信息科學是一門很有趣的課，它是博宇今年才開設的課程。這幾年計算機發展得很快，上至高校下至小學都跟風地新開了相關的專業和課程。陳見月初三的時候也上過計算機課，第一節教開機和關機，第二節又教了五筆打字。兩節課後，學校以初三覆習任務重為由，取消了計算機課。

上一周的信科課是陳見月人生名副其實頭一次上網，她覺得很新奇，也很茫然，完全不知道上網能幹什麽。幸好趙可可就坐在陳見月旁邊，信科課的上機座位是按照學號來排的，這樣交作業的時候老師就會一目了然，批成績的時候也會按照學號來錄入。

沒有人說得清楚學號又是按照什麽標準來排的，說是按照成績吧，天才班的35個人壓根沒參加過中考，全國班的5個人參加的是博宇自主命題的考試，完全沒有統一的衡量標準；說是按照不同的生源吧，童遙一個9號和餘一平一個10號，確實是相連的，但陳見月是4號，和她們差了足足6位；說是按照拼音吧，趙可可是3號，鄧曉薇是6號，完全說不通。唯一能看出來的是，男女學號是分開來的，女生在前，男生在後。

信科課居然是高一（11）班課堂紀律最好的一門課，老師講課時大家就專心聽課，老師不講課時大家就專心上網。這門課的老師其實是高二（11）班的物理老師，叫劉楓，聽說是從華理剛畢業兩年的研究生。因為他在計算機方面出色的才能，就被學校派來教信科了，反正這門課也只有高一高二的數理特色班和天才班上。李佳佳曾經給劉老師拆過臺：“他那根本就不叫計算機厲害，他明明只是魔獸打得好！”

童遙問：“魔獸是什麽？”

李佳佳也解釋不太清楚：“好像是個什麽游戲，他們男生都愛玩。聽說劉楓一直和他們班的學生組隊打，他們說他手速很快。”

童遙又問：“手速是什麽？”

李佳佳徹底答不出了：“大概是按鼠標的速度吧……”

總之劉老師在高二（11）班的男生中很受歡迎。他年紀不大，每次上課都帶著一頂鴨舌帽，幾乎從來不露臉。每臺電腦都配了一副耳機，大家上課就帶耳機聽他講解，電腦則會同步他的屏幕。講解結束大家自行操作，有問題問問題，沒問題交作業，交完作業就可以自由上網了。這種特立獨行的技術宅態度和自由隨性的講課風格只用一節課就俘獲了所有人的心，讓班裏的男生們對他趨之若鶩。

劉老師上節課教了怎麽用記事本和畫圖工具，這節課開始教Microsoft Word，作業是錄入一段文字，然後按照要求把格式什麽的修改一遍。陳見月打字速度倒不慢，交完了作業，正聽趙可可教她怎麽用搜索引擎檢索到自己想要的內容，就聽到背後傳來嗡嗡的笑聲。

機房一排坐十個人，坐滿之後再順時針繞回來，所以陳見月背後那一排坐的是學號11-20的人。她一轉頭，意外地發現自己右後方坐的居然是曹傑君，而且他的臉上掛著慣常的不懷好意的笑容，陳見月不由得心中警鈴大作。趙可可也不再說話，好奇地朝機房裏面望去。

引發騷動的其實是李佳佳。她的學號是13號，女生裏的最後一名，右手邊坐著男生頭一名陳方圓，左後方坐著童遙和餘一平。陳方圓和王駿都是體育委員，教室裏又坐鄰座，所以關系很不錯，連帶著對李佳佳也挺熟悉。因此當餘一平的電腦屏幕突然變得一片藍之後，童遙幫她向李佳佳求助，李佳佳搞不定於是喊來了陳方圓，最後陳方圓跑去餘一平的座位上幫她修電腦了。

這一幕大概觸動了曹傑君敏感的神經，他先是轉過身，背靠著自己的電腦桌，對著陳方圓發出嗤嗤的怪聲：“陳方圓你口味太獨特了吧，這種妞兒你也看得上。醜女一喊你你就過去了，就這麽迫不及待呀。”

這聲感嘆引起一陣低低的起哄聲，曹傑君更加興奮了。陳方圓不知道是沒聽到還是單純地不想搭理他，依舊淡定地坐在餘一平的座位上按著鼠標搗鼓著。曹傑君眼珠一轉，又把聲音放大了幾分：“某些鄉下人是不是沒用過電腦啊，什麽都不會……就知道找男人幫忙……”他話說到這裏，陡然感覺到一束冰冷的目光，下意識地就住了口。他裝作不經意地側了側頭，果然看到陳見月一臉不善地正看著他。

曹傑君自己也不知道為什麽，突然就覺得說不下去了。他雖然長得人高馬大，但從小到大一次都沒有肢體對抗過。上次陳見月那一腳，很是讓他記憶猶新。一邊在心裏暗罵她野蠻，他一邊卻不自覺地調整了一下自己坐姿，從雙手抱胸的瀟灑變成了兩手抓凳的拘謹。

這份帶著懼意的拘謹馬上給曹傑君帶來了幾分說不清道不明的屈辱感和憤怒，仿佛是為了證明自己並不怕陳見月，他用更大的聲音更深的惡意又重新開口了：“陳方圓你行不行啊，這麽簡單的事情還沒搞好嗎，你這磨磨蹭蹭地幹嘛呢？哎呀，你瞧我這腦子，這不是李佳佳喊你去的嗎，老相好啊，自然要多待一會兒……”

這句話“老相好”一出，機房裏好幾個正豎著耳朵挺熱鬧的人臉上或多或少浮現出了心照不宣的笑意，好些個個男生像是排練了成千上萬次一樣，熟練地小聲哼唱起來“謝謝你給我的愛，今生今世我不忘懷”，坐在趙可可旁邊的沈淩也捂著嘴暧昧地笑著。

悉悉索索的笑聲和歌聲讓曹傑君頓時有了底氣，他又想起餘一平把座位讓給楊柳時屈辱的樣子，終於轉過頭，和陳見月的視線對上了。她的臉色越僵硬，他就越能感受到一種淋漓盡致的快感，進而越想說出更多過分的話來。他甚至放棄了用上海話更自如地表達鄙夷，為了陳見月，他願意用普通話一句一句清晰明白地講給她聽：“果然是一個寢室的，這麽快就把本事學會了……”

陳見月本能地感覺到了不對，她看到曹傑君的臉色都扭曲了，如同心裏巨大的滿足感和恐懼感在來回撕扯。她緊繃著身子從座位上站起來，曹傑君卻死死盯著她的眼睛，像是特意為她說的這句話，連聲音都放得異常和緩：“李佳佳傳授經驗的時候，有沒有告訴你啊，她是公交車！你也是公交車！”

陳見月足足楞了十幾秒鐘才反應過來“公交車”是什麽意思，這個詞仿佛一個咒語，把她心裏熱氣騰騰的火氣一下子冷凍下來。她仿佛看到無數雙噬人的貪婪目光，在那一刻從電腦屏幕瑩瑩閃光後偷偷地探出頭來，評估著她的實力，只等著她和她的夥伴們放棄抵抗之後，從角落中爬出來撕咬她們的屍體。她突然明白了李佳佳對餘一平突如其來的善意，那並不只是善意，更是一種物傷其類之後互相舔舐傷口的悲切。

她想到那天晚上餘一平緊緊摟著自己的書包，很小聲地開口說“我不想換座位”，又想到就在兩個小時前，餘一平看似鎮定地站在自己的座位旁，滿臉平靜地說“那我們換座位吧”。電光火石間，一個念頭像閃電一般地劃過她的腦海。她大步向前，帶著幾分悲壯和猙獰，狠狠地揮手給了曹傑君一巴掌。

曹傑君完全沒有防備，結結實實地挨了這一巴掌。他兩只手還抓在凳子上，頭被打得偏向一邊，險些失了平衡。坐在他旁邊的男生一哆嗦，重重踢了一下電腦機箱，發出咣的一聲。

陳見月餘光瞥見了童遙，她吃驚得大張著嘴，下巴都快掉下來了，忽然覺得一陣快意。於是她撲哧一下笑出聲來，那笑容燦爛得她的大眼睛裏像是含了盈盈的秋水一般：“曹傑君，我上次不是告訴你了嗎，說話放幹凈點。我們寢室裏的人，不管是餘一平還是李佳佳，你都別想動。”

說完她猶覺得不放心，又淺笑著加了一句：“你聽懂了嗎？”

曹傑君已經完全沒辦法思考聽懂沒聽懂的問題了，他已經傻楞在當場了。作為媽媽聰明可愛的寶貝兒子，從來沒有任何長輩打過他，也沒有任何同齡人動過他，要不是嫌丟人，他馬上都能擠出兩滴眼淚來。

曹傑君呆了，劉老師可沒呆。機房裏又是哄笑又是唱歌又是挑釁又是踢電腦的，死人也得吵得從棺材裏跳出來。他本來不想出手，孩子們的事情就讓他們自己內部消化吧。現在看到連手都動上了，他只好板著一張游戲宅男臉，從演示桌前走出來，點了陳見月和曹傑君兩個人，又安排班長管好紀律，囑咐大家盡快交作業，一路押送著兩個人去了範老師的辦公室。

作者有話要說： 這是一篇有聲音的小說，裏面出現了許許多多的象聲詞……

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