[44]高一：國青強化合宿
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[44]高一：國青強化合宿
第一輪的分組在各名選手重新列隊後塵埃落定。
通常國青合宿的隊伍名單會每隔半天根據選手們的訓練表現和默契程度重新調整分組。
但因為選手們今天剛來到合宿基地，上午的大半部分時間都花費在等待其餘選手和整隊發言，所以今天的名單就沒有額外調整，將會維持一整天。
和提前安排好的宿舍名單一樣，來自同一所學校的選手都被刻意打散，分到了不同的隊伍。
“請多指教。”
A隊眾人在相互致意後，跟隨助理教練來到球場開始基礎訓練。
在簡單的基礎訓練之後，球員們開始為上場作熱身準備。
國青培訓合宿集訓節奏相當緊湊，除了基礎訓練外，更註重通過實戰對抗來磨合隊員間的默契。
而實戰對抗采用循環對戰制，重點考察球員們的攻防轉換和團隊配合。今天的第一輪由A隊對陣B隊，C隊對陣D隊；第二輪A隊對陣C隊，B隊對陣D隊……
作為隊伍的核心，今出川在熱身時並未急著練習，而是先走向每一位隊友，與他們進行簡短的溝通。
當他走完一圈，一一詢問過每個人的擊球習慣、跑動偏好等等完，重新站到尾白身邊開始熱身時，尾白忍不住小聲開口問：“……你不問問我嗎？”
今出川停下動作，轉頭看向尾白，唇角微微揚起。
他伸出手指，點了點尾白：“你喜歡從二傳稍偏後的球上發力，擅長直線強攻，尤其是打手出界……”
尾白一楞，眼睛微微睜大：“哎？你怎麽知道？”
今出川沒有直接回答，他收回手側過頭，看向另一邊熱身的牛島，繼續平靜地道：“而牛島——他喜歡從場地左側切入，但會根據二傳位置靈活換位……”
尾白眨了眨眼，顯然沒想到今出川對他們兩人的特點如此熟悉。
今出川擡手，指尖在自己的眼前輕輕點了點，笑意更深了一些：“你們兩個，都是我在實戰裏仔細觀察過的人。”
他的聲音不緊不慢，卻讓尾白莫名感到一股沈靜的力量。
“而且，作為二傳手，了解每一個攻手的習慣……是基本功，對吧？”
尾白忽然心悸。
......
“砰——”
排球落在對面半場的聲音響亮到有些刺耳。
……這也是基本功嗎？
尾白緩緩收回擊球的那只手，五指攥緊又松開，掌心似乎還殘留著方才擊球時的奇妙觸感。
賽前熱身時的那一陣心悸再次降臨。
作為對面半場的敵人來說，觀察對手的跑動偏好、進攻手段這是正常的。
但是第一次合作就能給之前完全沒磨合過的陌生攻手拖出這麽穩當又恰到好處的球，這真的只是基本功嗎？
“簡直就像……”他低頭凝視著自己的手掌，“就像有讀心術一樣。”
方才那一枚傳球，他甚至沒有出聲示意，只是在助跑時稍微調整了步幅。
可排球就像早已預知他的意圖般，精準地出現在他的扣球區。
——比他平時習慣的位置還要高出兩公分，但卻恰好能讓他以最舒展的姿態完成扣殺。
“尾白？剛剛托球的高度還合適嗎？”
他猛地擡頭，正對上今出川含著笑意的雙眸。
那雙眼睛清澈得能映出他茫然的表情。
“你怎麽知道……”尾白楞楞地問，“我適合再高兩公分的球？”
今出川歪了歪頭，嫣紅的發尾隨著他的動作輕輕晃動：“IH全國十六強賽，你在第四局的第二次技術暫停前的那次調整攻的位置很勉強，但你在最高點扣殺時，手腕的翻轉比平時要流暢。”
尾白瞳孔微縮。
那是他幾乎要遺忘的細節，一場敗北的比賽裏最微不足道的某個瞬間。
“當然，也可能是我的錯覺。”今出川忽然笑起來，“畢竟我們二傳手，總是會過度解讀攻手們的每個小動作。”
充當臨時裁判的助理教練吹響了哨音，示意A隊輪轉換位。
今出川小步幅回到前場換位，幾步後他像是想起什麽般突然回頭：“對了，如果你還想要調整高度的話……”
他做了個豎起雙指的手勢，“像這樣示意我就好。”
尾白怔怔地看著今出川的背影，似乎明白了為什麽鶴鳴館的隊員們總會不自覺地追隨著他的節奏。
——那不是單純的技巧，而是將每名選手的呼吸節奏都刻進骨子裏的觀察力。
他握緊拳頭，掌心發燙。
這種被完全看透的感覺，意外地並不令人討厭。
今出川回到前排。
這次得分輪轉後，今出川站在了前場中間的三號位，牛島若利從後場輪轉到他身邊的四號位。
“我也要。”
牛島突然側首，目光堅定地看向今出川。
“你給尾白的托球，我也要。”
他直視著今出川的雙眼，認真地懇求。
今出川微微挑眉，耀金色的眸子閃過一抹訝異。
他們已經在一個隊伍裏了，按理來說今出川不可能不給牛島托球。
但牛島此刻刻意強調的“我也要”，卻讓這個普通的傳球請求變得不同尋常，他在向今出川傳達一個明確的信息：
我要你的球——不是作為隊伍分配的機會，而是你專門為我調整的、只屬於我的托球。
還未等今出川開口，牛島又補充道：“還有你的瞬停托球，我也要。”
站在網對面的青柳：……
站在網對面的木兔：……
木兔扯著球網：“今出川！我也要！！！”
B隊的二傳抓狂：“木兔君！你到底是哪一隊的啊！！！”
“很明顯，貓頭鷹醬身在B隊心在A隊呢～”
天童笑瞇瞇地勾住了青柳僵硬的脖子：“不過心在A隊的也不止他一個噢～我們美緒醬也眼巴巴地盼著去A隊呢～”
“啊啦啦，真是恐怖呢～我們B隊居然被安插了兩個A隊臥底～”
助理教練再次吹哨，警告球員們不要打鬧。
球員們乖乖各就各位。
在A隊發球時半場的寧靜中，今出川眉眼帶笑，對牛島的請求給予回應：“可以哦。”
“不過牛島桑，接下來的對局，你要完·全地聽從我的指揮哦。”
“沒問題。”牛島果斷道。
......
(SoLg)“我之前以為今出川會是那種個人主義很強的球員。”
場邊，金山教練的鋼筆在本上沙沙作響地作記錄。
和他看過幾次鶴鳴館現場比賽的助理教練低聲附和：“他在鶴鳴館隊內的統治力……簡直令人毛骨悚然。”
“是啊。”金山教練對助理教練用的“毛骨悚然”這個詞表示讚同。
所以金山教練曾篤定與今出川配合的球員需要磨滅自己的意志才能靠近他。
就比如鶴鳴館的隊員們，只有讓渡出自己的思想，才能和今出川碰撞出更激烈的火花。
金山教練說：“但從這局看來，今出川實際上很會配合……”
在這場實戰訓練賽中，今出川與陌生隊伍的配合模式明顯打破了他曾經的刻板印象。
今出川的指揮並非單方面的強勢控制，而是建立在對攻防體系的整體考量之上。
尤其令人印象深刻的是他敏銳的觀察力。
在面對初次配合的攻手，今出川在前幾球保持中規中矩的托球，隨後立即開始試探每個人的擊球上限。
而對尾白和牛島兩名曾在全國賽場上對決過的攻手，今出川從第一球就能給出契合他們習慣的托球。
甚至還能在每次傳球之後繼續調整，傳出越來越完美、越能發揮攻手實力的球。
唯一的配合瑕疵出現在一傳與二傳之間。
由於一傳對於今出川的不熟悉，導致今出川在這局內很少僅憑借聲音去確認球路。在聽覺之外，他也會側過身同步用視線去捕捉排球的動向。
但這對今出川未嘗不是好事，他少了心理壓迫的手段，反而將更多註意力傾註在修正一傳的細微偏差上。
這局內他接一傳的完善度更高，托球弧線也比往常更加克制精準。
“剝奪今出川和原隊伍的配合優勢，反而能逼出他真正的技術極限。”
金山教練筆下一頓。
他突然意識到——
在鶴鳴館隊伍中如魚得水的今出川與隊員們行雲流水的配合，在除了給予對手極強的壓迫感之外，也成了遮蔽他真正實力上限的紗布。
那些被視為理所當然的一傳二傳之間的默契，那些心有靈犀的攻傳之間的配合，本質上都是被附加過長期磨合的產物。
而現在，當熟悉的默契被剝離，今出川不得不展現出令人震驚的適應力。
他柔和融洽地融進了新的隊伍，聯結住隊伍內的所有人，並信手拈來地一步步拉高他們的上限。
鋼筆在紙上戳出一個墨點。
“……”
金山教練側過頭，有些神經質地向著助理教練喃喃。
“這更可怕了——”
“他根本是能適應任何種子的稀有土壤。”
助理教練有些茫然地看著國青總負責人壓抑不住的抽搐表情。
而當金山教練再次回頭時，他看見今出川完成一記沒有默契加持，卻依然精準的背傳。
被托付了這一球的尾白，比他原本的數據記錄裏，舒展地向上躍得更高。
“砰——”
排球砸在地板上的聲響清脆得令金山教練心驚。
這個由完全陌生的兩人完成的配合，流暢得仿佛已經演練過千百次。
——今出川組織的進攻再一次輕而易舉拿到了分數。
金山教練的瞳孔微微擴大，眼底燃起熾熱的光芒。
他的手指不自覺地收緊，數據記錄本被捏出深深的褶皺。
這就是他一直在尋找的怪物啊……
心跳加速的狂熱中，一個想法在他腦中愈發清晰：二傳手的極限，決定一支隊伍能夠達到的高度。
——而眼前的這個少年，正在重新定義這個上限。
————————
（快樂開摸各位小寶們的爪爪——）美好周末和朋友出來狂吃狂喝好快樂——
小寶們國青期間應該不會詳細寫對戰——人比較少沒什麽靈感，我後面會像這章一樣重點寫寫配合或者像前面那樣重點寫寫日常，愛看比賽的小寶可以養養。因為我戰線拉得好像有點長，後續最少最少也得寫九場正式比賽（目前大綱暫定的就有井闥山稻荷崎梟谷鷗臺狢阪音駒戶美），所以不會每一章都在寫打排球，不接日常我寫不下去（再加上我是純靈感派，想到啥寫啥）
（最後是關於本章碎碎念）對不起身為天才二傳我們小鶴就是這麽權威（）
腦子靈活加上心思細膩的純怪物不管是和誰都能匹配——區區陌生隊友，超好看透！對小鶴來說串聯隊伍就跟串聯電路一樣簡單——
不過當然我們鶴鳴館是我們小鶴最適合的土壤！！！掌控力特別強的小鶴只喜歡我們鶴鳴館的寶寶們。和其餘攻手配合默契也只是因為小鶴主動配合並指揮。但是這些攻手沒法完全掌控住思想，不是我們小鶴的最佳心選對象。
小鶴：讓我回到鶴鳴館（）
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第一輪的分組在各名選手重新列隊後塵埃落定。
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和提前安排好的宿舍名單一樣，來自同一所學校的選手都被刻意打散，分到了不同的隊伍。
“請多指教。”
A隊眾人在相互致意後，跟隨助理教練來到球場開始基礎訓練。
在簡單的基礎訓練之後，球員們開始為上場作熱身準備。
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而實戰對抗采用循環對戰制，重點考察球員們的攻防轉換和團隊配合。今天的第一輪由A隊對陣B隊，C隊對陣D隊；第二輪A隊對陣C隊，B隊對陣D隊……
作為隊伍的核心，今出川在熱身時並未急著練習，而是先走向每一位隊友，與他們進行簡短的溝通。
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今出川停下動作，轉頭看向尾白，唇角微微揚起。
他伸出手指，點了點尾白：“你喜歡從二傳稍偏後的球上發力，擅長直線強攻，尤其是打手出界……”
尾白一楞，眼睛微微睜大：“哎？你怎麽知道？”
今出川沒有直接回答，他收回手側過頭，看向另一邊熱身的牛島，繼續平靜地道：“而牛島——他喜歡從場地左側切入，但會根據二傳位置靈活換位……”
尾白眨了眨眼，顯然沒想到今出川對他們兩人的特點如此熟悉。
今出川擡手，指尖在自己的眼前輕輕點了點，笑意更深了一些：“你們兩個，都是我在實戰裏仔細觀察過的人。”
他的聲音不緊不慢，卻讓尾白莫名感到一股沈靜的力量。
“而且，作為二傳手，了解每一個攻手的習慣……是基本功，對吧？”
尾白忽然心悸。
......
“砰——”
排球落在對面半場的聲音響亮到有些刺耳。
……這也是基本功嗎？
尾白緩緩收回擊球的那只手，五指攥緊又松開，掌心似乎還殘留著方才擊球時的奇妙觸感。
賽前熱身時的那一陣心悸再次降臨。
作為對面半場的敵人來說，觀察對手的跑動偏好、進攻手段這是正常的。
但是第一次合作就能給之前完全沒磨合過的陌生攻手拖出這麽穩當又恰到好處的球，這真的只是基本功嗎？
“簡直就像……”他低頭凝視著自己的手掌，“就像有讀心術一樣。”
方才那一枚傳球，他甚至沒有出聲示意，只是在助跑時稍微調整了步幅。
可排球就像早已預知他的意圖般，精準地出現在他的扣球區。
——比他平時習慣的位置還要高出兩公分，但卻恰好能讓他以最舒展的姿態完成扣殺。
“尾白？剛剛托球的高度還合適嗎？”
他猛地擡頭，正對上今出川含著笑意的雙眸。
那雙眼睛清澈得能映出他茫然的表情。
“你怎麽知道……”尾白楞楞地問，“我適合再高兩公分的球？”
今出川歪了歪頭，嫣紅的發尾隨著他的動作輕輕晃動：“IH全國十六強賽，你在第四局的第二次技術暫停前的那次調整攻的位置很勉強，但你在最高點扣殺時，手腕的翻轉比平時要流暢。”
尾白瞳孔微縮。
那是他幾乎要遺忘的細節，一場敗北的比賽裏最微不足道的某個瞬間。
“當然，也可能是我的錯覺。”今出川忽然笑起來，“畢竟我們二傳手，總是會過度解讀攻手們的每個小動作。”
充當臨時裁判的助理教練吹響了哨音，示意A隊輪轉換位。
今出川小步幅回到前場換位，幾步後他像是想起什麽般突然回頭：“對了，如果你還想要調整高度的話……”
他做了個豎起雙指的手勢，“像這樣示意我就好。”
尾白怔怔地看著今出川的背影，似乎明白了為什麽鶴鳴館的隊員們總會不自覺地追隨著他的節奏。
——那不是單純的技巧，而是將每名選手的呼吸節奏都刻進骨子裏的觀察力。
他握緊拳頭，掌心發燙。
這種被完全看透的感覺，意外地並不令人討厭。
今出川回到前排。
這次得分輪轉後，今出川站在了前場中間的三號位，牛島若利從後場輪轉到他身邊的四號位。
“我也要。”
牛島突然側首，目光堅定地看向今出川。
“你給尾白的托球，我也要。”
他直視著今出川的雙眼，認真地懇求。
今出川微微挑眉，耀金色的眸子閃過一抹訝異。
他們已經在一個隊伍裏了，按理來說今出川不可能不給牛島托球。
但牛島此刻刻意強調的“我也要”，卻讓這個普通的傳球請求變得不同尋常，他在向今出川傳達一個明確的信息：
我要你的球——不是作為隊伍分配的機會，而是你專門為我調整的、只屬於我的托球。
還未等今出川開口，牛島又補充道：“還有你的瞬停托球，我也要。”
站在網對面的青柳：……
站在網對面的木兔：……
木兔扯著球網：“今出川！我也要！！！”
B隊的二傳抓狂：“木兔君！你到底是哪一隊的啊！！！”
“很明顯，貓頭鷹醬身在B隊心在A隊呢～”
天童笑瞇瞇地勾住了青柳僵硬的脖子：“不過心在A隊的也不止他一個噢～我們美緒醬也眼巴巴地盼著去A隊呢～”
“啊啦啦，真是恐怖呢～我們B隊居然被安插了兩個A隊臥底～”
助理教練再次吹哨，警告球員們不要打鬧。
球員們乖乖各就各位。
在A隊發球時半場的寧靜中，今出川眉眼帶笑，對牛島的請求給予回應：“可以哦。”
“不過牛島桑，接下來的對局，你要完·全地聽從我的指揮哦。”
“沒問題。”牛島果斷道。
......
(SoLg)“我之前以為今出川會是那種個人主義很強的球員。”
場邊，金山教練的鋼筆在本上沙沙作響地作記錄。
和他看過幾次鶴鳴館現場比賽的助理教練低聲附和：“他在鶴鳴館隊內的統治力……簡直令人毛骨悚然。”
“是啊。”金山教練對助理教練用的“毛骨悚然”這個詞表示讚同。
所以金山教練曾篤定與今出川配合的球員需要磨滅自己的意志才能靠近他。
就比如鶴鳴館的隊員們，只有讓渡出自己的思想，才能和今出川碰撞出更激烈的火花。
金山教練說：“但從這局看來，今出川實際上很會配合……”
在這場實戰訓練賽中，今出川與陌生隊伍的配合模式明顯打破了他曾經的刻板印象。
今出川的指揮並非單方面的強勢控制，而是建立在對攻防體系的整體考量之上。
尤其令人印象深刻的是他敏銳的觀察力。
在面對初次配合的攻手，今出川在前幾球保持中規中矩的托球，隨後立即開始試探每個人的擊球上限。
而對尾白和牛島兩名曾在全國賽場上對決過的攻手，今出川從第一球就能給出契合他們習慣的托球。
甚至還能在每次傳球之後繼續調整，傳出越來越完美、越能發揮攻手實力的球。
唯一的配合瑕疵出現在一傳與二傳之間。
由於一傳對於今出川的不熟悉，導致今出川在這局內很少僅憑借聲音去確認球路。在聽覺之外，他也會側過身同步用視線去捕捉排球的動向。
但這對今出川未嘗不是好事，他少了心理壓迫的手段，反而將更多註意力傾註在修正一傳的細微偏差上。
這局內他接一傳的完善度更高，托球弧線也比往常更加克制精準。
“剝奪今出川和原隊伍的配合優勢，反而能逼出他真正的技術極限。”
金山教練筆下一頓。
他突然意識到——
在鶴鳴館隊伍中如魚得水的今出川與隊員們行雲流水的配合，在除了給予對手極強的壓迫感之外，也成了遮蔽他真正實力上限的紗布。
那些被視為理所當然的一傳二傳之間的默契，那些心有靈犀的攻傳之間的配合，本質上都是被附加過長期磨合的產物。
而現在，當熟悉的默契被剝離，今出川不得不展現出令人震驚的適應力。
他柔和融洽地融進了新的隊伍，聯結住隊伍內的所有人，並信手拈來地一步步拉高他們的上限。
鋼筆在紙上戳出一個墨點。
“……”
金山教練側過頭，有些神經質地向著助理教練喃喃。
“這更可怕了——”
“他根本是能適應任何種子的稀有土壤。”
助理教練有些茫然地看著國青總負責人壓抑不住的抽搐表情。
而當金山教練再次回頭時，他看見今出川完成一記沒有默契加持，卻依然精準的背傳。
被托付了這一球的尾白，比他原本的數據記錄裏，舒展地向上躍得更高。
“砰——”
排球砸在地板上的聲響清脆得令金山教練心驚。
這個由完全陌生的兩人完成的配合，流暢得仿佛已經演練過千百次。
——今出川組織的進攻再一次輕而易舉拿到了分數。
金山教練的瞳孔微微擴大，眼底燃起熾熱的光芒。
他的手指不自覺地收緊，數據記錄本被捏出深深的褶皺。
這就是他一直在尋找的怪物啊……
心跳加速的狂熱中，一個想法在他腦中愈發清晰：二傳手的極限，決定一支隊伍能夠達到的高度。
——而眼前的這個少年，正在重新定義這個上限。
————————
（快樂開摸各位小寶們的爪爪——）美好周末和朋友出來狂吃狂喝好快樂——
小寶們國青期間應該不會詳細寫對戰——人比較少沒什麽靈感，我後面會像這章一樣重點寫寫配合或者像前面那樣重點寫寫日常，愛看比賽的小寶可以養養。因為我戰線拉得好像有點長，後續最少最少也得寫九場正式比賽（目前大綱暫定的就有井闥山稻荷崎梟谷鷗臺狢阪音駒戶美），所以不會每一章都在寫打排球，不接日常我寫不下去（再加上我是純靈感派，想到啥寫啥）
（最後是關於本章碎碎念）對不起身為天才二傳我們小鶴就是這麽權威（）
腦子靈活加上心思細膩的純怪物不管是和誰都能匹配——區區陌生隊友，超好看透！對小鶴來說串聯隊伍就跟串聯電路一樣簡單——
不過當然我們鶴鳴館是我們小鶴最適合的土壤！！！掌控力特別強的小鶴只喜歡我們鶴鳴館的寶寶們。和其餘攻手配合默契也只是因為小鶴主動配合並指揮。但是這些攻手沒法完全掌控住思想，不是我們小鶴的最佳心選對象。
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