪壺不開提哪壺。這話題沒法聊了，再待下去指不定還說什麽錯話。
她匆匆應了兩句“那就好”“適應就好”，抓起包就道了別，再一次落荒而逃，連關門時都差點撞到門框。
耿星語在書房裏楞了足足十分鐘，才慢吞吞地起身往客廳走。一屁股砸在沙發上，她閉著眼往後仰，後腦勺抵著冰涼的靠墊，腦子裏亂得像團麻。
說不上開心，也說不上難過。
這種感覺並非來源於，不知道該因為黎予對自己私事的上心感到欣喜，還是因為對方有可能從什麽“藥的副作用”察覺到某些事情感到擔心，更不是什麽因為黎予的那些“哪壺不開提哪壺”的傷心。
是她自己分不清。
她的情緒像被裹在厚厚的棉花裏，摸不著、抓不住，連“開心”和“難過”的邊界都模糊不清。
更簡單地說，就是沒有情緒——心裏空空的，像被風吹過的曠野。
就這麽閉著眼躺了兩個小時，既沒睡著，也沒思考。這是她恢覆“正常”最快的方式了。
什麽都不做，讓腦子裏的混沌慢慢沈澱，直到那些像是蒙著層油的情緒徹底散幹凈。
起來時，客廳裏沒開燈，窗簾也沒拉開，她穿梭在陰暗的房間裏，給自己倒了杯溫水，比往常都時間早了些，從那個四四方方的白色藥盒裏倒出幾粒不同顏色形狀的藥片，她就著溫水咽下去。
藥片滑過喉嚨時帶著點澀味，她皺了皺眉，又很快舒展開，像什麽都沒發生過，連杯子都放回了原位。
另一邊的黎予也沒好到哪兒去。
午飯沒吃幾口，就躲回了臥室，抱著膝蓋坐在床邊捋思路，窗戶全開著，冬日暖陽穿了進來，打在她臉上，映得眼底有點紅。
好在她今天的腦子倒比前兩天靈光，順著線索一捋，很快就理出了頭緒。最後，她得出個簡明扼要的結論。
耿星語這一年，過得一點都不好。
首先，是耿星語說的“媽媽是二中老師，上學方便”。
黎予這些天和柏阿姨打過幾次照面，知道她忙得腳不沾地，除了試課那天，幾乎沒見過柏阿姨待在家裏。公立學校的老師，哪會連寒假都忙成這樣？更別說照應在同個學校的耿星語了。
不過這個問題倒也好驗證。
她掏出手機，點開源江縣第二中學的公眾號，在搜索欄裏輸了“柏嵐”兩個字，指尖都帶著點緊張。
呃……柏阿姨還真的是二中的老師。
可搜索結果裏藏著更多信息。柏嵐，二中生物組組長，兼著美術老師。不過高中的美術課嘛……想想就行了，多半是湊數的。
真正占時間的是生物組組長的活兒——最近一條推送就是她帶著生物組老師去外地交流，標題裏還寫著“為期一周”；再往下滑，全是她帶隊參加比賽、去偏遠地區支教、在省會城市培訓的消息，幾乎每個月都有外出的安排。
那麽，那個“方便照應”的解釋就還是不成立。
柏阿姨這麽忙，連在家的時間都沒有，怎麽可能在學校裏照顧耿星語？另外，如果真為了方便，耿星語當初為什麽不直接報考二中？一二中的中考錄取分幾乎沒什麽差別。
其次，是耿星語那句“在哪兒都差不多”。
黎予分明看見她眼裏閃過的落寞，像被烏雲遮住的月亮——徐喬喬還在一中呢，那是她最好的朋友，要是在二中過得真的“還行”，怎麽會說“在哪兒都一樣”？
黎予抱著膝蓋，鼻尖有點酸，眼眶也發熱。分開這一年，不知道耿星語又偷偷受了多少委屈，有沒有人陪她說話，有沒有被欺負。
她明明告訴自己要和耿星語保持距離，劃清“老師”與“學生”、“過去”和“現在”的界限。可此刻，心底的憐憫像藤蔓似的瘋長，纏得她喘不過氣。
何況，那還是她喜歡過的人。
或許，以後可以試著多關心她一點。可以試著給她點除學習外的回應吧。黎予對著窗戶裏的自己輕輕點頭，像在給自己打氣，指尖無意識地摳著膝蓋上的布料，眼底的猶豫慢慢化成了堅定。
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窗外是冬日特有的鉛灰，寒風卷著枯葉在窗欞下打旋，細碎的沙沙聲鉆進來，擾得人再無半分睡意。她索性披了件外套出門，沒騎那輛小電驢——冬日清晨騎車？
那真是堪稱“江風殺人事件”。
倒不如沿著街邊慢慢晃。
不過這風帶著刺骨的涼意，即使已經選擇步行了，刮在臉上仍像小刀子般，讓人頭腦清醒些，也正好驅散心底那點扭捏的焦慮。
要主動問耿星語無關補習的事，黎予前一晚翻來覆去做了半宿心理建設。
怎麽開口才不突兀？問得太直白會不會讓對方起疑？她揣著滿肚子糾結，腳步沈沈地挪在路上，眉頭擰成個小疙瘩，臉上至少寫了108個不願意。
就連路邊被風吹得瑟縮的冬青叢、蜷在花壇邊打盹的橘貓，都能讓她分神好久——仿佛只要多看一眼，就能晚點面對要開口的時刻。
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是耿星語的請假信息。
『黎老師，我今天要請一次假，表姐回來得去接她，已經和我媽媽說過啦~』
末尾綴著個小小的笑臉，後面還附著張聊天截圖。耿星語給她媽媽的備註亮得晃眼——
“最最最善良美麗大方的柏女士”。
黎予盯著那行疊了三個“最”的字楞了楞，心裏泛起股說不清道不明的酸澀。
原來母女之間，還能這樣親昵熱絡，連備註也可以這麽不同尋常。
她指尖在屏幕上頓了頓，猶豫了下，回了兩個字：『好的。』
簡潔得像在批作業，不帶半分多餘情緒，只有自己知道，指尖剛觸到發送鍵時，悄悄松了口氣。
收起手機，黎予幾乎是立刻轉身往回走，腳步都輕快了些。太好了，又多了一天時間醞釀。
可這“醞釀”也像塊濕抹布，捂得人越發焦慮。
到了晚上，黎予索性把腦子裏的草稿全揉了——管他呢，到時候隨機應變，該怎麽說就怎麽說。這麽一想，心裏的石頭才算落了地，當晚竟睡得格外安穩，連夢都沒做一個。
還得是這樣的心態，才能換來踏實的睡眠，和第二天的好狀態。
第二天出門時，黎予明顯沒了昨日那樣的焦慮，鼻尖都帶著點輕快。冬日的陽光難得穿透雲層，在柏油路上灑下斑駁的光點，像撒了把碎金子。她一路哼著高中時喜歡的歌，連腳步都踩著調子，路過早點鋪時，還順道買了個剛出爐的饅頭，甜香混著熱氣，暖得人心裏發飄。
進了耿星語書房，黎予也沒像往常那樣秒切“黎老師”模式。
往日一開課，她總不自覺嚴肅起來，語調平穩得像念課本，頗有點教了幾十年書的老教師那種神態，讓人忍不住在心裏給她虛增兩歲…
今天卻松快許多，講題時會隨手敲敲耿星語的練習冊，語氣裏帶著點高中時給同學講題的熟稔。
今天耿星語聽得頻頻走神，眼神總不自覺黏在黎予的臉上，連她敲練習冊的指尖都看得清清楚楚——手指纖細修長，指尖泛著點粉，手背卻有很多不仔細看無法察覺的，早已愈合的小傷口。
下課時間一到，黎予挪著椅子微微轉向耿星語，手上收拾課本的動作沒停，狀似隨意地開口：
“對了耿同學，看你早上總犯困，之後的補習要不往後推一個小時？十點開始怎麽樣？”
耿星語猛地回神，臉頰“唰”地漲紅，像染了層胭脂，忙低下頭訕訕道：
“啊？我、我都行的，黎老師。”說話時，後頸的絨毛都繃得緊緊的。
“行，那以後就十點上課。”
黎予把教案塞進帆布包，拿起書桌上的水杯抿了口水——早已涼透的水滑過喉嚨，卻沒壓下心底的慌。她聲音放輕了些，盡量讓語氣顯得自然：
“阿姨說你是吃完藥副作用上來了，你……最近感冒了？”
耿星語的眼睛倏地睜大，像受驚的小鹿，指尖猛地攥緊了筆桿，指節都泛了白。但慌亂只在眼底閃了一瞬，她很快穩住語氣，聲音軟軟的，帶著點乖巧：
“嗯，最近天太冷，早晚溫差大，沒註意就感冒了。黎老師平時也要註意保暖，別凍著。”
沒人看見，她藏在書桌下的腿悄悄往裏收了收，膝蓋並得緊緊的，整個人都像被風吹得往回縮了圈，連肩膀都垮了些。
黎予握著杯子的手指微微收緊，她強迫自己扯出個平靜的表情，拋出那句醞釀了兩天的話：
“對了，我聽說，你高一讀完就轉學了？”
按道理說，這話該讓她緊張得手心冒汗——怕耿星語又打趣什麽“黎老師怎麽這麽關心我”之類的話，怕自己繃不住臉紅。
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今天的耿星語沒了前幾日那種什麽話都敢講的氣焰，溫順得像只剛被摸順毛的小貓，連說話都放輕了語調，垂著眼不敢看她：
“嗯，轉去二中了。我媽媽是二中的老師，在那兒上學方便，能照應著點。”
她沒打算說謊，卻也只挑了最無關緊要的話說。
黎予心裏的弦顫了顫。
耿星語轉學的原因這兩天她不是沒猜過，她知道這個理由完全站不住腳——柏阿姨忙得腳不沾地，哪有時間照應？可看著耿星語垂著眼、睫毛輕顫的樣子，到了嘴邊的追問又咽了回去。現在問，太殘忍了。
她趕緊岔開話題，帶著點自己都沒察覺的私心：“那你在二中……過得還好嗎？”
“還行，在哪兒都差不多。
耿星語的聲音冷了點，像蒙了層霜，尾音輕輕飄著，沒什麽底氣。
黎予心裏“咯噔”一下，暗罵自己哪壺不開提哪壺。這話題沒法聊了，再待下去指不定還說什麽錯話。
她匆匆應了兩句“那就好”“適應就好”，抓起包就道了別，再一次落荒而逃，連關門時都差點撞到門框。
耿星語在書房裏楞了足足十分鐘，才慢吞吞地起身往客廳走。一屁股砸在沙發上，她閉著眼往後仰，後腦勺抵著冰涼的靠墊，腦子裏亂得像團麻。
說不上開心，也說不上難過。
這種感覺並非來源於，不知道該因為黎予對自己私事的上心感到欣喜，還是因為對方有可能從什麽“藥的副作用”察覺到某些事情感到擔心，更不是什麽因為黎予的那些“哪壺不開提哪壺”的傷心。
是她自己分不清。
她的情緒像被裹在厚厚的棉花裏，摸不著、抓不住，連“開心”和“難過”的邊界都模糊不清。
更簡單地說，就是沒有情緒——心裏空空的，像被風吹過的曠野。
就這麽閉著眼躺了兩個小時，既沒睡著，也沒思考。這是她恢覆“正常”最快的方式了。
什麽都不做，讓腦子裏的混沌慢慢沈澱，直到那些像是蒙著層油的情緒徹底散幹凈。
起來時，客廳裏沒開燈，窗簾也沒拉開，她穿梭在陰暗的房間裏，給自己倒了杯溫水，比往常都時間早了些，從那個四四方方的白色藥盒裏倒出幾粒不同顏色形狀的藥片，她就著溫水咽下去。
藥片滑過喉嚨時帶著點澀味，她皺了皺眉，又很快舒展開，像什麽都沒發生過，連杯子都放回了原位。
另一邊的黎予也沒好到哪兒去。
午飯沒吃幾口，就躲回了臥室，抱著膝蓋坐在床邊捋思路，窗戶全開著，冬日暖陽穿了進來，打在她臉上，映得眼底有點紅。
好在她今天的腦子倒比前兩天靈光，順著線索一捋，很快就理出了頭緒。最後，她得出個簡明扼要的結論。
耿星語這一年，過得一點都不好。
首先，是耿星語說的“媽媽是二中老師，上學方便”。
黎予這些天和柏阿姨打過幾次照面，知道她忙得腳不沾地，除了試課那天，幾乎沒見過柏阿姨待在家裏。公立學校的老師，哪會連寒假都忙成這樣？更別說照應在同個學校的耿星語了。
不過這個問題倒也好驗證。
她掏出手機，點開源江縣第二中學的公眾號，在搜索欄裏輸了“柏嵐”兩個字，指尖都帶著點緊張。
呃……柏阿姨還真的是二中的老師。
可搜索結果裏藏著更多信息。柏嵐，二中生物組組長，兼著美術老師。不過高中的美術課嘛……想想就行了，多半是湊數的。
真正占時間的是生物組組長的活兒——最近一條推送就是她帶著生物組老師去外地交流，標題裏還寫著“為期一周”；再往下滑，全是她帶隊參加比賽、去偏遠地區支教、在省會城市培訓的消息，幾乎每個月都有外出的安排。
那麽，那個“方便照應”的解釋就還是不成立。
柏阿姨這麽忙，連在家的時間都沒有，怎麽可能在學校裏照顧耿星語？另外，如果真為了方便，耿星語當初為什麽不直接報考二中？一二中的中考錄取分幾乎沒什麽差別。
其次，是耿星語那句“在哪兒都差不多”。
黎予分明看見她眼裏閃過的落寞，像被烏雲遮住的月亮——徐喬喬還在一中呢，那是她最好的朋友，要是在二中過得真的“還行”，怎麽會說“在哪兒都一樣”？
黎予抱著膝蓋，鼻尖有點酸，眼眶也發熱。分開這一年，不知道耿星語又偷偷受了多少委屈，有沒有人陪她說話，有沒有被欺負。
她明明告訴自己要和耿星語保持距離，劃清“老師”與“學生”、“過去”和“現在”的界限。可此刻，心底的憐憫像藤蔓似的瘋長，纏得她喘不過氣。
何況，那還是她喜歡過的人。
或許，以後可以試著多關心她一點。可以試著給她點除學習外的回應吧。黎予對著窗戶裏的自己輕輕點頭，像在給自己打氣，指尖無意識地摳著膝蓋上的布料，眼底的猶豫慢慢化成了堅定。
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