祖老師沿著樓梯一步一步往上爬，沿途碰上的年輕老師們時不時停下腳步，恭敬地和他打一聲招呼。快到學期末了，各項事務不勝其煩，但周一的例會人還是到得很齊。他清清嗓子，略帶苦澀地開了口：“咱們天才班這個項目到今年也有三年啦，下學期恐怕……我就得退休了……”

範芃芃剛打開筆記本，聽到這話右眼皮突然開始狂跳不止，她的心陡然一沈。

“天才兒童少年班”的項目這三年進展得並不順利。來上海之前，類似的項目在北京已經成功辦了三屆，每一屆的學生裏都有人考上牛津哈佛，北大清華更是不在話下。然而不知道是哪裏出了錯，上海的“天才班”從成立伊始便處處顯出一副發育不良水土不服的樣子來。

祖老師可謂是整個項目的靈魂人物，可這個靈魂人物也拿種種挫折無計可施。辦學第二年，他在萬般無奈之下默許了第一屆學生在班主任帶領下，徹底脫離原定的初高中五年定制教程，轉而循規蹈矩地開始正常高一授課。同樣在這一年，天才班在僅僅兩屆之後，緊急宣告永久停止招生。

到了今年春天，因為沒有申請到來自政府的特殊辦學補助，唯一的兩屆學生不得不轉投財大氣粗的博宇的懷抱。現在隨著祖老師的退休，顯而易見第二屆天才班也即將步入前輩的後塵，妥協地開始三年安分守己的高中生涯。

祖老師組織開完例會，把範芃芃叫進了辦公室。他的太太也在，是個小巧玲瓏的日本人，普通話水平很一般。所以他也不在意，開門見山便道：“小範啊，從下學期開始，我們班的班主任就你來當吧。”

範芃芃覺得五雷轟頂都不足以表達自己的感覺，她的心緊縮成一團，像坐了加速電梯，一路呼嘯著沈到了地心，在火熱的巖漿裏刺啦一聲升華成了一團白煙。

去年差不多這個時候，她滿懷著期待和緊張來到學校，成了一名光榮的人民教師。結果一個禮拜過去，足足被氣哭了三次。班上最小的才11歲，最大的已經16歲了，卻毫無例外個個兒都是惡魔。年紀小的還不開竅，上課扔粉筆惡作劇扮鬼臉根本停不下來，年紀大的又已經開始進入青春期了，偏偏又脫不掉小朋友的肆無忌憚，簡直把惹人厭這項技能修煉到了滿級。範芃芃第一節課的時候在講臺上抄板書，下面不知道誰在大喊：“老師，你的bra帶子掉出來了！”，全班一通哄笑。範芃芃回家就抱著被子哭了一場。

於是她現在只好懷抱著一顆化成一縷青煙的心，小心翼翼地開口：“祖老師，我……我太年輕了吧，恐怕……”

祖老師打斷了她的話：“小範啊，我也想看著他們長大，可我太老了，動不了咯。”

範芃芃的那句“恐怕不行吧”就這樣硬生生地夭折在了嘴裏。她看看祖老師的白發，再看看祖老師太太那雙皺巴巴青筋突出的手，一時說不出話來。

祖老師今年六十四，他的太太比他還要年長三歲，今年已經六十七了。兩個人在美國相識的，風風雨雨剛好四十年。去年祖老師就因為高血壓暈倒過一次，被救護車拉到醫院觀察了半個月。他的兒子和女兒都在美國，每天例行一個電話，說不幾句就問，爸爸媽媽打算什麽時候回來？太太也勸他，“走吧，回去吧，我們都太老了，別給年輕人添麻煩了。”

他是滿心不甘的。祖老師從來沒覺得去美國是“回去”，上海才是他最初的那個家。這天才班裏的35個孩子，哪一個他都不舍得丟下。可每一天睜開眼睛，他都能感覺到歲月又在他身上深深地雕刻了一刀，直把他刻成了一個又老又硬的塑像。他終於妥協了。

想到這些，祖老師驀地有些感傷，他穩了穩情緒，又重新開口：“小範啊，我就把我的孩子們都交給你啦。你要……好好地看著他們啊……”

範芃芃本以為自己的心已經死得透透了，誰知這破玩意兒又不合時宜地又酸又痛起來，痛得她只得扯出一個僵硬的笑：“祖老師，您放心，我一定盡力。”

祖老師的太太見氣氛緩和下來，見縫插針地給兩個人各倒了一杯茶。祖老師接過來放在桌上，透過裊裊的熱氣忽然問了一個熟悉而陌生的問題：“你相信這個世界上有天才嗎？”

範芃芃明顯地楞了楞。一年前她來學校面試，祖老師是面試官之一，他當時也是這樣輕松寫意地拋出了同樣的問題。她記得自己糾結了很久，祖老師則全程面帶著鼓勵的微笑望著她。

最後她終於開口：“我……不相信。”

祖老師挑了挑眉毛，依舊含著笑：“沒關系啊，那就來我們天才兒童少年班看一看吧，看看……有沒有能得到你認可的天才。”

時隔一年，範芃芃雖然莫名覺得有點抱歉，仍然輕輕搖了搖頭：“我……不相信。”

事實上，她不僅不相信天才，還對整個天才班產生了深深的懷疑。初中三年加高中三年，最後無波無瀾地邁進高考通道，除了個別人年齡小了些，課程安排豐富了些，她實在是眼不明心不亮地看不出折騰出來的天才班和普通求學之路的區別來。

祖老師無奈笑了笑，仿佛看穿了她並未說出口的小心思，只是淡淡地拿手指敲了敲茶杯：“沒關系，那就繼續……順其自然吧。”

可惜博宇根本沒有給這個年輕的菜鳥班主任一個順其自然的機會，報道日當天範芃芃被教導處姚主任叫到了辦公室，一眨眼手裏就塞了一張新鮮出爐熱氣騰騰的高一（11）班花名冊。她眨眨眼睛半天沒反應過來：“姚主任，不是……我們班怎麽多了十三個人？”

姚主任顯然有備而來，臉上的笑濃得仿佛要順著下頜骨滴落下來：“範老師啊，這十三個人呢，是入學考試時候英語和數學成績表現格外優秀的，有全國班的也有上海生，肯定是這一屆新生裏的佼佼者。學校呢也絕對不會和咱們老師吝嗇的，所以現在統統都交給你了。這可是難得的好機會啊，範老師你這真是撞大運了喲……”

範芃芃不得不出聲打斷他的話：“姚主任，不是……我們班是……”

她平時一向不喜歡把“天才兒童少年班”這樣中二滿滿的名字掛在嘴邊，此刻卻也不得不硬著頭皮拿來一用了：“我們班是天才班啊……怎麽能隨便再加人呢……”

姚主任臉上的笑收放自如地冷了幾分：“範老師，你記得你們班修的課程和大綱要求的課程沒什麽差別吧？班裏的學生也是讀滿三年，沒有提前畢業的打算吧？那你們班……”

他加重了語氣，一字一頓無情地問道：“和別的班有什麽差別呢？”

範芃芃如遭雷殛。是啊，連她這個班主任都口口聲聲地不相信天才的存在，又有什麽立場強求他人？

姚主任這麽多年教導處主任可見不是白當的，深谙打一棒子給一個甜棗的道理，一見她動搖的眼神，轉瞬換上了招牌的笑容和推心置腹的語氣：“範老師，可別說我騙你，這十三個人的入學考試卷我都給你調出來了。你瞧瞧，你瞧瞧，個個兒都是實打實的好苗子。學校知道咱們天才班底子好能力高，那要是隨隨便便什麽人，能閉著眼睛就往你們班裏丟嗎，那豈不是害了別人也害了自個兒……”

這十三個先斬後奏新生的到來，迅速地使得天才班原有的老師班底搖搖欲墜起來。他們中間，本來就頗有幾位因為範芃芃意外當選班主任心裏很不服氣的，這次索性亮明了態度，結結實實地吵成了一鍋粥。

教物理的周老師也是位年輕老師，說話帶著些許娃娃音。她軟綿綿地抱怨著，倒像是個任性的小姑娘在耍小脾氣，一時分辨不出幾分真幾分假：“小範，我可不管哦。我上課一向比教材要講的深，到時候這些新生跟不上，你可別找我。咱們班可還掛著天才班的稱號呢，這博宇真是想升學率想瘋了，什麽阿貓阿狗都往裏塞……”

教英語的蘇老師三十歲左右，在這些人中已經算是比較年長的老師了。他以前當過兵，不管是講課還是做事情都一板一眼，和天才班整體歡脫奔放的風格十分不協調。難得他倒是替範芃芃說了幾句公道話：“小周，你也別惱，這事也不是小範能做得了主的……”

然而他話鋒一轉，把話題重新引向了不太友好的方向：“照我看，小周你也別太把天才班當回事，再天才不還得讀三高中參加高考嘛！祖老師這一走，咱們可得放平心態，什麽天才班，說穿了不就是一重點班嘛！重點班怎麽就不能進人了，小範拿回來的十三張試卷我可認認真真全看過了，有幾個的水平……嘖嘖，咱們班那些所謂的天才挑挑揀揀，還真就簍不出一個能比肩的。到時候可別新生一來，把你心心念念的天才們打了個一敗塗地，這就不知道到底誰是天才誰是蠢材了……”

範芃芃揉著腦袋，恍惚間眼前早已不再是周老師和蘇老師之間的爭吵，而是來自她內心深處最隱秘的兩個對立聲音，日夜不停地來回拉扯得她舉步維艱。

她忍不住又問了自己一遍，這個世界上真的有天才嗎？如果有的話，我們……算是天才班嗎？

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