第17章
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第17章
在暑期一級任務階段，「理解力」分支的任務是「閱讀專業書籍」，那時候他就把所有的課本都過了一遍，包括《物理學實驗Ⅲ》，因為是實驗課，所以系統還提供了可實際操作的實驗空間，以便他完成課本上的所有實驗操作。
在系統實驗空間裏，他做實驗是沒有任何條件限制的。
一開始，系統給他提供的實驗室甚至有周長7千米的新質子同步加速器、6億電子伏的同步回旋加速器、大型正負電子對撞機……
各種可能沒可能用上的材料也是隨他取用，季知行甚至看到了內嵌富勒烯……
對！沒錯！就是1克8億人民幣的那種！！
在看清存量之後，他人都麻了。以至於在看到堆積如山的繼電器、量熱器、滑線變阻器、托裏拆利實驗儀等物理本科生實驗常用儀器的時候，內心根本興不起一絲絲波瀾。
說真的，這樣的環境與器材給諾貝爾物理獎獲得者使用都夠格了。季知行覺得卡文迪什實驗室、歐洲核子研究中心等世界八大物理實驗室的設備與環境大概也就是這水平。
那時候季知行就表示，這樣的條件給一個本科大二生練習實驗，是不是太奢侈了？
系統表示，玄孫們對老祖宗沒別的要求，只希望他能好好學習，老祖宗肯用就是這些東西的福氣了。
季知行讓他少看點狗血電視劇，然後動手把實驗室的級別調低。
高端的實驗環境固然讓他眼饞，但對於現在在物理學才將將入門的他來說，只是奢侈的高級玩具罷了。用這些高級儀器瞎搞，他覺得這是辱沒了玄孫們的心意。
而且他已經上過一年的實驗課，深知學校的本科實驗室有多麽的磕磣。他就算在高級實驗室裏把操作技能練得絲滑無比，到學校實驗室裏恐怕也得歇菜。
比如高級實驗室裏調整光學元件直接用電控位移臺，又防震又精確又可擴展。而在學校本科實驗室裏完全是人性化手動操作，光是在光學導軌上調光路都得花幾個小時。
高級實驗室裏用Beam profiler可以把光斑位置測量到1微米的量級，但課堂上只給發分光計，光一個準直就得調半天。
總而言之，即使拿法拉利蘭博基尼練出來秋名山車技，去駕校用考試車考科二科三，恐怕也未必能一把過。
所以，他在過了眼癮之後還是忍痛降低了實驗室等級，結果一時手滑，調到了最低級別。原本遼闊明亮的空間瞬間變得昏暗憋仄。
季知行恍惚覺得自己穿越到了上個世紀，來到某個偏遠地區草創階段舉步維艱但頑強生存的生員只有區區一百八十人的學校裏那靠砸鍋賣鐵東挪西湊四處淘換求爺爺告奶奶才勉強組建起來的獨苗實驗室。
氣壓計、電流表那是只有一沒有二。游標卡尺倒是有兩把，但一把量爪是歪斜的，另一把刻線豁了好幾個口，仿佛有人拿它們互毆過。示波器僅靠一顆碩果僅存的螺絲勉強維持一個長方體的模樣，季知行甚至能透過2cm寬的縫隙看到裏頭的電線……
總而言之，一切都透著那麽含辛茹苦，讓人看一眼就要鼻子一酸掉下淚來。
季知行覺得這裏的每臺儀器都足以做他的老祖宗，學校的實驗室還沒有差到這個地步，他想把級別調高一點點，可點觸屏幕卻沒有反應。
系統表示，改變系統實驗空間耗能巨大，他能存儲的能量只夠一年調整一次，所以……
季知行當時整個人都不好了，這落差也太大了吧！
但不管條件多麽簡陋，實驗總還是得做，不然就沒法完全搞定理解力任務。季知行安慰自己，有這樣免費的不限時的環境讓他練習，做實驗還能賺積分，還有什麽不滿足的呢……
哎，由奢入儉難啊！
他在這樣簡陋的環境裏艱難地練習各種實驗，儀器爛就自己查資料調整維修，材料匱乏就各種開動腦筋找其他東西替代。系統也盡可能地調整空間時間流速，讓他有比實際更多的時間去應對層出不窮的狀況。
季知行曾在沒有天平的情況下用帶刻度的量筒和水，根據阿基米德原理測出蠟塊的密度。後來在別的實驗中需要測量石塊的密度時，他正打算故技重施，可用過兩次的量筒卻脆得漏水了，他簡直想到頭禿才想出用彈簧測力計二提法解決這個問題。
還有一次，他正要練習傅裏葉波譜組合實驗，本來這實驗根本不需要動腦子的，可一碰那臺示波器，上頭的旋鈕就稀裏嘩啦各種掉。當他僅用十分鐘就通過各種波形比對把刻度調出來的時候自己都驚了。
果然環境造就人才啊，不逼自己一把都不知道自己這麽牛逼！
季知行在幾個月的時間裏將一般物理本科生在實驗中能遇到遇不到的問題通通經歷了一遍，看著一個個破爛在自己手裏重煥生機，輸出他想要的數據和實驗結果，季知行簡直都有些上癮了。
漸漸地，他練就了各種變廢為寶的小技巧，也打磨出了超級耐心的實驗神經，建立了相當精確的誤差概念，將實驗技能修煉得爐火純青。
就這樣，他在系統空間裏將大二階段要做的所有實驗，包括「空氣比熱容比的測定」「四端法測量Fe-Cr-Al絲的電阻率」什麽的都練習了好幾遍，可以說從理論到操作，他都爛熟於心了。
在因為範永傑論壇裏的惡意發言而與他有了矛盾之後，季知行就知道他肯定會借實驗課的機會來整治他。
雖然範永傑在人前裝得人五人六的，時時不忘端著學生會副會長公正無私的架子。但面對像季知行這樣一窮二白他看來幾乎沒有翻身機會的底層人士，範永傑是不屑於掩飾自己的本性的。
大一的時候季知行就吃過一次虧。
廣陵大學有為學生提供勤工儉學的兼職工作機會，有在校內的也有在校外的。
校外兼職基本就是做家教、發傳單、送外賣，這樣的工作季知行自己也能找到，無非就是不用多交一筆中介費。
那時候他想要的是校內兼職機會。校內兼職主要是在食堂打菜收拾餐盤、在圖書館整理書籍之類的，地點近便耗時也不多，雖然相應的工資也不高，但季知行很想把周末以外在學校的時間也充分利用起來。
負責安排勤工儉學事宜的是學生會，季知行按流程提交了申請表，可整整一年一次機會都沒有輪到過。甚至在去年校慶這種需要大量人手的時候，他連做臟活累活體力活的機會都沒有。
後來他才知道是範永傑慷他人之慨拿他做人情，每次輪到他的時候都代他表示他已經在校外找到了做家教的兼職，校內兼職的機會可以讓給其他的同學。
季知行被蒙在鼓裏，後來還是一個同樣在學生會工作的同鄉好心暗示他的。
那時候他還不曾與範永傑交惡，範永傑單純就是狗眼看人低，因為他窮所以看不起他。
他深知以範永傑父親範傳朔在學校裏的地位，他根本不能拿範永傑怎麽樣，去學生會討說法也只會自取其辱。
但是現在不一樣了，他有了來自家人的支持，自己也有了些許能力。雖然還是受限於範永傑教授之子的天然優勢暫時不能幹脆利落地大肆反擊，但也絕對不會再陷入被動挨打的境地了。
範永傑即使借實驗課對他發難，能耍的手段無非就是在儀器和材料上做文章。
不過，被系統實驗室錘煉過的季知行無所畏懼！
他看著那一堆破爛，心裏甚至升起幾分他鄉遇故知的親切之感，挑挑揀揀修修補補，自己試著完成了一次全息光柵實驗，又指導許東陽和林朗各自獨立做了一次。
這個實驗也就是利用光的幹涉和衍射原理，引進與物體光波相幹的參考光波，用幹涉條紋的形式記錄下物體光波的全部信息。通過幹涉圖樣的形式記錄在感光材料上，再經過顯影和定影處理，把幹涉圖樣固定在全息幹板上，最後再通過光的衍射再現物體的三維立體像。
前期的調整疊加光路，中期的制作光敏平玻璃坯件，後期的顯影拍照，環環相扣，動手能力差的拍出來的照片根本看不出東西來。
而季知行他們這一組分別拍下的三張照片都清清楚楚地看到了一個立體校徽！
而且他們居然還是最早完成的，季知行連實驗報告都已經寫好了！
林朗的歡呼讓實驗室裏的同學都圍了過來，看著那三張照片和季知行的實驗報告，四下裏“靠！”聲不絕於耳，大家紛紛發出了「他不是人」的感嘆，然後開啟了季知行爭奪戰，都搶著把他拉到自己的實驗臺去。
範永傑還在自己的試驗臺前給平玻璃坯件塗光致抗蝕劑，聽到身後的躁動聲，他忍了忍，極力克制自己不要回頭，然後加快了手上的動作。可是在記錄全息光柵的時候，幹板上只有一小部分記錄到了光的幹涉條紋。
範永傑腦子裏「嗡」的一聲，怎麽可能？這個實驗他不知道在他爸的實驗室做過幾回了，怎麽可能出錯！
季知行正在他旁邊的臺子上指導同學用特種溶劑溶蝕掉被感光部分，側頭略掃一眼就知道哪裏出了問題。
他看著範永傑微微一笑：“幹板夾持角度有問題，衍射出的一級明條紋與零級明條紋不在一條線上。”
範永傑的眼睛瞬間就刀了過來，他不能忍受被以往根本不放在眼裏的人指指點點。
季知行正是因為知道這點所以才故意開腔的，想了想又說了一句。
“你要是覺得材料不合用，看能不能跟別人商量著換一下。”這是範永傑在發材料的時候挖苦他們的話。
旁邊有人忍不住低低笑出聲來，範永傑的材料已經是最好的了，這樣都做不出來，還能怎樣？
範永傑臉色發青，看著季知行穿花蝴蝶一樣在各個試驗臺流竄，完全取代了他的助教身份，更是氣得一佛出世二佛升天……
不過，不久之後，範永傑也有了取代季知行的機會。
作者有話說：
親愛的們看到最後一句別慌哈，不虐，很爽，放心看——
本章關於全息光柵的描述參考科學出版社出版的《物理學實驗（第2版）》和電子工業出版社出版的《光學原理——光的傳播、幹涉和衍射的電磁理論》
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在暑期一級任務階段，「理解力」分支的任務是「閱讀專業書籍」，那時候他就把所有的課本都過了一遍，包括《物理學實驗Ⅲ》，因為是實驗課，所以系統還提供了可實際操作的實驗空間，以便他完成課本上的所有實驗操作。
在系統實驗空間裏，他做實驗是沒有任何條件限制的。
一開始，系統給他提供的實驗室甚至有周長7千米的新質子同步加速器、6億電子伏的同步回旋加速器、大型正負電子對撞機……
各種可能沒可能用上的材料也是隨他取用，季知行甚至看到了內嵌富勒烯……
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在看清存量之後，他人都麻了。以至於在看到堆積如山的繼電器、量熱器、滑線變阻器、托裏拆利實驗儀等物理本科生實驗常用儀器的時候，內心根本興不起一絲絲波瀾。
說真的，這樣的環境與器材給諾貝爾物理獎獲得者使用都夠格了。季知行覺得卡文迪什實驗室、歐洲核子研究中心等世界八大物理實驗室的設備與環境大概也就是這水平。
那時候季知行就表示，這樣的條件給一個本科大二生練習實驗，是不是太奢侈了？
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季知行讓他少看點狗血電視劇，然後動手把實驗室的級別調低。
高端的實驗環境固然讓他眼饞，但對於現在在物理學才將將入門的他來說，只是奢侈的高級玩具罷了。用這些高級儀器瞎搞，他覺得這是辱沒了玄孫們的心意。
而且他已經上過一年的實驗課，深知學校的本科實驗室有多麽的磕磣。他就算在高級實驗室裏把操作技能練得絲滑無比，到學校實驗室裏恐怕也得歇菜。
比如高級實驗室裏調整光學元件直接用電控位移臺，又防震又精確又可擴展。而在學校本科實驗室裏完全是人性化手動操作，光是在光學導軌上調光路都得花幾個小時。
高級實驗室裏用Beam profiler可以把光斑位置測量到1微米的量級，但課堂上只給發分光計，光一個準直就得調半天。
總而言之，即使拿法拉利蘭博基尼練出來秋名山車技，去駕校用考試車考科二科三，恐怕也未必能一把過。
所以，他在過了眼癮之後還是忍痛降低了實驗室等級，結果一時手滑，調到了最低級別。原本遼闊明亮的空間瞬間變得昏暗憋仄。
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氣壓計、電流表那是只有一沒有二。游標卡尺倒是有兩把，但一把量爪是歪斜的，另一把刻線豁了好幾個口，仿佛有人拿它們互毆過。示波器僅靠一顆碩果僅存的螺絲勉強維持一個長方體的模樣，季知行甚至能透過2cm寬的縫隙看到裏頭的電線……
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季知行覺得這裏的每臺儀器都足以做他的老祖宗，學校的實驗室還沒有差到這個地步，他想把級別調高一點點，可點觸屏幕卻沒有反應。
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季知行當時整個人都不好了，這落差也太大了吧！
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季知行曾在沒有天平的情況下用帶刻度的量筒和水，根據阿基米德原理測出蠟塊的密度。後來在別的實驗中需要測量石塊的密度時，他正打算故技重施，可用過兩次的量筒卻脆得漏水了，他簡直想到頭禿才想出用彈簧測力計二提法解決這個問題。
還有一次，他正要練習傅裏葉波譜組合實驗，本來這實驗根本不需要動腦子的，可一碰那臺示波器，上頭的旋鈕就稀裏嘩啦各種掉。當他僅用十分鐘就通過各種波形比對把刻度調出來的時候自己都驚了。
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漸漸地，他練就了各種變廢為寶的小技巧，也打磨出了超級耐心的實驗神經，建立了相當精確的誤差概念，將實驗技能修煉得爐火純青。
就這樣，他在系統空間裏將大二階段要做的所有實驗，包括「空氣比熱容比的測定」「四端法測量Fe-Cr-Al絲的電阻率」什麽的都練習了好幾遍，可以說從理論到操作，他都爛熟於心了。
在因為範永傑論壇裏的惡意發言而與他有了矛盾之後，季知行就知道他肯定會借實驗課的機會來整治他。
雖然範永傑在人前裝得人五人六的，時時不忘端著學生會副會長公正無私的架子。但面對像季知行這樣一窮二白他看來幾乎沒有翻身機會的底層人士，範永傑是不屑於掩飾自己的本性的。
大一的時候季知行就吃過一次虧。
廣陵大學有為學生提供勤工儉學的兼職工作機會，有在校內的也有在校外的。
校外兼職基本就是做家教、發傳單、送外賣，這樣的工作季知行自己也能找到，無非就是不用多交一筆中介費。
那時候他想要的是校內兼職機會。校內兼職主要是在食堂打菜收拾餐盤、在圖書館整理書籍之類的，地點近便耗時也不多，雖然相應的工資也不高，但季知行很想把周末以外在學校的時間也充分利用起來。
負責安排勤工儉學事宜的是學生會，季知行按流程提交了申請表，可整整一年一次機會都沒有輪到過。甚至在去年校慶這種需要大量人手的時候，他連做臟活累活體力活的機會都沒有。
後來他才知道是範永傑慷他人之慨拿他做人情，每次輪到他的時候都代他表示他已經在校外找到了做家教的兼職，校內兼職的機會可以讓給其他的同學。
季知行被蒙在鼓裏，後來還是一個同樣在學生會工作的同鄉好心暗示他的。
那時候他還不曾與範永傑交惡，範永傑單純就是狗眼看人低，因為他窮所以看不起他。
他深知以範永傑父親範傳朔在學校裏的地位，他根本不能拿範永傑怎麽樣，去學生會討說法也只會自取其辱。
但是現在不一樣了，他有了來自家人的支持，自己也有了些許能力。雖然還是受限於範永傑教授之子的天然優勢暫時不能幹脆利落地大肆反擊，但也絕對不會再陷入被動挨打的境地了。
範永傑即使借實驗課對他發難，能耍的手段無非就是在儀器和材料上做文章。
不過，被系統實驗室錘煉過的季知行無所畏懼！
他看著那一堆破爛，心裏甚至升起幾分他鄉遇故知的親切之感，挑挑揀揀修修補補，自己試著完成了一次全息光柵實驗，又指導許東陽和林朗各自獨立做了一次。
這個實驗也就是利用光的幹涉和衍射原理，引進與物體光波相幹的參考光波，用幹涉條紋的形式記錄下物體光波的全部信息。通過幹涉圖樣的形式記錄在感光材料上，再經過顯影和定影處理，把幹涉圖樣固定在全息幹板上，最後再通過光的衍射再現物體的三維立體像。
前期的調整疊加光路，中期的制作光敏平玻璃坯件，後期的顯影拍照，環環相扣，動手能力差的拍出來的照片根本看不出東西來。
而季知行他們這一組分別拍下的三張照片都清清楚楚地看到了一個立體校徽！
而且他們居然還是最早完成的，季知行連實驗報告都已經寫好了！
林朗的歡呼讓實驗室裏的同學都圍了過來，看著那三張照片和季知行的實驗報告，四下裏“靠！”聲不絕於耳，大家紛紛發出了「他不是人」的感嘆，然後開啟了季知行爭奪戰，都搶著把他拉到自己的實驗臺去。
範永傑還在自己的試驗臺前給平玻璃坯件塗光致抗蝕劑，聽到身後的躁動聲，他忍了忍，極力克制自己不要回頭，然後加快了手上的動作。可是在記錄全息光柵的時候，幹板上只有一小部分記錄到了光的幹涉條紋。
範永傑腦子裏「嗡」的一聲，怎麽可能？這個實驗他不知道在他爸的實驗室做過幾回了，怎麽可能出錯！
季知行正在他旁邊的臺子上指導同學用特種溶劑溶蝕掉被感光部分，側頭略掃一眼就知道哪裏出了問題。
他看著範永傑微微一笑：“幹板夾持角度有問題，衍射出的一級明條紋與零級明條紋不在一條線上。”
範永傑的眼睛瞬間就刀了過來，他不能忍受被以往根本不放在眼裏的人指指點點。
季知行正是因為知道這點所以才故意開腔的，想了想又說了一句。
“你要是覺得材料不合用，看能不能跟別人商量著換一下。”這是範永傑在發材料的時候挖苦他們的話。
旁邊有人忍不住低低笑出聲來，範永傑的材料已經是最好的了，這樣都做不出來，還能怎樣？
範永傑臉色發青，看著季知行穿花蝴蝶一樣在各個試驗臺流竄，完全取代了他的助教身份，更是氣得一佛出世二佛升天……
不過，不久之後，範永傑也有了取代季知行的機會。
作者有話說：
親愛的們看到最後一句別慌哈，不虐，很爽，放心看——
本章關於全息光柵的描述參考科學出版社出版的《物理學實驗（第2版）》和電子工業出版社出版的《光學原理——光的傳播、幹涉和衍射的電磁理論》
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