第516章 小學老師（28）
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第516章 小學老師（28）
少年班人不多，又是在這邊待了大半年了，門衛把人都記住了，遠遠的看到包妮兒就喊：“包妮兒你的包裹。”
包妮兒很驚訝，不過還是往傳達室走，葉明跟了上來。
“你這包裹都到兩天了，見你一直沒來拿才喊你的。”門衛解釋著將封裝嚴實的包裹交給包妮兒，還不忘讓她簽個字。
“下次記得早點過來。”這麽大一包放在傳達室都嫌擠的慌。
包妮兒拿著包裹走出傳達室，她沒收到過包裹沒想到看寄件人，倒是葉明第一時間想到了。
“你放下來。”包妮兒依言放下後葉明翻了一下翻到面單，“是周老師寄過來的。”
包妮兒這時也看到了面單，“周老師怎麽給我寄這麽多東西？”
“裏面會不會有你的？”
包妮兒想到了上次的錢，也不說把包裹帶回去直接在這拆了，這一拆就看到裏面折疊好的衣物，還有鞋子。
這，好像都是給她的。
包妮兒感動含著淚，不敢哭出來，這眼淚花子出來是要結冰的。
她眼尖的看到夾在衣服裏的信封，打開信封看到裏面的信確定這裏面的確都是給她的，裏面唯一提到葉明的就是關心了一下他學習，以及讓她帶一句新年好。
葉明看到信酸溜溜的說：“周老師真偏心。”
都是他的學生，只想著包妮兒，難道就因為她拿了第一他沒有嗎？
他這麽想歸這麽想，實際上也知道包妮兒的情況，他都聽見她給家裏打電話，她媽媽念叨著讓她回村裏。
他雖然去W縣不久，但也知道包妮兒要是回去就是下地幹活，以後出去打工，往家裏掙錢，到了歲數就要份彩禮嫁出去。
他一想到這麽厲害的包妮兒會變成那個樣子忍不住打了個寒顫，實在是太可怕了，還好有周老師。
包妮兒將包裹重新整好了抱回去，少年班兩人一寢，這會兒正是飯點室友不在，她就從衣服裏將錢拿出來，數了數確定沒少後又重新放了回去，把衣服重新折好放到櫃子裏。
關櫃子門的時候摸了好幾下，她第一次穿新衣服是校服，但校服誰都有，這是獨一份。
包妮兒戀戀不舍的關上櫃門，跑去吃晚飯，怕晚了沒得吃，吃完了回來她第一件事不再是學習，而是接了水洗腳。
仔仔細細的洗幹凈，擦幹凈，再去試她的新鞋子。
趙章看過包妮兒的腳，能估出碼數，但包妮兒因為營養問題，發育遲緩，他怕過了這麽長時間，腳大了，以前的碼數小了，就往大了買。
包妮兒這會兒將腳塞進鞋子大了一點點，她卻不覺得大，只覺得暖暖的，很舒服。
她臉上笑容比太陽花還燦爛。
她很快就穿回舊鞋子了，將鞋子收好，去找葉明，問他要不要給老師打電話。
葉明看著她的笑容又酸了，但還是答應了。
不過兩人去電話亭打電話打的依舊是紅旗小學校長辦公室的電話，辦公室壓根兒就沒人，響了好久，打了好幾個都沒人接。
包妮兒失望不已。
葉明：“紅旗小學現在都放假了，老師接不到也正常。”
包妮兒數學靈光，這方面倒是忘了，主要她也不記時間，何況她現在還在上課，完全沒意識到寒假的來臨。
葉明這麽一說，她才反應過來，失望倒是散了。
電話聯系不上，她就寫信，她要寫很多很多。
*
趙章是不知道一封巨厚的信在等著他。
到了大年夜，趙章到底沒打電話，估摸沒人接，就是接，從屋裏跑出來多冷啊，別給凍感冒了。
不打電話他就專心的給自己整了一桌子，蔥油魚、炸丸子、清燉烏雞湯、紅燒肉和地三鮮，一共五個菜，準備中午晚上都吃這些，第二天再吃一頓吃吃完，晚上再做新的，他可不想連著一星期吃同樣的菜。
吃了幾天自己動手做的，外面飯館面館開始營業了他就在外面吃，一直吃到寒假結束。
老師寒假結束的早一點，要準備開學的事情，食堂東西都準備好了，至於食堂打雜的人，食堂在建的時候就有人上門問了，趙章看過手腳麻利，人家也願意等，就已經確定下來，現在就差個廚師。
趙章讓人貼出招聘的消息，上面還附帶寫了要求，大鍋菜小炒都要會做。
他還不知道多少學生要在學校吃午飯，廚師有這個技能也不用他以後費事了。
而且這食堂是往大了造，能同時容納四百人一起吃飯，大鍋飯肯定要會。
陸陸續續有人上門，趙章先面試，做了基本了解，至於手藝要試肯定要等開學後。
到時候他們一起做大鍋菜，菜品可以免費送給學生吃，也不至於浪費。
也是因為趙章搞了這麽一出，有的家長本來覺得孩子還是在家裏吃好，聽孩子說了免費午飯的事情，就打算交夥食費，讓孩子在學校吃了。
畢竟做飯也是辛苦活，家裏條件不好的覺得能省錢就省錢，那有工作的人肯定是想多休息會兒，省點事情，更何況學校定的夥食費又不高。
試過後廚師定了下來，在學校吃食堂的學生人數也在那一周差不多定了下來，最後有五十八個孩子吃食堂，加上老師，食堂裏坐著還是挺空的。
食堂建好了趙章下一步就是建新的教學樓，不是他盲目建設，因為去年的升學率，加上出了包妮兒這樣的人才，還有學生被挑去省裏，有些家長在送孩子報名的時候就選擇了紅旗小學。
其他年級段還好，最明顯的就是去年小學一年級報名的時候，一年級硬生生多了兩個班。
要是這麽保持下去，或者再增加，學校不擴建不行。
趙章預計先把新教學樓造好，把學生都轉移過去，到時候把舊教學樓推倒，那塊地連同原來的操場一塊收拾了建成水泥操場，倒不是不想建成塑膠跑道，主要那個太貴了。
倒是可以安排上籃球架，給學生打籃球。
當然這一切都還在計劃中，新教學樓都還沒開始建。
趙章還在向上申請地皮。
因為趙章先申請了建食堂哪怕他近兩年功績突出，給縣裏也帶來了不少好處，這事也並不容易，經費、地皮都是有限的。
地皮還好說，小縣城不那麽看重，主要是經費，批了這塊地後續肯定要錢啊。
不過趙章給出的學生增加是現實問題，他們也想看著紅旗小學越來越好，如果成為名校那他們的政績可不又是一筆。
所以也沒僵持多久，給趙章通過了，趙章就開始要經費。
你看地皮都給了總不能丟那吧，這經費也給了，不過摳摳搜搜的，趙章也不急，先拿錢找人建。
這建到一半總不能真就因為沒錢不建了。
趙章安心的很，而新建的教學樓也成了學生駐足觀看的日常活動。
課間蔡曉蓮和蘇秋鴿說：“可惜了，我們這學期就畢業了，肯定不能搬過去了。”
蘇秋鴿也挺可惜的，不過她還要練字，還要學習也沒那麽多時間去可惜了。
趙章從教室裏出去經過這邊窗戶剛好聽到，嘴角微揚，誰上學的時候沒有這種經歷呢？
趙章回到辦公室，美術老師就拿著學生的作品來找他了。
是趙章要求搞得比賽，還要過目作品，他知道趙章這兩年都在挖掘孩子的天賦，所以主動挑選過後，將其放在上面，進入辦公室後把那幾張畫放到趙章面前，“校長這幾個孩子畫畫有些天賦。”
美術老師教學不到十年，但也有六七年了，這些年裏肯定是遇到過畫畫有天賦的孩子。
但畫畫從古至今都燒錢啊，所以碰到了他也沒多說什麽。
因為那點天賦不足以一個家庭舉力培養，還不如不知道來得更幸福。
趙章和他想的卻不一樣，畫畫又不是一定要搞畫展，開畫廊成為畫家才算好。
以後科技發達了，做直播，畫一些封面，游戲人物都是能賺錢的。
就是學服裝設計人專業，有一手畫畫的本領不比其他人容易上手？
而且用顏料費錢，學個素描總是省很多。
趙章一幅畫一幅畫拿起來看，被美術老師選中的確是有些天賦的，有的是畫的比較生動，有的是想象力豐富。
如果不加以培養，等他們上了初中全心投入到學習中，這些能力就會逐漸喪失。
趙章將這些畫放到一旁，又去拿另外一疊，這一疊就普通了些。
他翻看著，一直看到沒什麽規則的線條，將其抽出來，認真仔細的看，白紙上只有線條。
美術老師看到趙章停下順著他的目光看去，看到紙上的線條有些印象。
這張他看了一眼就掠過去了，當作隨便的塗鴉，畢竟上面寫著六年級二班，一看就是班裏隨便出個人應付比賽的。
趙章卻是將其放到美術老師交上來的那一疊畫上。
美術老師：“校長這……”
趙章看向美術老師，“什麽？”
原本欲言又止的美術老師繼續說了下去，“校長你把它放在這裏是覺得這孩子和其他人一樣有繪畫天賦嗎？”
趙章：“不是……”
美術老師放下心，卻更疑惑了，還來不及問趙章後半句就來了，“他比其他人都有天賦。”
沒錯是他，全校的師生趙章都給記住了，更別提他自己教的六年級二班。
看到名字他就對應上人了，這孩子平時還挺調皮的，一下課就要沖出去玩，這麽一個坐不住的人偏巧有需很能坐得住的天賦。
趙章嘴角彎了彎。
美術老師那是一頭霧水，看了好幾眼，這紙上除了線條還是線條，校長卻說比其他人更有天賦，什麽天賦？數學天賦？
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少年班人不多，又是在這邊待了大半年了，門衛把人都記住了，遠遠的看到包妮兒就喊：“包妮兒你的包裹。”
包妮兒很驚訝，不過還是往傳達室走，葉明跟了上來。
“你這包裹都到兩天了，見你一直沒來拿才喊你的。”門衛解釋著將封裝嚴實的包裹交給包妮兒，還不忘讓她簽個字。
“下次記得早點過來。”這麽大一包放在傳達室都嫌擠的慌。
包妮兒拿著包裹走出傳達室，她沒收到過包裹沒想到看寄件人，倒是葉明第一時間想到了。
“你放下來。”包妮兒依言放下後葉明翻了一下翻到面單，“是周老師寄過來的。”
包妮兒這時也看到了面單，“周老師怎麽給我寄這麽多東西？”
“裏面會不會有你的？”
包妮兒想到了上次的錢，也不說把包裹帶回去直接在這拆了，這一拆就看到裏面折疊好的衣物，還有鞋子。
這，好像都是給她的。
包妮兒感動含著淚，不敢哭出來，這眼淚花子出來是要結冰的。
她眼尖的看到夾在衣服裏的信封，打開信封看到裏面的信確定這裏面的確都是給她的，裏面唯一提到葉明的就是關心了一下他學習，以及讓她帶一句新年好。
葉明看到信酸溜溜的說：“周老師真偏心。”
都是他的學生，只想著包妮兒，難道就因為她拿了第一他沒有嗎？
他這麽想歸這麽想，實際上也知道包妮兒的情況，他都聽見她給家裏打電話，她媽媽念叨著讓她回村裏。
他雖然去W縣不久，但也知道包妮兒要是回去就是下地幹活，以後出去打工，往家裏掙錢，到了歲數就要份彩禮嫁出去。
他一想到這麽厲害的包妮兒會變成那個樣子忍不住打了個寒顫，實在是太可怕了，還好有周老師。
包妮兒將包裹重新整好了抱回去，少年班兩人一寢，這會兒正是飯點室友不在，她就從衣服裏將錢拿出來，數了數確定沒少後又重新放了回去，把衣服重新折好放到櫃子裏。
關櫃子門的時候摸了好幾下，她第一次穿新衣服是校服，但校服誰都有，這是獨一份。
包妮兒戀戀不舍的關上櫃門，跑去吃晚飯，怕晚了沒得吃，吃完了回來她第一件事不再是學習，而是接了水洗腳。
仔仔細細的洗幹凈，擦幹凈，再去試她的新鞋子。
趙章看過包妮兒的腳，能估出碼數，但包妮兒因為營養問題，發育遲緩，他怕過了這麽長時間，腳大了，以前的碼數小了，就往大了買。
包妮兒這會兒將腳塞進鞋子大了一點點，她卻不覺得大，只覺得暖暖的，很舒服。
她臉上笑容比太陽花還燦爛。
她很快就穿回舊鞋子了，將鞋子收好，去找葉明，問他要不要給老師打電話。
葉明看著她的笑容又酸了，但還是答應了。
不過兩人去電話亭打電話打的依舊是紅旗小學校長辦公室的電話，辦公室壓根兒就沒人，響了好久，打了好幾個都沒人接。
包妮兒失望不已。
葉明：“紅旗小學現在都放假了，老師接不到也正常。”
包妮兒數學靈光，這方面倒是忘了，主要她也不記時間，何況她現在還在上課，完全沒意識到寒假的來臨。
葉明這麽一說，她才反應過來，失望倒是散了。
電話聯系不上，她就寫信，她要寫很多很多。
*
趙章是不知道一封巨厚的信在等著他。
到了大年夜，趙章到底沒打電話，估摸沒人接，就是接，從屋裏跑出來多冷啊，別給凍感冒了。
不打電話他就專心的給自己整了一桌子，蔥油魚、炸丸子、清燉烏雞湯、紅燒肉和地三鮮，一共五個菜，準備中午晚上都吃這些，第二天再吃一頓吃吃完，晚上再做新的，他可不想連著一星期吃同樣的菜。
吃了幾天自己動手做的，外面飯館面館開始營業了他就在外面吃，一直吃到寒假結束。
老師寒假結束的早一點，要準備開學的事情，食堂東西都準備好了，至於食堂打雜的人，食堂在建的時候就有人上門問了，趙章看過手腳麻利，人家也願意等，就已經確定下來，現在就差個廚師。
趙章讓人貼出招聘的消息，上面還附帶寫了要求，大鍋菜小炒都要會做。
他還不知道多少學生要在學校吃午飯，廚師有這個技能也不用他以後費事了。
而且這食堂是往大了造，能同時容納四百人一起吃飯，大鍋飯肯定要會。
陸陸續續有人上門，趙章先面試，做了基本了解，至於手藝要試肯定要等開學後。
到時候他們一起做大鍋菜，菜品可以免費送給學生吃，也不至於浪費。
也是因為趙章搞了這麽一出，有的家長本來覺得孩子還是在家裏吃好，聽孩子說了免費午飯的事情，就打算交夥食費，讓孩子在學校吃了。
畢竟做飯也是辛苦活，家裏條件不好的覺得能省錢就省錢，那有工作的人肯定是想多休息會兒，省點事情，更何況學校定的夥食費又不高。
試過後廚師定了下來，在學校吃食堂的學生人數也在那一周差不多定了下來，最後有五十八個孩子吃食堂，加上老師，食堂裏坐著還是挺空的。
食堂建好了趙章下一步就是建新的教學樓，不是他盲目建設，因為去年的升學率，加上出了包妮兒這樣的人才，還有學生被挑去省裏，有些家長在送孩子報名的時候就選擇了紅旗小學。
其他年級段還好，最明顯的就是去年小學一年級報名的時候，一年級硬生生多了兩個班。
要是這麽保持下去，或者再增加，學校不擴建不行。
趙章預計先把新教學樓造好，把學生都轉移過去，到時候把舊教學樓推倒，那塊地連同原來的操場一塊收拾了建成水泥操場，倒不是不想建成塑膠跑道，主要那個太貴了。
倒是可以安排上籃球架，給學生打籃球。
當然這一切都還在計劃中，新教學樓都還沒開始建。
趙章還在向上申請地皮。
因為趙章先申請了建食堂哪怕他近兩年功績突出，給縣裏也帶來了不少好處，這事也並不容易，經費、地皮都是有限的。
地皮還好說，小縣城不那麽看重，主要是經費，批了這塊地後續肯定要錢啊。
不過趙章給出的學生增加是現實問題，他們也想看著紅旗小學越來越好，如果成為名校那他們的政績可不又是一筆。
所以也沒僵持多久，給趙章通過了，趙章就開始要經費。
你看地皮都給了總不能丟那吧，這經費也給了，不過摳摳搜搜的，趙章也不急，先拿錢找人建。
這建到一半總不能真就因為沒錢不建了。
趙章安心的很，而新建的教學樓也成了學生駐足觀看的日常活動。
課間蔡曉蓮和蘇秋鴿說：“可惜了，我們這學期就畢業了，肯定不能搬過去了。”
蘇秋鴿也挺可惜的，不過她還要練字，還要學習也沒那麽多時間去可惜了。
趙章從教室裏出去經過這邊窗戶剛好聽到，嘴角微揚，誰上學的時候沒有這種經歷呢？
趙章回到辦公室，美術老師就拿著學生的作品來找他了。
是趙章要求搞得比賽，還要過目作品，他知道趙章這兩年都在挖掘孩子的天賦，所以主動挑選過後，將其放在上面，進入辦公室後把那幾張畫放到趙章面前，“校長這幾個孩子畫畫有些天賦。”
美術老師教學不到十年，但也有六七年了，這些年裏肯定是遇到過畫畫有天賦的孩子。
但畫畫從古至今都燒錢啊，所以碰到了他也沒多說什麽。
因為那點天賦不足以一個家庭舉力培養，還不如不知道來得更幸福。
趙章和他想的卻不一樣，畫畫又不是一定要搞畫展，開畫廊成為畫家才算好。
以後科技發達了，做直播，畫一些封面，游戲人物都是能賺錢的。
就是學服裝設計人專業，有一手畫畫的本領不比其他人容易上手？
而且用顏料費錢，學個素描總是省很多。
趙章一幅畫一幅畫拿起來看，被美術老師選中的確是有些天賦的，有的是畫的比較生動，有的是想象力豐富。
如果不加以培養，等他們上了初中全心投入到學習中，這些能力就會逐漸喪失。
趙章將這些畫放到一旁，又去拿另外一疊，這一疊就普通了些。
他翻看著，一直看到沒什麽規則的線條，將其抽出來，認真仔細的看，白紙上只有線條。
美術老師看到趙章停下順著他的目光看去，看到紙上的線條有些印象。
這張他看了一眼就掠過去了，當作隨便的塗鴉，畢竟上面寫著六年級二班，一看就是班裏隨便出個人應付比賽的。
趙章卻是將其放到美術老師交上來的那一疊畫上。
美術老師：“校長這……”
趙章看向美術老師，“什麽？”
原本欲言又止的美術老師繼續說了下去，“校長你把它放在這裏是覺得這孩子和其他人一樣有繪畫天賦嗎？”
趙章：“不是……”
美術老師放下心，卻更疑惑了，還來不及問趙章後半句就來了，“他比其他人都有天賦。”
沒錯是他，全校的師生趙章都給記住了，更別提他自己教的六年級二班。
看到名字他就對應上人了，這孩子平時還挺調皮的，一下課就要沖出去玩，這麽一個坐不住的人偏巧有需很能坐得住的天賦。
趙章嘴角彎了彎。
美術老師那是一頭霧水，看了好幾眼，這紙上除了線條還是線條，校長卻說比其他人更有天賦，什麽天賦？數學天賦？
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