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溫府文心閣。
溫庭筠斜倚憑幾，手中折扇輕展。
五名弟子圍坐四周，玄機跪坐在最末席，指尖無意識地摩挲著袖口，那裏有一滴未幹的墨漬，是她方才研墨時不小心沾染的。
溫庭筠的目光掃過眾人，最終落在遠處的一株老梅上，語調從容而悠遠： "今日，我們來談談唐初盛況。" 他的聲音不高，卻如清泉擊石，字字清晰。
“諸位可知太宗設弘文館藏書二十萬卷，可知胡語典籍占幾何？"
杜慕白："約三成？"一片竹葉飄落茶盞。
溫庭筠："五成。龜茲樂譜與《論語》同列。高祖立國，太宗貞觀，胸懷廣闊，兼容並蓄。胡樂入京，胡服入宮，有容乃大。"
陸景修微微傾身，恭聲應道： "若非如此胸襟，安得四夷來朝，萬邦共尊？"
溫庭筠微笑頷首， "是。" 他端起茶盞，輕啜一口"盛世之象，在於不拒異音，不棄異俗。求同存異，方成大唐氣象。"
杜慕白聞言，唇角微揚，似笑非笑地插話： "只是如今科舉逼人，律詩對仗，拘束太多。恐怕再難見當年縱橫恣肆之氣。"
溫庭筠不疾不徐，目光依舊平和： "規矩雖束，卻能煉才。若心胸自開，筆下自會縱橫。" 他頓了頓，目光掃過眾人，最終落在玄機身上，似有深意。 "
譬如武後當政，雖人多非議，但在她執政期間，輕徭薄賦，鼓勵農桑，國庫充盈，百姓安居樂業。更開創殿試、武舉之制，讓寒門士子有了晉升之途。上官婉兒執掌詔令，女官參與修史，這些都可見女子治國之才。諸位對此有何見解？"
杜慕白突然插話："先生，女子參政終究不合禮法。"
溫玨忍不住反駁："杜師兄，上官婉兒的才學......"
"才學？"杜慕白冷笑，"牝雞司晨......"
"天授元年，武後在洛城殿親自策問貢士，開創殿試先例。"溫庭筠目光掃過眾人，"那時可有人以'牝雞司晨'非議？"
陸景修若有所悟："確實......武周時期，女子可入翰林院為學士。"
"父親！"溫玨急道，"可是後來......"
"後來如何？"溫庭筠目光如炬，"開元盛世沿用的仍是武後制定的科舉制度，上官婉兒的文采至今仍在傳頌。"他轉向玄機，"玄機，你怎麽看？"
玄機不自覺地攥緊袖口，那滴墨跡仿佛更加灼熱："學生以為......才德從來與性別無關。就像......"她鼓起勇氣直視溫庭筠，"就像先生教導我們讀《離騷》時，從不曾說'這不是女子該讀的書'。"
溫湘兒眼睛一亮，忍不住插話： "父親，那是不是說，女子也能像父親這樣，談詩論道？" 她聲音清脆，帶著少女特有的天真與好奇。
溫庭筠看著她，眼神溫和，"若有才有德，為何不可？" 他緩緩起身： "天地之大，豈只容得下男子？" 話音清朗，拂過每個人的心頭。玄機指尖微顫，那滴墨漬似乎更濃了。
溫庭筠突然擊節而歌： "'落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中'——李太白這句，諸君品出何等滋味？"
玄機心頭一震，脫口而出： "是自在！"
溫庭筠大笑： "善！太宗朝敢用突厥人為將，女帝臨朝能容上官婉兒參政。這自在二字，便是盛唐氣象的真諦。"
入夜，玄機久久不能入睡，腦子裏一直盤旋著先生不凡的見解。
翌日，溫府書院。溫庭筠讓弟子繼續昨天的討論，單挑"女子無才便是德"作為議題。
李億端坐在東首的席位上，他身姿挺拔，眉宇間透著幾分冷峻。"《禮記》有言：'女子十年不出，姆教婉娩聽從。'"他的聲音沈肅有力，"詩書終非女子本業。女子當以柔順為德，持家為本。"
他說著，目光掃過在座的眾人，最後落在玄機身上。李億自幼受儒家正統教育，認為女子應當恪守婦道。在他看來，班昭、謝道韞這樣的才女不過是鳳毛麟角，不值得效仿。
"此言差矣。"玄機擱下手中的毛筆，一滴墨汁在宣紙上暈開。她擡起頭，眼中映著窗外的竹影。"《詩經》三百篇中，衛女《竹竿》、許穆夫人《載馳》，皆列風雅。若女子無才，何以明大義？"
杜慕白斜倚在憑幾上，聞言輕笑一聲。他身著月白色長衫，手中把玩著一冊《玉臺新詠》。"閨閣之作，不過'庭中有奇樹'、'青青河畔草'之流。"他語帶譏諷，"終是小道，難登大雅之堂。"
"杜師兄！"十三歲的溫湘兒忍不住插嘴。她坐在玄機身旁，杏眼圓睜，一臉不服。"班昭續《漢書》，教授宮人，豈非女子才學之用？謝道韞詠絮成詩，這不是才學是什麽？"
院角的銅漏滴答作響，陸景修輕撫案幾，溫言道："謝太傅嘗問'白雪紛紛何所似'，道韞以'柳絮因風起'對，此非女子之才乎？衛夫人書《筆陣圖》，教右軍書法，更是千古佳話。"
這時，一直沈默的溫玨突然開口："我倒覺得，才學如劍，要看執劍之人。"他聲音清朗 "家母常教導舍妹讀書，說女子明理方能持家。若只知順從，遇事不能決斷，反倒誤了大事。"
溫玨的話讓在座眾人都有些意外。作為溫庭筠之子，他向來寡言少語，今日卻一語道破關鍵。他繼續道："《列女傳》中，孟母三遷，斷機教子，若無見識，怎能教出亞聖？才學本無男女之分，關鍵在如何運用。"
李億眉頭緊鎖："班昭、謝媛，皆世家女。尋常女子若耽於文墨，恐失《內則》之訓。"
玄機直視李億："李師兄怕的不是女子無才，而是女子有才後，便不再甘於'柔順'二字吧？"
這時，溫庭筠執起青瓷茶盞："衛夫人書《筆陣圖》，教右軍書法。才德本不相妨。《周易》雲：'觀乎人文，以化成天下。詩道貴性情，豈分男女？
讀書是為了明志，男女皆如此。女子有才，方能相夫教子；男子有德，方能齊家治國。才德本是一體，何必強分男女？"
窗外的陽光漸漸西斜，這場關於女子讀書的辯論，因溫庭筠的一席話而更顯深刻。每個人都對讀書的意義有了更深的理解，連李億也陷入沈思，不再堅持己見。
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溫府文心閣。
溫庭筠斜倚憑幾，手中折扇輕展。
五名弟子圍坐四周，玄機跪坐在最末席，指尖無意識地摩挲著袖口，那裏有一滴未幹的墨漬，是她方才研墨時不小心沾染的。
溫庭筠的目光掃過眾人，最終落在遠處的一株老梅上，語調從容而悠遠： "今日，我們來談談唐初盛況。" 他的聲音不高，卻如清泉擊石，字字清晰。
“諸位可知太宗設弘文館藏書二十萬卷，可知胡語典籍占幾何？"
杜慕白："約三成？"一片竹葉飄落茶盞。
溫庭筠："五成。龜茲樂譜與《論語》同列。高祖立國，太宗貞觀，胸懷廣闊，兼容並蓄。胡樂入京，胡服入宮，有容乃大。"
陸景修微微傾身，恭聲應道： "若非如此胸襟，安得四夷來朝，萬邦共尊？"
溫庭筠微笑頷首， "是。" 他端起茶盞，輕啜一口"盛世之象，在於不拒異音，不棄異俗。求同存異，方成大唐氣象。"
杜慕白聞言，唇角微揚，似笑非笑地插話： "只是如今科舉逼人，律詩對仗，拘束太多。恐怕再難見當年縱橫恣肆之氣。"
溫庭筠不疾不徐，目光依舊平和： "規矩雖束，卻能煉才。若心胸自開，筆下自會縱橫。" 他頓了頓，目光掃過眾人，最終落在玄機身上，似有深意。 "
譬如武後當政，雖人多非議，但在她執政期間，輕徭薄賦，鼓勵農桑，國庫充盈，百姓安居樂業。更開創殿試、武舉之制，讓寒門士子有了晉升之途。上官婉兒執掌詔令，女官參與修史，這些都可見女子治國之才。諸位對此有何見解？"
杜慕白突然插話："先生，女子參政終究不合禮法。"
溫玨忍不住反駁："杜師兄，上官婉兒的才學......"
"才學？"杜慕白冷笑，"牝雞司晨......"
"天授元年，武後在洛城殿親自策問貢士，開創殿試先例。"溫庭筠目光掃過眾人，"那時可有人以'牝雞司晨'非議？"
陸景修若有所悟："確實......武周時期，女子可入翰林院為學士。"
"父親！"溫玨急道，"可是後來......"
"後來如何？"溫庭筠目光如炬，"開元盛世沿用的仍是武後制定的科舉制度，上官婉兒的文采至今仍在傳頌。"他轉向玄機，"玄機，你怎麽看？"
玄機不自覺地攥緊袖口，那滴墨跡仿佛更加灼熱："學生以為......才德從來與性別無關。就像......"她鼓起勇氣直視溫庭筠，"就像先生教導我們讀《離騷》時，從不曾說'這不是女子該讀的書'。"
溫湘兒眼睛一亮，忍不住插話： "父親，那是不是說，女子也能像父親這樣，談詩論道？" 她聲音清脆，帶著少女特有的天真與好奇。
溫庭筠看著她，眼神溫和，"若有才有德，為何不可？" 他緩緩起身： "天地之大，豈只容得下男子？" 話音清朗，拂過每個人的心頭。玄機指尖微顫，那滴墨漬似乎更濃了。
溫庭筠突然擊節而歌： "'落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中'——李太白這句，諸君品出何等滋味？"
玄機心頭一震，脫口而出： "是自在！"
溫庭筠大笑： "善！太宗朝敢用突厥人為將，女帝臨朝能容上官婉兒參政。這自在二字，便是盛唐氣象的真諦。"
入夜，玄機久久不能入睡，腦子裏一直盤旋著先生不凡的見解。
翌日，溫府書院。溫庭筠讓弟子繼續昨天的討論，單挑"女子無才便是德"作為議題。
李億端坐在東首的席位上，他身姿挺拔，眉宇間透著幾分冷峻。"《禮記》有言：'女子十年不出，姆教婉娩聽從。'"他的聲音沈肅有力，"詩書終非女子本業。女子當以柔順為德，持家為本。"
他說著，目光掃過在座的眾人，最後落在玄機身上。李億自幼受儒家正統教育，認為女子應當恪守婦道。在他看來，班昭、謝道韞這樣的才女不過是鳳毛麟角，不值得效仿。
"此言差矣。"玄機擱下手中的毛筆，一滴墨汁在宣紙上暈開。她擡起頭，眼中映著窗外的竹影。"《詩經》三百篇中，衛女《竹竿》、許穆夫人《載馳》，皆列風雅。若女子無才，何以明大義？"
杜慕白斜倚在憑幾上，聞言輕笑一聲。他身著月白色長衫，手中把玩著一冊《玉臺新詠》。"閨閣之作，不過'庭中有奇樹'、'青青河畔草'之流。"他語帶譏諷，"終是小道，難登大雅之堂。"
"杜師兄！"十三歲的溫湘兒忍不住插嘴。她坐在玄機身旁，杏眼圓睜，一臉不服。"班昭續《漢書》，教授宮人，豈非女子才學之用？謝道韞詠絮成詩，這不是才學是什麽？"
院角的銅漏滴答作響，陸景修輕撫案幾，溫言道："謝太傅嘗問'白雪紛紛何所似'，道韞以'柳絮因風起'對，此非女子之才乎？衛夫人書《筆陣圖》，教右軍書法，更是千古佳話。"
這時，一直沈默的溫玨突然開口："我倒覺得，才學如劍，要看執劍之人。"他聲音清朗 "家母常教導舍妹讀書，說女子明理方能持家。若只知順從，遇事不能決斷，反倒誤了大事。"
溫玨的話讓在座眾人都有些意外。作為溫庭筠之子，他向來寡言少語，今日卻一語道破關鍵。他繼續道："《列女傳》中，孟母三遷，斷機教子，若無見識，怎能教出亞聖？才學本無男女之分，關鍵在如何運用。"
李億眉頭緊鎖："班昭、謝媛，皆世家女。尋常女子若耽於文墨，恐失《內則》之訓。"
玄機直視李億："李師兄怕的不是女子無才，而是女子有才後，便不再甘於'柔順'二字吧？"
這時，溫庭筠執起青瓷茶盞："衛夫人書《筆陣圖》，教右軍書法。才德本不相妨。《周易》雲：'觀乎人文，以化成天下。詩道貴性情，豈分男女？
讀書是為了明志，男女皆如此。女子有才，方能相夫教子；男子有德，方能齊家治國。才德本是一體，何必強分男女？"
窗外的陽光漸漸西斜，這場關於女子讀書的辯論，因溫庭筠的一席話而更顯深刻。每個人都對讀書的意義有了更深的理解，連李億也陷入沈思，不再堅持己見。
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