第406章 聽得我都想蹭課
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第406章 聽得我都想蹭課
嬌嬌示意自己知道了，只是她還是會忍不住擔心。
光武帝已經昏迷了快半年，卻依舊沒有任何蘇醒的跡象，這可不是個好現象。
這裏的人沒有植物人的概念，可她卻是知道的。
她惆悵啊！可惜她在現代學的是機械應用技術，而不是醫學。
哎！她再次感嘆，別人家女主，穿越後不是醫毒雙絕就是顏傾天下，只有自己，哎！
算了算了，她能多活一次已經很幸運了。
人要知足！
張府，張勵正在完成嬌嬌的課後作業，他準備用木頭做一艘木船。
但是卯木工具都在他祖父的屋裏，想到當年祖父的反對，他撇了撇嘴，猶豫著要不要去拿。
“明明陸書就可以，為什麽我不行？”
此時被他記掛的陸書，正跟著他大師兄王達川在研究三輪車。
“師兄，這兩後輪的齒輪又卡住了！”
王達川忙得頭也不擡，還在研究老大給的圖紙：
“我總覺得這個地方不太對，你看，我們是右向轉輪，所以每次把手向左的時候，總是容易卡住。”
如今莫師傅被祁睿哲安排去軍機處，導致民用器具這裏，幾乎只有王達川和陸書兩人在忙活。
這也是為什麽嬌嬌想要在國子監開設‘科學課’的主要原因之一。
大家對格物應用實在太過生疏，不少人還存在極大的偏見，就導致很多格物人才會流失。
“要不我們試試萬向輪的方式？”
陸書看著這圖紙，想起之前老大給她設計的箱子：
“畢竟是三個輪子的車，不像自行車是單向的。”
“我看行。”
兩人商議後決定試試，比起自行車，這個帶鬥的三輪車若是能設計出來，對老百姓的幫助將會更大。
當晚，三班的學生們都在家裏忙翻了天，當然也有提出質疑的。
覺得學習麽，學好四書五經這種才是正經事，如今皇後娘娘這手工......恕他們實在不能茍同。
但幸好眾家長也不敢提出異議就是了。
所以第二日，三班的同學們每個人手中都出現了各種千奇百怪的小船。
有精致雕刻的樓船，也有歪歪扭扭的獨木舟，最離譜的是有個學生直接端了個木盆來，上面還插著面小旗寫著‘我船由我不由天’。
這是什麽抓馬現場？
嬌嬌強忍著笑意，一本正經地檢查著各個“作品”。
“張勵的木船做得很不錯，榫卯結構的確是目前船只上會用到的工藝。”
她拿起一艘精巧的船樓，肯定道：
“雖然昨天他上課的態度不行，但是今天，他完成作業的態度很端正。”
【張勵：昨天上課這事兒是過不去了，是不？】
“額，這位同學的這個......”
嬌嬌看著那個五個輪子的“水陸兩用車”，實在找不出形容詞，最後勉強給了一句：
“很有創意！”
“老師，我叫文衛。”
“好。”
嬌嬌點了點頭，表示自己記住了，她接著往下走，發現二十三名同學，都完成了作業。
“同學們，今天這堂課，咱們的任務就是去試驗這些船的浮力！”
“噢——”
又不用上課，學生們再次歡呼出聲！
國子監湖邊，三班的學生們七手八腳地放船下水。
令人驚訝的是，張勵那艘精巧的帆船剛下水就翻了，而文衛的“怪車”居然穩穩當當地浮在水面上！
“怎麽可能？！”
張勵不可置信得瞪大了雙眼。
嬌嬌笑吟吟地解釋道：
“結合昨日我們學的浮力原理，那麽今日的課題就是：船身不僅要好看，更要實用，你看你的船底寬度和船身高度，完全不成正比，好看是好看，但入水即翻也不意外。”
她拿起那個被嘲笑的木盆：
“其實這個設計最合理，重心低，浮力足。”
眾學子見她將之放入水中，然後就見她開始用力拍打水面。
果然，原本還剩下的幾艘浮船，也在水面不停地波動下漸漸沈沒。
反而是這艘最醜的依然在線。
“好啦，接下來，就是見證奇跡的時刻，大家想不想看看我做的船？”
“想——”
學生們可真是配合～
嬌嬌拍了拍手，站在人群裏的青果拿著手中的船站到嬌嬌身邊。
青果在嬌嬌的示意下，擰動開關，將這艘造型奇特的小船放到水面。
只聽湖面“嘩啦”一聲，這船竟然能自動劃開水面，船尾的螺旋槳飛速旋轉，激起雪白浪花。
“哇！”學生們驚呼。
“這船怎麽會自己開？”
“好神奇啊！”
一聲高過一聲的驚呼聲此起彼伏，惹得其他班級的學子聽到後，紛紛朝外看。
張勵瞪大眼睛：
“這這、這......”
嬌嬌拍了拍他的頭，道：
“可別這了，這可不是巫術哦，這個是運用了螺旋槳原理。”
看著同學們崇拜的眼神，嬌嬌得意地揚起下巴：
“怎麽樣？我昨晚熬夜做的，你們想不想自己也能做？”
“想！！！”
“走！我們回教室！”
嬌嬌一揮手，二十三名學生浩浩蕩蕩跟在她身後，乖順地仿佛都是小弟。
回到教室後，嬌嬌變戲法似的從講臺下搬出一個大木箱，裏面裝滿了各式各樣的零件。
“想做剛才的自動船，我們首先要明白螺旋槳的原理。”
她拿起一個簡易模型：
“就像這樣轉動時，槳葉會把水往後推......”
“哇——”
好吧，這群孩子的情緒價值是給的足足的。
眼睛更是一眨不眨地盯著，就連最調皮的幾個都安靜了下來。
她從裏面掏出個小巧的手搖柄：
“原理很簡單，通過齒輪傳動......”
“......所以槳葉的角度很重要，文衛，你來試試調整這個......”
文衛緊張地接過工具，手都在發抖，嬌嬌示意他放松，當他成功讓模型轉動起來時，全班爆發出一陣歡呼。
接著，嬌嬌又叫了幾人上臺，都會操作以後，才將配件都發了下去。
“很好！”嬌嬌拍拍手：
“接下來，我們兩人一組，開始制作自己的螺旋槳！”
教室裏立刻熱鬧起來。
山長和八班的監理站在窗外往裏看，只聽那監理羨慕道：
“皇後娘娘這課，聽得我都想蹭課。”
教室內，張勵不愧是工部侍郎的孫子，動手能力就是強，三下五除二便照著嬌嬌的樣子做好了。
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嬌嬌示意自己知道了，只是她還是會忍不住擔心。
光武帝已經昏迷了快半年，卻依舊沒有任何蘇醒的跡象，這可不是個好現象。
這裏的人沒有植物人的概念，可她卻是知道的。
她惆悵啊！可惜她在現代學的是機械應用技術，而不是醫學。
哎！她再次感嘆，別人家女主，穿越後不是醫毒雙絕就是顏傾天下，只有自己，哎！
算了算了，她能多活一次已經很幸運了。
人要知足！
張府，張勵正在完成嬌嬌的課後作業，他準備用木頭做一艘木船。
但是卯木工具都在他祖父的屋裏，想到當年祖父的反對，他撇了撇嘴，猶豫著要不要去拿。
“明明陸書就可以，為什麽我不行？”
此時被他記掛的陸書，正跟著他大師兄王達川在研究三輪車。
“師兄，這兩後輪的齒輪又卡住了！”
王達川忙得頭也不擡，還在研究老大給的圖紙：
“我總覺得這個地方不太對，你看，我們是右向轉輪，所以每次把手向左的時候，總是容易卡住。”
如今莫師傅被祁睿哲安排去軍機處，導致民用器具這裏，幾乎只有王達川和陸書兩人在忙活。
這也是為什麽嬌嬌想要在國子監開設‘科學課’的主要原因之一。
大家對格物應用實在太過生疏，不少人還存在極大的偏見，就導致很多格物人才會流失。
“要不我們試試萬向輪的方式？”
陸書看著這圖紙，想起之前老大給她設計的箱子：
“畢竟是三個輪子的車，不像自行車是單向的。”
“我看行。”
兩人商議後決定試試，比起自行車，這個帶鬥的三輪車若是能設計出來，對老百姓的幫助將會更大。
當晚，三班的學生們都在家裏忙翻了天，當然也有提出質疑的。
覺得學習麽，學好四書五經這種才是正經事，如今皇後娘娘這手工......恕他們實在不能茍同。
但幸好眾家長也不敢提出異議就是了。
所以第二日，三班的同學們每個人手中都出現了各種千奇百怪的小船。
有精致雕刻的樓船，也有歪歪扭扭的獨木舟，最離譜的是有個學生直接端了個木盆來，上面還插著面小旗寫著‘我船由我不由天’。
這是什麽抓馬現場？
嬌嬌強忍著笑意，一本正經地檢查著各個“作品”。
“張勵的木船做得很不錯，榫卯結構的確是目前船只上會用到的工藝。”
她拿起一艘精巧的船樓，肯定道：
“雖然昨天他上課的態度不行，但是今天，他完成作業的態度很端正。”
【張勵：昨天上課這事兒是過不去了，是不？】
“額，這位同學的這個......”
嬌嬌看著那個五個輪子的“水陸兩用車”，實在找不出形容詞，最後勉強給了一句：
“很有創意！”
“老師，我叫文衛。”
“好。”
嬌嬌點了點頭，表示自己記住了，她接著往下走，發現二十三名同學，都完成了作業。
“同學們，今天這堂課，咱們的任務就是去試驗這些船的浮力！”
“噢——”
又不用上課，學生們再次歡呼出聲！
國子監湖邊，三班的學生們七手八腳地放船下水。
令人驚訝的是，張勵那艘精巧的帆船剛下水就翻了，而文衛的“怪車”居然穩穩當當地浮在水面上！
“怎麽可能？！”
張勵不可置信得瞪大了雙眼。
嬌嬌笑吟吟地解釋道：
“結合昨日我們學的浮力原理，那麽今日的課題就是：船身不僅要好看，更要實用，你看你的船底寬度和船身高度，完全不成正比，好看是好看，但入水即翻也不意外。”
她拿起那個被嘲笑的木盆：
“其實這個設計最合理，重心低，浮力足。”
眾學子見她將之放入水中，然後就見她開始用力拍打水面。
果然，原本還剩下的幾艘浮船，也在水面不停地波動下漸漸沈沒。
反而是這艘最醜的依然在線。
“好啦，接下來，就是見證奇跡的時刻，大家想不想看看我做的船？”
“想——”
學生們可真是配合～
嬌嬌拍了拍手，站在人群裏的青果拿著手中的船站到嬌嬌身邊。
青果在嬌嬌的示意下，擰動開關，將這艘造型奇特的小船放到水面。
只聽湖面“嘩啦”一聲，這船竟然能自動劃開水面，船尾的螺旋槳飛速旋轉，激起雪白浪花。
“哇！”學生們驚呼。
“這船怎麽會自己開？”
“好神奇啊！”
一聲高過一聲的驚呼聲此起彼伏，惹得其他班級的學子聽到後，紛紛朝外看。
張勵瞪大眼睛：
“這這、這......”
嬌嬌拍了拍他的頭，道：
“可別這了，這可不是巫術哦，這個是運用了螺旋槳原理。”
看著同學們崇拜的眼神，嬌嬌得意地揚起下巴：
“怎麽樣？我昨晚熬夜做的，你們想不想自己也能做？”
“想！！！”
“走！我們回教室！”
嬌嬌一揮手，二十三名學生浩浩蕩蕩跟在她身後，乖順地仿佛都是小弟。
回到教室後，嬌嬌變戲法似的從講臺下搬出一個大木箱，裏面裝滿了各式各樣的零件。
“想做剛才的自動船，我們首先要明白螺旋槳的原理。”
她拿起一個簡易模型：
“就像這樣轉動時，槳葉會把水往後推......”
“哇——”
好吧，這群孩子的情緒價值是給的足足的。
眼睛更是一眨不眨地盯著，就連最調皮的幾個都安靜了下來。
她從裏面掏出個小巧的手搖柄：
“原理很簡單，通過齒輪傳動......”
“......所以槳葉的角度很重要，文衛，你來試試調整這個......”
文衛緊張地接過工具，手都在發抖，嬌嬌示意他放松，當他成功讓模型轉動起來時，全班爆發出一陣歡呼。
接著，嬌嬌又叫了幾人上臺，都會操作以後，才將配件都發了下去。
“很好！”嬌嬌拍拍手：
“接下來，我們兩人一組，開始制作自己的螺旋槳！”
教室裏立刻熱鬧起來。
山長和八班的監理站在窗外往裏看，只聽那監理羨慕道：
“皇後娘娘這課，聽得我都想蹭課。”
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