第 4 章

“秋序，你應該很清楚，在現實生活中，你對除了我以外的所有人都是一副社恐的樣子。高一高二的時候，我覺得沒關系，你不願意社交，我可以替你社交，可到了高三，我想到你以後的大學生活我就覺得你必須要做出改變了。我文化科成績也就那樣，你想去的學校藝術專業又不行，我們大學幾乎不可能還在一塊。退一萬步講，就算我們折中選擇了一所尚可的大學，畢業工作還是得分開。所以你現在必須得嘗試著社交了，留下顯示器不是為了‘任務’，而是為了讓你跟他試著交個朋友，你有了跟高嶺之花交友的經歷，哪怕沒跟他做成朋友，大學社交也不會像現在這麽手足無措了。”

江秋序看著這一大段話，心裏很是感動，杜汐微竟然在跟系統那麽幾句話的對話中就幫她考慮了那麽多。

江秋序一直很清楚，無論她在別人身體裏多麽善於交際、在網絡上多麽能言善辯、在杜汐微面前多麽活潑好動，面對生活中的別人時她都宛如一個“自閉兒童”、“十級社恐”。她想過以後，想過改變，但沒有外力壓迫，江秋序的“想法”就不會變成“行動”。

而現在，眼前就是一個現成的“外力壓迫”，江秋序自然不會拒絕。

“好，我聽你的。”江秋序頗為慎重地在紙上回了一行字。

江秋序很少有不認真聽課的時候，見杜汐微沒有再回她，就認真聽課去了。

下一節課是自習課，江秋序以為她終於可以好好內卷了，結果隔壁班的數學科代表站在門口來了一句“數學科代表去數試卷”。

江秋序站起身，看了一眼剛站起來的謝渝生，無奈地跟他一起走向辦公室。

是的，高三分班的時候新班主任對兩人的性格一無所知，一騎絕塵的數學成績讓兩位榮任數學科代表。殊不知兩人一個社恐一個高冷，每次商量工作都得多花個三四分鐘，一個在尷尬，另一個不想說話。

索性數試卷不需要說話。

“嘩——嘩、嘩……”身旁的人數試卷的聲音雜亂無章，與前兩天規律死板的聲音毫無相似之處，謝渝生不禁轉頭瞄著江秋序，卻發現江秋序嘴裏“五、十、十五……”念叨著，手上卻是一坨一坨試卷地亂數，一會子數了七張，一會子又數了四張，他們班的試卷能數齊也是難度夠大的。

但謝渝生印象中兩天前的江秋序也是嘴上念著數字，手卻是穩穩地五張五張數。

其實，無論是之前江秋序從“亂數”到“規整數”的變化，還是現在“亂數”狀態的回歸，謝渝生都有觀察到。謝渝生雖然高冷，卻也不會對周圍的同學毫不關註，對於共事的江秋序則更關註些，所以江秋序那習慣亂套的二十多天（AI托管版“江秋序”只會生存、學習和基本交流）謝渝生自然也察覺到了，還不動聲色地暫時拉遠了和那位“不熟”的“江秋序”的關系。

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