第54章 第 54 章 初遇強敵
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第54章 第 54 章 初遇強敵
一年級的學生獲一等獎, 這在學校的歷史上是從未有過的。所有認識或不認識陶欣迎的同學和老師，都朝著一年級三班的方向望來，目光裏充滿了驚訝和讚嘆。
班主任李老師激動地從隊伍後面走過來, 輕輕推了她的肩膀：“欣迎, 快, 上臺領獎去。”
陶欣迎依言走向主席臺，她能感覺到全校師生的目光都聚焦在自己身上，也很享受這種備受矚目的狀態。
校長親自將獎狀頒發到她手裏，彎下腰同她握了握手。
陶樂迎在隊伍裏興奮地指著臺上，對前後左右的同學說了個遍：“那是我姐姐，是我姐姐。”
陶欣迎的這張獎狀, 也被掛在了陶家堂屋的墻上, 就在奶奶陳逸凝的“勳章”旁邊。
然而陶欣迎的奧數一等獎獎狀在客廳墻上還沒掛熱乎, 失敗便悄然降臨。
一個周末的下午, 秋雨淅淅瀝瀝地敲打著窗欞。
陶欣迎坐在書桌前, 面前攤開的是孫老師特意為她準備的高年級奧數拓展題集。
這些題目明顯超出了小學範圍, 已經涉及初中的數學概念。
前幾題她尚且能應付，雖然比平時多花了些時間, 但最終還是找到了解法。然而, 最後一道幾何證明題卻像一堵密不透風的墻, 攔住了她所有的去路。
題目要求證明兩個覆雜圖形之間的比例關系，需要添加至少三條輔助線，並運用她尚未正式學過的相似三角形定理。
陶欣迎嘗試了所有她能想到的方法, 草稿紙上畫滿了一個又一個扭曲的圖形。
一小時過去了，兩小時過去了。
窗外的雨聲越來越大，她的思路也越來越堵塞。
這種感覺糟糕透了。
“不應該啊......”她喃喃自語，眉頭緊鎖。
姜禾端著一盤切好的蘋果輕輕推門進來：“欣迎, 休息會兒吧，都做了一下午題了。”
“等一下，媽媽，我馬上就解出來了。”陶欣迎頭也不擡，語氣中有她自己都沒察覺到的焦躁。
姜禾看了眼女兒緊繃的側臉和滿桌的草稿紙，輕輕把果盤放在桌角，悄聲退了出去。
又過了半小時，陶欣迎突然氣得把筆一摔，對著那道題低吼：“為什麽做不出來！”
這種感覺太陌生了。自她接觸數學以來，從未有一道題能這樣讓她感受到深深的挫敗。
陶欣迎猛地站起來，在房間裏來回踱步，最後一頭撲到床上，把臉深深埋進枕頭裏，拳頭捶打著床墊，發洩她心中的氣憤。
“怎麽了這是？”聽到動靜的姜禾再次推門進來，看到女兒的樣子，忙問道。
陶欣迎擡起頭，眼睛紅紅的：“媽，我做不出來了，那道題，我怎麽都解不出來......”
姜禾坐在床邊，輕輕撫摸女兒的背：“做不出來就先放放嘛，何必跟自己過不去。”
“可是我應該能做出來的！”陶欣迎又生氣地錘了下床墊，“我都拿一等獎了，這種題怎麽可能難住我！”
就在這時，門外傳來陶樂迎的聲音：“姐姐，陪我玩......”
她蹦跳著進屋，一眼便看到陶欣迎紅著眼眶趴在床上，頓時收住了笑容：“姐姐，你怎麽了？”
陶欣迎扭過頭不說話。
姜禾嘆了口氣：“你姐做題遇到難題，跟自己置氣呢。”
陶樂迎想了想，說出了自己的解決方案：“姐姐，你要不要拜一拜？”
陶欣迎一臉的迷惑：“拜什麽？”
“就拜知識之神啊。”陶樂迎一臉認真，“我來教你。”
說著，她不由分說地把陶欣迎從床上拉起來，然後面朝東方，在房間中央的地上“噗通”一聲跪下，雙手合十，口中念念有詞：“知識之神啊，請保佑陶欣迎題目全都會做，如果您顯靈，她明天就少吃一包零食作為還願。”
頓了頓，陶樂迎又補充道：“這包零食可以給陶樂迎吃。”
陶欣迎被她逗得噗嗤一聲笑了出來。
姜禾也忍不住笑了：“樂迎，你這都是跟誰學的？”
“我們班同學都這樣啊。”陶樂迎站起身，“我們每次不會的時候都拜。”
姜禾又好氣又好笑：“不好好學習，轉求玄學了？”
陶樂迎吐了吐舌頭，見狀況不對，趕緊逃開了。
被陶樂迎這麽一鬧，陶欣迎的心情奇異地平靜了下來。
她重新坐回書桌前，看著那道依然無解的難題，忽然就不再焦慮了。
陶欣迎翻開筆記本，記錄下自己嘗試過的所有思路，然後合上題集，決定暫時放過這道題，也放過自己。
周一回到學校，陶欣迎第一時間去找了孫老師，遞上自己的筆記本，虛心求教：“老師，這道題我解不出來。”
孫老師看了看題目，又仔細翻看了陶欣迎的解題思路，眼中閃過讚賞：“欣迎，這道題確實超綱了，需要用到初中的知識。你能思考到這一步已經很了不起了。”
接著，孫老師耐心地講解了需要使用的定理和添加輔助線的技巧。當最後一步證明完成時，陶欣迎重新體會到了那種豁然開朗的感覺。
與姐姐不同，在數學上發愁的陶樂迎，語文、勞動、思想品德等科目中規中矩，體育課卻是位列前茅，更是被體育老師推薦，作為學校代表，參加市小學生匹克球女子單打比賽。
比賽當天，陶樂迎早早起床，穿上運動服，吃完早飯，將心愛的球拍裝入背包，在全家人的陪同下，去往市體育館。
到達體育館時，門口已經聚集了不少參賽選手和家屬。
負責帶隊的張老師遠遠就看見了陶樂迎一家，朝他們不斷揮手：“這裏。樂迎先去簽到，然後熱身。你的單打在第一場地，九點開始。”
他又招呼著陶家人在看臺上找好位置。
眾人才坐下不久，宋尚德也帶著宋遠舟來了：陶樂迎可以算是他領進門的，他自然是不能錯過。
兩個家庭又是一陣寒暄。
陶樂迎第一輪比賽的對手是個看起來怯生生的小男孩。
隨著裁判一聲令下，比賽開始，體育館內氣氛熱烈，擊球聲、裁判哨聲、加油吶喊聲交織在一起。
陶樂迎站定在右半場發球區，深吸一口氣，將那個帶有許多小孔的塑料球在左手掌心掂了掂，目光銳利地鎖定了對場那個看起來有些怯生生的小男孩。
他微微弓著身子，球拍握得有些緊，眼神裏透露出一絲不安，不停地小幅度跳躍著，試圖讓自己放松下來。
第一球，陶樂迎采用了標準的下手發球，她手臂向後擺動，然後向前向上揮出，在腰部以下的位置擊球。
就在球拍接觸球的剎那，陶樂迎的手腕有一個非常隱蔽卻極其有力的向上刷動的動作，為球施加了強烈的上旋。
只見那顆小球劃出一道低平的弧線，精準地越過網口，然後，就像被一只無形的手向下按壓一樣，開始急速下墜，落地後向前向上強烈地彈跳起來，直逼對手的反手位。
那個小男孩顯然被這記高質量的發球震懾住了，球彈起後的速度和前沖力超出了他的預期，他的揮拍動作完全被來球“擠”住了，顯得十分別扭，完全無法控制回球的方向和力量。
那顆小球像受驚的鳥兒一樣，直直地飛向側面的擋板。
“一比零！”裁判清晰地報出比分。
小男孩望著滾遠的球，楞了一下，然後撓了撓頭，臉上泛起一絲窘迫的紅暈。
他走回接發球位置，不自覺地緊了緊握拍的手，深吸一口氣，努力想顯得鎮定一些，但微微抿起的嘴唇還是暴露了他的緊張。
陶樂迎則平靜地走向左半場發球區，準備第二個發球。
倒是看臺上的陶家人興奮不已，激動得鼓掌歡呼。
不到二十分鐘，陶樂迎就以十一比三，十一比五的比分輕松拿下比賽。
上午的比賽進行得順利，陶樂迎連贏兩場，成功晉級。
可下午場第一輪的對手就是去年的亞軍，實驗小學的王琪，對於第一次參加比賽的陶樂迎來說，將會是一場惡戰。
下午比賽開始，體育館裏的氣氛明顯更加緊張，觀眾多了許多，各校的啦啦隊也組織了起來，加油聲此起彼伏。
王琪果然名不虛傳，她比陶樂迎高出半個頭，擊球力量大，經驗老到。第一局開始，她就以淩厲的攻勢壓制陶樂迎，很快就以七比二領先。
而陶樂迎明顯被打亂了節奏，自己的特長發揮不出來，只能被動防守。最終第一局以七比十一失利。
陶樂迎走下賽場，額前的劉海已被汗水浸濕，緊緊貼在皮膚上。
她接過張老師遞來的毛巾和水瓶，眼神裏還帶著一絲未能散去的恍惚。
“感覺被她帶著節奏走，是吧？”張老師蹲下，保持與陶樂迎平視的高度，問道：“你看出來王琪的特點是什麽了麽？”
他鼓勵學生以賽代練，先自己找到解決方法，而不是等待教練指導。
陶樂迎喝了一小口水，答道：“力量足，正手爆沖厲害。”
張老師又問：“那她怕什麽？”
“怕節奏變化，怕左右調動。”
“對，那我們可以怎麽做？”
“不要拼力量，用手感給她卸力。變動落點，逼她跑動，消耗她的體力。”
一問一答，幾句下來，陶樂迎已經整理好了“解題”思路。
第二局上場時，陶樂迎望向看臺。
姜禾立刻朝她揮了揮手：“加油！”
陶振雙手攏在嘴邊：“放松，放松。”
陶樂迎收回視線，調整了下心態，走向賽場。
剛開始時，她把球切得又低又轉，就往王琪反手位送，然後看準機會，突然吊一個她正手位的小球，逼她從後場往前跑。
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班主任李老師激動地從隊伍後面走過來, 輕輕推了她的肩膀：“欣迎, 快, 上臺領獎去。”
陶欣迎依言走向主席臺，她能感覺到全校師生的目光都聚焦在自己身上，也很享受這種備受矚目的狀態。
校長親自將獎狀頒發到她手裏，彎下腰同她握了握手。
陶樂迎在隊伍裏興奮地指著臺上，對前後左右的同學說了個遍：“那是我姐姐，是我姐姐。”
陶欣迎的這張獎狀, 也被掛在了陶家堂屋的墻上, 就在奶奶陳逸凝的“勳章”旁邊。
然而陶欣迎的奧數一等獎獎狀在客廳墻上還沒掛熱乎, 失敗便悄然降臨。
一個周末的下午, 秋雨淅淅瀝瀝地敲打著窗欞。
陶欣迎坐在書桌前, 面前攤開的是孫老師特意為她準備的高年級奧數拓展題集。
這些題目明顯超出了小學範圍, 已經涉及初中的數學概念。
前幾題她尚且能應付，雖然比平時多花了些時間, 但最終還是找到了解法。然而, 最後一道幾何證明題卻像一堵密不透風的墻, 攔住了她所有的去路。
題目要求證明兩個覆雜圖形之間的比例關系，需要添加至少三條輔助線，並運用她尚未正式學過的相似三角形定理。
陶欣迎嘗試了所有她能想到的方法, 草稿紙上畫滿了一個又一個扭曲的圖形。
一小時過去了，兩小時過去了。
窗外的雨聲越來越大，她的思路也越來越堵塞。
這種感覺糟糕透了。
“不應該啊......”她喃喃自語，眉頭緊鎖。
姜禾端著一盤切好的蘋果輕輕推門進來：“欣迎, 休息會兒吧，都做了一下午題了。”
“等一下，媽媽，我馬上就解出來了。”陶欣迎頭也不擡，語氣中有她自己都沒察覺到的焦躁。
姜禾看了眼女兒緊繃的側臉和滿桌的草稿紙，輕輕把果盤放在桌角，悄聲退了出去。
又過了半小時，陶欣迎突然氣得把筆一摔，對著那道題低吼：“為什麽做不出來！”
這種感覺太陌生了。自她接觸數學以來，從未有一道題能這樣讓她感受到深深的挫敗。
陶欣迎猛地站起來，在房間裏來回踱步，最後一頭撲到床上，把臉深深埋進枕頭裏，拳頭捶打著床墊，發洩她心中的氣憤。
“怎麽了這是？”聽到動靜的姜禾再次推門進來，看到女兒的樣子，忙問道。
陶欣迎擡起頭，眼睛紅紅的：“媽，我做不出來了，那道題，我怎麽都解不出來......”
姜禾坐在床邊，輕輕撫摸女兒的背：“做不出來就先放放嘛，何必跟自己過不去。”
“可是我應該能做出來的！”陶欣迎又生氣地錘了下床墊，“我都拿一等獎了，這種題怎麽可能難住我！”
就在這時，門外傳來陶樂迎的聲音：“姐姐，陪我玩......”
她蹦跳著進屋，一眼便看到陶欣迎紅著眼眶趴在床上，頓時收住了笑容：“姐姐，你怎麽了？”
陶欣迎扭過頭不說話。
姜禾嘆了口氣：“你姐做題遇到難題，跟自己置氣呢。”
陶樂迎想了想，說出了自己的解決方案：“姐姐，你要不要拜一拜？”
陶欣迎一臉的迷惑：“拜什麽？”
“就拜知識之神啊。”陶樂迎一臉認真，“我來教你。”
說著，她不由分說地把陶欣迎從床上拉起來，然後面朝東方，在房間中央的地上“噗通”一聲跪下，雙手合十，口中念念有詞：“知識之神啊，請保佑陶欣迎題目全都會做，如果您顯靈，她明天就少吃一包零食作為還願。”
頓了頓，陶樂迎又補充道：“這包零食可以給陶樂迎吃。”
陶欣迎被她逗得噗嗤一聲笑了出來。
姜禾也忍不住笑了：“樂迎，你這都是跟誰學的？”
“我們班同學都這樣啊。”陶樂迎站起身，“我們每次不會的時候都拜。”
姜禾又好氣又好笑：“不好好學習，轉求玄學了？”
陶樂迎吐了吐舌頭，見狀況不對，趕緊逃開了。
被陶樂迎這麽一鬧，陶欣迎的心情奇異地平靜了下來。
她重新坐回書桌前，看著那道依然無解的難題，忽然就不再焦慮了。
陶欣迎翻開筆記本，記錄下自己嘗試過的所有思路，然後合上題集，決定暫時放過這道題，也放過自己。
周一回到學校，陶欣迎第一時間去找了孫老師，遞上自己的筆記本，虛心求教：“老師，這道題我解不出來。”
孫老師看了看題目，又仔細翻看了陶欣迎的解題思路，眼中閃過讚賞：“欣迎，這道題確實超綱了，需要用到初中的知識。你能思考到這一步已經很了不起了。”
接著，孫老師耐心地講解了需要使用的定理和添加輔助線的技巧。當最後一步證明完成時，陶欣迎重新體會到了那種豁然開朗的感覺。
與姐姐不同，在數學上發愁的陶樂迎，語文、勞動、思想品德等科目中規中矩，體育課卻是位列前茅，更是被體育老師推薦，作為學校代表，參加市小學生匹克球女子單打比賽。
比賽當天，陶樂迎早早起床，穿上運動服，吃完早飯，將心愛的球拍裝入背包，在全家人的陪同下，去往市體育館。
到達體育館時，門口已經聚集了不少參賽選手和家屬。
負責帶隊的張老師遠遠就看見了陶樂迎一家，朝他們不斷揮手：“這裏。樂迎先去簽到，然後熱身。你的單打在第一場地，九點開始。”
他又招呼著陶家人在看臺上找好位置。
眾人才坐下不久，宋尚德也帶著宋遠舟來了：陶樂迎可以算是他領進門的，他自然是不能錯過。
兩個家庭又是一陣寒暄。
陶樂迎第一輪比賽的對手是個看起來怯生生的小男孩。
隨著裁判一聲令下，比賽開始，體育館內氣氛熱烈，擊球聲、裁判哨聲、加油吶喊聲交織在一起。
陶樂迎站定在右半場發球區，深吸一口氣，將那個帶有許多小孔的塑料球在左手掌心掂了掂，目光銳利地鎖定了對場那個看起來有些怯生生的小男孩。
他微微弓著身子，球拍握得有些緊，眼神裏透露出一絲不安，不停地小幅度跳躍著，試圖讓自己放松下來。
第一球，陶樂迎采用了標準的下手發球，她手臂向後擺動，然後向前向上揮出，在腰部以下的位置擊球。
就在球拍接觸球的剎那，陶樂迎的手腕有一個非常隱蔽卻極其有力的向上刷動的動作，為球施加了強烈的上旋。
只見那顆小球劃出一道低平的弧線，精準地越過網口，然後，就像被一只無形的手向下按壓一樣，開始急速下墜，落地後向前向上強烈地彈跳起來，直逼對手的反手位。
那個小男孩顯然被這記高質量的發球震懾住了，球彈起後的速度和前沖力超出了他的預期，他的揮拍動作完全被來球“擠”住了，顯得十分別扭，完全無法控制回球的方向和力量。
那顆小球像受驚的鳥兒一樣，直直地飛向側面的擋板。
“一比零！”裁判清晰地報出比分。
小男孩望著滾遠的球，楞了一下，然後撓了撓頭，臉上泛起一絲窘迫的紅暈。
他走回接發球位置，不自覺地緊了緊握拍的手，深吸一口氣，努力想顯得鎮定一些，但微微抿起的嘴唇還是暴露了他的緊張。
陶樂迎則平靜地走向左半場發球區，準備第二個發球。
倒是看臺上的陶家人興奮不已，激動得鼓掌歡呼。
不到二十分鐘，陶樂迎就以十一比三，十一比五的比分輕松拿下比賽。
上午的比賽進行得順利，陶樂迎連贏兩場，成功晉級。
可下午場第一輪的對手就是去年的亞軍，實驗小學的王琪，對於第一次參加比賽的陶樂迎來說，將會是一場惡戰。
下午比賽開始，體育館裏的氣氛明顯更加緊張，觀眾多了許多，各校的啦啦隊也組織了起來，加油聲此起彼伏。
王琪果然名不虛傳，她比陶樂迎高出半個頭，擊球力量大，經驗老到。第一局開始，她就以淩厲的攻勢壓制陶樂迎，很快就以七比二領先。
而陶樂迎明顯被打亂了節奏，自己的特長發揮不出來，只能被動防守。最終第一局以七比十一失利。
陶樂迎走下賽場，額前的劉海已被汗水浸濕，緊緊貼在皮膚上。
她接過張老師遞來的毛巾和水瓶，眼神裏還帶著一絲未能散去的恍惚。
“感覺被她帶著節奏走，是吧？”張老師蹲下，保持與陶樂迎平視的高度，問道：“你看出來王琪的特點是什麽了麽？”
他鼓勵學生以賽代練，先自己找到解決方法，而不是等待教練指導。
陶樂迎喝了一小口水，答道：“力量足，正手爆沖厲害。”
張老師又問：“那她怕什麽？”
“怕節奏變化，怕左右調動。”
“對，那我們可以怎麽做？”
“不要拼力量，用手感給她卸力。變動落點，逼她跑動，消耗她的體力。”
一問一答，幾句下來，陶樂迎已經整理好了“解題”思路。
第二局上場時，陶樂迎望向看臺。
姜禾立刻朝她揮了揮手：“加油！”
陶振雙手攏在嘴邊：“放松，放松。”
陶樂迎收回視線，調整了下心態，走向賽場。
剛開始時，她把球切得又低又轉，就往王琪反手位送，然後看準機會，突然吊一個她正手位的小球，逼她從後場往前跑。
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