第四十九章 不如唱歌
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第四十九章不如唱歌
天高雲闊，熾熱的陽光把樹梢上的每一片葉子都照得閃閃發亮，恍惚間仿佛盛夏。如果不是空氣中的確是有些隱隱約約、飄忽不定的涼意，誰能相信此時此刻其實是在冬天呢？
眼前的景象，明晃晃、閃耀耀，一副生機無限的樣子。紀小魚把自己剛準備要嘆的氣又收了回去。
算了算了，這樣敞亮的天氣，實在是不適合惆悵，所以不妨開心一些。
所以……
即使這次月考總分慘居年級第二，再次輸給了坐在旁邊的混蛋，紀小魚還是努力地咬著牙，硬擠出了一個虛幻的微笑。
對，主打地就是一個笑對生活！
哈哈哈哈哈！
我好樂觀哦！
“誒，小魚，你這次作文沒寫好嗎，怎麽沒看見你的？”課間時分，何非亮興趣缺缺地掃過本次月考印發的優秀範文，十分做作地流露出了幾分假惺惺的遺憾，“我還挺想知道你怎麽寫的。”
“呵呵，就~不~給~你~看！就~不~給~你~看！”紀小魚一邊朝何非亮翻了個巨大的白眼，一邊不滿地吐槽道，“好煩哦，全校那麽多人，你幹嘛光盯著我的作文看哦？”
何非亮聳了聳肩，“還不是為了關心我的教學成果。”
“教學成果？”紀小魚迷茫地睜大了眼睛，“啥呀？你教我寫作了嗎？”
“教了呀，”何非亮彎著眼笑了笑，“你不會忘了吧？”
“啊？什麽時候啊？”紀小魚摸著下巴，困惑地陷入了回憶。
回憶加載中……
三秒鐘後，紀小魚面色古怪地從抽屜裏掏出了一團揉得仿佛跟鹹菜一樣紙，展開、鋪平，猶疑地問道，“呃……你說的教，不會指的是，給了我這個《高考作文等級評分標準》吧？”
何非亮沒有搭話，只是垂著眼皮，朝桌面上這張皺皺巴巴的《評分標準》投去了同情的目光。
“你這個一點用也沒有，我記得我之前本來都是要退貨的。至於為什麽沒退，”紀小魚抓了抓臉，“呃，我一時也想不起來了……”
“不過，我另一個朋友就教得就比較好！你看，他和我說——文無定法，唯風骨可見高下！”紀小魚一番話說得抑揚頓挫，還一邊伸出手在空氣中抒情地比劃，連眼睛裏也不自覺地染上了一層閃亮亮的光芒，“嘖，風骨！怊悵述情，必始乎風；沈吟鋪辭，莫先於骨[1]。嗯，你細品，是不是特別高級！”
“是、是，特別高級，聽起來好厲害的樣子，”何非亮敷衍地應道，一副要笑不笑的樣子，“那你可要好好學哦，下次考試作文不要再落下了。”
“不然的話，”何非亮懶洋洋地打了個呵欠，“我會覺得每次考試都很沒有挑戰性的。”
紀小魚：“……(╯▔皿▔)╯”
啊啊啊啊啊啊！
好氣哦！
什麽叫很沒有挑戰性！難道我滿分的數學還不足以讓你顫栗嗎？
很好，何非亮，你等著！紀小魚在心裏朝著何非亮豎起了一根不太文明的手指——總有一天，我會讓你哭著體會到什麽叫失敗的屈辱！
我發誓！
下午第二節課的下課鈴打響之際，A班的英語課代表兼文藝委員蔣青青突然站起身，用力地拍了兩下手，“Attention please！同學們，下節自習課我們要去音樂教室練習合唱哦！”
藝術節的日程已經定下。時間就在十二月二十四日，三個星期以後的周六。上午是學校藝術團的表演以及高一、高二各個班級的合唱比賽，下午和晚上則是八仙過海、各顯神通的個人才藝展示。
哎呀呀，如果你的重點放在為什麽是周六舉行，那你可能要去問一下張校長。是他指使的！
紀小魚正野心勃勃地籌劃著自己的“卷王大業”，聞言擡起眼，迷茫地望向黑板上用粉筆書寫著的課程表——下午的最後一節課，赫然還寫著“自習”。它的名字並沒有被抹去，如今卻已名存實亡，淪為當代高中生被迫集體K歌的時光。
“唉，”蔣小胖放下了手中正趕著作業的筆，搖頭晃腦，隨口吟誦道，“爭渡，爭渡，題海可有出路？”
紀小魚一驚——真嘟，假嘟，小胖有此覺悟！如此佳句，非得是認真學完古詩詞單元的同學才能隨口吟出的罷！
下一秒，蔣小胖從座位上艱難地起身，右手錘著軟軟的腰，又接了下句，“唱歌，唱歌，學習不如唱歌！……再見了，我的作業們，只能請你們自己寫自己了。”
“小魚，”蔣小胖朝紀小魚露出了一個憨憨的笑容，“一起走嗎？”
“嗯，”紀小魚點點頭，“走！”
像是生怕何非亮趁機多學一秒，紀小魚又趕緊轉過頭邀請，“何非亮，走不走？”
“嗯，走。”
同學們三三兩兩地往音樂教室走去。
“唉，都已經高二了，怎麽還老有這些麻煩的活動啊。真是折騰！”有小同學A抱怨道。
“就是啊，”小同學B附和道，“我每天覺都睡不夠了還搞這個。”
“算了算了，反正也是最後一次了。”
那時他們的臉上多少有點意興闌珊的倦怠。可奇怪的是，多年以後，曾經寫過的題早已忘記了最驚艷的解法，嘴裏卻仍然時不時地哼唱起當年的曲。
時光荏苒，終究是弄丟了什麽，又留下了什麽……
印著歌詞的紙張被分發下去，蔣青青帶著大家隨著原唱一起唱。她不愧是S中合唱團的一員，聲音飽滿清晰，於低沈處平穩，於高亢處驚鴻，歌喉像會翩躚的鳥一樣婉轉自由。
這樣唱了兩遍以後，在安靜下來的音樂教室裏，蔣青青眨了眨眼睛，問道，“大家都學會了嗎？”
大家沒說會了，也沒說不會，都似是而非的笑了。過了一會，才終於有幾個活潑的聲音捧場道，“會了，會了！”
“好哦，”蔣青青也笑了，“那我們試一下不要原唱了哦。”
“班長，”雖然這一幕已經提前在腦海裏經過了無數次的預演，自以為做好了準備，但是目光真的與何非亮的眼睛對上時，蔣青青還是深刻地感受到了內心深處一種難以言說的震顫，她把因為緊張而顫抖的手藏在身後，努力維持著最得體的笑容和最自然的聲線，詢問道，“你可以幫忙伴奏嗎？”
“好。”何非亮矜持頷首，還沒有走到鋼琴前，就有一道尖銳的女聲突然響起，試圖攔截他。
“青青，”開口的是蔣青青的閨蜜夏美妮，A班數一數二的e人，她的眼睛彎起看熱鬧不嫌事大的弧度，膽大包天地喊道，“應該要讓班長指揮，這樣我們就可以光明正大地看他了！”
這樣就可以有一個完美的理由，可以光明正大、肆無忌憚地盯著S中有史以來最帥的帥哥看了！這簡直是一個天才的想法！
“哈哈哈哈哈！”
這個提議引起了一陣哄笑，以及熱烈的支持。
“這個……”蔣青青被突如其來的變故弄得內心抓狂，只好把目光局促不安地投向何非亮，盼望著他答應，或者拒絕。
“好。”何非亮在起哄聲中配合地說，“我可以指揮。”
那這樣一來，鋼琴前的位置似乎就空懸了。何非亮轉過頭，問紀小魚，“小魚，你要不要伴奏？”
“不要，”紀小魚生硬地拒絕，“我不會彈鋼琴。”
“哦~”何非亮掩藏住目光裏的笑意，煞有介事地點點頭，重覆地念了一遍紀小魚剛才說過的話，“你不會彈鋼琴。”
哈？
紀小魚呼吸一窒。
那一刻，他像被踩了尾巴的貓、被搶了食物的狗，有一種“好氣哦”的感覺！
可惡，這種意猶未盡的語氣！
可惡，這種咬文嚼字的腔調！
可惡，這種評頭論足的姿態！
可惡，這種好像在訕笑、好像在挑釁，好像要在全班同學面前強調點什麽的樣子！
這些，都讓紀小魚再也難以維持自己想要低調的決心。
“胡說八道！我會得很！”
紀小魚氣沖沖地撞過何非亮的肩膀，大踏步地走向鋼琴的琴凳。他像威風凜凜的君王毫不客氣地端坐在了屬於他的王座上。
“啊，”蔣青青回過神來，連忙把手裏的五線譜遞了上去，“譜子在這裏！”
“謝謝。”紀小魚微微一笑，沒有接過琴譜。他說，“不用。”
不用，就是——不需要的意思。
“呃……真的假的……”蔣青青半信半疑地把遞出去的手縮了回來。
她自己也學過鋼琴，從小學一年級開始，磕磕絆絆地一路考級，一直到六年級考過了鋼琴十級以後，才像是圓滿完成了一個任務一樣不再學了。上了初中以後，她轉而喜歡上了唱歌，憑借著天生的好嗓音、不錯的音樂基礎和家人的支持，順利入選了學校的合唱團接受訓練。有了這樣的經歷，再怎麽說，也算是有超過常人的樂理知識和實踐基礎了吧？
真要她扒譜她也能扒……但……
哎呀，這就好像聽一整段的英語聽力再覆述出來——聽懂大概的意思不難，偷工減料地說個大概的意思也不難；如果可以反覆回放，那麽一句一句精聽，把每一個單詞都抓住，靠著做下的筆記也許也確實能夠覆述個七七八八。可如果要求聽完就不看筆記完完全全、一字不落地馬上說出來……先不說這要多好的聽力和口語基礎了，光是這一份記憶力，就實在是值得驚嘆了。
聽完曲子就能完全不看譜立馬演奏出來？蔣青青搖了搖頭，這種事情她想都不敢想。不過，學校交響樂團的那個首席小提琴手，她的話應該可以做到……
其他同學也朝紀小魚投來了或探尋或好奇的目光，屏息凝神地看著紀小魚怎樣繼續他開場就如此裝逼的表演。
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天高雲闊，熾熱的陽光把樹梢上的每一片葉子都照得閃閃發亮，恍惚間仿佛盛夏。如果不是空氣中的確是有些隱隱約約、飄忽不定的涼意，誰能相信此時此刻其實是在冬天呢？
眼前的景象，明晃晃、閃耀耀，一副生機無限的樣子。紀小魚把自己剛準備要嘆的氣又收了回去。
算了算了，這樣敞亮的天氣，實在是不適合惆悵，所以不妨開心一些。
所以……
即使這次月考總分慘居年級第二，再次輸給了坐在旁邊的混蛋，紀小魚還是努力地咬著牙，硬擠出了一個虛幻的微笑。
對，主打地就是一個笑對生活！
哈哈哈哈哈！
我好樂觀哦！
“誒，小魚，你這次作文沒寫好嗎，怎麽沒看見你的？”課間時分，何非亮興趣缺缺地掃過本次月考印發的優秀範文，十分做作地流露出了幾分假惺惺的遺憾，“我還挺想知道你怎麽寫的。”
“呵呵，就~不~給~你~看！就~不~給~你~看！”紀小魚一邊朝何非亮翻了個巨大的白眼，一邊不滿地吐槽道，“好煩哦，全校那麽多人，你幹嘛光盯著我的作文看哦？”
何非亮聳了聳肩，“還不是為了關心我的教學成果。”
“教學成果？”紀小魚迷茫地睜大了眼睛，“啥呀？你教我寫作了嗎？”
“教了呀，”何非亮彎著眼笑了笑，“你不會忘了吧？”
“啊？什麽時候啊？”紀小魚摸著下巴，困惑地陷入了回憶。
回憶加載中……
三秒鐘後，紀小魚面色古怪地從抽屜裏掏出了一團揉得仿佛跟鹹菜一樣紙，展開、鋪平，猶疑地問道，“呃……你說的教，不會指的是，給了我這個《高考作文等級評分標準》吧？”
何非亮沒有搭話，只是垂著眼皮，朝桌面上這張皺皺巴巴的《評分標準》投去了同情的目光。
“你這個一點用也沒有，我記得我之前本來都是要退貨的。至於為什麽沒退，”紀小魚抓了抓臉，“呃，我一時也想不起來了……”
“不過，我另一個朋友就教得就比較好！你看，他和我說——文無定法，唯風骨可見高下！”紀小魚一番話說得抑揚頓挫，還一邊伸出手在空氣中抒情地比劃，連眼睛裏也不自覺地染上了一層閃亮亮的光芒，“嘖，風骨！怊悵述情，必始乎風；沈吟鋪辭，莫先於骨[1]。嗯，你細品，是不是特別高級！”
“是、是，特別高級，聽起來好厲害的樣子，”何非亮敷衍地應道，一副要笑不笑的樣子，“那你可要好好學哦，下次考試作文不要再落下了。”
“不然的話，”何非亮懶洋洋地打了個呵欠，“我會覺得每次考試都很沒有挑戰性的。”
紀小魚：“……(╯▔皿▔)╯”
啊啊啊啊啊啊！
好氣哦！
什麽叫很沒有挑戰性！難道我滿分的數學還不足以讓你顫栗嗎？
很好，何非亮，你等著！紀小魚在心裏朝著何非亮豎起了一根不太文明的手指——總有一天，我會讓你哭著體會到什麽叫失敗的屈辱！
我發誓！
下午第二節課的下課鈴打響之際，A班的英語課代表兼文藝委員蔣青青突然站起身，用力地拍了兩下手，“Attention please！同學們，下節自習課我們要去音樂教室練習合唱哦！”
藝術節的日程已經定下。時間就在十二月二十四日，三個星期以後的周六。上午是學校藝術團的表演以及高一、高二各個班級的合唱比賽，下午和晚上則是八仙過海、各顯神通的個人才藝展示。
哎呀呀，如果你的重點放在為什麽是周六舉行，那你可能要去問一下張校長。是他指使的！
紀小魚正野心勃勃地籌劃著自己的“卷王大業”，聞言擡起眼，迷茫地望向黑板上用粉筆書寫著的課程表——下午的最後一節課，赫然還寫著“自習”。它的名字並沒有被抹去，如今卻已名存實亡，淪為當代高中生被迫集體K歌的時光。
“唉，”蔣小胖放下了手中正趕著作業的筆，搖頭晃腦，隨口吟誦道，“爭渡，爭渡，題海可有出路？”
紀小魚一驚——真嘟，假嘟，小胖有此覺悟！如此佳句，非得是認真學完古詩詞單元的同學才能隨口吟出的罷！
下一秒，蔣小胖從座位上艱難地起身，右手錘著軟軟的腰，又接了下句，“唱歌，唱歌，學習不如唱歌！……再見了，我的作業們，只能請你們自己寫自己了。”
“小魚，”蔣小胖朝紀小魚露出了一個憨憨的笑容，“一起走嗎？”
“嗯，”紀小魚點點頭，“走！”
像是生怕何非亮趁機多學一秒，紀小魚又趕緊轉過頭邀請，“何非亮，走不走？”
“嗯，走。”
同學們三三兩兩地往音樂教室走去。
“唉，都已經高二了，怎麽還老有這些麻煩的活動啊。真是折騰！”有小同學A抱怨道。
“就是啊，”小同學B附和道，“我每天覺都睡不夠了還搞這個。”
“算了算了，反正也是最後一次了。”
那時他們的臉上多少有點意興闌珊的倦怠。可奇怪的是，多年以後，曾經寫過的題早已忘記了最驚艷的解法，嘴裏卻仍然時不時地哼唱起當年的曲。
時光荏苒，終究是弄丟了什麽，又留下了什麽……
印著歌詞的紙張被分發下去，蔣青青帶著大家隨著原唱一起唱。她不愧是S中合唱團的一員，聲音飽滿清晰，於低沈處平穩，於高亢處驚鴻，歌喉像會翩躚的鳥一樣婉轉自由。
這樣唱了兩遍以後，在安靜下來的音樂教室裏，蔣青青眨了眨眼睛，問道，“大家都學會了嗎？”
大家沒說會了，也沒說不會，都似是而非的笑了。過了一會，才終於有幾個活潑的聲音捧場道，“會了，會了！”
“好哦，”蔣青青也笑了，“那我們試一下不要原唱了哦。”
“班長，”雖然這一幕已經提前在腦海裏經過了無數次的預演，自以為做好了準備，但是目光真的與何非亮的眼睛對上時，蔣青青還是深刻地感受到了內心深處一種難以言說的震顫，她把因為緊張而顫抖的手藏在身後，努力維持著最得體的笑容和最自然的聲線，詢問道，“你可以幫忙伴奏嗎？”
“好。”何非亮矜持頷首，還沒有走到鋼琴前，就有一道尖銳的女聲突然響起，試圖攔截他。
“青青，”開口的是蔣青青的閨蜜夏美妮，A班數一數二的e人，她的眼睛彎起看熱鬧不嫌事大的弧度，膽大包天地喊道，“應該要讓班長指揮，這樣我們就可以光明正大地看他了！”
這樣就可以有一個完美的理由，可以光明正大、肆無忌憚地盯著S中有史以來最帥的帥哥看了！這簡直是一個天才的想法！
“哈哈哈哈哈！”
這個提議引起了一陣哄笑，以及熱烈的支持。
“這個……”蔣青青被突如其來的變故弄得內心抓狂，只好把目光局促不安地投向何非亮，盼望著他答應，或者拒絕。
“好。”何非亮在起哄聲中配合地說，“我可以指揮。”
那這樣一來，鋼琴前的位置似乎就空懸了。何非亮轉過頭，問紀小魚，“小魚，你要不要伴奏？”
“不要，”紀小魚生硬地拒絕，“我不會彈鋼琴。”
“哦~”何非亮掩藏住目光裏的笑意，煞有介事地點點頭，重覆地念了一遍紀小魚剛才說過的話，“你不會彈鋼琴。”
哈？
紀小魚呼吸一窒。
那一刻，他像被踩了尾巴的貓、被搶了食物的狗，有一種“好氣哦”的感覺！
可惡，這種意猶未盡的語氣！
可惡，這種咬文嚼字的腔調！
可惡，這種評頭論足的姿態！
可惡，這種好像在訕笑、好像在挑釁，好像要在全班同學面前強調點什麽的樣子！
這些，都讓紀小魚再也難以維持自己想要低調的決心。
“胡說八道！我會得很！”
紀小魚氣沖沖地撞過何非亮的肩膀，大踏步地走向鋼琴的琴凳。他像威風凜凜的君王毫不客氣地端坐在了屬於他的王座上。
“啊，”蔣青青回過神來，連忙把手裏的五線譜遞了上去，“譜子在這裏！”
“謝謝。”紀小魚微微一笑，沒有接過琴譜。他說，“不用。”
不用，就是——不需要的意思。
“呃……真的假的……”蔣青青半信半疑地把遞出去的手縮了回來。
她自己也學過鋼琴，從小學一年級開始，磕磕絆絆地一路考級，一直到六年級考過了鋼琴十級以後，才像是圓滿完成了一個任務一樣不再學了。上了初中以後，她轉而喜歡上了唱歌，憑借著天生的好嗓音、不錯的音樂基礎和家人的支持，順利入選了學校的合唱團接受訓練。有了這樣的經歷，再怎麽說，也算是有超過常人的樂理知識和實踐基礎了吧？
真要她扒譜她也能扒……但……
哎呀，這就好像聽一整段的英語聽力再覆述出來——聽懂大概的意思不難，偷工減料地說個大概的意思也不難；如果可以反覆回放，那麽一句一句精聽，把每一個單詞都抓住，靠著做下的筆記也許也確實能夠覆述個七七八八。可如果要求聽完就不看筆記完完全全、一字不落地馬上說出來……先不說這要多好的聽力和口語基礎了，光是這一份記憶力，就實在是值得驚嘆了。
聽完曲子就能完全不看譜立馬演奏出來？蔣青青搖了搖頭，這種事情她想都不敢想。不過，學校交響樂團的那個首席小提琴手，她的話應該可以做到……
其他同學也朝紀小魚投來了或探尋或好奇的目光，屏息凝神地看著紀小魚怎樣繼續他開場就如此裝逼的表演。
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