第四十八章
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第二節課按照慣例是老師先教同學們作畫, 同學們再自己完成一幅作品下課前上交給老師。
不過這節課和以往又有所不同, 老師上課前給每人發了一個空白的折扇, 說是今天教大家畫蘭，大家先在紙上練練，然後再往扇子上畫, 今天這個扇子就不收了，留給同學們當作紀念品。
同學們一聽，興致更濃了，紛紛摩拳擦掌躍躍欲試。
梅傲, 蘭幽，竹堅, 菊淡。梅蘭竹菊“四君子”中, 蘭看起來比其他三種更簡單容易, 其實不然, 人們畫出來的蘭大多都是只得其形而不得其神，樣子有了，卻很難畫出蘭花的□□。
而對於周致這種新手, “得其形”都有些艱難, 周致自己在紙上畫了半天都沒敢在扇子上下筆, 因為自己畫出來的蘭花——實在是和想象中差距甚大。
周致嘆了口氣，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索啊。
因為是按照名單分的，沈知行並沒有扇子，也沒有毛筆。周致看全班都在作畫, 就沈知行一個人在那裏默默坐著，有些於心不忍，就把自己的紙筆遞給他。
“你要不要畫一下啊？”
“不用。”
沈知行拒絕，他又不是幼兒園的小孩子，沒有糖吃就難過。
“你是不是擔心自己畫得太醜不能見人啊，放心，我畫的也不咋地，我不會嘲笑你的。”
“沒興趣。”沈知行對之真的沒什麽太大的興趣。
周致見狀也就不再強求，專心練自己的蘭草。
★★★
“哇——學長你好棒啊，字真漂亮！”
“就是就是，學長你也幫我在扇子上題個字唄！”
“我也要我也要。”
……
畫著畫著前邊突然熱鬧了起來，周致也湊了過去看了看。
原來是班上有個男生畫好蘭花後在自己的扇子上題了一幅字，男生明顯是練過的，字真的寫得很不錯。
同桌的女生一嚷嚷，周圍的女生就都過來圍觀，想讓男生幫自己在扇子上寫字，題一些什麽“君子如蘭”“清氣若蘭”啊之類的應景的詞句。
男生也很熱心，來者不拒。周致最羨慕地就是寫得一手好書法的人了，也興沖沖地回去拿自己的扇子。
“去幹嘛？”
“前面有一個學長寫得毛筆字特別漂亮，我讓他幫我題個字。”
怎麽又是學長？沈知行皺了皺眉。不過就是會寫個毛筆字，至於這麽激動麽？
“題什麽字？我幫你。”沈知行頗為據傲地擡了擡下巴。
“你來，你可以嗎？”周致有些懷疑得看向沈知行。
“扇子拿來。”
作為一個常年發號施令的人，沈知行的話對周致頗有威懾性，周致乖乖地將扇子遞給沈知行。
“嗯，我想想，”周致靈機一動，拍掌說道，“就寫‘格物致知’好了。”
格物致知，有“致”有“知”，還是這麽一個有文化有內涵的詞，周致甚是滿意，不禁在心裏面給自己豎起了大拇指。
周致對自己說，沒關系，就算沈知行寫得字真的很難看她也不會嫌棄他的。
但是有時候結論真的不能下得太早，沈知一落筆周致就瞪大了眼睛。
只見沈知行鋪好扇面，筆墨微沾，揮毫落紙如雲煙。
一手行楷寫得行雲流水，揮灑自如，筆道流暢，有如神助。筆酣墨飽，字字遒勁，翩若驚鴻，婉若游龍……
周致恨不能將自己能想到的讚美人的詞句都搬過來砸死沈知行。
周致自己雖然寫得不太好，但是欣賞的眼力還是有的，剛才那個男生的字雖然好看，但是比之沈知行明顯少了幾分風骨，少了幾分氣勢。
沈知行寫完“格物致知”四個大字後，又在旁邊添了一行小字。
“致知在格物，物格而後知至。”
初寫黃庭，恰到好處。
周致雙手托腮，眼睛亮晶晶地，無比崇拜地凝視著剛剛落筆的沈知行。
“沈知行你好厲害！”
沈知行很享受周致現在看自己的眼神，欣然接受她的誇獎。
“比你前面的那個學長如何？”
“當然是你寫得好了！”周致沒有絲毫遲疑地回答，“然後，我向你道個歉啊，剛剛還以為你不會寫呢。”
“嗯，看在你這麽有誠意的份上，我就暫且勉強接受了。”
“你是什麽時候開始學得啊？字練成現在這樣應該下了不少苦功夫吧，學書法挺辛苦的。”
“還好。小時候開始學，沒事就練練。”
沈知行的爺爺喜歡書法，沒事就喜歡在書房練字。他小的時候一直跟著爺爺生活，有時候犯了錯就被罰寫大字，罰著罰著倒是被罰出了一手好字，後來長大了就漸漸養成了愛好。
不過和周致關系還沒有親密到那個程度，這種私密性的東西沈知行只是一筆帶過。
“不是要往扇子上畫蘭花麽？”
“那個，要不，你幫我把蘭花也畫了？”周致試探性地問了問。
不是周致偷懶，而是她覺得她的畫太醜，配不上沈知行這麽好看的字啊……
“這是你的作品，畫得好不好在其次，重要的是你用心去畫了。”
“嗯。”周致重重地點了點頭，覺得沈知行的話說得很有道理。
她畫得就算不好看，但是用心畫了，也是屬於她自己的作品。
別人畫的再好，也不是自己的。就像她和沈知行一樣，雖然她知道她有些配不上他，但是也要盡力而為嘛。
“你看，畫蘭呢，重在流暢自然，你要一筆下去，一氣呵成，手不要抖，不要拐彎……”
沈知行也是會畫畫的，因為這是他唯一能和母親親近的機會。
沈知行在旁邊指導周致，後來見周致實在是不得要領，就站到周致右邊握著周致的手手把手地教她。
“你看，這樣，再這樣，會了麽？”
“會了會了。”
周致連忙小雞啄米般地點頭。
沈知行的手握著她的手，她的心砰砰砰跳個不停，註意力全放沈知行身上了，哪有心情去聽沈知行說話啊。
自己都不敢正常呼吸，還是讓沈知行走開自己一個人慢慢琢磨吧。
在沈知行的完美指導下，周致終於在扇子上畫好了自己的蘭花，還得到了沈知行“還不錯”的評價。
自己畫的總是最好的，周致看著自己親手畫的蘭花，再配上沈知行的題字，越看越滿意。
什麽叫賞心，什麽叫悅目，周致對這把折扇簡直是愛不釋手。
★★★
“你拐杖呢？”
兩人下樓後，沈知行對著懷裏還在全身心欣賞折扇的周致無奈地問道。
“糟了，我光顧著拿扇子，忘了拿拐杖了。”
“你先在這裏站著別動，我上去幫你拿。”
“好，謝謝你啊。”周致訕訕地笑了笑。
沈知行放下周致讓她靠在墻邊，就上樓去了剛才的教室。
★★★
因為是假期，都是些不重要的選修課，學生們下課後都是一哄而散。沈知行抱著周致下樓自然比常人慢一些，現在上樓後教室已經沒什麽人了。
後門鎖著，沈知行就從前門進去，孰料一進教室的門就被一個女生從後面抱住。
沈知行的防範意識很強，本來準備直接下狠手，意識到是個女生，手一停頓，將身後女子的手和肩一扭就把她甩開了。
“啊，好痛——”
沈知行一看是課間過來搭訕的那個女生，眉頭一皺，無意識地拍了拍自己剛才被抱住的地方。
“是你？你在這做什麽？”
“你都過來了，我還能在這兒做什麽？”
錢明明揉著肩膀站了起來，對著沈知行嫵媚一笑。
作者有話要說： 上班好累呀π_π
感覺腳已經不是自己的腳了~T_T~
還是學校好，我愛學習~
☆、第 49 章
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不過這節課和以往又有所不同, 老師上課前給每人發了一個空白的折扇, 說是今天教大家畫蘭，大家先在紙上練練，然後再往扇子上畫, 今天這個扇子就不收了，留給同學們當作紀念品。
同學們一聽，興致更濃了，紛紛摩拳擦掌躍躍欲試。
梅傲, 蘭幽，竹堅, 菊淡。梅蘭竹菊“四君子”中, 蘭看起來比其他三種更簡單容易, 其實不然, 人們畫出來的蘭大多都是只得其形而不得其神，樣子有了，卻很難畫出蘭花的□□。
而對於周致這種新手, “得其形”都有些艱難, 周致自己在紙上畫了半天都沒敢在扇子上下筆, 因為自己畫出來的蘭花——實在是和想象中差距甚大。
周致嘆了口氣，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索啊。
因為是按照名單分的，沈知行並沒有扇子，也沒有毛筆。周致看全班都在作畫, 就沈知行一個人在那裏默默坐著，有些於心不忍，就把自己的紙筆遞給他。
“你要不要畫一下啊？”
“不用。”
沈知行拒絕，他又不是幼兒園的小孩子，沒有糖吃就難過。
“你是不是擔心自己畫得太醜不能見人啊，放心，我畫的也不咋地，我不會嘲笑你的。”
“沒興趣。”沈知行對之真的沒什麽太大的興趣。
周致見狀也就不再強求，專心練自己的蘭草。
★★★
“哇——學長你好棒啊，字真漂亮！”
“就是就是，學長你也幫我在扇子上題個字唄！”
“我也要我也要。”
……
畫著畫著前邊突然熱鬧了起來，周致也湊了過去看了看。
原來是班上有個男生畫好蘭花後在自己的扇子上題了一幅字，男生明顯是練過的，字真的寫得很不錯。
同桌的女生一嚷嚷，周圍的女生就都過來圍觀，想讓男生幫自己在扇子上寫字，題一些什麽“君子如蘭”“清氣若蘭”啊之類的應景的詞句。
男生也很熱心，來者不拒。周致最羨慕地就是寫得一手好書法的人了，也興沖沖地回去拿自己的扇子。
“去幹嘛？”
“前面有一個學長寫得毛筆字特別漂亮，我讓他幫我題個字。”
怎麽又是學長？沈知行皺了皺眉。不過就是會寫個毛筆字，至於這麽激動麽？
“題什麽字？我幫你。”沈知行頗為據傲地擡了擡下巴。
“你來，你可以嗎？”周致有些懷疑得看向沈知行。
“扇子拿來。”
作為一個常年發號施令的人，沈知行的話對周致頗有威懾性，周致乖乖地將扇子遞給沈知行。
“嗯，我想想，”周致靈機一動，拍掌說道，“就寫‘格物致知’好了。”
格物致知，有“致”有“知”，還是這麽一個有文化有內涵的詞，周致甚是滿意，不禁在心裏面給自己豎起了大拇指。
周致對自己說，沒關系，就算沈知行寫得字真的很難看她也不會嫌棄他的。
但是有時候結論真的不能下得太早，沈知一落筆周致就瞪大了眼睛。
只見沈知行鋪好扇面，筆墨微沾，揮毫落紙如雲煙。
一手行楷寫得行雲流水，揮灑自如，筆道流暢，有如神助。筆酣墨飽，字字遒勁，翩若驚鴻，婉若游龍……
周致恨不能將自己能想到的讚美人的詞句都搬過來砸死沈知行。
周致自己雖然寫得不太好，但是欣賞的眼力還是有的，剛才那個男生的字雖然好看，但是比之沈知行明顯少了幾分風骨，少了幾分氣勢。
沈知行寫完“格物致知”四個大字後，又在旁邊添了一行小字。
“致知在格物，物格而後知至。”
初寫黃庭，恰到好處。
周致雙手托腮，眼睛亮晶晶地，無比崇拜地凝視著剛剛落筆的沈知行。
“沈知行你好厲害！”
沈知行很享受周致現在看自己的眼神，欣然接受她的誇獎。
“比你前面的那個學長如何？”
“當然是你寫得好了！”周致沒有絲毫遲疑地回答，“然後，我向你道個歉啊，剛剛還以為你不會寫呢。”
“嗯，看在你這麽有誠意的份上，我就暫且勉強接受了。”
“你是什麽時候開始學得啊？字練成現在這樣應該下了不少苦功夫吧，學書法挺辛苦的。”
“還好。小時候開始學，沒事就練練。”
沈知行的爺爺喜歡書法，沒事就喜歡在書房練字。他小的時候一直跟著爺爺生活，有時候犯了錯就被罰寫大字，罰著罰著倒是被罰出了一手好字，後來長大了就漸漸養成了愛好。
不過和周致關系還沒有親密到那個程度，這種私密性的東西沈知行只是一筆帶過。
“不是要往扇子上畫蘭花麽？”
“那個，要不，你幫我把蘭花也畫了？”周致試探性地問了問。
不是周致偷懶，而是她覺得她的畫太醜，配不上沈知行這麽好看的字啊……
“這是你的作品，畫得好不好在其次，重要的是你用心去畫了。”
“嗯。”周致重重地點了點頭，覺得沈知行的話說得很有道理。
她畫得就算不好看，但是用心畫了，也是屬於她自己的作品。
別人畫的再好，也不是自己的。就像她和沈知行一樣，雖然她知道她有些配不上他，但是也要盡力而為嘛。
“你看，畫蘭呢，重在流暢自然，你要一筆下去，一氣呵成，手不要抖，不要拐彎……”
沈知行也是會畫畫的，因為這是他唯一能和母親親近的機會。
沈知行在旁邊指導周致，後來見周致實在是不得要領，就站到周致右邊握著周致的手手把手地教她。
“你看，這樣，再這樣，會了麽？”
“會了會了。”
周致連忙小雞啄米般地點頭。
沈知行的手握著她的手，她的心砰砰砰跳個不停，註意力全放沈知行身上了，哪有心情去聽沈知行說話啊。
自己都不敢正常呼吸，還是讓沈知行走開自己一個人慢慢琢磨吧。
在沈知行的完美指導下，周致終於在扇子上畫好了自己的蘭花，還得到了沈知行“還不錯”的評價。
自己畫的總是最好的，周致看著自己親手畫的蘭花，再配上沈知行的題字，越看越滿意。
什麽叫賞心，什麽叫悅目，周致對這把折扇簡直是愛不釋手。
★★★
“你拐杖呢？”
兩人下樓後，沈知行對著懷裏還在全身心欣賞折扇的周致無奈地問道。
“糟了，我光顧著拿扇子，忘了拿拐杖了。”
“你先在這裏站著別動，我上去幫你拿。”
“好，謝謝你啊。”周致訕訕地笑了笑。
沈知行放下周致讓她靠在墻邊，就上樓去了剛才的教室。
★★★
因為是假期，都是些不重要的選修課，學生們下課後都是一哄而散。沈知行抱著周致下樓自然比常人慢一些，現在上樓後教室已經沒什麽人了。
後門鎖著，沈知行就從前門進去，孰料一進教室的門就被一個女生從後面抱住。
沈知行的防範意識很強，本來準備直接下狠手，意識到是個女生，手一停頓，將身後女子的手和肩一扭就把她甩開了。
“啊，好痛——”
沈知行一看是課間過來搭訕的那個女生，眉頭一皺，無意識地拍了拍自己剛才被抱住的地方。
“是你？你在這做什麽？”
“你都過來了，我還能在這兒做什麽？”
錢明明揉著肩膀站了起來，對著沈知行嫵媚一笑。
作者有話要說： 上班好累呀π_π
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