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第131章 誰傳道之(二) “鹓扶,中央A……

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第131章 誰傳道之(二) “鹓扶,中央A……

說起來, 穿越這麽久,這還是都郁第一次近距離接觸“小說”的主角。

都郁現在用的身體,依舊是結合原身與前世長相特點的化身, 連和原身日夜相伴的田一諾,有時看著這張臉都會犯迷糊。

顧菟盯著教室裏另一個人看了一會, 微微蹙眉, 猶豫地開口, 卻是準確地叫出了面前人的名字:“都郁?”

都郁心中微微一驚,心中泛起好奇, 看顧菟的樣子, 她不是憑借長相認出自己的,她憑借什麽認為, 眼前這個長相陌生的女人是本該死在迷霧裂隙裏的“都郁”?

都郁沒搭話, 顧菟卻像是在陌生的環境裏終於找到了依靠,眼眶瞬間紅了,眼珠盈盈要墜不墜:“太好了,我不是一個人,不然我真不知道該怎麽辦了……邊哥哥說要來這裏找一個東西, 我就在附近的營地裏等他,結果就來到了這裏, 太可怕了……”

顧菟一邊說著拎起睡衣裙擺,一邊跑向都郁,只是就那麽點距離,她都跑得氣喘籲籲, 額頭冒出虛汗,臉色慘白,仿佛下一秒就要暈厥過去。看得都郁忍不住嘴角抽了抽, 要不是知道對方不差錢,差異以為顧菟是來訛自己的。

聽著顧菟斷斷續續地說自己是怎麽來到這裏的,都郁雙手抱胸從上到下掃了她一眼,沒說信不信,隨口胡謅道:“我跟你一樣,也是在附近,一覺睡起來後才發現自己來到了這裏。”

“我,我們需要做什麽……你可以牽著我的手嗎,我有一點害怕。”

都郁看著那雙素白修長的手伸到自己面前,又因長久沒有回應後尷尬得指尖微蜷,指尖的淡粉色似乎都濃郁了一些。

按照小說裏的劇情,你現在應該去照顧“身殘志堅”的邊紹言,在種種危險與困難的環境下對他不離不棄,在廢棄的城市中上演好一段“傾城之戀”。

都郁在心中腹誹,照樣沒有搭顧菟的腔,任由那只手收回,轉身在周圍及身邊摸索了一番,找到一張皺皺巴巴的紙和空蕩蕩的綠色帆布雙肩包,包裏只有兩本書,一本是《人工智能發展三百年簡史》,一本是《天體運行論》——都是前世作為文科生的自己不會帶在身上的書。

顧菟見狀像是終於找到了事情做,學著都郁的樣子在身上摸了幾圈,可惜她穿得是沒有口袋的睡裙,出現在教室裏時周邊也是空空如也,最後只在胸口摸到一條粉珍珠項鏈,米粒大小的珍珠簇擁著一顆指甲蓋大小的琥珀,琥珀顏色金黃澄亮,看不見一個氣泡。

“我睡前沒有戴它啊,這不是我的東西……咦,怎麽取不下來?”

顧菟一手將頭發攏到胸前,另一邊反手去解珍珠項鏈的鎖扣,但奇怪的是,明明那項鏈看上去就是一條最普通不過的珠鏈,稍不留神就會忘了它的存在,但顧菟嘗試了半天,即使按開鎖扣,那項鏈也像是長在脖子上一樣,拽都拽不下來。

看的匆匆翻完《人工智能發展三百年簡史》的都郁擡了擡眼,起了興趣,繞到顧菟身後試圖幫她取下項鏈,手指剛用力,就聽見顧菟發出一聲像是被勒住脖子般的痛呼,力度頓時一松。

“算了,這可能就是‘游戲設定’。”

都郁聳了聳肩,放下手。

顧菟還保留著低頭的動作,修長的脖頸彎出一個柔美的弧度,聞言她微微轉頭,眼中寫滿疑惑:“你的意思是,讓我把這裏理解為一個游戲,不用考慮合理性與可行性,設定的存在是程序早就寫好的,不可能改變?”

訝異地看了眼說了一長串的顧菟,都郁為她的敏銳和心細吃了一驚,她向來思維活躍發散,剛剛只是隨口吐槽了一句,顧菟卻能立刻理解她的意思。

偶然進來這處空間?騙小孩的吧。

都郁暗地裏撇了撇嘴,自顧自說道:“接下來,我看看……第一節課,考古學新論。第二節課,AI發展三百年簡史。”

都郁從隨身兜裏掏出的那張皺皺巴巴的紙條,正是一張“課程表”,只是這課程表的內容非常古怪。

課程表並沒有按照大部分課程表設計的那樣,按照日期,從周一到周天排課,而是按照“昨天,今天、明天”的古怪順序,從左到右分為三欄。

除了古怪的設計外,這張皺皺巴巴的課程表像是剛從垃圾桶裏撿回來的一樣,隨處可見大片大片的汙漬,將“昨天”、“明天”兩列的課程內容遮得嚴嚴實實,只能看清表頭的兩個詞語。

位於中間的“今天”這一欄要好一點,能勉強看清兩節課,只是第一節“考古學新論”,也就是剛剛顧英蘭講述的那節課,“考古學”三個字後面有一個拇指大小的黑斑,之後才是“新論”兩個字。

都郁盯著課程表上“考古學新論”這五個字看了半天,才艱難地看出那黑斑底下似乎有兩個被劃掉的字,只是字的具體內容都郁怎麽努力卻都看不清了。

“上課?”

顧菟垂下手,放棄了繼續與脖頸上的珍珠項鏈搏鬥,聞言詫異地擡起頭,視線來回在陳舊的書椅上來回掃射,語氣頗為驚疑不定:“這裏……是學校嗎?”

都郁知道顧菟在驚訝什麽。

有AI科技和腦機技術的突破,逐日之城雖然依舊保留了“學校”的名稱,但保留的也只是一個“名稱”而已。

在逐日之城,老師的職責不再是教導知識,而是指導學生們使用腦機技術輔助記憶,以及推銷各大集團新推出的記憶芯片。

在學校,老師會根據學生們不同的基因等級與天賦,為他們量身定制一份知識灌輸計劃,經由腦機技術將知識和思維植入學生的大腦。

有了這項技術,都郁前世到了大學才會重點學習的“微積分”,逐日之城的一個七八歲小孩可能都能說的頭頭是道。

當然,腦機技術耗費的能源也不少,能夠一次性獲得足額灌輸的人是少數。大部分學生在獲得基礎的知識灌輸後,往往會選擇進入某一家公司實習,一邊打工一邊攢錢進行下一次腦機灌輸。

因而,在逐日之城,學校的概念都快等同於腦科醫院了,難怪顧菟在知道這裏是學校後露出詫異的表情。

“叮叮叮——課程即將開始,請同學們盡快就坐,一同徜徉在知識的海洋中——”

不久前剛聽過一遍的上課鈴聲再度響起,都郁和顧菟同時身體一僵。

在剛被卷入這處神秘空間時,兩人都是直接坐在座位裏的,對這道鈴聲感觸不深。

但此時都郁已經站起準備離開,顧菟更是離她的座位有八百米遠,幾乎就在上課鈴響起的一瞬間,兩人心頭都泛上陣陣寒意,無形的壓力擠壓著身體,並隨著時間的推移越來越大。

在摸清這裏的規律前,跟這裏的規律作對不是明智的選擇。

都郁頂著壓力遲緩地坐下,屁股剛接觸到椅面,那股無形的壓力瞬間消散。剛剛還慌得不行的顧菟此時與都郁不謀而合,她也扭頭向自己的座位跑去,額頭豆大的汗珠接連滾落,終於在第三遍鈴聲結束前回到了自己的位置上。

“呼呼——”

顧菟靠在椅背上劇烈喘氣,顯然剛剛的運動給這具孱弱的身體帶了極大負擔,她雙手捂住胸口,艱難地喘著氣。

“上課。”

都郁看清進來的老師,盡管這處空間裏處處都是古怪,她眉頭還是狠狠跳了跳——因為,進來給她們講課的,是六七歲女童樣貌的貓胡子!

讓顧英蘭講述“考古學新論”也就算了,畢竟顧英蘭既是考古專業,又和自己一樣都來自金陵大學,可貓胡子是什麽鬼?

她為什麽會出現在金陵大學?

盡管都郁心中的吐槽欲瘋狂翻湧,這個空間也不可能按照她的心思運轉,一副小孩樣貌的貓胡子正了正領口襯衫上的領結,沒見她怎麽動作身形一閃,直接坐在了講桌上,清了清嗓子開始上課。

和剛剛的顧英蘭一樣,在貓胡子開始講課的一瞬間,都郁和顧菟周圍,原本空蕩蕩的教室突然坐滿了人。

也許是因為“老師”授課風格不同的原因,這次出現在教室裏的“同學們”的身影都輕松了不少,聊天聲都從後飄到了都郁的耳朵中:

“……你聽說了嗎?最近AI領域好像又有了什麽重大發現,號稱什麽跨時代的發現。”

“嗯嗯,聽說貓老師這節課會講,量子級別的運算規模,賽博小說裏AI掌控一座城的設定說不定在未來能變成現實了。”

“我有小道消息,你們說的那種超級AI已經研發成功了。”

兩個人的小聲交談裏突然插入了第三個人的聲音,被打擾的兩人不屑地切了幾聲,第三人急了:

“哎哎,這個消息可信度還是很高的!那個中央AI連名字都有了!”

“編的跟真的一樣,那你說說,這ai叫什麽?”

“鹓扶,中央AI鹓扶誕生了。”

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