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軍訓的硝煙散去，大學生活終於步入正式軌道。
周一清晨，《國際經濟與貿易概論》的大課教室裏，稀稀拉拉地坐滿了還沒完全從假期和軍訓模式切換過來的新生。
盛邪頂著一頭重新精心打理過、在陽光下愈發耀眼的金發，打著哈欠，和陸備一起踩著點溜進教室後排，他隨意掃了一眼，果然在教室中間靠前的最佳位置，看到了那個挺直如松、連後腦勺都寫著“認真”倆字的背影——郁燃。
“嘖，真能裝。”盛邪小聲嘀咕，拉著陸備在離郁燃好幾排的後方坐下，仿佛靠近一點都會沾染上那股“好學生”的酸腐氣。
上課鈴響，一位戴著金絲眼鏡、看起來頗為儒雅的中年教授走上講臺，放下教案：“同學們好，我是你們《國貿概論》的老師，姓周，現在我們開始上課……”
周教授講課深入淺出，偶爾還會穿插一些實際案例，聽起來並不枯燥，大部分同學都還在適應階段，埋頭記筆記或者努力跟上思路。
郁燃自然是其中之一，他坐姿端正，筆記本攤開，手中的筆流暢地記錄著要點，偶爾擡眼看向教授或投影屏幕，眼神專註，側臉線條冷峻而認真。
周圍幾個女生時不時偷瞄他，小聲議論著“好帥”“好認真”。
盛邪一開始還勉強聽了會兒，但沒多久就開始走神，手指在桌下偷偷刷著手機，看看新季的潮鞋資訊，或者回幾句無關緊要的消息，大學課堂嘛，不就是應該這樣輕松愜意？
直到周教授提出了第一個互動性問題：“……那麽，有哪位同學可以簡要談談，重商主義的主要觀點及其在現代貿易中的殘留影響？”
教室裏安靜了一瞬。
這個問題不算難，課本上有基礎內容，但涉及到現代延伸，需要一點點自己的思考，不少同學低下頭，避免與教授視線接觸。
盛邪撇撇嘴，正想繼續刷手機，眼角的餘光卻瞥見前排那個身影，幾乎在問題落音的瞬間，就幹脆利落地舉起了手。
動作快、準、穩，帶著一種不容置疑的自信。
周教授目光掃過，點點頭：“好，請中間那位舉手的同學回答。”
郁燃站起身，聲音清晰冷靜，語速平穩：“重商主義認為財富即金銀，主張通過國家幹預，鼓勵出口、限制進口以積累財富，其現代殘留主要體現在一些貿易保護主義政策上，例如某些國家的關稅壁壘、出口補貼，以及片面追求貿易順差的思維定式，但這與全球化下的合作共贏趨勢是相悖的。”
回答條理清晰，內容準確，甚至還加了點批判性思考。
周教授滿意地點頭：“很好，請坐，這位同學理解得很到位。”
周圍傳來些許讚嘆的低語。
郁燃面無表情地坐下，繼續記錄，仿佛剛才只是完成了一件微不足道的小事。
盛邪看著他那副雲淡風輕又隱含得意的樣子，至少在他看來是得意，心裏那點不爽的小火苗“噗”一下又燃起來了。
顯擺什麽？就你知道？小爺我只是懶得舉手而已！
他莫名有種被比下去的感覺，尤其是在這個他最看不順眼的人面前。
好，很好。
課堂上是吧？回答問題是吧？
盛邪收起手機，坐直了身子，眼神裏燃起了詭異的鬥志，比騷他沒輸，比學習？他盛小爺還能怕了那個裝逼犯不成？
陸備驚訝地看了一眼突然認真起來的盛邪，小聲問：“邪哥，你咋了？”
盛邪磨著後槽牙，盯著郁燃的後腦勺：“沒什麽，就是突然想好好學習了。”
陸備：“……”
信你才有鬼。
果然，接下來周教授每次提問，無論問題難易，教室裏都會出現一道閃電般舉起的手——郁燃的。
而幾乎在他舉手後的零點一秒，後排也會“唰”地舉起另一只手，伴隨著一聲清亮又帶著點刻意張揚的“老師！我知道！”——盛邪的。
兩人就像比賽一樣，爭先恐後，互不相讓。
周教授一開始還挺高興，覺得這屆學生積極性真高，但很快他就發現不對勁了。
這兩個學生……好像杠上了？
比如一個問題：“比較優勢理論的核心是什麽？”
郁燃舉手，回答：“一個國家應集中生產並出口其具有比較優勢的產品，進口其具有比較劣勢的產品，從而提升整體福利水平。”標準答案。
盛邪立刻舉手補充，還非得站起來：“老師！我覺得還可以補充！這理論假設太理想化了，現實中產業轉移、技術壁壘、甚至政治因素都會影響，不能生搬硬套！”說完還得意地瞟一眼前排。
郁燃眉頭微蹙，不等教授點名，直接側過身，冷聲道：“理論框架是基礎，批判應用是後續步驟，連基礎都未能完整闡述便急於否定，未免本末倒置。”
盛邪立刻懟回去：“死記硬背誰不會？學習不就是要有批判思維？像某些人一樣當個覆讀機很有意思？”
“總好過某些人一知半解就誇誇其談。”
“你說誰一知半解？”
“誰接話就說誰。”
周教授：“………”
他不得不敲敲桌子，“好了好了，兩位同學思路都很活躍，先坐下，我們繼續上課。”
全班同學看得目瞪口呆，這倆人是在回答問題還是在打辯論賽啊？火藥味也太濃了吧！
一堂課下來，周教授感覺心累無比。課堂氣氛是活躍了，但完全被帶歪了節奏。
下課鈴響，周教授布置了第一份作業：“……以上就是今天的課程內容，課後請大家完成教材第35頁的案例分析題，下節課前交上來。”
眾人開始收拾東西。
盛邪動作麻利地把書塞進背包，眼神卻死死鎖著郁燃。
只見郁燃不慌不忙地整理好筆記，才起身離開。
“哼，裝模作樣。”盛邪冷哼一聲，拉著陸備快步走出教室，心裏盤算著：“不就是一個案例分析嗎？小爺我不僅要做完，還要做得比那家夥更完美！卷死他！”
從此，301宿舍乃至整個國貿專業新生的噩夢開始了。
郁燃和盛邪的戰場，從課堂問答迅速蔓延到了各個方面。
作業方面：
郁燃的作業永遠工整、清晰、邏輯嚴密，像是印刷出來的範文。
盛邪的作業則充滿了各種“奇思妙想”和“批判性觀點”，字數往往遠超要求，還用不同顏色的筆標註，花裏胡哨得像份時尚雜志，但內容質量居然也不差。
兩人交作業都要搶第一個，或者故意等到對方交了之後立刻交，仿佛晚交一秒就輸了。
成績方面：
第一次小測驗，郁燃98分，全班第一。
盛邪97分，屈居第二。
看到成績的那一刻，盛邪差點把試卷捏碎，整整一天臉色黑如鍋底，對著郁燃的方向散發冷氣。
郁燃則只是淡淡掃了一眼成績單，嘴角似乎微不可查地向上揚了零點一毫米，被盛邪精準捕捉到，更是氣到內傷。
從此以後，每次測驗考試都成了兩人的生死局，分數咬得極緊，讓其他同學望塵莫及。
教授們又愛又恨，愛的是這兩個學生確實聰明刻苦，恨的是他倆把平均分拉得高的離譜，讓其他同學壓力山大。
課堂表現方面：
兩人搶答問題已經成為周教授課堂的固定節目，後來其他教授也陸續遭殃。
經濟學原理課，討論“機會成本”。
郁燃剛闡述完概念，盛邪立刻舉手：“老師！我覺得選擇考研還是工作的機會成本，不能光算經濟賬，還得算心理成本、時間成本、甚至愛情成本！比如為了考研丟了對象，這成本多大啊！”
全班哄笑。
郁燃冷著臉：“荒謬，量化分析是經濟學的基礎，無法量化的因素引入只會讓模型失效，變得毫無意義。”
“死板！人又不是機器！”
“膚淺！”
陳教授：“………”
國際貿易實務課，講到信用證操作。
郁燃對流程細節倒背如流。
盛邪則開始大談特談區塊鏈技術怎麽顛覆傳統信用證，雖然有些地方說得天花亂墜不太靠譜，但聽起來很唬人。
郁燃則會精準指出他概念中的技術錯誤和邏輯漏洞。
兩人你一言我一語，差點在課堂上搞起技術研討會。
李教授：“…………”
就連公共必修課如大學英語，兩人也能杠起來。
老師問一個單詞的用法，他倆能引申出十種不同的例句，互相挑刺，比誰的發音更標準，誰的句式更高級。
宿舍方面：
每天的宿舍生活也充滿了無形的硝煙。
郁燃看書，盛邪必定也要拿出書看，還要把鍵盤敲得劈裏啪啦響，寫作業，或者大聲朗讀英語課文。
盛邪打游戲放松一下，郁燃就會“恰好”開始練習聽力，耳機裏的聲音隱隱傳出，或者用他那冷淡的語調背誦經濟學術語。
兩人搶洗手臺、搶陽臺曬衣服的位置、甚至搶最後一塊西瓜，雖然最後往往被陸備撿漏都能用眼神廝殺幾個回合。
陸備、陳瀚、黎的三人苦不堪言。
陸備：“我說二位大哥……能消停會兒嗎？這宿舍氣壓太低了，我快喘不過氣了……”
陳瀚：“是啊，每次你倆一開始學習，我就覺得自己像個廢物……”
黎的：“求求了，明天小組作業，你倆能別在一個組嗎？我怕你們打起來把我們帶溝裏……”
然而無效。
郁燃和盛邪完全沈浸在了“卷死對方”的詭異快感中。
這一天晚上，盛邪又在熬夜查資料完善他的作業，勢要壓過郁燃一頭。
郁燃則戴著降噪耳機，面無表情地閱讀著英文原版經濟學著作。
陸備爬上床，幽幽地嘆了口氣：“這哪兒是上大學啊……這明明是來看神仙打架的……還是兩個騷包神仙……”
一個冷騷，一個明騷。
一個卷得不動聲色，一個卷得驚天動地。
這場“卷王之爭”，看來直到期末都不會有停歇的跡象了。而他們的大學學習生活，也因為這詭異的競爭，註定無法平凡。
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周一清晨，《國際經濟與貿易概論》的大課教室裏，稀稀拉拉地坐滿了還沒完全從假期和軍訓模式切換過來的新生。
盛邪頂著一頭重新精心打理過、在陽光下愈發耀眼的金發，打著哈欠，和陸備一起踩著點溜進教室後排，他隨意掃了一眼，果然在教室中間靠前的最佳位置，看到了那個挺直如松、連後腦勺都寫著“認真”倆字的背影——郁燃。
“嘖，真能裝。”盛邪小聲嘀咕，拉著陸備在離郁燃好幾排的後方坐下，仿佛靠近一點都會沾染上那股“好學生”的酸腐氣。
上課鈴響，一位戴著金絲眼鏡、看起來頗為儒雅的中年教授走上講臺，放下教案：“同學們好，我是你們《國貿概論》的老師，姓周，現在我們開始上課……”
周教授講課深入淺出，偶爾還會穿插一些實際案例，聽起來並不枯燥，大部分同學都還在適應階段，埋頭記筆記或者努力跟上思路。
郁燃自然是其中之一，他坐姿端正，筆記本攤開，手中的筆流暢地記錄著要點，偶爾擡眼看向教授或投影屏幕，眼神專註，側臉線條冷峻而認真。
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盛邪一開始還勉強聽了會兒，但沒多久就開始走神，手指在桌下偷偷刷著手機，看看新季的潮鞋資訊，或者回幾句無關緊要的消息，大學課堂嘛，不就是應該這樣輕松愜意？
直到周教授提出了第一個互動性問題：“……那麽，有哪位同學可以簡要談談，重商主義的主要觀點及其在現代貿易中的殘留影響？”
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這個問題不算難，課本上有基礎內容，但涉及到現代延伸，需要一點點自己的思考，不少同學低下頭，避免與教授視線接觸。
盛邪撇撇嘴，正想繼續刷手機，眼角的餘光卻瞥見前排那個身影，幾乎在問題落音的瞬間，就幹脆利落地舉起了手。
動作快、準、穩，帶著一種不容置疑的自信。
周教授目光掃過，點點頭：“好，請中間那位舉手的同學回答。”
郁燃站起身，聲音清晰冷靜，語速平穩：“重商主義認為財富即金銀，主張通過國家幹預，鼓勵出口、限制進口以積累財富，其現代殘留主要體現在一些貿易保護主義政策上，例如某些國家的關稅壁壘、出口補貼，以及片面追求貿易順差的思維定式，但這與全球化下的合作共贏趨勢是相悖的。”
回答條理清晰，內容準確，甚至還加了點批判性思考。
周教授滿意地點頭：“很好，請坐，這位同學理解得很到位。”
周圍傳來些許讚嘆的低語。
郁燃面無表情地坐下，繼續記錄，仿佛剛才只是完成了一件微不足道的小事。
盛邪看著他那副雲淡風輕又隱含得意的樣子，至少在他看來是得意，心裏那點不爽的小火苗“噗”一下又燃起來了。
顯擺什麽？就你知道？小爺我只是懶得舉手而已！
他莫名有種被比下去的感覺，尤其是在這個他最看不順眼的人面前。
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課堂上是吧？回答問題是吧？
盛邪收起手機，坐直了身子，眼神裏燃起了詭異的鬥志，比騷他沒輸，比學習？他盛小爺還能怕了那個裝逼犯不成？
陸備驚訝地看了一眼突然認真起來的盛邪，小聲問：“邪哥，你咋了？”
盛邪磨著後槽牙，盯著郁燃的後腦勺：“沒什麽，就是突然想好好學習了。”
陸備：“……”
信你才有鬼。
果然，接下來周教授每次提問，無論問題難易，教室裏都會出現一道閃電般舉起的手——郁燃的。
而幾乎在他舉手後的零點一秒，後排也會“唰”地舉起另一只手，伴隨著一聲清亮又帶著點刻意張揚的“老師！我知道！”——盛邪的。
兩人就像比賽一樣，爭先恐後，互不相讓。
周教授一開始還挺高興，覺得這屆學生積極性真高，但很快他就發現不對勁了。
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比如一個問題：“比較優勢理論的核心是什麽？”
郁燃舉手，回答：“一個國家應集中生產並出口其具有比較優勢的產品，進口其具有比較劣勢的產品，從而提升整體福利水平。”標準答案。
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“你說誰一知半解？”
“誰接話就說誰。”
周教授：“………”
他不得不敲敲桌子，“好了好了，兩位同學思路都很活躍，先坐下，我們繼續上課。”
全班同學看得目瞪口呆，這倆人是在回答問題還是在打辯論賽啊？火藥味也太濃了吧！
一堂課下來，周教授感覺心累無比。課堂氣氛是活躍了，但完全被帶歪了節奏。
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盛邪動作麻利地把書塞進背包，眼神卻死死鎖著郁燃。
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從此，301宿舍乃至整個國貿專業新生的噩夢開始了。
郁燃和盛邪的戰場，從課堂問答迅速蔓延到了各個方面。
作業方面：
郁燃的作業永遠工整、清晰、邏輯嚴密，像是印刷出來的範文。
盛邪的作業則充滿了各種“奇思妙想”和“批判性觀點”，字數往往遠超要求，還用不同顏色的筆標註，花裏胡哨得像份時尚雜志，但內容質量居然也不差。
兩人交作業都要搶第一個，或者故意等到對方交了之後立刻交，仿佛晚交一秒就輸了。
成績方面：
第一次小測驗，郁燃98分，全班第一。
盛邪97分，屈居第二。
看到成績的那一刻，盛邪差點把試卷捏碎，整整一天臉色黑如鍋底，對著郁燃的方向散發冷氣。
郁燃則只是淡淡掃了一眼成績單，嘴角似乎微不可查地向上揚了零點一毫米，被盛邪精準捕捉到，更是氣到內傷。
從此以後，每次測驗考試都成了兩人的生死局，分數咬得極緊，讓其他同學望塵莫及。
教授們又愛又恨，愛的是這兩個學生確實聰明刻苦，恨的是他倆把平均分拉得高的離譜，讓其他同學壓力山大。
課堂表現方面：
兩人搶答問題已經成為周教授課堂的固定節目，後來其他教授也陸續遭殃。
經濟學原理課，討論“機會成本”。
郁燃剛闡述完概念，盛邪立刻舉手：“老師！我覺得選擇考研還是工作的機會成本，不能光算經濟賬，還得算心理成本、時間成本、甚至愛情成本！比如為了考研丟了對象，這成本多大啊！”
全班哄笑。
郁燃冷著臉：“荒謬，量化分析是經濟學的基礎，無法量化的因素引入只會讓模型失效，變得毫無意義。”
“死板！人又不是機器！”
“膚淺！”
陳教授：“………”
國際貿易實務課，講到信用證操作。
郁燃對流程細節倒背如流。
盛邪則開始大談特談區塊鏈技術怎麽顛覆傳統信用證，雖然有些地方說得天花亂墜不太靠譜，但聽起來很唬人。
郁燃則會精準指出他概念中的技術錯誤和邏輯漏洞。
兩人你一言我一語，差點在課堂上搞起技術研討會。
李教授：“…………”
就連公共必修課如大學英語，兩人也能杠起來。
老師問一個單詞的用法，他倆能引申出十種不同的例句，互相挑刺，比誰的發音更標準，誰的句式更高級。
宿舍方面：
每天的宿舍生活也充滿了無形的硝煙。
郁燃看書，盛邪必定也要拿出書看，還要把鍵盤敲得劈裏啪啦響，寫作業，或者大聲朗讀英語課文。
盛邪打游戲放松一下，郁燃就會“恰好”開始練習聽力，耳機裏的聲音隱隱傳出，或者用他那冷淡的語調背誦經濟學術語。
兩人搶洗手臺、搶陽臺曬衣服的位置、甚至搶最後一塊西瓜，雖然最後往往被陸備撿漏都能用眼神廝殺幾個回合。
陸備、陳瀚、黎的三人苦不堪言。
陸備：“我說二位大哥……能消停會兒嗎？這宿舍氣壓太低了，我快喘不過氣了……”
陳瀚：“是啊，每次你倆一開始學習，我就覺得自己像個廢物……”
黎的：“求求了，明天小組作業，你倆能別在一個組嗎？我怕你們打起來把我們帶溝裏……”
然而無效。
郁燃和盛邪完全沈浸在了“卷死對方”的詭異快感中。
這一天晚上，盛邪又在熬夜查資料完善他的作業，勢要壓過郁燃一頭。
郁燃則戴著降噪耳機，面無表情地閱讀著英文原版經濟學著作。
陸備爬上床，幽幽地嘆了口氣：“這哪兒是上大學啊……這明明是來看神仙打架的……還是兩個騷包神仙……”
一個冷騷，一個明騷。
一個卷得不動聲色，一個卷得驚天動地。
這場“卷王之爭”，看來直到期末都不會有停歇的跡象了。而他們的大學學習生活，也因為這詭異的競爭，註定無法平凡。
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