雙線

“易玩”平臺的運營逐漸步入正軌，日均利潤穩定在數百元，為林燁提供了寶貴的現金流。但他沒有沈溺於此，他的目光始終盯著更遠的未來。

在小屋昏黃的燈光下，林燁將第一筆來自“易玩”的分成——三千元現金，推到沈知意面前。

“這是你應得的。”他的語氣不容拒絕，“‘易玩’證明了我們的能力，現在，是時候啟動‘校園圈’了。”

沈知意看著那疊錢，沒有推辭，只是平靜地點了點頭。她知道，這不僅是報酬，更是對下一個階段的投入。她收起錢，轉身打開了那臺承載著他們最初夢想的電腦，屏幕上，“校園圈”的內測版代碼已經準備就緒。

林燁的策略很清晰：雙線作戰。以“易玩”這個現金流項目養活並支撐“校園圈”這個戰略項目。他負責“易玩”的日常運營和“校園圈”的整體規劃、推廣，沈知意則主導兩個項目的技術架構與開發。

“校園圈”的初版極其精簡，只保留了最核心的功能：校內實名認證、個人主頁、發布動態（文字和圖片）、好友關註與互動。林燁深知，在帶寬和服務器資源有限的情況下，必須把刀刃磨到最鋒利。

內測範圍僅限於林燁所在的經管學院和沈知意所在的計算機學院。推廣方式也極其原始——依靠趙凱、吳剛等核心成員線下“人拉人”，一個個說服同學註冊、試用。

起初進展緩慢。大部分學生對這種新型的社交模式感到陌生，甚至覺得麻煩——已經有□□和校園BBS了，為什麽還要用這個？

林燁沒有氣餒，他親自上陣，在食堂、在宿舍樓，像地推員一樣，向認識或不認識的同學介紹“校園圈”的理念：“這不是BBS，這是你和你身邊朋友的專屬空間，能看到他們真實的動態……”

同時，他在“校園圈”內部策劃了幾個小活動：“曬曬你的課表找課友”、“發布最美校園角落照片”。沈知意則根據內測用戶的反饋，連夜修覆了幾個影響體驗的Bug。

慢慢地，“校園圈”開始在一小部分學生中流傳開來。真實身份帶來的信任感，關註好友動態的新奇體驗，以及相對BBS更簡潔的界面，吸引了一些早期用戶。雖然用戶增長遠不如“易玩”迅猛，但種子畢竟開始發芽了。

就在林燁忙於雙線作戰時，陳銳的觸角再次悄無聲息地探了過來。

一次偶然的機會，陳銳在學生會辦公室，聽到兩個計算機系的幹事在閑聊。

“沈知意搞的那個‘校園圈’你用了沒？還挺有意思的。”

“用了，就是人太少。不過聽說他們還在內測，功能會慢慢加吧。”

“校園圈”？陳銳立刻捕捉到了這個陌生的名字。聯想到林燁和沈知意走得近，以及之前管理學作業那些超前的概念，一個猜測浮上心頭。

他立刻登錄了校園BBS，搜索“校園圈”，果然找到了少量討論帖子。他嘗試著按照提示註冊，卻發現需要本校郵箱驗證，且僅限特定院系。這種封閉性，反而印證了他的猜測——林燁在偷偷搞東西！

他設法搞到了一個計算機系學生的郵箱，成功註冊了進去。當他看到那簡潔卻功能明確的界面，看到上面已經有不少實名認證的同學在發動態、互相關註時，一股寒意從心底升起。

這不再是游戲交易那種小打小鬧了！這分明是在試圖構建一個屬於他們自己的社交網絡！林燁的野心，遠比他想象的要大！

他立刻聯系了韓老板。

“韓叔，我們之前都小看林燁了。他搞的那個‘校園圈’，才是真正可怕的東西！如果讓他做成了，以後整個學校的網絡社交都被他掌控，我們再想動他就難了！”

電話那頭，韓老板聽得將信將疑：“一個學生搞的破網站，有那麽邪乎？”

“您不懂！”陳銳語氣急促，“這是趨勢！我們必須在他做起來之前，把他摁死！他現在雙線作戰，資金和精力肯定捉襟見肘，這是我們的機會！”

他眼中閃動著狠毒的光芒，一個更陰險的計劃，在他腦中逐漸成形。這一次，他要攻擊的不是網站，而是林燁這個人！

雙線作戰的林燁，尚未察覺，一場針對他個人的風暴，正在悄然醞釀。

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