34.開除這個搗蛋鬼

林正則邀請聞花做志願者跟著他去看望留守兒童，聞花答應了。

偏遠山區雖然條件落後但自有山清水美的魅力，聞花站在教學樓頂看著遠處蜿蜒的河流，想到小時候跟著奶奶去鄉下，也是那麽一條河，一直從鎮上延伸到村裏，沒有盡頭，小時候她和小夥伴們要去探索源頭，走了一下午也沒走到頭，反而誤了晚飯。

童年跟奶奶一起生活的日子是她為數不多的美好回憶，想著那些日子她就發自內心的笑出來。

院子裏志願者組織孩子們畫畫做游戲，學習心理健康畫冊，林正則遠遠的在乒乓球臺邊跟個孩子在說話，聞花頭一次來，也幫不上什麽忙，就盡量自己呆著別添亂。

下樓去上廁所，出來的時候聞花看到墻角臺階上坐著個孩子，背對著她一動不動的。

“你好，我是聞花”，她走過去伸出手跟她打招呼，小朋友楞了一下，不說話。

“特別不喜歡這種活動吧，我小的時候也最煩這種集體活動了，當然現在也煩，因為就算不念書了，上班以後這種集體活動更多”，她坐在她旁邊說。

“你是老師？”小女孩開口問她。

“不是，我就是跟著他們來幫幫忙的，當然我也幫不上什麽忙。”

她不說話，手邊放著一張紙，聞花見過，志願者小吳來的時候拿著的給孩子們的測試題，選圖案選顏色之類的塗卡測試。

“我小學的時候有一次老師布置作業，要求給別人寫一封信，要寄掛號信，把那個掛號信的單子交給老師當作完成的標志，我記得我五年級吧，你應該也五六年級了吧？”，聞花說到一半問她。

小姑娘點點頭，明顯對她的後半段感興趣。

“我那時候認識的親人啊朋友啊都在一個城市，我哪有外地的朋友可以寫信啊！但是沒關系，我爸媽在外地，我從小在爺爺奶奶身邊長大的，你知道嗎，我可不願意寫那封信了，我覺得好肉麻，好做作！”

“然後呢？你寫了嗎？”

“我呢一個字都沒寫，在信封裏夾了一頁白紙，收件人的地址是從家裏的雜志上抄的，但是名字寫的是我爸爸的，最後我完成作業啦”。

“為什麽要寫信呢？寫信說什麽呢？要知道，我小時候最怕的就是跟我爸媽說話，因為我們平時根本不聯系的，但是老師說信件要表達思念，要寫出心裏話，我心裏的話可不願意寫給任何人看”，聞花說完歪著頭看她。

“你爸媽也出去打工了？”，小姑娘問她。

“是啊，我還沒出生他們就去外地工作生活了”。

說完小姑娘看著她，又不願意說話了，手裏摩梭著那張測試題。

“悄悄告訴你，如果你不願意寫這個，但是大家都必須寫，那還有個辦法”

“什麽？”

聞花拿過那張紙，“瞎選”。

五年級的孩子自然知道這個辦法，但她未必能明白這些題不是簡單的選擇題，會被當成案例分析，聞花就這麽多此一舉的提醒她。

糊弄人是她從小學會的一個技能，說瞎話說笑話說讓人摸不著頭腦的話，能達到表面樂呵就行了，誰有功夫跟你天天深入溝通啊靈魂共鳴啊！

時間差不多，她起身離開，也沒跟她打招呼，轉個彎林正則站在屋後，見到她笑著說，“現在開始你就是我的正式員工我算你薪水”。

沒頭沒腦的，聞花疑惑，“為什麽啊？”

“這樣我就能開除你了，搗蛋鬼！”

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