第69章
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第69章
“所以, 就這篇論文的結論而言，《量子共振隧穿三極管的環形陳絕緣體器件研究》《Preparation of quantum materials based on superconducting topology》這兩篇論文，還有Annual Reviews本月發表的綜述是比較合適的拓展閱讀材料, 我已發送到公共郵箱，有需要的同學可以自行下載。”
在季知行宣布下課後，像往常一樣，立刻有學生在講臺前排隊, 請季知行解疑答惑。
“季老師, 剛才講到實現量子器件小型化和集成化的部分時，我有一點不明白, 如何在太赫茲量子器件上對量子態進行有效制備和操控呢？”
“這一點你可以參考上周《Nature》發布的那篇《Photoelectric testing technology and system for terahertz quantum devices》, 裏面有提到兩種太赫茲量子器件的最新進展。簡單來說，就是在亞波長尺度上實現多光子糾纏態……”
排在第二位的梁岑抱著筆記本暗暗咋舌，每次都是這樣, 好像不管問什麽問題，季知行都能旁征博引，立刻聯系到合適的相關文獻並給出答案。真想鉆到他的電腦裏看看，他到底看了多少文獻, 以至於能夠這麽應對自如。
眼看前一個人已經問完了, 梁岑趕緊上前, 攤開筆記本問道：“季老師……”
這聲「季老師」他叫得心甘情願, 所有來聽課的學生也是。
其實一開始大家多少有點別扭，他們都是燕大的碩博, 授課的卻是廣陵大學的本科生。季知行有破解NS方程的成就、有菲爾茨獎的榮譽加身，燕大的學生佩服歸佩服, 仰望歸仰望, 但也自有一股傲氣。
以往來燕大演講的名士, 若是徒有其名的草包，不管那人多有聲望，燕大學生也敢於提出質疑或當場將他轟下臺。
所以，季知行的名聲與榮譽並不能為他贏得燕大學生發自內心的尊重，真正叫所有來聽課的人都心服口服地稱一聲「季老師」是因為他對論文學術性、深層次的研究和洞見。
花了半個小時解決了所有問題，季知行收拾筆記本走出教室，卻見一個年輕人站在門口躊躇不前。他定睛一看，是俞竹藜。
“請問，是有什麽事嗎？”季知行主動搭話，一是因為他感佩於俞竹藜棄普林斯頓offer而留在國內的選擇，二是他知道俞竹藜比他還社恐，站在這裏徘徊就是因為不知如何開口。
俞竹藜這才挪到季知行跟前，靦腆地開口：“就是……能麻煩你指導我的論文嗎？”
季知行連連擺手：“看看還行，不敢當「指導」二字！”
俞竹藜25歲就博士畢業了，如今在燕大任教，他才是正兒八經的老師。而且他的主要研究領域是偏微分方程。在這個領域，除了NS方程，季知行哪敢在其他方面大放厥詞？
俞竹藜也沒多說，直接將手裏打印出來的論文遞過去。
季知行接過一看，原來真是NS方程。
年初他破解了NS方程，近來各大期刊上應用NS方程通解的論文已經接二連三地層出疊見了。而且因為審稿周期所限，肯定還有很多論文在各大期刊的編輯郵箱裏排隊，但這還是他親眼看到的第一篇。
他略掃了一眼摘要，驚訝地擡頭：“你解決了晴空湍流？”
俞竹藜還是這麽靦腆地點頭：“或許是。”
“我可以帶回去看嗎？”季知行問道，這一時半會兒肯定是看不完的。
俞竹藜點點頭，張了張嘴憋出一個「謝謝」，然後轉身就走。
季知行覺得比起俞竹藜，自己簡直都能算八面玲瓏長袖善舞了。
他先前有機會的時候就到處蹭課，也去聽過俞竹藜的課。俞竹藜的課含金量很高，授課方式是他最愛的那種沒有半句廢話的言簡意賅。就是確實太社恐了，上課從頭到尾都對著黑板滔滔不絕、下筆不休，絕不多給臺下學生一個眼神。
回到宿舍，季知行沒有像平常那樣直接開始學習系統課程，而是打開俞竹藜的論文細讀。
「晴空湍流」是航空業的夢魘，是飛機的「隱形殺手」。
所謂的「晴空湍流」就是天氣晴朗時空中突然出現的湍流，成因通常是冷暖空氣交匯或氣流切變不穩定，湍流內部往往呈現海浪特征的垂直波動。
比海船遭遇風浪更糟糕的是，由於晴空湍流是氣團相遇而造成，又多半沒有雲，所以肉眼無法直接觀測，機載雷達也難以探測，因此對飛行安全存在巨大的威脅。
比如，曾經有一架由悉尼飛往廣州的CZ322航班，途徑菲律賓上空突遇晴空湍流，飛機被突然急速上拋又遽降十幾米，機上有20多名乘客及機組成員頭部或頸部受傷。
但這已經算幸運的。
1966年，英國海外航空911航班從日本羽田國際機場起飛，途徑富士山上空時飛機突然劇烈地顛簸，飛機尾舵、升降舵都瞬間斷裂，機翼下的四個引擎也一個接一個地脫落，最後飛機墜毀，124名機上人員全部遇難，正是因為遭遇了晴空湍流。
根據國際航空運輸協會的統計，在非致命的飛行事故中，晴空湍流是造成旅客和機組人員受傷的最大原因。但在NS方程被破解以前，人們只能在理想化的情況下對晴空湍流進行探測與分析，但無法實際輔助高空中的飛機及時規避。
所以，俞竹藜這篇論文的方法研究如果沒有邏輯錯誤，那對飛行安全來說實在是件大好事。
季知行讀透論文只用了兩個多小時，他再一次感嘆，學習能力的提升真的能全面提高效率。若是在一級階段，這篇論文他非得花一整天才能看完，然後還得花四五天才能理解。
第二天，他按照論文末頁留下的號碼加了俞竹藜，給他發了條信息。
“以我個人的淺見，論文中建立的數學模型無可挑剔，就是對流層曲線圖有一處單位失誤。（圖片）”
不久，俞竹藜就回信息了，內容是相當簡短的兩個字：“謝謝。”
過了兩分鐘，這條信息被撤回，對話框裏出現一條新信息：“謝謝你！”
季知行覺得俞竹藜在那兩分鐘內可能捏著手機一直糾結著怎麽表達感謝，也就沒有再回一句「不客氣」，不然社恐人士肯定又會繼續糾結要不要回覆、怎麽回覆。
結束了跟俞竹藜的溝通，季知行就接到了主任的電話。
“知行啊，我聽說你在燕大開始上課啦？”電話那頭，朱仁的聲音帶著幾分憂心。
季知行回答道：“也不算上課，就是講講論文。”
朱仁痛心疾首地說道：“你可千萬不要上當啊！”
“上當？”季知行不明白，“上什麽當？”
“我跟你說，近期燕大一定會跟你表示要破格聘用你，我估計頂了天也就是助理教授，你可千萬不要答應！”朱仁說著狠狠地一拍大腿。
自從季知行上京後，他就一直很關註他在燕大的學習活動。但是最近廣陵大學迎來了上級部門的檢查，這關系著經費劃撥，事關重大，所以他最近都在為迎檢工作忙得焦頭爛額，對季知行那邊的消息就疏忽了。
沒想到順利送走上級部門後，他就聽說燕大官網上線了季知行的課程預約模塊。
他一看就明白怎麽回事了，燕大對季知行菲爾茨獎得主的身份也眼饞得很，這樣一位蜚聲國際的學者對提升學校的國際聲譽，拉高學校在世界大學中的綜合排名相當地有好處。
可燕大作為全國首屈一指的高校自然是心高氣傲的，生怕直接聘用季知行顯得太諂媚了，因為不管怎麽說，季知行畢竟只有本科學歷，而燕大外聘教授向來是非博士與博士後不要的。
所以，為了挽尊，他們促成了季知行在燕大上課的既成事實，接下來肯定就要表示因季知行的學識與課堂口碑而「不拘一格降人才了」！
“主任，您會不會……”季知行把「想太多了」吞回去，換了個委婉一點的詞，“您是不是多慮了？我給大家講論文其實完全只是出於偶然。”
朱仁又是重重地一拍大腿，急切地說道：“燕大就是抓住這個「偶然」順水推小船啊！即使沒有講論文這回事，他們肯定也會制造別的「偶然」的！”
“知行啊！”朱仁放緩了語氣，推心置腹地說道，“絕不是我或廣陵大學要攔著你的青雲路，只是以燕大的行事作風，礙於學歷肯定不會直接給你教授職位，頂了天就是個助理教授。”
“俞竹藜你知道吧？人家還是博士呢，學術水平也高，就因為沒有留學經歷，在燕大起步才只是助理教授，這一級一級往上升得多少年才能到教授？”
“還記得咱們校長的承諾嗎？碩博連讀後你若願意留校，直接出任教授！我估計燕大就是因為知道這事所以想搶時間先扣住你！”
最後，朱仁表達了對季知行游學生活的關心，也表達了對他早日回歸母校的期盼，然後就表示不耽誤季知行休息了。
掛掉電話後，季知行看著手機沈默半晌，其實他還是覺得主任想太多了。結果當天，祝主任就帶著聘書到實驗樓辦公室來了。
祝主任對季知行表示這段時間辛苦他了，然後展開手上的聘書說道：“學校研究決定，破格聘用你為助理教授，不知你意下如何？”
主任真是料事如神啊，季知行心想，他開口婉拒：“抱歉，現階段我還是想專心學業。”
“你可能有所誤會，「助理教授」並不是「教授助理」的意思，職級僅僅比副教授低一級。”祝主任說著，又舉了個例子，“比如，華夏在白頭鷹國取得博士學位的學者，一般也只有3%的人能夠在他國高校取得這個職位。”
這個例子反而叫季知行聽得皺眉，他拒絕祝主任並非因為職位高低，只是對他來說，當前要務還是學習，他願意花時間給大家講論文是因為這對他深度掌握知識也很有好處，但正式出任教職肯定會占用很多學習時間的。
而且，他能給學生講什麽呢？文獻解析？NS方程？
NS方程已經破解，他並不想停留在這個舒適區，希望能在新的領域突破自己的極限。比如，量子力學就挺有意思的。
祝主任又苦勸了一會兒，季知行仍然不為所動，繼續講論文可以，但教職就免了。
“實驗快開始了，失陪。”說著，季知行就離開辦公室往實驗室去了。
祝主任看著季知行的背影嘆氣，然後找到高霄，請他做說客。
高霄涼涼地說道：“這缺德事老子才不幹。”
“什麽話嘛，禮聘他在燕大任教是缺德事？”
“呵呵。”高霄冷笑一聲，擰開保溫杯慢條斯理地說道，“以他的能力與努力，碩博連讀絕對要不了5年，拿了博士學位後多的是好去處。現在把他留在燕大蹉跎個十幾年才能升任教授，這難道不是缺德事？”
祝主任和學校哪裏不明白這點，只是現在不先下手，以後主動權就不在他們手裏了。
他掐指一算：“也未必要十幾年，咱們可以破格聘用就可以破格升職嘛。”
“得了吧，咱們學校的領導有這個眼界和魄力才叫見鬼了！”高霄嘲諷完領導層又說道，“何況樊繼安能看著老閻的弟子在燕大平步青雲？不橫一腳才怪了。”
祝主任皺眉：“哎呀，如今他位高權重什麽都有了，何至於對一個小年輕出手？”
“呵呵。”高霄翻著白眼說道，“等他進了棺材我才能放心。”
祝主任氣呼呼：“那你促成他給大家講論文幹什麽？我還以為你終於肯為學校著想了。”
“哼哼，我還要促成他給各大高校的物理碩博講論文呢。”
“你這是……給他攢人脈？”
高霄端起保溫杯吸溜一口才道：“老閻這個弟子啊跟他真是一脈相承地懶於社交，那幹脆就走群眾路線，叫大家都受他人情。”
當年老閻被樊繼安使絆子，正是因為人緣太次，沒幾個人幫他講話。不然何至於憤然出走燕大，移居廣陵？
人生在世，難免遇到一二小人，季知行以後要在學術界走得遠，除了他自己的實力，人脈也是很重要的——將來學術界還不是現在這些碩博的？
說起自己的安排，高霄得意地端起保溫杯又吸溜了一口。
祝主任勸得口幹舌燥都無法叫高霄為學校當說客，沒好氣地埋怨道：
“你還以為自己多會做人呢，我坐這兒這麽久了，也不見你給口水喝！”說著伸手就要搶高霄的保溫杯。
高霄握著保溫杯的手躲了一下：“不給你喝。”
祝主任斜眼看他：“這小氣勁兒，一口水都舍不得。”
“老子這是為你好，怕你喝了竄稀。”高霄說著又吸溜了一口。
“你這裏頭啥？”
“冰闊落——”
把祝主任氣走，高霄端著保溫杯走到實驗室外，透過窗戶往裏看。
實驗室裏，梁梓指著量子重力梯度儀對季知行說道：“這個參數可以測量原子雲落下時引力場拉力的變化……”
過了一會兒，葉詩又把季知行拉過去看量子共振分析檢測儀剛出爐的數據。
自從季知行開始給大家講論文後，他與實驗室其他人之間隱隱約約的隔閡就慢慢消失了。
高霄吸溜著可樂，轉身走了，深藏功與名。
其實他也不是沒有私心，雖然面上對所有學生一碗水端平，但他心裏其實最為鄧廹擔心。原因無他，鄧廹的天賦與性情跟他年輕時簡直一模一樣。
他以前也是那麽地游戲學海，是老閻拽著他踹著他一路往前走。他那時無良師但有益友，而鄧廹卻是有良師無益友。倒不是說實驗室裏其他學生不好，只是不是那種能督促引領他上進的那種益友。
所以，他當初安排鄧廹去接機，正是存著叫他倆親近的心。幸好這小子傻人有傻福，季知行果然樂於渡人，願意伸手拉他一把。
……
相關微愽超話裏出現了一條新的討論帖。
“季知行最近在幹嘛呢？好像都沒消息了。”
“他已經本科畢業了，接下來要麽就是升學要麽就是就職。”
“前段時間恒泰科技不是在官網喊話了嗎，高薪聘請季知行，說不定現在就在施言世的那個地震軟件實驗室上班。”
“不要啊！我們學校以前的校草也在裏面，最近再見已經是三千青絲落盡容顏不再，可見在那裏頭工作有多辛苦了。”
“他不是有零重力公司嗎？沒必要去給人打工啊。”
“我知道他在哪，在燕大給碩博們上課去了。”
“！他不是本科學歷嗎？”
“本科怎麽啦？就煩你這樣重學歷甚於學識的人。”
“（照片）看，在講論文呢，現在是每周兩次。”
“好奇，不知道講得怎麽樣。”
於是就有人上傳了自攝視頻，很快就有真正的物理生發現了這個寶藏視頻。
外行看熱鬧內行看門道，季知行解析論文的水平迅速吸引了一波研究量子物理的碩博。
“我很需要這種論文解析課啊！可以蹭課嗎？”
“我也需要！文獻一讀就困，讀了100篇只剩一腦殼淩亂。”
“燕大官網有一個可以預約的地方，不過座號有限，只有燕大的學生可以預約。”
“不公平！季知行又不是燕大的人，燕大憑啥獨占！”
“強烈要求共享資源！讀文獻讀得要死要活，寫paragraph寫得頭昏眼花！”（苦澀.jpg）
“就是！中文讀不進去，英文更讀不進去，一讀文獻時我就像一個絕望的零國語言擁有者。”
“救救孩子吧！我得了一讀文獻就發癲怪叫擺爛的病！”（隨風亂擺充氣人.jpg）
量子物理本就深奧，而論文由於期刊篇幅限制，往往很凝練。雖說濃縮就是精華，但這精華叫很多人啃得頭禿，消化不良。
文獻閱讀困難戶們群情踴躍，針對中小學課程的教輔書教輔班遍地開花，而面向大學、尤其是碩博知識的輔導老師那是上窮碧落下黃泉也找不到，如今出現了這麽一位金牌講師，大家都瘋狂地想報課。
第一個聯系燕大的是水木大，想請季知行也過去給水木大的學生上課。
高霄按著季知行叫他不許答應，直至水木大的教務處主任親自上門跟季知行協商，問上課時能否錄播，高霄這才松口。
他對季知行說道：“不要依托燕大，咱們自己搭建一個獨立的平臺，這樣上課的主動權與課程的知識產權就在你手裏。”
“啊……”季知行沒想到簡簡單單的講論文還能搞得這麽覆雜，“謝謝教授，可是……會不會很麻煩？”
他並不想花太多時間在學術以外的瑣事上。
“不麻煩！”高霄瀟灑地一揮手，“搭建平臺的事我給你聯系技術服務商，咱們又不要什麽覆雜的功能，有「課程視頻」和「討論區」兩個模塊就行，很快的。”
“另外，我叫鄧廹給你當助理，錄制視頻上傳視頻之類的事叫他包圓了，你就還是講你的論文就行。”
於是，在高霄的大力推動下，一個專門用以解析文獻的專業平臺很快就搭建好了。
季知行的論文分析課實在是有口皆碑，聽過的都說好，每一期視頻的點擊量持續攀升，討論區也很熱鬧，隨處可見「旋量玻色」「多能級磁阱」等叫外行人看一眼就犯暈的專業名詞。
來聽課的不僅有文獻閱讀困難戶，善於解析文獻的碩博也願意多聽聽同行的見解。這個平臺成了所有物理方向的碩博心中NO.1的寶藏網站，幾乎九成九的物理碩博都聽過季知行的課。而其他專業的碩博也會來學習解析論文的方法。
平臺還開放了權限，支持願意分享的人上傳自己的文獻解析。漸漸地，這個論壇的內容越來越豐富，拓展到物理以外的學科，成了科研黨必看網站。
而季知行就這麽在學術界積累了大量的隱形支持，也因此經常出現在群眾視野中。
平臺每上傳一期新課，很多吃瓜群眾就會去瞻仰一下季知行的風采，然後因為內容過於深奧精神錯亂地回到微愽超話胡言亂語。
“本期解析的論文很有意義，學霸提到的波粒二重性就是基於土豆絲和姜絲不可共存的二維方程，建立了一個番茄既是蔬菜又是水果的疊加態，根據榴蓮氣味的兩極化分歧，可推出香菜為萬惡之源的自稟屬性。”
“我覺得你的觀點有失偏頗，為了確保雞蛋都是雞生的非局域混合態，北極熊的生存必須與每天一條魚的量子安全協議耦合，然而葫蘆娃已經救回了爺爺，這種超糾纏純化模型可以準確地預示明天一定會下雨。”
“不敢茍同，無介質下傳播的只能是奶茶裏的椰果，諸如芒果為什麽會有核、魚為什麽會有刺的多粒子系統並不能合理地闡釋左眼跳財右眼跳災的量子化質量結構，更何況光頭強的發型幾乎具有完美的空間反對稱性。”
……
作者有話說：
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“所以, 就這篇論文的結論而言，《量子共振隧穿三極管的環形陳絕緣體器件研究》《Preparation of quantum materials based on superconducting topology》這兩篇論文，還有Annual Reviews本月發表的綜述是比較合適的拓展閱讀材料, 我已發送到公共郵箱，有需要的同學可以自行下載。”
在季知行宣布下課後，像往常一樣，立刻有學生在講臺前排隊, 請季知行解疑答惑。
“季老師, 剛才講到實現量子器件小型化和集成化的部分時，我有一點不明白, 如何在太赫茲量子器件上對量子態進行有效制備和操控呢？”
“這一點你可以參考上周《Nature》發布的那篇《Photoelectric testing technology and system for terahertz quantum devices》, 裏面有提到兩種太赫茲量子器件的最新進展。簡單來說，就是在亞波長尺度上實現多光子糾纏態……”
排在第二位的梁岑抱著筆記本暗暗咋舌，每次都是這樣, 好像不管問什麽問題，季知行都能旁征博引，立刻聯系到合適的相關文獻並給出答案。真想鉆到他的電腦裏看看，他到底看了多少文獻, 以至於能夠這麽應對自如。
眼看前一個人已經問完了, 梁岑趕緊上前, 攤開筆記本問道：“季老師……”
這聲「季老師」他叫得心甘情願, 所有來聽課的學生也是。
其實一開始大家多少有點別扭，他們都是燕大的碩博, 授課的卻是廣陵大學的本科生。季知行有破解NS方程的成就、有菲爾茨獎的榮譽加身，燕大的學生佩服歸佩服, 仰望歸仰望, 但也自有一股傲氣。
以往來燕大演講的名士, 若是徒有其名的草包，不管那人多有聲望，燕大學生也敢於提出質疑或當場將他轟下臺。
所以，季知行的名聲與榮譽並不能為他贏得燕大學生發自內心的尊重，真正叫所有來聽課的人都心服口服地稱一聲「季老師」是因為他對論文學術性、深層次的研究和洞見。
花了半個小時解決了所有問題，季知行收拾筆記本走出教室，卻見一個年輕人站在門口躊躇不前。他定睛一看，是俞竹藜。
“請問，是有什麽事嗎？”季知行主動搭話，一是因為他感佩於俞竹藜棄普林斯頓offer而留在國內的選擇，二是他知道俞竹藜比他還社恐，站在這裏徘徊就是因為不知如何開口。
俞竹藜這才挪到季知行跟前，靦腆地開口：“就是……能麻煩你指導我的論文嗎？”
季知行連連擺手：“看看還行，不敢當「指導」二字！”
俞竹藜25歲就博士畢業了，如今在燕大任教，他才是正兒八經的老師。而且他的主要研究領域是偏微分方程。在這個領域，除了NS方程，季知行哪敢在其他方面大放厥詞？
俞竹藜也沒多說，直接將手裏打印出來的論文遞過去。
季知行接過一看，原來真是NS方程。
年初他破解了NS方程，近來各大期刊上應用NS方程通解的論文已經接二連三地層出疊見了。而且因為審稿周期所限，肯定還有很多論文在各大期刊的編輯郵箱裏排隊，但這還是他親眼看到的第一篇。
他略掃了一眼摘要，驚訝地擡頭：“你解決了晴空湍流？”
俞竹藜還是這麽靦腆地點頭：“或許是。”
“我可以帶回去看嗎？”季知行問道，這一時半會兒肯定是看不完的。
俞竹藜點點頭，張了張嘴憋出一個「謝謝」，然後轉身就走。
季知行覺得比起俞竹藜，自己簡直都能算八面玲瓏長袖善舞了。
他先前有機會的時候就到處蹭課，也去聽過俞竹藜的課。俞竹藜的課含金量很高，授課方式是他最愛的那種沒有半句廢話的言簡意賅。就是確實太社恐了，上課從頭到尾都對著黑板滔滔不絕、下筆不休，絕不多給臺下學生一個眼神。
回到宿舍，季知行沒有像平常那樣直接開始學習系統課程，而是打開俞竹藜的論文細讀。
「晴空湍流」是航空業的夢魘，是飛機的「隱形殺手」。
所謂的「晴空湍流」就是天氣晴朗時空中突然出現的湍流，成因通常是冷暖空氣交匯或氣流切變不穩定，湍流內部往往呈現海浪特征的垂直波動。
比海船遭遇風浪更糟糕的是，由於晴空湍流是氣團相遇而造成，又多半沒有雲，所以肉眼無法直接觀測，機載雷達也難以探測，因此對飛行安全存在巨大的威脅。
比如，曾經有一架由悉尼飛往廣州的CZ322航班，途徑菲律賓上空突遇晴空湍流，飛機被突然急速上拋又遽降十幾米，機上有20多名乘客及機組成員頭部或頸部受傷。
但這已經算幸運的。
1966年，英國海外航空911航班從日本羽田國際機場起飛，途徑富士山上空時飛機突然劇烈地顛簸，飛機尾舵、升降舵都瞬間斷裂，機翼下的四個引擎也一個接一個地脫落，最後飛機墜毀，124名機上人員全部遇難，正是因為遭遇了晴空湍流。
根據國際航空運輸協會的統計，在非致命的飛行事故中，晴空湍流是造成旅客和機組人員受傷的最大原因。但在NS方程被破解以前，人們只能在理想化的情況下對晴空湍流進行探測與分析，但無法實際輔助高空中的飛機及時規避。
所以，俞竹藜這篇論文的方法研究如果沒有邏輯錯誤，那對飛行安全來說實在是件大好事。
季知行讀透論文只用了兩個多小時，他再一次感嘆，學習能力的提升真的能全面提高效率。若是在一級階段，這篇論文他非得花一整天才能看完，然後還得花四五天才能理解。
第二天，他按照論文末頁留下的號碼加了俞竹藜，給他發了條信息。
“以我個人的淺見，論文中建立的數學模型無可挑剔，就是對流層曲線圖有一處單位失誤。（圖片）”
不久，俞竹藜就回信息了，內容是相當簡短的兩個字：“謝謝。”
過了兩分鐘，這條信息被撤回，對話框裏出現一條新信息：“謝謝你！”
季知行覺得俞竹藜在那兩分鐘內可能捏著手機一直糾結著怎麽表達感謝，也就沒有再回一句「不客氣」，不然社恐人士肯定又會繼續糾結要不要回覆、怎麽回覆。
結束了跟俞竹藜的溝通，季知行就接到了主任的電話。
“知行啊，我聽說你在燕大開始上課啦？”電話那頭，朱仁的聲音帶著幾分憂心。
季知行回答道：“也不算上課，就是講講論文。”
朱仁痛心疾首地說道：“你可千萬不要上當啊！”
“上當？”季知行不明白，“上什麽當？”
“我跟你說，近期燕大一定會跟你表示要破格聘用你，我估計頂了天也就是助理教授，你可千萬不要答應！”朱仁說著狠狠地一拍大腿。
自從季知行上京後，他就一直很關註他在燕大的學習活動。但是最近廣陵大學迎來了上級部門的檢查，這關系著經費劃撥，事關重大，所以他最近都在為迎檢工作忙得焦頭爛額，對季知行那邊的消息就疏忽了。
沒想到順利送走上級部門後，他就聽說燕大官網上線了季知行的課程預約模塊。
他一看就明白怎麽回事了，燕大對季知行菲爾茨獎得主的身份也眼饞得很，這樣一位蜚聲國際的學者對提升學校的國際聲譽，拉高學校在世界大學中的綜合排名相當地有好處。
可燕大作為全國首屈一指的高校自然是心高氣傲的，生怕直接聘用季知行顯得太諂媚了，因為不管怎麽說，季知行畢竟只有本科學歷，而燕大外聘教授向來是非博士與博士後不要的。
所以，為了挽尊，他們促成了季知行在燕大上課的既成事實，接下來肯定就要表示因季知行的學識與課堂口碑而「不拘一格降人才了」！
“主任，您會不會……”季知行把「想太多了」吞回去，換了個委婉一點的詞，“您是不是多慮了？我給大家講論文其實完全只是出於偶然。”
朱仁又是重重地一拍大腿，急切地說道：“燕大就是抓住這個「偶然」順水推小船啊！即使沒有講論文這回事，他們肯定也會制造別的「偶然」的！”
“知行啊！”朱仁放緩了語氣，推心置腹地說道，“絕不是我或廣陵大學要攔著你的青雲路，只是以燕大的行事作風，礙於學歷肯定不會直接給你教授職位，頂了天就是個助理教授。”
“俞竹藜你知道吧？人家還是博士呢，學術水平也高，就因為沒有留學經歷，在燕大起步才只是助理教授，這一級一級往上升得多少年才能到教授？”
“還記得咱們校長的承諾嗎？碩博連讀後你若願意留校，直接出任教授！我估計燕大就是因為知道這事所以想搶時間先扣住你！”
最後，朱仁表達了對季知行游學生活的關心，也表達了對他早日回歸母校的期盼，然後就表示不耽誤季知行休息了。
掛掉電話後，季知行看著手機沈默半晌，其實他還是覺得主任想太多了。結果當天，祝主任就帶著聘書到實驗樓辦公室來了。
祝主任對季知行表示這段時間辛苦他了，然後展開手上的聘書說道：“學校研究決定，破格聘用你為助理教授，不知你意下如何？”
主任真是料事如神啊，季知行心想，他開口婉拒：“抱歉，現階段我還是想專心學業。”
“你可能有所誤會，「助理教授」並不是「教授助理」的意思，職級僅僅比副教授低一級。”祝主任說著，又舉了個例子，“比如，華夏在白頭鷹國取得博士學位的學者，一般也只有3%的人能夠在他國高校取得這個職位。”
這個例子反而叫季知行聽得皺眉，他拒絕祝主任並非因為職位高低，只是對他來說，當前要務還是學習，他願意花時間給大家講論文是因為這對他深度掌握知識也很有好處，但正式出任教職肯定會占用很多學習時間的。
而且，他能給學生講什麽呢？文獻解析？NS方程？
NS方程已經破解，他並不想停留在這個舒適區，希望能在新的領域突破自己的極限。比如，量子力學就挺有意思的。
祝主任又苦勸了一會兒，季知行仍然不為所動，繼續講論文可以，但教職就免了。
“實驗快開始了，失陪。”說著，季知行就離開辦公室往實驗室去了。
祝主任看著季知行的背影嘆氣，然後找到高霄，請他做說客。
高霄涼涼地說道：“這缺德事老子才不幹。”
“什麽話嘛，禮聘他在燕大任教是缺德事？”
“呵呵。”高霄冷笑一聲，擰開保溫杯慢條斯理地說道，“以他的能力與努力，碩博連讀絕對要不了5年，拿了博士學位後多的是好去處。現在把他留在燕大蹉跎個十幾年才能升任教授，這難道不是缺德事？”
祝主任和學校哪裏不明白這點，只是現在不先下手，以後主動權就不在他們手裏了。
他掐指一算：“也未必要十幾年，咱們可以破格聘用就可以破格升職嘛。”
“得了吧，咱們學校的領導有這個眼界和魄力才叫見鬼了！”高霄嘲諷完領導層又說道，“何況樊繼安能看著老閻的弟子在燕大平步青雲？不橫一腳才怪了。”
祝主任皺眉：“哎呀，如今他位高權重什麽都有了，何至於對一個小年輕出手？”
“呵呵。”高霄翻著白眼說道，“等他進了棺材我才能放心。”
祝主任氣呼呼：“那你促成他給大家講論文幹什麽？我還以為你終於肯為學校著想了。”
“哼哼，我還要促成他給各大高校的物理碩博講論文呢。”
“你這是……給他攢人脈？”
高霄端起保溫杯吸溜一口才道：“老閻這個弟子啊跟他真是一脈相承地懶於社交，那幹脆就走群眾路線，叫大家都受他人情。”
當年老閻被樊繼安使絆子，正是因為人緣太次，沒幾個人幫他講話。不然何至於憤然出走燕大，移居廣陵？
人生在世，難免遇到一二小人，季知行以後要在學術界走得遠，除了他自己的實力，人脈也是很重要的——將來學術界還不是現在這些碩博的？
說起自己的安排，高霄得意地端起保溫杯又吸溜了一口。
祝主任勸得口幹舌燥都無法叫高霄為學校當說客，沒好氣地埋怨道：
“你還以為自己多會做人呢，我坐這兒這麽久了，也不見你給口水喝！”說著伸手就要搶高霄的保溫杯。
高霄握著保溫杯的手躲了一下：“不給你喝。”
祝主任斜眼看他：“這小氣勁兒，一口水都舍不得。”
“老子這是為你好，怕你喝了竄稀。”高霄說著又吸溜了一口。
“你這裏頭啥？”
“冰闊落——”
把祝主任氣走，高霄端著保溫杯走到實驗室外，透過窗戶往裏看。
實驗室裏，梁梓指著量子重力梯度儀對季知行說道：“這個參數可以測量原子雲落下時引力場拉力的變化……”
過了一會兒，葉詩又把季知行拉過去看量子共振分析檢測儀剛出爐的數據。
自從季知行開始給大家講論文後，他與實驗室其他人之間隱隱約約的隔閡就慢慢消失了。
高霄吸溜著可樂，轉身走了，深藏功與名。
其實他也不是沒有私心，雖然面上對所有學生一碗水端平，但他心裏其實最為鄧廹擔心。原因無他，鄧廹的天賦與性情跟他年輕時簡直一模一樣。
他以前也是那麽地游戲學海，是老閻拽著他踹著他一路往前走。他那時無良師但有益友，而鄧廹卻是有良師無益友。倒不是說實驗室裏其他學生不好，只是不是那種能督促引領他上進的那種益友。
所以，他當初安排鄧廹去接機，正是存著叫他倆親近的心。幸好這小子傻人有傻福，季知行果然樂於渡人，願意伸手拉他一把。
……
相關微愽超話裏出現了一條新的討論帖。
“季知行最近在幹嘛呢？好像都沒消息了。”
“他已經本科畢業了，接下來要麽就是升學要麽就是就職。”
“前段時間恒泰科技不是在官網喊話了嗎，高薪聘請季知行，說不定現在就在施言世的那個地震軟件實驗室上班。”
“不要啊！我們學校以前的校草也在裏面，最近再見已經是三千青絲落盡容顏不再，可見在那裏頭工作有多辛苦了。”
“他不是有零重力公司嗎？沒必要去給人打工啊。”
“我知道他在哪，在燕大給碩博們上課去了。”
“！他不是本科學歷嗎？”
“本科怎麽啦？就煩你這樣重學歷甚於學識的人。”
“（照片）看，在講論文呢，現在是每周兩次。”
“好奇，不知道講得怎麽樣。”
於是就有人上傳了自攝視頻，很快就有真正的物理生發現了這個寶藏視頻。
外行看熱鬧內行看門道，季知行解析論文的水平迅速吸引了一波研究量子物理的碩博。
“我很需要這種論文解析課啊！可以蹭課嗎？”
“我也需要！文獻一讀就困，讀了100篇只剩一腦殼淩亂。”
“燕大官網有一個可以預約的地方，不過座號有限，只有燕大的學生可以預約。”
“不公平！季知行又不是燕大的人，燕大憑啥獨占！”
“強烈要求共享資源！讀文獻讀得要死要活，寫paragraph寫得頭昏眼花！”（苦澀.jpg）
“就是！中文讀不進去，英文更讀不進去，一讀文獻時我就像一個絕望的零國語言擁有者。”
“救救孩子吧！我得了一讀文獻就發癲怪叫擺爛的病！”（隨風亂擺充氣人.jpg）
量子物理本就深奧，而論文由於期刊篇幅限制，往往很凝練。雖說濃縮就是精華，但這精華叫很多人啃得頭禿，消化不良。
文獻閱讀困難戶們群情踴躍，針對中小學課程的教輔書教輔班遍地開花，而面向大學、尤其是碩博知識的輔導老師那是上窮碧落下黃泉也找不到，如今出現了這麽一位金牌講師，大家都瘋狂地想報課。
第一個聯系燕大的是水木大，想請季知行也過去給水木大的學生上課。
高霄按著季知行叫他不許答應，直至水木大的教務處主任親自上門跟季知行協商，問上課時能否錄播，高霄這才松口。
他對季知行說道：“不要依托燕大，咱們自己搭建一個獨立的平臺，這樣上課的主動權與課程的知識產權就在你手裏。”
“啊……”季知行沒想到簡簡單單的講論文還能搞得這麽覆雜，“謝謝教授，可是……會不會很麻煩？”
他並不想花太多時間在學術以外的瑣事上。
“不麻煩！”高霄瀟灑地一揮手，“搭建平臺的事我給你聯系技術服務商，咱們又不要什麽覆雜的功能，有「課程視頻」和「討論區」兩個模塊就行，很快的。”
“另外，我叫鄧廹給你當助理，錄制視頻上傳視頻之類的事叫他包圓了，你就還是講你的論文就行。”
於是，在高霄的大力推動下，一個專門用以解析文獻的專業平臺很快就搭建好了。
季知行的論文分析課實在是有口皆碑，聽過的都說好，每一期視頻的點擊量持續攀升，討論區也很熱鬧，隨處可見「旋量玻色」「多能級磁阱」等叫外行人看一眼就犯暈的專業名詞。
來聽課的不僅有文獻閱讀困難戶，善於解析文獻的碩博也願意多聽聽同行的見解。這個平臺成了所有物理方向的碩博心中NO.1的寶藏網站，幾乎九成九的物理碩博都聽過季知行的課。而其他專業的碩博也會來學習解析論文的方法。
平臺還開放了權限，支持願意分享的人上傳自己的文獻解析。漸漸地，這個論壇的內容越來越豐富，拓展到物理以外的學科，成了科研黨必看網站。
而季知行就這麽在學術界積累了大量的隱形支持，也因此經常出現在群眾視野中。
平臺每上傳一期新課，很多吃瓜群眾就會去瞻仰一下季知行的風采，然後因為內容過於深奧精神錯亂地回到微愽超話胡言亂語。
“本期解析的論文很有意義，學霸提到的波粒二重性就是基於土豆絲和姜絲不可共存的二維方程，建立了一個番茄既是蔬菜又是水果的疊加態，根據榴蓮氣味的兩極化分歧，可推出香菜為萬惡之源的自稟屬性。”
“我覺得你的觀點有失偏頗，為了確保雞蛋都是雞生的非局域混合態，北極熊的生存必須與每天一條魚的量子安全協議耦合，然而葫蘆娃已經救回了爺爺，這種超糾纏純化模型可以準確地預示明天一定會下雨。”
“不敢茍同，無介質下傳播的只能是奶茶裏的椰果，諸如芒果為什麽會有核、魚為什麽會有刺的多粒子系統並不能合理地闡釋左眼跳財右眼跳災的量子化質量結構，更何況光頭強的發型幾乎具有完美的空間反對稱性。”
……
作者有話說：
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