槐城舊事·薄荷糖與筆記本
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槐城舊事·薄荷糖與筆記本
九月的風總算帶了點涼意，卻吹不散教室裏的悶熱。我捏著剛領的座位表，在初一（2）班的課桌間繞了兩圈，才在第三組靠窗的位置停下——旁邊的椅子上，放著一本攤開的筆記本，字跡工整得像課本裏的印刷體。
“是你？”
熟悉的清潤嗓音在耳邊響起，我擡頭就撞進馬嘉祺的目光裏。他手裏還拿著剛擦完黑板的抹布，指尖沾著點未幹的水漬，正是開學那天被我撞撒粉筆的男生。我瞬間慌了神，手裏的書包帶攥得發緊，連話都說不完整：“好、好巧，原來我們是同桌。”
他笑了笑，把抹布放進桌肚，坐回座位時還特意往旁邊挪了挪，給我留出更寬的空間：“你叫陳竹妍對吧？開學那天你跑太快了。”
我臉頰發燙，只能點頭應著，把書包塞進桌肚時，眼角瞥見他的筆記本——每一頁都分了欄，左邊是知識點，右邊是例題，重點內容用橙色熒光筆標得清清楚楚，連老師隨口提的補充知識點，都被他用小字記在頁邊空白處。對比我那本畫滿塗鴉的舊筆記本，我悄悄把自己的本子往桌角挪了挪。
真正讓我記住這個同桌的，是那一顆薄荷糖。
周三的數學課總在下午第一節，陽光斜斜地照在課本上，暖得人眼皮發沈。我撐著腦袋，聽老師講函數圖像，意識卻漸漸飄遠，腦袋一點一點往桌上磕。就在鼻尖快要碰到課本時，胳膊肘突然被輕輕碰了一下。
力道很輕，像羽毛拂過，我猛地驚醒，以為是老師走過來了，慌忙坐直身子，心臟“怦怦”直跳。
“別睡啦，老師盯著呢。”
低低的聲音在耳邊響起，我轉頭，就見馬嘉祺的手悄悄遞來一顆薄荷糖。綠色的包裝紙被他捏得有些軟，上面用鉛筆寫著一行小字，字跡和他筆記本上的一樣工整，末尾還畫了個小小的笑臉。他沒看我，目光依舊落在黑板上，耳尖卻悄悄泛了紅，像是做了什麽隱秘的事。
我捏著那顆糖，指尖傳來包裝紙的脆響。剝開糖紙，清涼的薄荷味瞬間在口腔裏漫開，帶著點微甜，困意像被風吹散的霧，一下子就淡了。我偷偷把糖紙折成小方塊，塞進筆袋最裏面，擡頭時，正撞見馬嘉祺遞來的筆記本——他把剛才老師講的重點，用紅筆額外標了出來，推到我面前：“剛才你好像沒聽清，這個例題很重要。”
從那天起，薄荷糖成了我們之間的默契。每當我上課犯困，胳膊肘總會準時傳來輕輕的觸碰，隨之而來的，是帶著手寫提醒的薄荷糖。有時是“這題要考，認真聽”，有時是“下節課聽寫，趕緊背”，那些藏在糖紙裏的小字，像一顆顆小小的星，綴在我總愛走神的課堂上。
他的筆記本也成了我的“救星”。每次我漏記了知識點，他都會把筆記本悄悄推過來，讓我補抄；遇到我看不懂的難題，他會在草稿紙上一步一步寫清解題思路，耐心得像個小老師。我也曾想把自己的筆記整理得工整些，卻總在寫了幾行後就忍不住塗鴉，最後只能紅著臉把本子收起來。
“沒關系，”他看見我懊惱的樣子，笑著把一顆新的薄荷糖放在我桌上，“你記重點就好，我的筆記可以借你看。”
窗外的槐樹葉子漸漸變黃，風一吹，就有細碎的光影落在他的筆記本上。我捏著那顆薄荷糖，看著他認真記筆記的側臉，忽然覺得，初一的日子好像沒那麽難熬了。那些藏在薄荷糖裏的溫柔，和寫滿工整字跡的筆記本，像一縷清甜的風，悄悄吹進了我的青春裏。
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九月的風總算帶了點涼意，卻吹不散教室裏的悶熱。我捏著剛領的座位表，在初一（2）班的課桌間繞了兩圈，才在第三組靠窗的位置停下——旁邊的椅子上，放著一本攤開的筆記本，字跡工整得像課本裏的印刷體。
“是你？”
熟悉的清潤嗓音在耳邊響起，我擡頭就撞進馬嘉祺的目光裏。他手裏還拿著剛擦完黑板的抹布，指尖沾著點未幹的水漬，正是開學那天被我撞撒粉筆的男生。我瞬間慌了神，手裏的書包帶攥得發緊，連話都說不完整：“好、好巧，原來我們是同桌。”
他笑了笑，把抹布放進桌肚，坐回座位時還特意往旁邊挪了挪，給我留出更寬的空間：“你叫陳竹妍對吧？開學那天你跑太快了。”
我臉頰發燙，只能點頭應著，把書包塞進桌肚時，眼角瞥見他的筆記本——每一頁都分了欄，左邊是知識點，右邊是例題，重點內容用橙色熒光筆標得清清楚楚，連老師隨口提的補充知識點，都被他用小字記在頁邊空白處。對比我那本畫滿塗鴉的舊筆記本，我悄悄把自己的本子往桌角挪了挪。
真正讓我記住這個同桌的，是那一顆薄荷糖。
周三的數學課總在下午第一節，陽光斜斜地照在課本上，暖得人眼皮發沈。我撐著腦袋，聽老師講函數圖像，意識卻漸漸飄遠，腦袋一點一點往桌上磕。就在鼻尖快要碰到課本時，胳膊肘突然被輕輕碰了一下。
力道很輕，像羽毛拂過，我猛地驚醒，以為是老師走過來了，慌忙坐直身子，心臟“怦怦”直跳。
“別睡啦，老師盯著呢。”
低低的聲音在耳邊響起，我轉頭，就見馬嘉祺的手悄悄遞來一顆薄荷糖。綠色的包裝紙被他捏得有些軟，上面用鉛筆寫著一行小字，字跡和他筆記本上的一樣工整，末尾還畫了個小小的笑臉。他沒看我，目光依舊落在黑板上，耳尖卻悄悄泛了紅，像是做了什麽隱秘的事。
我捏著那顆糖，指尖傳來包裝紙的脆響。剝開糖紙，清涼的薄荷味瞬間在口腔裏漫開，帶著點微甜，困意像被風吹散的霧，一下子就淡了。我偷偷把糖紙折成小方塊，塞進筆袋最裏面，擡頭時，正撞見馬嘉祺遞來的筆記本——他把剛才老師講的重點，用紅筆額外標了出來，推到我面前：“剛才你好像沒聽清，這個例題很重要。”
從那天起，薄荷糖成了我們之間的默契。每當我上課犯困，胳膊肘總會準時傳來輕輕的觸碰，隨之而來的，是帶著手寫提醒的薄荷糖。有時是“這題要考，認真聽”，有時是“下節課聽寫，趕緊背”，那些藏在糖紙裏的小字，像一顆顆小小的星，綴在我總愛走神的課堂上。
他的筆記本也成了我的“救星”。每次我漏記了知識點，他都會把筆記本悄悄推過來，讓我補抄；遇到我看不懂的難題，他會在草稿紙上一步一步寫清解題思路，耐心得像個小老師。我也曾想把自己的筆記整理得工整些，卻總在寫了幾行後就忍不住塗鴉，最後只能紅著臉把本子收起來。
“沒關系，”他看見我懊惱的樣子，笑著把一顆新的薄荷糖放在我桌上，“你記重點就好，我的筆記可以借你看。”
窗外的槐樹葉子漸漸變黃，風一吹，就有細碎的光影落在他的筆記本上。我捏著那顆薄荷糖，看著他認真記筆記的側臉，忽然覺得，初一的日子好像沒那麽難熬了。那些藏在薄荷糖裏的溫柔，和寫滿工整字跡的筆記本，像一縷清甜的風，悄悄吹進了我的青春裏。
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