忙碌周一
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忙碌周一
我有些好笑的看著父親在龐弗雷夫人面前略有些緊張無措的樣子，自己則毫無心理負擔的在“大人們的對話”之外——經過了龐弗雷夫人的允許——翻起了醫療翼魔藥的出入庫記錄，這本記錄本很良心的保存了醫療翼中常用魔藥的數量變化情況——記錄長達十三年之久。
感冒藥劑、胡椒藥劑、退燒藥在變天的秋季往往儲量驟降。而整個魁地奇賽季，從每年的10月到第二年的六月，布滿了數不清的日常訓練，6場循環常規賽，一場三四名決賽，一場一二名決賽——這導致了時不時有生骨藥劑、骨折藥劑、外傷凝膠、止血生肌藥遭遇庫存不足。還有止痛藥、消化藥、止瀉藥之類的常用藥，也常常徘徊於出入庫的表格之上。至於聖誕節假期及臨近暑假的夏季，則比平日所有時間都更容易出現避孕藥的出入庫記錄，或許是臨近假期容易情緒激動，學長學姐比較按耐不住情緒的表達。總體而言，醫療翼的用藥情況很常規。
在一場接近於“家屬來一下”的談話完畢之後，父親陪我一起在走廊上曬了一會兒太陽，細細碎碎叮囑了一些與安全和身體有關的細節。臨走，父親再次給了我一個擁抱。
“別熬夜。少喝咖啡，按時吃飯。周一晚餐前要記得去找夫人覆查，有問題貓頭鷹我。”
我把頭埋在父親的袍子裏，突如其來的不舍的情緒幾乎要把我淹沒。仿佛感覺到我在想些什麽，父親摸了摸我的頭頂，“寒假的時候要占用你一點時間。大約兩個半天。也可能更久一些，現在不好定論。”
“嗯？”我好奇的把頭擡了起來。成功被轉移了註意力。
“不出意外的話，新年假之後的第一個審判日就是彼得的案子開庭。”
“你這算內部違規通知我這個證人嗎？”我沒忍住笑了。
“接下去三四個月我們都會很忙。你盡量照顧好自己，明白吧。”
我聽懂了話裏的潛臺詞，“好。你快回去休息吧，假期見。”
父親整理了一下被我捏皺的袖口，與我揮別。
我站在中庭噴泉邊，目送他往霍格莫德方向走去。陽光明媚的午後，有不少學生還在草坪上休憩，野餐，打鬧。或許是父親有著生人勿近的氣場，或許是因為他施加了忽略咒，沒有任何一個人在見到這位陌生人的時候有什麽反應。草地上霧蒙蒙的濕氣緩緩掩蓋了他的身形。忽然間，通往霍格莫得的校門輕輕偏轉了一下，我知道他應該是離開了。
我嘆了口氣，慢慢往塔樓走去。父親不來還好，他來了這麽一次，所有的不舒服、不開心、不習慣，都被放大了。就好像是，如果沒有人寵愛，很多困境熬一熬也就過去了，一旦有人跟你說“沒事兒有我寵著你呢。”，所有的矯情都爭先恐後的冒了出來，比尖刺藤遭遇襲擊時候冒出來的尖刺更為牙尖嘴利，撕扯著每一個原本只有一丁點兒大的情緒漏洞，把每一場疲憊，每一次強打精神，每一個不快，都戳得越來越大。有那麽幾個瞬間，我都覺得自己的心態像一個千瘡百孔的篩子，卷吧卷吧拿去濾茶葉渣正好。
這不行。去他的狗屁情緒！
我暗暗對自己說。
回到宿舍以後，我把查爾斯導師布置的作業都翻了出來，從頭到尾大致看了一下，一頭紮進了演算紙的海洋，我很快就沈溺在試驗參數的高山峽谷裏，忘卻了人在何處。
兩天的周末一眨眼就過去了，新的周一，我又像初來霍格沃茨的徹底的新生一樣，看著自己的新課表開始找教室。簡沒有辦法單獨為了我調整自己所有的時間，我也表示不需要學姐的“接送”。雙胞胎和卡洛琳，則是期期艾艾的在周一一早的魔咒課結束之後，與我上演了一場“生離死別”的大戲。直到我一再表示再不出發就趕不上Pomona教授的點名，三只“抱抱怪”才總算各回各樓，各找各“媽”去了。
就算是三年級的草藥學課，學長學姐們在上手實操這個問題上，依然是令人眼熟的手忙腳亂。當然，我自己也有不少“看了都會，上手全廢”的問題。
今天的課題是給幼年曼德拉草換盆以及修剪枝葉。鑒於曼德拉草的“聲波攻擊”對人體有著不可逆轉的損傷，戴著耳罩的Pomona夫人以及所有學生們都被剝奪了聽覺，沒有辦法像普通課程一樣，用聽力識別異常情況，也無法隨時發號施令。夫人只能更為頻繁的在學生之間穿梭走動，用魔杖變出的光線吸引動作錯誤的同學的註意，然後在比比劃劃的動作及誇張口型的幫助之下，再次示範正確操作。
課程開始的時候，我作為“插班生”，自然而然的被所有早已互相熟識的學姐學長們晾在一邊。好在照料植物一般很少會遇到團隊操作。從Pomona教授對知識點的講解可以得出結論，只要自己不作死的把耳罩拿下來聆聽曼德拉草的哭聲，或者是脫下手套用赤裸的手給曼德拉草刷牙/脫掉面罩給曼德拉草剪枝，一般而言不會遇到太大的麻煩。
從巫師的角度來觀察這種植物的話，越接近成年狀態，曼德拉草越安靜，越是幼年期，越是叛逆、活潑以及不可理喻。但是從我個人的體驗感來說，越是成年狀態的曼德拉草越“懶”。他們往往要在徹底成熟之後積攢繁育下一代的能量，根本沒有多餘的精力甩著葉子片開舞會。
家裏也很短暫的養過兩棵成年的曼德拉草，沒出三周就被媽媽調制成了石化魔藥。
純粹出於好奇，我在這兩株曼德拉還沒被處理的時候——在伍德的幫助下——把他們從花盆裏拔出來看了好幾次。不知道是不是品種有差異的關系，當時那兩株曼德拉草只是懶洋洋掀了掀眼皮看我一眼，見我一時半會兒沒有把他們埋回泥裏睡覺的意思，才象征性的嗷嗷嗷哭叫了起來。與我們眼前的幼年曼德拉草的脾氣性格完全不同，判若兩“草”。
我先在自己操作臺上堆滿了曼德拉草喜歡的龍糞混合泥，然後把曼德拉草從花盆裏拔出來——一開始，它根本不願意離開溫暖的土壤。但是當它發覺身邊就是一大片“廣袤”的沃土，而不是一個小小花盆的時候，這株五個月大的曼德拉寶寶顯得愉快多了，我把它放倒在混合泥上，然後用鋼絲刷給他“洗澡刷牙”，把板結在根須上阻礙草根生長的泥塊刷下來。趁著曼德拉的崽子享受舒展身體的快樂時，趕緊做好測量和記錄工作，並選擇一個合適的大盆，把草重新種回去。要小心不要拗斷任何一根根須，那絕對會招來一場水漫金山的哭泣。
等到不情不願的曼德拉崽崽重新被安安穩穩的栽（塞）種（進）花盆，就可以暫時脫掉龍皮手套，用清水稍稍噴了噴曼德拉草的葉片，用幹凈的麻布，一片一片葉子擦過去。從葉片尖兒開始一路往下捋，直到擦到草根的“頭頂”為止。
給曼德拉草換盆，單純從技術角度來說的話不是很困難，困難在於曼德拉草本身的重量——五個月的曼德拉草大約15斤。等到它發育到青春期結束（八個半月到九個月）進行第三次換盆的時候，已經超過20斤了。而一年左右的成年曼德拉草，平均有30斤重。四舍五入就是一個兩周歲小朋友的分量。四棵草的重量都快趕上一個普通成年人了。
這可能也是學生作業中，永遠只給幼年曼德拉草換盆的原因。
但是，就算這是最輕的曼德拉草了，我還是被折騰的出了一身汗。就像一個新手爸爸手忙腳亂給嬰兒換尿布似的，就算能順利分清楚尿不濕的正反面以及嬰兒屁屁霜和護膚乳的區別，依然會在幼兒不自覺的手舞足蹈之下渾身緊繃，肌肉緊張，生怕一舉一動碰傷到它。
人高馬大的學長學姐們在面對不斷掙紮的曼德拉草時，不說有多游刃有餘吧，那至少力氣和身高上還是占了不少便宜的。我費了整整一節課的功夫，給三棵曼德拉草換了盆。我發現如果給曼德拉草崽崽一點撫觸和關節按摩，它們似乎能聽話和安靜一些，這一點上，還真有點像人類的幼兒，或許曼德拉草也有生長痛？
課後作業是繪制和標註曼德拉草的解剖結構圖，並給出今日換盆的實測數據，我有些猶豫，三盆曼德拉草是不是意味著作業*3。我看了一眼自己沾滿了泥巴，還散發著一股龍糞味道的記錄本，有些無奈的收拾了工作袍和龍皮手套，然後給記錄本甩了一沓清理一新——媽媽曾經教過我一個小技巧，讓清理一新不要處理掉紙面上的字跡。
我匆忙趕回塔樓洗澡，去禮堂匆忙吃過午飯後，緊接著就是下午與二年級一起上的變形術課。
與一年級簡單寫點兒讀書筆記不同，麥格教授開始要求1.5英尺長的變形原理理解小論文。要求附錄規範的文獻引用和參考書目。如果用期刊進行折算，這大約是一個對頁的文字量。
單一門學科一周有一個這樣的作業量一點都不累，但是這個工作量乘以六門主課的話——不，我敢肯定魔藥課和草藥課任何一門課的工作量，都遠超變形術三倍——好像就的確沒有第一周那麽輕松了。
連續“跨級打副本”帶給我的壓力是覆合性的，可以說是體力和腦力的雙重考驗。所以，當我忙完一整個天的課，提前喝完了今日份額的藥劑，出現在龐弗雷夫人面前進行隨訪的時候。夫人對我說的第一句話就是，“還撐得住嗎？”
不論從語氣還是神情，都和查爾斯導師和學徒對話的時候很像。
我楞了兩秒，“我覺得挺好的。”
“嗯哼，你的身體不是這麽說的哦。我建議你晚上不要熬夜，抓緊時間休息。”龐弗雷夫人不置可否，在我的病歷本上刷刷刷寫了一大串我看不懂的“醫院體”文字。我也搞不明白，為何寫藥劑使用說明時候的醫生，和寫病歷本時候的醫生，跟人格分裂了似的，完全是兩種筆跡。
“上兩三周課，習慣了就好了。”我笑了一下。
“記得按時喝藥。我們下周還是這個時間。”龐弗雷夫人給我的手表上設定了一個定時提醒。然後把我放去吃晚餐了。
“小佐伊！”*2
我剛剛在餐桌邊坐下，就被便宜弟弟們逮住了。
“珀西哥哥問你，晚上有沒有時間。”
“一起聊聊天的那種。”
“查理說他提供棉花糖哦。”
“熱巧克力棉花糖。三份棉花糖再加雙份糖。”
“你們是來騙蛀牙魔藥的嗎？”我剛剛灌進嘴裏的南瓜汁，差一點就貢獻給了木桌子。
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我有些好笑的看著父親在龐弗雷夫人面前略有些緊張無措的樣子，自己則毫無心理負擔的在“大人們的對話”之外——經過了龐弗雷夫人的允許——翻起了醫療翼魔藥的出入庫記錄，這本記錄本很良心的保存了醫療翼中常用魔藥的數量變化情況——記錄長達十三年之久。
感冒藥劑、胡椒藥劑、退燒藥在變天的秋季往往儲量驟降。而整個魁地奇賽季，從每年的10月到第二年的六月，布滿了數不清的日常訓練，6場循環常規賽，一場三四名決賽，一場一二名決賽——這導致了時不時有生骨藥劑、骨折藥劑、外傷凝膠、止血生肌藥遭遇庫存不足。還有止痛藥、消化藥、止瀉藥之類的常用藥，也常常徘徊於出入庫的表格之上。至於聖誕節假期及臨近暑假的夏季，則比平日所有時間都更容易出現避孕藥的出入庫記錄，或許是臨近假期容易情緒激動，學長學姐比較按耐不住情緒的表達。總體而言，醫療翼的用藥情況很常規。
在一場接近於“家屬來一下”的談話完畢之後，父親陪我一起在走廊上曬了一會兒太陽，細細碎碎叮囑了一些與安全和身體有關的細節。臨走，父親再次給了我一個擁抱。
“別熬夜。少喝咖啡，按時吃飯。周一晚餐前要記得去找夫人覆查，有問題貓頭鷹我。”
我把頭埋在父親的袍子裏，突如其來的不舍的情緒幾乎要把我淹沒。仿佛感覺到我在想些什麽，父親摸了摸我的頭頂，“寒假的時候要占用你一點時間。大約兩個半天。也可能更久一些，現在不好定論。”
“嗯？”我好奇的把頭擡了起來。成功被轉移了註意力。
“不出意外的話，新年假之後的第一個審判日就是彼得的案子開庭。”
“你這算內部違規通知我這個證人嗎？”我沒忍住笑了。
“接下去三四個月我們都會很忙。你盡量照顧好自己，明白吧。”
我聽懂了話裏的潛臺詞，“好。你快回去休息吧，假期見。”
父親整理了一下被我捏皺的袖口，與我揮別。
我站在中庭噴泉邊，目送他往霍格莫德方向走去。陽光明媚的午後，有不少學生還在草坪上休憩，野餐，打鬧。或許是父親有著生人勿近的氣場，或許是因為他施加了忽略咒，沒有任何一個人在見到這位陌生人的時候有什麽反應。草地上霧蒙蒙的濕氣緩緩掩蓋了他的身形。忽然間，通往霍格莫得的校門輕輕偏轉了一下，我知道他應該是離開了。
我嘆了口氣，慢慢往塔樓走去。父親不來還好，他來了這麽一次，所有的不舒服、不開心、不習慣，都被放大了。就好像是，如果沒有人寵愛，很多困境熬一熬也就過去了，一旦有人跟你說“沒事兒有我寵著你呢。”，所有的矯情都爭先恐後的冒了出來，比尖刺藤遭遇襲擊時候冒出來的尖刺更為牙尖嘴利，撕扯著每一個原本只有一丁點兒大的情緒漏洞，把每一場疲憊，每一次強打精神，每一個不快，都戳得越來越大。有那麽幾個瞬間，我都覺得自己的心態像一個千瘡百孔的篩子，卷吧卷吧拿去濾茶葉渣正好。
這不行。去他的狗屁情緒！
我暗暗對自己說。
回到宿舍以後，我把查爾斯導師布置的作業都翻了出來，從頭到尾大致看了一下，一頭紮進了演算紙的海洋，我很快就沈溺在試驗參數的高山峽谷裏，忘卻了人在何處。
兩天的周末一眨眼就過去了，新的周一，我又像初來霍格沃茨的徹底的新生一樣，看著自己的新課表開始找教室。簡沒有辦法單獨為了我調整自己所有的時間，我也表示不需要學姐的“接送”。雙胞胎和卡洛琳，則是期期艾艾的在周一一早的魔咒課結束之後，與我上演了一場“生離死別”的大戲。直到我一再表示再不出發就趕不上Pomona教授的點名，三只“抱抱怪”才總算各回各樓，各找各“媽”去了。
就算是三年級的草藥學課，學長學姐們在上手實操這個問題上，依然是令人眼熟的手忙腳亂。當然，我自己也有不少“看了都會，上手全廢”的問題。
今天的課題是給幼年曼德拉草換盆以及修剪枝葉。鑒於曼德拉草的“聲波攻擊”對人體有著不可逆轉的損傷，戴著耳罩的Pomona夫人以及所有學生們都被剝奪了聽覺，沒有辦法像普通課程一樣，用聽力識別異常情況，也無法隨時發號施令。夫人只能更為頻繁的在學生之間穿梭走動，用魔杖變出的光線吸引動作錯誤的同學的註意，然後在比比劃劃的動作及誇張口型的幫助之下，再次示範正確操作。
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從巫師的角度來觀察這種植物的話，越接近成年狀態，曼德拉草越安靜，越是幼年期，越是叛逆、活潑以及不可理喻。但是從我個人的體驗感來說，越是成年狀態的曼德拉草越“懶”。他們往往要在徹底成熟之後積攢繁育下一代的能量，根本沒有多餘的精力甩著葉子片開舞會。
家裏也很短暫的養過兩棵成年的曼德拉草，沒出三周就被媽媽調制成了石化魔藥。
純粹出於好奇，我在這兩株曼德拉還沒被處理的時候——在伍德的幫助下——把他們從花盆裏拔出來看了好幾次。不知道是不是品種有差異的關系，當時那兩株曼德拉草只是懶洋洋掀了掀眼皮看我一眼，見我一時半會兒沒有把他們埋回泥裏睡覺的意思，才象征性的嗷嗷嗷哭叫了起來。與我們眼前的幼年曼德拉草的脾氣性格完全不同，判若兩“草”。
我先在自己操作臺上堆滿了曼德拉草喜歡的龍糞混合泥，然後把曼德拉草從花盆裏拔出來——一開始，它根本不願意離開溫暖的土壤。但是當它發覺身邊就是一大片“廣袤”的沃土，而不是一個小小花盆的時候，這株五個月大的曼德拉寶寶顯得愉快多了，我把它放倒在混合泥上，然後用鋼絲刷給他“洗澡刷牙”，把板結在根須上阻礙草根生長的泥塊刷下來。趁著曼德拉的崽子享受舒展身體的快樂時，趕緊做好測量和記錄工作，並選擇一個合適的大盆，把草重新種回去。要小心不要拗斷任何一根根須，那絕對會招來一場水漫金山的哭泣。
等到不情不願的曼德拉崽崽重新被安安穩穩的栽（塞）種（進）花盆，就可以暫時脫掉龍皮手套，用清水稍稍噴了噴曼德拉草的葉片，用幹凈的麻布，一片一片葉子擦過去。從葉片尖兒開始一路往下捋，直到擦到草根的“頭頂”為止。
給曼德拉草換盆，單純從技術角度來說的話不是很困難，困難在於曼德拉草本身的重量——五個月的曼德拉草大約15斤。等到它發育到青春期結束（八個半月到九個月）進行第三次換盆的時候，已經超過20斤了。而一年左右的成年曼德拉草，平均有30斤重。四舍五入就是一個兩周歲小朋友的分量。四棵草的重量都快趕上一個普通成年人了。
這可能也是學生作業中，永遠只給幼年曼德拉草換盆的原因。
但是，就算這是最輕的曼德拉草了，我還是被折騰的出了一身汗。就像一個新手爸爸手忙腳亂給嬰兒換尿布似的，就算能順利分清楚尿不濕的正反面以及嬰兒屁屁霜和護膚乳的區別，依然會在幼兒不自覺的手舞足蹈之下渾身緊繃，肌肉緊張，生怕一舉一動碰傷到它。
人高馬大的學長學姐們在面對不斷掙紮的曼德拉草時，不說有多游刃有餘吧，那至少力氣和身高上還是占了不少便宜的。我費了整整一節課的功夫，給三棵曼德拉草換了盆。我發現如果給曼德拉草崽崽一點撫觸和關節按摩，它們似乎能聽話和安靜一些，這一點上，還真有點像人類的幼兒，或許曼德拉草也有生長痛？
課後作業是繪制和標註曼德拉草的解剖結構圖，並給出今日換盆的實測數據，我有些猶豫，三盆曼德拉草是不是意味著作業*3。我看了一眼自己沾滿了泥巴，還散發著一股龍糞味道的記錄本，有些無奈的收拾了工作袍和龍皮手套，然後給記錄本甩了一沓清理一新——媽媽曾經教過我一個小技巧，讓清理一新不要處理掉紙面上的字跡。
我匆忙趕回塔樓洗澡，去禮堂匆忙吃過午飯後，緊接著就是下午與二年級一起上的變形術課。
與一年級簡單寫點兒讀書筆記不同，麥格教授開始要求1.5英尺長的變形原理理解小論文。要求附錄規範的文獻引用和參考書目。如果用期刊進行折算，這大約是一個對頁的文字量。
單一門學科一周有一個這樣的作業量一點都不累，但是這個工作量乘以六門主課的話——不，我敢肯定魔藥課和草藥課任何一門課的工作量，都遠超變形術三倍——好像就的確沒有第一周那麽輕松了。
連續“跨級打副本”帶給我的壓力是覆合性的，可以說是體力和腦力的雙重考驗。所以，當我忙完一整個天的課，提前喝完了今日份額的藥劑，出現在龐弗雷夫人面前進行隨訪的時候。夫人對我說的第一句話就是，“還撐得住嗎？”
不論從語氣還是神情，都和查爾斯導師和學徒對話的時候很像。
我楞了兩秒，“我覺得挺好的。”
“嗯哼，你的身體不是這麽說的哦。我建議你晚上不要熬夜，抓緊時間休息。”龐弗雷夫人不置可否，在我的病歷本上刷刷刷寫了一大串我看不懂的“醫院體”文字。我也搞不明白，為何寫藥劑使用說明時候的醫生，和寫病歷本時候的醫生，跟人格分裂了似的，完全是兩種筆跡。
“上兩三周課，習慣了就好了。”我笑了一下。
“記得按時喝藥。我們下周還是這個時間。”龐弗雷夫人給我的手表上設定了一個定時提醒。然後把我放去吃晚餐了。
“小佐伊！”*2
我剛剛在餐桌邊坐下，就被便宜弟弟們逮住了。
“珀西哥哥問你，晚上有沒有時間。”
“一起聊聊天的那種。”
“查理說他提供棉花糖哦。”
“熱巧克力棉花糖。三份棉花糖再加雙份糖。”
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