第8章：第 8 章
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第8章：第 8 章
媽媽口中的那個周先生住在鎮上，小鎮的相對位置離田家村不遠，徒步的話，三個小時也走到了。
周先生以前來田家村當過兩年知青的帶教，因為她是老師，能讀書會寫字，跟城裏來的知青容易交流。據說也是田家村那時候唯一一個會說方言和普通話的人，極大地提高了當時第一批知青來田家村後與村民們相處工作的效率，完成帶教工作以後，周老師就回鎮上去繼續教書了。
就在她待在田家村的那兩三個月，田米與她結下了不解之緣。
一開始田米和其他小朋友一樣，對村裏來的外地人和知青非常感興趣，畢竟田家村是一個落後又保守的村落，有時候生產隊的領導都不一定能第一時間聽到最新的指示和消息。唯一溝通村裏和村外的就是那個十天半個月才來一次的郵遞員，郵遞員每次是來也匆匆去也匆匆，想聽郵遞員說說外面的事情什麽呀，基本是不可能的了，那時候的田米和其他小孩子都覺得田家村和田家村以外是兩個世界，直到第一批知青下鄉。
聽說田家村生產大隊被安排了五名新成員，大家馬上對五個新成員充滿了好奇，知青過來說的是普通話，田家村的人完全聽不懂，沒有辦法跟他們溝通，村委主任，也就是大隊長去過幾次，他會說幾句普通話，但也經常和知青們溝通的驢唇不對馬嘴，後來因為幾次知青的工作失誤，造成了村民的財產損失，大隊長便向上級提交了申請，請他們派個老師來負責溝通工作，田家村本地沒有這樣的人才，只好向上級借調，於是鎮上唯一一所小學的語文老師周紅霞周老師就被借調到田家村，時間三個月，主要的任務就是盡快讓知青和田家村的村民們溝通，明白對方說話的意思。
最開始田米和孩子們一起看知青，等到周先生來的時候，田裏的孩子們又看周先生，不過看了幾天孩子們很快就喪失興趣了，從早到晚都是周老師在跟大家講課，講語言，講文化，講田裏面的各種事情，有時候周老師還和知青一起教村委的人寫字。
村委有個會寫字的人叫小劉，他是計分員，雖然並不是所有的字他都認識都會寫，但是記錄村民的名字和工分，他還是完全可以勝任的。
村民裏好多也大字不識，但要保證自己的工分沒有記錯，每家每戶起碼都有一個人認識1~9。文化水平也就這樣了。平時家長們對孩子更是沒有學習上的要求。大人下地幹活，孩子能在家裏不出人命就好。
別的小朋友都對周老師這些枯燥的講課不感興趣，很快就不來了，田米還依舊蹲在村委的墻根，聽裏面周老師的授課。周老師說的很多內容對她而言都像是打開了一個新世界的大門，那裏有很多她以前想也不敢想的事兒。
原來自己的心情可以用更多的語言來描述，原來自己做的事兒有不同的說法和叫法，原來所有所有的事情都可以用紙和筆來進行記錄。原來人們寫信是那麽一回事，把自己的思想思念寄托在信紙上傳達到很遠很遠，自己走也走不到的地方去。
一開始周先生把田米當成村裏任何一個隨處可見的好奇小孩，覺得她只是對這種新鮮的教育方式感興趣，後來別的小孩都走了，只田米一個人小小的身影委屈的蹲在墻角，田老師就邀請她進來，坐在一邊。周老師以為這個小孩很快就會因為枯燥聽不懂而灰溜溜的離開，但沒想到田米越聽越興奮越投入，並且田米的領悟力也很好，很多東西她是教給知青和村民，代表的是屬於大人的知識和經驗，但田米也特別感興趣，田米最喜歡的是除了農務、村裏規章制度、生產條文以外的拓展內容也就是寫字，有時候還有一些詩歌。
就這麽三個多月，別的小孩一直在外面玩的不可開交，田米這個小姑娘能一直靜靜的坐在教室裏，從頭聽到尾。甚至有些知青和村委會的工作人員都不一定能全勤，但這個小女孩她做到了全勤，周紅霞覺得這小女孩是讀書的料，便找到了田家，勸說田家父母讓小女孩去鎮上讀書，小女孩本人也是十分樂意的，不過因為經濟的原因，田米的父母一聽到要去鎮上讀書，就搖了搖頭。
“女孩子長大了是要嫁人的，學那麽多知識有啥用呢？”
“是啊，而且讀書還是要花錢的。多一個人讀書，家裏就少一份勞動力。我們家現在這些人賺的工分勉勉強強能維持溫飽，再少一個勞動力的話，那不是全家都得挨餓了。”
“周先生，你說讀書也能賺錢，甚至能有更好的工作和生活。周老師，你別欺負我老實人不懂啊，讀書要讀到什麽年歲才能去工作啊？她10歲就能去拿半個工分了，14歲我就可以在村裏讓她找個人嫁了。但如果她要讀書的話，要多少年才能找到工作？一個女娃讀了書，將來還有什麽人敢娶啊？”
爸爸說的句句沒錯，但是周先生分明看到了田米小小的眼睛裏展露出來對知識的渴望，所以周先生沒有放棄，主動提出願意免費教田米，就算家裏人不支持田米去讀小學，但一個小孩子現在也沒啥勞動力，多讀一點書識點字總歸沒壞處的。
爸爸不同意，但家裏人其他人似乎被老師說動了，他們也覺得自己家這個小幺妹乖巧懂事又聰明，是個讀書的材料，更何況周先生不要任何的束脩，還願意在田米過去的時候給她管吃管飯，田家豈有不同意的道理呢？
所以雖然父親表面上還是不太樂意，但是也沒拗過媽媽，對田米去周先生那兒讀書的事情便睜一只眼閉一只眼了，但是一個未出閣的閨女經常往外跑，畢竟不太好，所以要隔很長一段時間在媽媽媽的反覆說服下，爸爸才會同意田米去周先生那裏待幾天。
周先生是單身女教師，住的是學校的宿舍，學校是國家的，所以田米去周先生那裏是很安全的，田志軍就默許了。
田米就這樣，從六歲斷斷續續的跟著周先生學習，到了現在十四歲。
難怪田米能去讀書啊，田家村連所學校都沒有，要不是遇到了周先生這個機緣巧合田米恐怕一輩子都無法想像自己最後能考上b大吧。
當時田家村的任何人，包括田米，還不知道在這個年代讀書是多麽有用，但是她是從後世穿過來的呀，她太清楚讀書對於女孩來說意味著什麽了。
這一次為了姐姐，實在是對不起周先生了，就借用你的名義去辦點自己的事。等這事過了以後，田米不僅還要跟周先生好好讀書，還要努力尋求到更好的路。千萬不能讓原主這聰明的腦子被浪費了。都十二歲了還沒一個正經書念，田米覺得上學這件事迫在眉睫。
媽媽還真的又在爸爸面前說了幾句好話，連哄帶騙的，田米就那麽光明正大的出了門，名正言順的可以在外面多逗留幾天了，她拿出準備好的地圖，朝著自己畫好的姐姐家的方向向前進。
不過原主這身體還真是弱不禁風呢，才走了沒幾個小時腳痛的就受不了，田米找了塊大石頭，坐在石頭上休息，把鞋子脫下來，媽呀，腳底全部都被磨出了水泡。
田米看看身上，別針別著一朵花兒。
田米把別針取下來，把花收進口袋，用針頭細細的把水泡挑破，然後把膿液擠出來，再捏幹癟掉。這是最快覆原的方法。腳也的確需要休息休息，田米決定休息一刻鐘再繼續趕路。
這個時候耳朵裏突然傳來一陣清脆的鈴聲，叮鈴鈴鈴的，和這個寧靜的鄉間小路格格不入，隨後眼前出現一個熟悉的少年身影，蘇天！
蘇天騎著他那二八大杠自行車，朝這邊過來呢。
“喲，縱火犯，你咋出村了？準備到哪裏去行兇啊？”
田米覺得好笑。“誰給你的勇氣嘲諷我呢？明明自己說出去的話，別人一點都不信。”
“別人傻關我什麽事兒？我自己清醒就夠了。你腳咋了？”
“腳磨破了，我坐下歇會兒。”
蘇天低下頭看了看自行的自行車，然後拍了拍他自行車的後欄桿，那地方還空著。
“你去投案自首，說火是自己放的，然後再跟我道個歉，我就雖然百般不樂意吧，但還是原諒你，然後這輛自行車帶帶你。怎麽樣幹不幹？”
“癡人說夢。”
“好，那就別怪我無情無義了。再見。”
蘇天騎著自行車就要離開。田米思忖，原主這腳估計三天三夜也到不了侯家，眼前這麽大這麽豪華氣派的自行車，田米哪裏能放過呢？她迅雷不及掩耳的把鞋套上腳，飛起來就跳到了自行車後座上。
正在蹬腳踏板的蘇天嚇了個趔趄。
“這車我就偏偏坐定了你能把我怎麽著？”
田米一邊說，一邊緊緊的抱住蘇天的腰，別說這腰還挺細的。
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媽媽口中的那個周先生住在鎮上，小鎮的相對位置離田家村不遠，徒步的話，三個小時也走到了。
周先生以前來田家村當過兩年知青的帶教，因為她是老師，能讀書會寫字，跟城裏來的知青容易交流。據說也是田家村那時候唯一一個會說方言和普通話的人，極大地提高了當時第一批知青來田家村後與村民們相處工作的效率，完成帶教工作以後，周老師就回鎮上去繼續教書了。
就在她待在田家村的那兩三個月，田米與她結下了不解之緣。
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聽說田家村生產大隊被安排了五名新成員，大家馬上對五個新成員充滿了好奇，知青過來說的是普通話，田家村的人完全聽不懂，沒有辦法跟他們溝通，村委主任，也就是大隊長去過幾次，他會說幾句普通話，但也經常和知青們溝通的驢唇不對馬嘴，後來因為幾次知青的工作失誤，造成了村民的財產損失，大隊長便向上級提交了申請，請他們派個老師來負責溝通工作，田家村本地沒有這樣的人才，只好向上級借調，於是鎮上唯一一所小學的語文老師周紅霞周老師就被借調到田家村，時間三個月，主要的任務就是盡快讓知青和田家村的村民們溝通，明白對方說話的意思。
最開始田米和孩子們一起看知青，等到周先生來的時候，田裏的孩子們又看周先生，不過看了幾天孩子們很快就喪失興趣了，從早到晚都是周老師在跟大家講課，講語言，講文化，講田裏面的各種事情，有時候周老師還和知青一起教村委的人寫字。
村委有個會寫字的人叫小劉，他是計分員，雖然並不是所有的字他都認識都會寫，但是記錄村民的名字和工分，他還是完全可以勝任的。
村民裏好多也大字不識，但要保證自己的工分沒有記錯，每家每戶起碼都有一個人認識1~9。文化水平也就這樣了。平時家長們對孩子更是沒有學習上的要求。大人下地幹活，孩子能在家裏不出人命就好。
別的小朋友都對周老師這些枯燥的講課不感興趣，很快就不來了，田米還依舊蹲在村委的墻根，聽裏面周老師的授課。周老師說的很多內容對她而言都像是打開了一個新世界的大門，那裏有很多她以前想也不敢想的事兒。
原來自己的心情可以用更多的語言來描述，原來自己做的事兒有不同的說法和叫法，原來所有所有的事情都可以用紙和筆來進行記錄。原來人們寫信是那麽一回事，把自己的思想思念寄托在信紙上傳達到很遠很遠，自己走也走不到的地方去。
一開始周先生把田米當成村裏任何一個隨處可見的好奇小孩，覺得她只是對這種新鮮的教育方式感興趣，後來別的小孩都走了，只田米一個人小小的身影委屈的蹲在墻角，田老師就邀請她進來，坐在一邊。周老師以為這個小孩很快就會因為枯燥聽不懂而灰溜溜的離開，但沒想到田米越聽越興奮越投入，並且田米的領悟力也很好，很多東西她是教給知青和村民，代表的是屬於大人的知識和經驗，但田米也特別感興趣，田米最喜歡的是除了農務、村裏規章制度、生產條文以外的拓展內容也就是寫字，有時候還有一些詩歌。
就這麽三個多月，別的小孩一直在外面玩的不可開交，田米這個小姑娘能一直靜靜的坐在教室裏，從頭聽到尾。甚至有些知青和村委會的工作人員都不一定能全勤，但這個小女孩她做到了全勤，周紅霞覺得這小女孩是讀書的料，便找到了田家，勸說田家父母讓小女孩去鎮上讀書，小女孩本人也是十分樂意的，不過因為經濟的原因，田米的父母一聽到要去鎮上讀書，就搖了搖頭。
“女孩子長大了是要嫁人的，學那麽多知識有啥用呢？”
“是啊，而且讀書還是要花錢的。多一個人讀書，家裏就少一份勞動力。我們家現在這些人賺的工分勉勉強強能維持溫飽，再少一個勞動力的話，那不是全家都得挨餓了。”
“周先生，你說讀書也能賺錢，甚至能有更好的工作和生活。周老師，你別欺負我老實人不懂啊，讀書要讀到什麽年歲才能去工作啊？她10歲就能去拿半個工分了，14歲我就可以在村裏讓她找個人嫁了。但如果她要讀書的話，要多少年才能找到工作？一個女娃讀了書，將來還有什麽人敢娶啊？”
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爸爸不同意，但家裏人其他人似乎被老師說動了，他們也覺得自己家這個小幺妹乖巧懂事又聰明，是個讀書的材料，更何況周先生不要任何的束脩，還願意在田米過去的時候給她管吃管飯，田家豈有不同意的道理呢？
所以雖然父親表面上還是不太樂意，但是也沒拗過媽媽，對田米去周先生那兒讀書的事情便睜一只眼閉一只眼了，但是一個未出閣的閨女經常往外跑，畢竟不太好，所以要隔很長一段時間在媽媽媽的反覆說服下，爸爸才會同意田米去周先生那裏待幾天。
周先生是單身女教師，住的是學校的宿舍，學校是國家的，所以田米去周先生那裏是很安全的，田志軍就默許了。
田米就這樣，從六歲斷斷續續的跟著周先生學習，到了現在十四歲。
難怪田米能去讀書啊，田家村連所學校都沒有，要不是遇到了周先生這個機緣巧合田米恐怕一輩子都無法想像自己最後能考上b大吧。
當時田家村的任何人，包括田米，還不知道在這個年代讀書是多麽有用，但是她是從後世穿過來的呀，她太清楚讀書對於女孩來說意味著什麽了。
這一次為了姐姐，實在是對不起周先生了，就借用你的名義去辦點自己的事。等這事過了以後，田米不僅還要跟周先生好好讀書，還要努力尋求到更好的路。千萬不能讓原主這聰明的腦子被浪費了。都十二歲了還沒一個正經書念，田米覺得上學這件事迫在眉睫。
媽媽還真的又在爸爸面前說了幾句好話，連哄帶騙的，田米就那麽光明正大的出了門，名正言順的可以在外面多逗留幾天了，她拿出準備好的地圖，朝著自己畫好的姐姐家的方向向前進。
不過原主這身體還真是弱不禁風呢，才走了沒幾個小時腳痛的就受不了，田米找了塊大石頭，坐在石頭上休息，把鞋子脫下來，媽呀，腳底全部都被磨出了水泡。
田米看看身上，別針別著一朵花兒。
田米把別針取下來，把花收進口袋，用針頭細細的把水泡挑破，然後把膿液擠出來，再捏幹癟掉。這是最快覆原的方法。腳也的確需要休息休息，田米決定休息一刻鐘再繼續趕路。
這個時候耳朵裏突然傳來一陣清脆的鈴聲，叮鈴鈴鈴的，和這個寧靜的鄉間小路格格不入，隨後眼前出現一個熟悉的少年身影，蘇天！
蘇天騎著他那二八大杠自行車，朝這邊過來呢。
“喲，縱火犯，你咋出村了？準備到哪裏去行兇啊？”
田米覺得好笑。“誰給你的勇氣嘲諷我呢？明明自己說出去的話，別人一點都不信。”
“別人傻關我什麽事兒？我自己清醒就夠了。你腳咋了？”
“腳磨破了，我坐下歇會兒。”
蘇天低下頭看了看自行的自行車，然後拍了拍他自行車的後欄桿，那地方還空著。
“你去投案自首，說火是自己放的，然後再跟我道個歉，我就雖然百般不樂意吧，但還是原諒你，然後這輛自行車帶帶你。怎麽樣幹不幹？”
“癡人說夢。”
“好，那就別怪我無情無義了。再見。”
蘇天騎著自行車就要離開。田米思忖，原主這腳估計三天三夜也到不了侯家，眼前這麽大這麽豪華氣派的自行車，田米哪裏能放過呢？她迅雷不及掩耳的把鞋套上腳，飛起來就跳到了自行車後座上。
正在蹬腳踏板的蘇天嚇了個趔趄。
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