難伺候
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難伺候
自從《陷色》劇組熱熱鬧鬧地來了這個小山村，村裏人就沒少跟著樂呵。
先是制片人到這裏租了一大塊山地，租金剛到手村長就拿給大家分了，接著美術團隊進場搭建外景，租住村民們的房子，又提供了一筆租金。
等劇組其他部門的人都到齊後，村民不但把空置的房屋都租出去了，還賣光了地裏的菜和養了許久的家禽，一些因為各種原因留在家裏的人也能到劇組幹點小活了。
到現在，更是連村裏的孩子都被叫去當小演員了！那可是能上電視、上電腦的呢！
在爺爺奶奶的耳提面命下，二十來個孩子換上劇組發的戲服，不分高矮的團團縮成一小堆，你推我一下我拉你一把的，慢慢挪進了拍攝主場景中。
那是一座結合了傳統古韻和未來幻想兩種不同美術風格搭建而成的“圖書館”，孩子們就是這裏的“圖書管理員”，等開拍後，幾個大孩子還能吊上威亞飛一把，小孩就只能靠CG了。
雖然場景是半成品，很多地方都圍著綠幕，需要後期特效加工，但孩子們沒見過這樣新鮮的地方，平時膽大的鬧架的全閉緊了嘴巴，平時精力旺盛大中午亂跑還故意去別人家拍門的，這會兒也不敢多動。
爺爺奶奶都說了，那些人可是拍電視的，帶來的東西樣樣都很值錢呢，他們弄壞了賠不起。
其實按人頭算的話，分到他們身上的戲份並不多，只比群演多了幾句臺詞罷了，要是大老遠把兒童演員帶過來，那不劃算，別人家長輩也不放心，所以就近找了村裏的孩子。
可村裏的長輩也不放心啊！再加上有好些愛湊熱鬧的，都跟著來看自家孩子的第一次拍戲，沒經驗的孩子便總忍不住朝外面張望。
場務好不容易把圍觀的村民勸走了，但還是遲遲拍不到能用的鏡頭。
尤其是特寫鏡頭，小孩看到攝影機就想躲，也很不習慣棚頂和周圍刺目的燈光，在鏡頭裏一直動，表情都出戲了。有些也想努力保持鎮定，可又太顯僵硬，實在沒辦法，只好把他們的戲份先往後挪了。
這組的工作人員收拾收拾撤走了，然後季容嶼就來了。
他自己小時候也經常去鄉下的爺爺家裏玩，跟他們還算有些共同語言，他拿個小板凳坐下來，給孩子們一人分了點果凍巧克力，輕聲問道：“怎麽那麽緊張，是害怕嗎？”
小孩們紛紛看向個頭最高的那個女孩，女孩把抓著巧克力的手收進口袋，小聲說：“有一點點……但我們很快就能演好的。”
“嗯，我相信你們。”季容嶼說著，把自己的手機拿出來，又舉著手機慢慢湊近了女孩的臉：“你叫什麽名字？”
女孩只是好奇的看了一眼那只黑色手機，就把目光又放回季容嶼的臉上了：“我叫趙小椰。”
“你現在要做什麽？”
“我……”小椰靈機一動，說，“我現在是圖書管理員！哥哥，你想看書嗎，我可以飛得那麽高，從那個櫃子頂上把書拿下來給你。”
“謝謝你，”季容嶼按下停止鍵，笑著將剛才給小椰拍的特寫視頻播放出來，“你看，你確實演得很好。”
小椰楞了一下，有些激動地去接手機，季容嶼又說：“你拿手機跟爸爸媽媽打視頻電話的時候，是不是也這樣看過爸爸媽媽的臉？其實攝像機拍下來的東西和手機也差不多啊，只是更清楚罷了，所以不用怕的。”
雖然攝像機離她的生活很遠，但好在手機是見慣了的，小椰舉起手機望著屏幕上的自己，嗯？看著倒是和平時鏡子裏的模樣不太像，不過隨著她的胳膊伸出去又縮回來，屏幕裏的那張臉忽大忽小，這種掌控感讓她的緊繃飛速消失著。
這個大哥哥說得沒錯，就算是拿攝像機來拍，那拍的不還是自己的臉嘛！
劇組裏恰好有個攝影助理姓何，同樣也是來自山村的，其他工作人員離開時她打了個招呼留下來了，剛才就一直在旁邊折騰著什麽。
這會兒她把攝像機跟筆記本連上，將拍攝好的部分畫面放給孩子們看，孩子們呼啦一下圍攏過來，興奮地指著屏幕笑話自己和比自己更好笑的小夥伴們。
也有對拍攝感興趣的，看完片段後還細聲細氣地跟何助理聊天，她就在旁邊教他們簡單地認識一下器材，季容嶼見狀，索性就跟劇組要來了一批備用的本子和簽字筆，在這個圖書館裏給孩子們上起課來。
雖然拍攝暫停了，但棚頂鏑燈還開著，八角柔光箱持續加班，這也是為了讓他們能盡快適應環境。
季容嶼頂著亮如白晝的光線原地轉了一圈，忍不住在心裏算了下電費……要不還是不算了。
得虧是劇組經驗豐富，帶夠了太陽能板和穩壓器、靜音發電機，否則村子裏的電壓根就不夠用的。
愛學機器的抱著小本子去跟何助理學機器了，不愛機器的就圍在季容嶼旁邊，聽他上了一堂臨時公開課。
這樣的經歷對季容嶼來說也是頭一回，他摸了摸鼻子，又在心裏過了一遍預備要講的內容，這才開口：“你們看那臺攝像機，知道它都是用來拍什麽的嗎？”
“拍人！”有個小男孩搶答了，想了想又說，“有時候沒人也拍。”
“對，沒有人的時候它就會拍景色，你們的家就住在風景很漂亮的地方呢，不過有一些景色你們這裏也沒有，所以我們通常會根據需要，自己做一個。”
季容嶼把一只玻璃水箱抱到桌子上，這是提前找道具組借來的，接著將準備好的鹽倒進裝滿水的小桶裏，讓孩子們攪動到不能融化為止，再把飽和鹽水倒進水箱中。
最後沿著玻璃內壁慢慢倒入一桶淡水，一個“雲霧水箱”就做好了。
淡水和鹽水在玻璃箱中，肉眼看不出任何區別，但鹽水的密度較高，在玻璃水箱中會和淡水形成分層，接著慢慢註入牛奶，白色液體撞上那條看不見的分界線後，逐漸在水中擴散並形成流動的白色煙霧，因這種擴散始終保持在分界線以上，所以看起來非常像是晴空中漂浮的雲團。
季容嶼半蹲下來靠近玻璃水箱，正想把這種現象解釋得更清楚一點，就看見雲團背後走過來一個人影，是路新煬剛拍完他的戲，一身汗的就來了。
這段時間的天氣經常忽冷忽熱，今天就是忽熱的，這讓路新煬非常想念以前拍戲可以隨便吃冰淇淋的日子。
季容嶼一看見他就對他招了招手：“來幫忙的？”
而路新煬開口第一句話就是：“這是什麽？我也要玩。”
不好了，是來幫倒忙的。季容嶼塞給他一杯水讓他站一邊喝去，板著臉轉過身繼續上課了。
他仰頭一口就喝完了水，將杯子一放厚臉皮地跟上去，形影不離地貼著季容嶼：“小朋友們好，我也是來給你們上課的，我姓路，你們要叫我路老師哦。”
“路老師好。”孩子們乖乖叫了。
路老師被喊得非常滿足，他當即就從何助理那借了一盞燈過來，往水箱側面補上一些打光，使雲霧中的層次和紋路更加清晰自然。
“嘿嘿，”他笑了笑，迎著季容嶼的目光道，“這樣更像了吧。”
“……好吧，我們接著說。現在我們看到的是牛奶的效果，但如果我們放進來的是其他液體，比如油，或者一層鹽水一層淡水再一層鹽水，那樣我們就能更直觀地看見添加液被水箱裏的密度差異所驅動，形成的自然流動效果。只要操作得當，利用好這一基本原理就可以滿足非常多的拍攝需求。”
季容嶼一邊解釋其中原理一邊慢慢操作，不意外的聽取哇聲一片一片又一片：“如果想要顏色還可以加點顏料、墨水，想要更豐富的變化也拿個東西去攪動它，或者對著它吹氣。”
說著，他把吸管插進水裏吹了一口氣，雲霧更飄逸地流動起來，而路新煬就在旁邊用遮光板使勁對著小孩們扇風，兩人裏應外合的一弄，還真就有了點那種仙氣飄飄感覺。
有幾個孩子很入戲地閉起眼睛，臉上也露出了誇張的享受的表情，季容嶼覺得好笑，多瞄了幾眼，手上一不小心就用力過大，把水箱中漂亮的雲霧弄散了。
“咳，”季容嶼假裝自然地收回手，把實踐課又變回了口述課，“要想設計出一個完美的雲霧效果，關鍵是了解不同液體的密度和黏度詫異。密度剛才我們已經說過了，那黏度呢？你們知道有什麽比較黏的液體嗎？”
“小米粥可以嗎？”小椰舉手發言，“我以前把剛煮好的粥放進水裏，想讓它快點冷下來，有時候不小心會把粥滴進水裏，但我看到粥沒有融化。”
“可以試試看，”季容嶼說，“或許真的有意想不到的效果呢。”
“還有油漆！我摸過我爸用的油漆，很難洗的，水也沖不掉，那個就是很黏黏的！”
“嗯嗯，大家有什麽想法可以回去多和同學們討論啊，今天這裏還有一個空的玻璃水箱，你們可以先用我們準備的基礎材料自己先體驗體驗。”路新煬一邊說一邊嘿咻一下把新的水箱搬上來，任他們折騰去了。
孩子們用錘子剪刀布商量了一下，最終決定采用保守策略，先把季老師教過的方法試做一遍。
他們把牛奶換成顏料，隨後交替倒入不同濃度的鹽水，攪攪拌拌吹吹打打，最後成果……沒有成果，整缸水玩得亂七八糟了，不過孩子們也樂得現出了原形，再也不覺得自己和這些人有什麽距離，一個個恨不得撲過去掛在他們身上。
“老師老師，假如沒有墨水，我們可不可以自己做墨水啊？”
“我們這裏有枸杞，枸杞泡一泡就有紅色的水了，這個可以用的吧？”
“老師老師，雞血可以用嗎，我們家殺雞，流好多好多血，都、都有一條河那麽多了！”小孩使勁抻著他短短的胳膊，比劃出一條一米多長的大河，“拿來當紅色墨水，用不完了！”
季容嶼呆了一下，問：“你家雞有多大？”
“五六斤！”
“哦……那是很多了，”他說，“你省著點用啊，不然我怕你爺奶揍你。”
小孩認真點頭：“嗯嗯！我省下來，沒用完的就晚上拿給老師。”
“……倒也不用那麽客氣。”
等季容嶼宣布了下課休息，這些小孩們終於不再圍在他身邊嘰嘰喳喳，而是勞逸結合，就在這個場景裏扮演起了他們之前沒演好的圖書管理員，還煞有介事給自己聘上了歷史書組長、漫畫書組長、魔法書架架長等職位。
不過，顯然並不是所有小孩都知道自己要幹什麽的，有個小姑娘就依然站在原地，她有些茫然地搜尋了一圈，然後似乎是選定了路新煬當她的目標，二話不說就走過來拉住了他的手：“叔叔，你叫我姐姐好嗎，我沒有弟弟妹妹，你來演我的妹妹吧。”
路新煬指了指自己，又指著季容嶼問：“那你叫他什麽？”
“當然是叫老師啊。”小姑娘清脆的回答。
“那我也是你的老師啊，”路新煬也拉住她肉乎乎的小手，據理力爭，“怎麽就只讓我叫你姐姐呢？”
“好吧，我知道了，你不願意叫我姐姐，”小姑娘失落地說，“那你叫老師姐姐吧，這你總願意了吧。”
季容嶼說：“啊？？？”
路新煬擡頭看過來，雙眼已經亮出了賊光，但嘴巴一張就被季容嶼捂住了。
路新煬掙紮著語速飛快地說：“你放心，我不會叫你姐姐的！你又不是女孩子我怎麽會叫你姐姐呢，太不合適了，我肯定是叫你哥哥的！”
說到這裏他就又被季容嶼捂住了，而且這回是使了勁的往死裏捂，恨不得把那張嘴給他塞回他肚子裏。
小姑娘看看路新煬，又看看季容嶼，從路新煬手裏把自己的手抽走，有點嫌棄地說：“你這人怎麽這樣啊，唉，讓你叫老師姐姐你也不願意，你真難伺候。”
“聽到沒有？”季容嶼狠狠瞪他一眼，路新煬說：“聽到了，叫你哥哥你也不願意，你真難伺候。”
季容嶼摁著他的腦袋把他推了個倒仰，然後朝附近張望了一下，發現周圍沒人關註這個小女孩，她家長似乎也沒跟來。
未免有點太放心了吧？
季容嶼蹲下來跟小姑娘比了比身高，不太確定地問：“你覺得她應該有多大？”
路新煬彎腰把她抱起來掂了掂：“三十多斤。”
季容嶼:“……我是問你她幾歲了。”
路新煬把小姑娘舉得更高了一點，問她：“你幾歲啦？”
小姑娘甩甩兩條小短腿，嘟著紅紅的小嘴巴回答：“四……四半歲了”
“四歲半了。”路新煬說完就把她放下來，而她仰頭看著路新煬的胳膊，一副還想要抱抱的樣子。
季容嶼琢磨了一下，感覺不能直接由他倆來帶這個小姑娘，還是先找一個大點的女孩守著她，再讓工作人員幫忙聯系她家大人吧。
村裏熟悉的大孩子帶小孩子，肯定比外面成年人來帶更好。
這裏還真有個現成的人選，就是小椰，其他小夥伴都撒手去玩了，獨獨她還坐在原位整理自己的筆記。
剛才上課時季容嶼就往她的本子上看過一眼，別的孩子寫出來的字是大團小團，而她是工工整整，實驗的流程和註意事項似乎也一字不差，所以才記得整面紙上密密麻麻。
季容嶼心裏想著要從外面再買一批紙筆送她們，邊走到她身旁邊問：“小椰，你幫老師看看，你認識她嗎？”
小椰擡頭一看，再點頭：“認識。”
“那你能不能暫時幫我們在這裏守著她？我們要去找她的家裏人。”
“可以的。”小椰一句都沒多問，大概也是很清楚這小姑娘家裏的情況。
她把自己的筆記本遞給季容嶼：“對了老師，這個本子是要當作業本上交的嗎？”
“當然不用，送給你們了就是你們自己的。”
季容嶼順便低頭看了看，小椰的筆記比他想象的還要嚴謹，而且是把他的示範解說和後來他們自己動手的過程全都記下了，並寫上了幾種她還沒來得及嘗試的想法。
只是嚴謹的記錄中還不時穿插著幾行多餘的文字，定睛一看，內容分別是路老師擋到季老師走路了、季老師打了路老師的頭（小蛋說不是打，是摸）、季老師走到哪裏路老師跟到哪裏、路老師玩季老師的帽子、路老師還在看季老師、季老師回頭了……
季容嶼手上的本子差點沒拿穩，這兩個名字後面還有黏黏膩膩難分難舍的一長段，但他自己都不敢再往下看了。
“怎麽了老師，我記得不好嗎？”
扭頭對上小椰純真的目光，季容嶼表情僵硬地捂住那一大段罪證般的白紙黑字，強作鎮定地說：“很好，前面都記得非常好，不過後面這些就不用記了。”
“為什麽？”
“不為什麽，”季容嶼一副很虛弱的樣子，一個字一個字往外憋，“因為這樣可以……嗯……省紙……”
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等劇組其他部門的人都到齊後，村民不但把空置的房屋都租出去了，還賣光了地裏的菜和養了許久的家禽，一些因為各種原因留在家裏的人也能到劇組幹點小活了。
到現在，更是連村裏的孩子都被叫去當小演員了！那可是能上電視、上電腦的呢！
在爺爺奶奶的耳提面命下，二十來個孩子換上劇組發的戲服，不分高矮的團團縮成一小堆，你推我一下我拉你一把的，慢慢挪進了拍攝主場景中。
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雖然場景是半成品，很多地方都圍著綠幕，需要後期特效加工，但孩子們沒見過這樣新鮮的地方，平時膽大的鬧架的全閉緊了嘴巴，平時精力旺盛大中午亂跑還故意去別人家拍門的，這會兒也不敢多動。
爺爺奶奶都說了，那些人可是拍電視的，帶來的東西樣樣都很值錢呢，他們弄壞了賠不起。
其實按人頭算的話，分到他們身上的戲份並不多，只比群演多了幾句臺詞罷了，要是大老遠把兒童演員帶過來，那不劃算，別人家長輩也不放心，所以就近找了村裏的孩子。
可村裏的長輩也不放心啊！再加上有好些愛湊熱鬧的，都跟著來看自家孩子的第一次拍戲，沒經驗的孩子便總忍不住朝外面張望。
場務好不容易把圍觀的村民勸走了，但還是遲遲拍不到能用的鏡頭。
尤其是特寫鏡頭，小孩看到攝影機就想躲，也很不習慣棚頂和周圍刺目的燈光，在鏡頭裏一直動，表情都出戲了。有些也想努力保持鎮定，可又太顯僵硬，實在沒辦法，只好把他們的戲份先往後挪了。
這組的工作人員收拾收拾撤走了，然後季容嶼就來了。
他自己小時候也經常去鄉下的爺爺家裏玩，跟他們還算有些共同語言，他拿個小板凳坐下來，給孩子們一人分了點果凍巧克力，輕聲問道：“怎麽那麽緊張，是害怕嗎？”
小孩們紛紛看向個頭最高的那個女孩，女孩把抓著巧克力的手收進口袋，小聲說：“有一點點……但我們很快就能演好的。”
“嗯，我相信你們。”季容嶼說著，把自己的手機拿出來，又舉著手機慢慢湊近了女孩的臉：“你叫什麽名字？”
女孩只是好奇的看了一眼那只黑色手機，就把目光又放回季容嶼的臉上了：“我叫趙小椰。”
“你現在要做什麽？”
“我……”小椰靈機一動，說，“我現在是圖書管理員！哥哥，你想看書嗎，我可以飛得那麽高，從那個櫃子頂上把書拿下來給你。”
“謝謝你，”季容嶼按下停止鍵，笑著將剛才給小椰拍的特寫視頻播放出來，“你看，你確實演得很好。”
小椰楞了一下，有些激動地去接手機，季容嶼又說：“你拿手機跟爸爸媽媽打視頻電話的時候，是不是也這樣看過爸爸媽媽的臉？其實攝像機拍下來的東西和手機也差不多啊，只是更清楚罷了，所以不用怕的。”
雖然攝像機離她的生活很遠，但好在手機是見慣了的，小椰舉起手機望著屏幕上的自己，嗯？看著倒是和平時鏡子裏的模樣不太像，不過隨著她的胳膊伸出去又縮回來，屏幕裏的那張臉忽大忽小，這種掌控感讓她的緊繃飛速消失著。
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劇組裏恰好有個攝影助理姓何，同樣也是來自山村的，其他工作人員離開時她打了個招呼留下來了，剛才就一直在旁邊折騰著什麽。
這會兒她把攝像機跟筆記本連上，將拍攝好的部分畫面放給孩子們看，孩子們呼啦一下圍攏過來，興奮地指著屏幕笑話自己和比自己更好笑的小夥伴們。
也有對拍攝感興趣的，看完片段後還細聲細氣地跟何助理聊天，她就在旁邊教他們簡單地認識一下器材，季容嶼見狀，索性就跟劇組要來了一批備用的本子和簽字筆，在這個圖書館裏給孩子們上起課來。
雖然拍攝暫停了，但棚頂鏑燈還開著，八角柔光箱持續加班，這也是為了讓他們能盡快適應環境。
季容嶼頂著亮如白晝的光線原地轉了一圈，忍不住在心裏算了下電費……要不還是不算了。
得虧是劇組經驗豐富，帶夠了太陽能板和穩壓器、靜音發電機，否則村子裏的電壓根就不夠用的。
愛學機器的抱著小本子去跟何助理學機器了，不愛機器的就圍在季容嶼旁邊，聽他上了一堂臨時公開課。
這樣的經歷對季容嶼來說也是頭一回，他摸了摸鼻子，又在心裏過了一遍預備要講的內容，這才開口：“你們看那臺攝像機，知道它都是用來拍什麽的嗎？”
“拍人！”有個小男孩搶答了，想了想又說，“有時候沒人也拍。”
“對，沒有人的時候它就會拍景色，你們的家就住在風景很漂亮的地方呢，不過有一些景色你們這裏也沒有，所以我們通常會根據需要，自己做一個。”
季容嶼把一只玻璃水箱抱到桌子上，這是提前找道具組借來的，接著將準備好的鹽倒進裝滿水的小桶裏，讓孩子們攪動到不能融化為止，再把飽和鹽水倒進水箱中。
最後沿著玻璃內壁慢慢倒入一桶淡水，一個“雲霧水箱”就做好了。
淡水和鹽水在玻璃箱中，肉眼看不出任何區別，但鹽水的密度較高，在玻璃水箱中會和淡水形成分層，接著慢慢註入牛奶，白色液體撞上那條看不見的分界線後，逐漸在水中擴散並形成流動的白色煙霧，因這種擴散始終保持在分界線以上，所以看起來非常像是晴空中漂浮的雲團。
季容嶼半蹲下來靠近玻璃水箱，正想把這種現象解釋得更清楚一點，就看見雲團背後走過來一個人影，是路新煬剛拍完他的戲，一身汗的就來了。
這段時間的天氣經常忽冷忽熱，今天就是忽熱的，這讓路新煬非常想念以前拍戲可以隨便吃冰淇淋的日子。
季容嶼一看見他就對他招了招手：“來幫忙的？”
而路新煬開口第一句話就是：“這是什麽？我也要玩。”
不好了，是來幫倒忙的。季容嶼塞給他一杯水讓他站一邊喝去，板著臉轉過身繼續上課了。
他仰頭一口就喝完了水，將杯子一放厚臉皮地跟上去，形影不離地貼著季容嶼：“小朋友們好，我也是來給你們上課的，我姓路，你們要叫我路老師哦。”
“路老師好。”孩子們乖乖叫了。
路老師被喊得非常滿足，他當即就從何助理那借了一盞燈過來，往水箱側面補上一些打光，使雲霧中的層次和紋路更加清晰自然。
“嘿嘿，”他笑了笑，迎著季容嶼的目光道，“這樣更像了吧。”
“……好吧，我們接著說。現在我們看到的是牛奶的效果，但如果我們放進來的是其他液體，比如油，或者一層鹽水一層淡水再一層鹽水，那樣我們就能更直觀地看見添加液被水箱裏的密度差異所驅動，形成的自然流動效果。只要操作得當，利用好這一基本原理就可以滿足非常多的拍攝需求。”
季容嶼一邊解釋其中原理一邊慢慢操作，不意外的聽取哇聲一片一片又一片：“如果想要顏色還可以加點顏料、墨水，想要更豐富的變化也拿個東西去攪動它，或者對著它吹氣。”
說著，他把吸管插進水裏吹了一口氣，雲霧更飄逸地流動起來，而路新煬就在旁邊用遮光板使勁對著小孩們扇風，兩人裏應外合的一弄，還真就有了點那種仙氣飄飄感覺。
有幾個孩子很入戲地閉起眼睛，臉上也露出了誇張的享受的表情，季容嶼覺得好笑，多瞄了幾眼，手上一不小心就用力過大，把水箱中漂亮的雲霧弄散了。
“咳，”季容嶼假裝自然地收回手，把實踐課又變回了口述課，“要想設計出一個完美的雲霧效果，關鍵是了解不同液體的密度和黏度詫異。密度剛才我們已經說過了，那黏度呢？你們知道有什麽比較黏的液體嗎？”
“小米粥可以嗎？”小椰舉手發言，“我以前把剛煮好的粥放進水裏，想讓它快點冷下來，有時候不小心會把粥滴進水裏，但我看到粥沒有融化。”
“可以試試看，”季容嶼說，“或許真的有意想不到的效果呢。”
“還有油漆！我摸過我爸用的油漆，很難洗的，水也沖不掉，那個就是很黏黏的！”
“嗯嗯，大家有什麽想法可以回去多和同學們討論啊，今天這裏還有一個空的玻璃水箱，你們可以先用我們準備的基礎材料自己先體驗體驗。”路新煬一邊說一邊嘿咻一下把新的水箱搬上來，任他們折騰去了。
孩子們用錘子剪刀布商量了一下，最終決定采用保守策略，先把季老師教過的方法試做一遍。
他們把牛奶換成顏料，隨後交替倒入不同濃度的鹽水，攪攪拌拌吹吹打打，最後成果……沒有成果，整缸水玩得亂七八糟了，不過孩子們也樂得現出了原形，再也不覺得自己和這些人有什麽距離，一個個恨不得撲過去掛在他們身上。
“老師老師，假如沒有墨水，我們可不可以自己做墨水啊？”
“我們這裏有枸杞，枸杞泡一泡就有紅色的水了，這個可以用的吧？”
“老師老師，雞血可以用嗎，我們家殺雞，流好多好多血，都、都有一條河那麽多了！”小孩使勁抻著他短短的胳膊，比劃出一條一米多長的大河，“拿來當紅色墨水，用不完了！”
季容嶼呆了一下，問：“你家雞有多大？”
“五六斤！”
“哦……那是很多了，”他說，“你省著點用啊，不然我怕你爺奶揍你。”
小孩認真點頭：“嗯嗯！我省下來，沒用完的就晚上拿給老師。”
“……倒也不用那麽客氣。”
等季容嶼宣布了下課休息，這些小孩們終於不再圍在他身邊嘰嘰喳喳，而是勞逸結合，就在這個場景裏扮演起了他們之前沒演好的圖書管理員，還煞有介事給自己聘上了歷史書組長、漫畫書組長、魔法書架架長等職位。
不過，顯然並不是所有小孩都知道自己要幹什麽的，有個小姑娘就依然站在原地，她有些茫然地搜尋了一圈，然後似乎是選定了路新煬當她的目標，二話不說就走過來拉住了他的手：“叔叔，你叫我姐姐好嗎，我沒有弟弟妹妹，你來演我的妹妹吧。”
路新煬指了指自己，又指著季容嶼問：“那你叫他什麽？”
“當然是叫老師啊。”小姑娘清脆的回答。
“那我也是你的老師啊，”路新煬也拉住她肉乎乎的小手，據理力爭，“怎麽就只讓我叫你姐姐呢？”
“好吧，我知道了，你不願意叫我姐姐，”小姑娘失落地說，“那你叫老師姐姐吧，這你總願意了吧。”
季容嶼說：“啊？？？”
路新煬擡頭看過來，雙眼已經亮出了賊光，但嘴巴一張就被季容嶼捂住了。
路新煬掙紮著語速飛快地說：“你放心，我不會叫你姐姐的！你又不是女孩子我怎麽會叫你姐姐呢，太不合適了，我肯定是叫你哥哥的！”
說到這裏他就又被季容嶼捂住了，而且這回是使了勁的往死裏捂，恨不得把那張嘴給他塞回他肚子裏。
小姑娘看看路新煬，又看看季容嶼，從路新煬手裏把自己的手抽走，有點嫌棄地說：“你這人怎麽這樣啊，唉，讓你叫老師姐姐你也不願意，你真難伺候。”
“聽到沒有？”季容嶼狠狠瞪他一眼，路新煬說：“聽到了，叫你哥哥你也不願意，你真難伺候。”
季容嶼摁著他的腦袋把他推了個倒仰，然後朝附近張望了一下，發現周圍沒人關註這個小女孩，她家長似乎也沒跟來。
未免有點太放心了吧？
季容嶼蹲下來跟小姑娘比了比身高，不太確定地問：“你覺得她應該有多大？”
路新煬彎腰把她抱起來掂了掂：“三十多斤。”
季容嶼:“……我是問你她幾歲了。”
路新煬把小姑娘舉得更高了一點，問她：“你幾歲啦？”
小姑娘甩甩兩條小短腿，嘟著紅紅的小嘴巴回答：“四……四半歲了”
“四歲半了。”路新煬說完就把她放下來，而她仰頭看著路新煬的胳膊，一副還想要抱抱的樣子。
季容嶼琢磨了一下，感覺不能直接由他倆來帶這個小姑娘，還是先找一個大點的女孩守著她，再讓工作人員幫忙聯系她家大人吧。
村裏熟悉的大孩子帶小孩子，肯定比外面成年人來帶更好。
這裏還真有個現成的人選，就是小椰，其他小夥伴都撒手去玩了，獨獨她還坐在原位整理自己的筆記。
剛才上課時季容嶼就往她的本子上看過一眼，別的孩子寫出來的字是大團小團，而她是工工整整，實驗的流程和註意事項似乎也一字不差，所以才記得整面紙上密密麻麻。
季容嶼心裏想著要從外面再買一批紙筆送她們，邊走到她身旁邊問：“小椰，你幫老師看看，你認識她嗎？”
小椰擡頭一看，再點頭：“認識。”
“那你能不能暫時幫我們在這裏守著她？我們要去找她的家裏人。”
“可以的。”小椰一句都沒多問，大概也是很清楚這小姑娘家裏的情況。
她把自己的筆記本遞給季容嶼：“對了老師，這個本子是要當作業本上交的嗎？”
“當然不用，送給你們了就是你們自己的。”
季容嶼順便低頭看了看，小椰的筆記比他想象的還要嚴謹，而且是把他的示範解說和後來他們自己動手的過程全都記下了，並寫上了幾種她還沒來得及嘗試的想法。
只是嚴謹的記錄中還不時穿插著幾行多餘的文字，定睛一看，內容分別是路老師擋到季老師走路了、季老師打了路老師的頭（小蛋說不是打，是摸）、季老師走到哪裏路老師跟到哪裏、路老師玩季老師的帽子、路老師還在看季老師、季老師回頭了……
季容嶼手上的本子差點沒拿穩，這兩個名字後面還有黏黏膩膩難分難舍的一長段，但他自己都不敢再往下看了。
“怎麽了老師，我記得不好嗎？”
扭頭對上小椰純真的目光，季容嶼表情僵硬地捂住那一大段罪證般的白紙黑字，強作鎮定地說：“很好，前面都記得非常好，不過後面這些就不用記了。”
“為什麽？”
“不為什麽，”季容嶼一副很虛弱的樣子，一個字一個字往外憋，“因為這樣可以……嗯……省紙……”
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