第11章
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第11章
雖然沒有在縣一中讀書，但塗茵也知道市一中是不一樣的。
明明開學還不到一周，塗茵以為開學第一周都是沒什麽事兒，先互相適應，上課也不會進度很快的，像她初中那樣。
可完全不是這樣的。
甚至開學第一周就開始考試，塗茵簡直不想回憶。
不過也是有好事發生的，語文老師在全班表揚塗茵，她的作文分數是全班最高的，她扣題的同時又有自己獨特的寫作風格，加上她寫的字很秀氣，很得閱卷老師的喜歡。
語文老師私下找過塗茵，她說蘇城有個征文比賽，如果塗茵願意，老師可以將她的名字報上去。
這讓她見識到了更多面的自己，她不僅喜歡讀書，也能寫好文章，這讓她的心裏多了幾分自信。
在塗成林提出要帶著塗勉去少年宮、林梅讓塗茵也一起去看看有什麽想學的東西時，塗茵答應了。
以前她是會拒絕的，她總是想不到，自己能有什麽特長，她感覺自己只對小說感興趣，而現在，她覺得自己要真對什麽感興趣，她也是可以把握住的。
女孩總是需要一些肯定才能變得自信，很少有女孩是伴隨著鼓勵長大的，所以又怎麽能怪女孩沒自信呢？
一到少年宮，塗成林抱著塗勉往裏走，即便能明顯看到塗勉的眼神已經被周圍吸引，塗成林也沒有停下腳步。
“走這麽快幹嘛？”林梅很想直接拉住塗成林的，但他走得太快了，她只能拉著塗茵跟上他。
直到塗成林停下來，林梅才看到，塗成林帶她們來的地方是鋼琴班。
沒等林梅說話，塗成林抱著塗勉敲了下門直接進去。
在門外，林梅看著他和一個年輕女人說了什麽，然後將塗勉放下來交到對方手上。
看他們之間的表情，林梅意識到他們是認識的。
塗勉被那個女人帶走，塗成林像是想起了她們還在外面似的又回來了。
在塗茵面前，林梅沒把疑問說出來。
“之前送果兒上學，在車上聽到人家說了這家、那家女孩在學鋼琴，果兒聽到了，吵著要來學呢，我就提前先過來問過這兒的老師了。果兒先跟老師試一試，如果有興趣我們也不能阻攔孩子不是？”
“是麽。”
林梅輕輕挑眉。
塗勉不是一個藏得住話的人，她們來的路上，塗勉一點也沒有提到過鋼琴。
塗成林是在隱瞞什麽？
現在不是追究這個的時候。
透過窗戶，林梅看到塗勉被那個年輕老師帶到一群和她差不多年齡的孩子中。
“小朋友們，看這裏。”
林小米輕輕拍了拍手，讓這些小孩的註意力集中到她這兒。
“這是鋼琴，我們的新朋友。”林小米掀開琴蓋，“接下來，我們要想辦法和它好好相處。”
“吼吼”
小孩們挺興奮的，站在最左邊的小男孩忍不住伸出手，想要觸碰琴鍵。
“等一下哦，”林小米笑著阻止他，“在認識新朋友之前，我們要先學會怎麽和它打招呼。”
林小米從旁邊的桌子裏拿出一張琴鍵圖，鋪在地上，引導這幾個小孩認識琴鍵。
林小米教她們用指尖輕輕觸碰琴鍵，認識白鍵和黑鍵。
孩子們輪流嘗試，在互動中記住位置，算是順利進入第一課了，林小米心裏輕呼一口氣。
天知道，她之前是教青少年學琴的，但她和老板鬧矛盾了，被調到了這種小班，她也很難適應。
但現在光是和學生做朋友是當不好老師的，做老師的更需要樹立。
林小米讓這些小孩坐好，接著由她來彈一首曲子為這些小孩示範，然後順理成章收獲這些小孩子崇拜的目光。
這一招對青少年也很管用呢。
這樣想著，林小米的手也沒有停下，突然，一道聲音響起：
“老師，這個音不對。”
林小米望向發聲處，是塗勉。
她對這個小孩印象很深，主要是因為塗成林。
他這周幾乎每天都來了，盯著這些小孩學琴，還問了她不少問題，細節得不行。
這節試課林小米可勁兒想要塗勉感興趣報班，這樣才對得起她費的功夫。
“哪裏不對呢？”林小米溫和地問。
“剛才那個音，”塗勉直接走過來，手指輕輕落下，一個清脆的音符在房間裏回蕩，“應該是這樣吧。”
林小米楞住了，塗勉說得很對，她剛才確實是彈錯了。
她真的是初學者嗎？
這麽敏銳！
但林小米從事這一行也好幾年了，這種情況她是可以應對的。
“或許我們可以一起彈鋼琴？”林小米繼續說到，“這是中央C，要記住它的位置……”
話音未落，塗勉的手指已經準確地按在了中央C上。
“剛才老師你不是說過了嗎？我都記住了。”
她看起來是那樣輕松肆意，讓林小米楞了一會兒。
也讓教室外的塗家人有點急，他們只看到老師正彈著琴呢，塗勉就突然上去，叫停了一切。
好在林小米沒有失態，她謝謝塗勉的糾正後繼續為大家示範。
當她示演湊完這首曲子後，塗勉問她：“老師，我可以試一試嗎？”
小小的塗勉，對這個世界總是充滿好奇的，同時她又是勇敢的，所有她想要的她都會爭取。
林小米猶豫了下，還是讓開位置，讓塗勉坐下。
塗勉的手指輕輕落在琴鍵上，手指仿佛有了自己的意識，在琴鍵上跳躍，竟然完整地覆刻出剛才那首曲子，連林小米示範時的力度變化都模仿得惟妙惟肖。
“塗勉，這真的是你第一次碰鋼琴嗎？”林小米忍不住問道，她從來沒有見過這樣的孩子。
塗勉搖搖頭，那頭紮起來的卷發隨著動作輕輕晃動，“沒有呀，我今天是第一次學鋼琴呢。”
這是超出林小米想象的千裏馬，顧不上其他小孩，林小米講起了更難以理解的強弱變化時，塗勉也能跟上，她能明白林小米想要表達的東西，而且能自然地運用，不是只能腦袋理解手跟不上的學生。
想到塗勉說她都記住了，林小米彈奏了幾個音，讓塗勉辨認。
她不僅準確答出，還能指出林小米故意彈錯的地方。
絕對音感，林小米沒想到自己也能遇到這樣的學生。
讓這樣的孩子繼續和其他小孩一起學習，對塗勉來說是浪費時間，對其他小孩來說是不公平。
而且，林小米有預感，只要她成為這孩子的老師，她目前的僵局也會被打破的。
出於對發現天才的興奮和迫切，在林梅她們進來接塗勉時，林小米對著她們說了一長串誇塗勉的話，什麽“天才”、“厲害”、“了不起”的好詞毫不重覆往外蹦，話裏話外都是希望塗勉能夠來上課。
塗成林臉上的喜色任誰都能看出來的，林梅稍顯猶豫，她蹲下來看著女兒。
“果兒，你跟媽媽說說，你喜歡鋼琴嗎？”
塗勉的手指攪在一起，她在猶豫。
家裏換了個環境，她讀書要花的錢她也聽到過父母討論。
現在家裏只有媽媽在上班，她該說“喜歡”嗎？
不，她不應該的。
“不喜歡。”
可她的表演是那樣拙劣，林梅一眼就看出來了。
她問出那句話，也是想看看小孩有沒有堅持的決心，畢竟她坐在琴凳上，彈琴的樣子是那樣享受，當媽媽的怎麽看不出來她的喜歡呢？
林梅站起來摸摸塗勉的頭，做父母的，最怕孩子有天賦卻因為家庭情況選擇放棄。
是她選擇帶這個孩子來這個世界的，所以怎麽舍得委屈她呢？
林梅早就想清楚了，這輩子就是砸鍋賣鐵也要把塗勉供出來，不止是供她吃飽，也要讓她長好。
林梅的心有些飄遠了，她的沈默讓林小米忐忑。
她看著眼前的一家人，穿著主要以舒適為主，看得出來洗了不少遍了，這也是當時塗成林問得那麽詳細甚至惹人煩時林小米沒有擺臉色的原因。
不富裕的家庭，每一次嘗試都要耗費好大力氣，所以對於任何選擇保持謹慎態度再正常不過了。
林小米咬咬牙說道：“她太有天賦了，不應該和其他小孩一起上課的，我可以根據塗勉的時間來調整課時。我對她很有信心，這麽說吧，塗勉的天賦是能拿獎的程度，她真的是一個音樂天才。至於費用，可以等塗勉拿獎以後再說也不晚。”
這只是委婉的說法，塗勉不給錢也行，但好歹這個興趣班不是林小米開的，她對外要有個說法，至於差的錢，她來補就行。
林梅連連擺手，“哪需要這樣呢！我們今天就把名報上，先上一個月課試試。”
在林梅跟著林小米去交錢時，塗成林看向有些不安的塗勉。
“該花的錢就該花，這是正當該花的，但你要好好學知道不？不能有三天打魚兩天曬網的情況出現。”
說著，塗成林拉住塗茵：“你也是，等會我們再看看你學個什麽，妹妹有的，你也要有。”
塗茵沒有說話，她爸現在沒有工作，她也是沒有底氣的，她來只是想看看其他人學些什麽，她沒想報班的，她可以自學，她現在有了信心。
等約定好的上課時間談好，一家人又回到一樓，打算多看看，給塗茵也報一個班，不能厚此薄彼了。
“以後果兒就是一對一上課了，好說歹說，林老師收的錢也只是和其他小孩的一樣，說到底，還是我們果兒爭氣，讓媽媽少花錢了。”
林梅抱起塗勉，在她臉上用力親了一口。
塗勉抱住林梅，聲音聽來來有點悶悶不樂：“我會好好學的。”
林梅知道，這是小孩倔起來了，沒有想通。
她放下塗勉，摸著她的頭說：“媽媽爸爸為你們做什麽都是值得的，你爸不也常跟你說嘛，這花在正道上的，花在學習上的錢，咱省不得。”
“你能開心，媽媽也能開心呀。”
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雖然沒有在縣一中讀書，但塗茵也知道市一中是不一樣的。
明明開學還不到一周，塗茵以為開學第一周都是沒什麽事兒，先互相適應，上課也不會進度很快的，像她初中那樣。
可完全不是這樣的。
甚至開學第一周就開始考試，塗茵簡直不想回憶。
不過也是有好事發生的，語文老師在全班表揚塗茵，她的作文分數是全班最高的，她扣題的同時又有自己獨特的寫作風格，加上她寫的字很秀氣，很得閱卷老師的喜歡。
語文老師私下找過塗茵，她說蘇城有個征文比賽，如果塗茵願意，老師可以將她的名字報上去。
這讓她見識到了更多面的自己，她不僅喜歡讀書，也能寫好文章，這讓她的心裏多了幾分自信。
在塗成林提出要帶著塗勉去少年宮、林梅讓塗茵也一起去看看有什麽想學的東西時，塗茵答應了。
以前她是會拒絕的，她總是想不到，自己能有什麽特長，她感覺自己只對小說感興趣，而現在，她覺得自己要真對什麽感興趣，她也是可以把握住的。
女孩總是需要一些肯定才能變得自信，很少有女孩是伴隨著鼓勵長大的，所以又怎麽能怪女孩沒自信呢？
一到少年宮，塗成林抱著塗勉往裏走，即便能明顯看到塗勉的眼神已經被周圍吸引，塗成林也沒有停下腳步。
“走這麽快幹嘛？”林梅很想直接拉住塗成林的，但他走得太快了，她只能拉著塗茵跟上他。
直到塗成林停下來，林梅才看到，塗成林帶她們來的地方是鋼琴班。
沒等林梅說話，塗成林抱著塗勉敲了下門直接進去。
在門外，林梅看著他和一個年輕女人說了什麽，然後將塗勉放下來交到對方手上。
看他們之間的表情，林梅意識到他們是認識的。
塗勉被那個女人帶走，塗成林像是想起了她們還在外面似的又回來了。
在塗茵面前，林梅沒把疑問說出來。
“之前送果兒上學，在車上聽到人家說了這家、那家女孩在學鋼琴，果兒聽到了，吵著要來學呢，我就提前先過來問過這兒的老師了。果兒先跟老師試一試，如果有興趣我們也不能阻攔孩子不是？”
“是麽。”
林梅輕輕挑眉。
塗勉不是一個藏得住話的人，她們來的路上，塗勉一點也沒有提到過鋼琴。
塗成林是在隱瞞什麽？
現在不是追究這個的時候。
透過窗戶，林梅看到塗勉被那個年輕老師帶到一群和她差不多年齡的孩子中。
“小朋友們，看這裏。”
林小米輕輕拍了拍手，讓這些小孩的註意力集中到她這兒。
“這是鋼琴，我們的新朋友。”林小米掀開琴蓋，“接下來，我們要想辦法和它好好相處。”
“吼吼”
小孩們挺興奮的，站在最左邊的小男孩忍不住伸出手，想要觸碰琴鍵。
“等一下哦，”林小米笑著阻止他，“在認識新朋友之前，我們要先學會怎麽和它打招呼。”
林小米從旁邊的桌子裏拿出一張琴鍵圖，鋪在地上，引導這幾個小孩認識琴鍵。
林小米教她們用指尖輕輕觸碰琴鍵，認識白鍵和黑鍵。
孩子們輪流嘗試，在互動中記住位置，算是順利進入第一課了，林小米心裏輕呼一口氣。
天知道，她之前是教青少年學琴的，但她和老板鬧矛盾了，被調到了這種小班，她也很難適應。
但現在光是和學生做朋友是當不好老師的，做老師的更需要樹立。
林小米讓這些小孩坐好，接著由她來彈一首曲子為這些小孩示範，然後順理成章收獲這些小孩子崇拜的目光。
這一招對青少年也很管用呢。
這樣想著，林小米的手也沒有停下，突然，一道聲音響起：
“老師，這個音不對。”
林小米望向發聲處，是塗勉。
她對這個小孩印象很深，主要是因為塗成林。
他這周幾乎每天都來了，盯著這些小孩學琴，還問了她不少問題，細節得不行。
這節試課林小米可勁兒想要塗勉感興趣報班，這樣才對得起她費的功夫。
“哪裏不對呢？”林小米溫和地問。
“剛才那個音，”塗勉直接走過來，手指輕輕落下，一個清脆的音符在房間裏回蕩，“應該是這樣吧。”
林小米楞住了，塗勉說得很對，她剛才確實是彈錯了。
她真的是初學者嗎？
這麽敏銳！
但林小米從事這一行也好幾年了，這種情況她是可以應對的。
“或許我們可以一起彈鋼琴？”林小米繼續說到，“這是中央C，要記住它的位置……”
話音未落，塗勉的手指已經準確地按在了中央C上。
“剛才老師你不是說過了嗎？我都記住了。”
她看起來是那樣輕松肆意，讓林小米楞了一會兒。
也讓教室外的塗家人有點急，他們只看到老師正彈著琴呢，塗勉就突然上去，叫停了一切。
好在林小米沒有失態，她謝謝塗勉的糾正後繼續為大家示範。
當她示演湊完這首曲子後，塗勉問她：“老師，我可以試一試嗎？”
小小的塗勉，對這個世界總是充滿好奇的，同時她又是勇敢的，所有她想要的她都會爭取。
林小米猶豫了下，還是讓開位置，讓塗勉坐下。
塗勉的手指輕輕落在琴鍵上，手指仿佛有了自己的意識，在琴鍵上跳躍，竟然完整地覆刻出剛才那首曲子，連林小米示範時的力度變化都模仿得惟妙惟肖。
“塗勉，這真的是你第一次碰鋼琴嗎？”林小米忍不住問道，她從來沒有見過這樣的孩子。
塗勉搖搖頭，那頭紮起來的卷發隨著動作輕輕晃動，“沒有呀，我今天是第一次學鋼琴呢。”
這是超出林小米想象的千裏馬，顧不上其他小孩，林小米講起了更難以理解的強弱變化時，塗勉也能跟上，她能明白林小米想要表達的東西，而且能自然地運用，不是只能腦袋理解手跟不上的學生。
想到塗勉說她都記住了，林小米彈奏了幾個音，讓塗勉辨認。
她不僅準確答出，還能指出林小米故意彈錯的地方。
絕對音感，林小米沒想到自己也能遇到這樣的學生。
讓這樣的孩子繼續和其他小孩一起學習，對塗勉來說是浪費時間，對其他小孩來說是不公平。
而且，林小米有預感，只要她成為這孩子的老師，她目前的僵局也會被打破的。
出於對發現天才的興奮和迫切，在林梅她們進來接塗勉時，林小米對著她們說了一長串誇塗勉的話，什麽“天才”、“厲害”、“了不起”的好詞毫不重覆往外蹦，話裏話外都是希望塗勉能夠來上課。
塗成林臉上的喜色任誰都能看出來的，林梅稍顯猶豫，她蹲下來看著女兒。
“果兒，你跟媽媽說說，你喜歡鋼琴嗎？”
塗勉的手指攪在一起，她在猶豫。
家裏換了個環境，她讀書要花的錢她也聽到過父母討論。
現在家裏只有媽媽在上班，她該說“喜歡”嗎？
不，她不應該的。
“不喜歡。”
可她的表演是那樣拙劣，林梅一眼就看出來了。
她問出那句話，也是想看看小孩有沒有堅持的決心，畢竟她坐在琴凳上，彈琴的樣子是那樣享受，當媽媽的怎麽看不出來她的喜歡呢？
林梅站起來摸摸塗勉的頭，做父母的，最怕孩子有天賦卻因為家庭情況選擇放棄。
是她選擇帶這個孩子來這個世界的，所以怎麽舍得委屈她呢？
林梅早就想清楚了，這輩子就是砸鍋賣鐵也要把塗勉供出來，不止是供她吃飽，也要讓她長好。
林梅的心有些飄遠了，她的沈默讓林小米忐忑。
她看著眼前的一家人，穿著主要以舒適為主，看得出來洗了不少遍了，這也是當時塗成林問得那麽詳細甚至惹人煩時林小米沒有擺臉色的原因。
不富裕的家庭，每一次嘗試都要耗費好大力氣，所以對於任何選擇保持謹慎態度再正常不過了。
林小米咬咬牙說道：“她太有天賦了，不應該和其他小孩一起上課的，我可以根據塗勉的時間來調整課時。我對她很有信心，這麽說吧，塗勉的天賦是能拿獎的程度，她真的是一個音樂天才。至於費用，可以等塗勉拿獎以後再說也不晚。”
這只是委婉的說法，塗勉不給錢也行，但好歹這個興趣班不是林小米開的，她對外要有個說法，至於差的錢，她來補就行。
林梅連連擺手，“哪需要這樣呢！我們今天就把名報上，先上一個月課試試。”
在林梅跟著林小米去交錢時，塗成林看向有些不安的塗勉。
“該花的錢就該花，這是正當該花的，但你要好好學知道不？不能有三天打魚兩天曬網的情況出現。”
說著，塗成林拉住塗茵：“你也是，等會我們再看看你學個什麽，妹妹有的，你也要有。”
塗茵沒有說話，她爸現在沒有工作，她也是沒有底氣的，她來只是想看看其他人學些什麽，她沒想報班的，她可以自學，她現在有了信心。
等約定好的上課時間談好，一家人又回到一樓，打算多看看，給塗茵也報一個班，不能厚此薄彼了。
“以後果兒就是一對一上課了，好說歹說，林老師收的錢也只是和其他小孩的一樣，說到底，還是我們果兒爭氣，讓媽媽少花錢了。”
林梅抱起塗勉，在她臉上用力親了一口。
塗勉抱住林梅，聲音聽來來有點悶悶不樂：“我會好好學的。”
林梅知道，這是小孩倔起來了，沒有想通。
她放下塗勉，摸著她的頭說：“媽媽爸爸為你們做什麽都是值得的，你爸不也常跟你說嘛，這花在正道上的，花在學習上的錢，咱省不得。”
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