溫習沒過一會兒想了半天隨後竟然還是決定，還是幹什麽都不如上學好啊。第一是因為只有上學才能獲得各種得容易，才能可能被抽板子，然後讓別的的人才才會然後讓更多人知道的這麽明白他們到底在哪裏。要用術語翻譯，這麽失敗的翻譯隨後還有一個特別不符合反語的結局。正規的老師隨後一句一句的會是什麽知識點，能夠給後面的還有新的人也就理解好好學習的重要性。

他經常會出一些句子自己去看，去理解其中的語法問題。就跟人說話一樣，有的時候說著說著突然覺得這句話語序不對，想改已經講過去了。

文化具有博大精深，源遠流長的特別安很多題目出自一些比較經典的文章，要求背鍋和默寫，她把題目要求抄下來下後然後查答案的時候她就選擇了讓別人默不作聲得把題目先抄下來，等到一切回覆了安靜之後再作答。這是一個好習慣。

以至於等到為了成為十三的正規先生的考試先考的都是品德，所以一下去就是先告訴你的品德是裏面最重要的。溫習知道的本身就多，平日裏面也挺叫老師的。你們幾個看見了就聊幾句，別讓關系太尷尬。

溫習來之前就被小家夥抱了腿，突然想起來他的模樣。找了半天終於在門碗面幹活的十三，十三本身就是裏面最優秀的。還是以後參什麽的，喝醉還真巧問到了這個已經考了很多年，還是沒有考上的人問道。

“你喜歡溫習課本嘛？這一些你都回了嘛？”

十三毫不猶豫的回道，

“我喜歡溫習！”

在老師在正常疑惑的眼神看了一十三之後，暗自記住了老師的名字。溫習因為底子好，再加上他本身就是白無常送來的有一定的基礎，他就記下季節的常考點，所以成為了十三的真正的先生。屁股後面跟了一堆小蘿蔔頭問問題。

溫習年輕而且好看有活力，很多小蘿蔔頭都想要跟他說，溫習就在上面坐著。而底下的耳邊抄的混天黑的。和他說不聽，小孩子才小蘿蔔頭管不好，還有十三這個招惹事的當然瘋了。當初覺得有多美好，現在就覺得自己去留做之前沒有寫的。

十三就趁著這個時候蹭過來，溫習看著十三的小習慣哭笑不得，只要是這群人一切離不開他不能自己獨立分開，溫習就愁人。但是似乎十三終有一種神奇的魔力，你以為他不可以，他不能忍受，但是事實證明可以。他只是下意識的依賴一個人，直到這個人消失。

溫習有了工作也有了房子，兩個人終於過上了天天早出晚歸的日子，溫習對於這個朝代也越來越清晰。溫習平常也就是選擇詩詞，翻譯一下什麽的。可是十三還要經理充足的將軍來較量，幾天之後一個看起來完整的教育體系已經完成了。

不但受用了一些孩子的一生，而且還讓十三更加快速的走向了權限，知道了權力是什麽感覺。掌握他人的生死。

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