煙囪像兔耳朵
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煙囪像兔耳朵
這是一間球體屋子，無窗無門無光無聲，墻壁還哧溜哧溜打滑，好在地板軟呼呼的，躺著很舒服。
有一個人呆在這個球裏很久很，到底是被關進來的呢，還是自己走進來了呢，算了算了，早就忘了的事情不值得在意。
他記不得一年有三百六十五天，因為他感受不到時間；也不知道黃色加藍色可以是綠色，因為他眼前只有黑色；當然，他也忘記了雨水滴在額頭上是“啪嗒”的一聲，因為他從來沒有看到過太陽和雲朵。
後來有一天他想，這樣活下去不是辦法，於是用力撓用力捶用力摳，終於房子破了個大洞。他掉到了外面的世界
外面的世界真好啊，飛機穿過雲朵時會拖出又長又漂亮的尾巴，原來彩虹有七種顏色，海螺裏就能聽到海浪翻湧的聲音。
但是人呢，人呢。
終於，他看見有很多很多的人都在排著一條長長的隊。
他走到了隊伍的最末端。
“輪到我啦。”
不知道口袋裏為什麽會有一枚硬幣，他投進自動販賣機。
然後，掉落下了一個癟癟的黑色氣球。
不知是誰的手表反射了陽光，形成一個圓弧，在黑板上跳躍。
林辜月在奧數課上百無聊賴，把剛剛隨手寫好的童話疊好放進筆袋，一擡頭，不知不覺，視線被那道反射光吸引住。
“上周的作業我改完了，發到的同學可以下課。今天布置的幾道有點難，但也要盡量寫寫。”
下課了，林辜月總算覺得靈魂歸位了。
自從聽說“四年級是學生的分水嶺”後，林媽媽就愈發留意林辜月的成績和表現。林辜月倒不太信這種說辭，畢竟每升上一個年級，就能在大人的飯桌上聽一次這個說法。每個年級都是分水嶺，人生處處是分水嶺。
林媽媽照貓畫虎著沈家教育沈嘉越的方式，先是命令她開始做《數學弱項訓練》和《數學小題九加一》——這兩本練習都是沈嘉越寫過的。林辜月原先是很抗拒，直到某次周末，林媽媽無意間一翻，發現是一片空白，便把她拉到墻角，好好說了一通：“你知道沈嘉越和葉限在班裏成績有多好嗎，你也想像爸爸媽媽一樣只初中畢業嗎？”
她的聲音油煎一般劈裏啪啦地濺著滾燙的點子。
於是，林辜月成為了樺北小學唯一一個會寫課外教輔材料的學生。
再就是這個課外奧數課了。
她其實沒懂學奧數的意義在哪。畢竟在完全找不到數學樂趣的情況下，她只盼著學到的內容考試夠用就行了。
這個老師的奧數課，葉限和沈嘉越從學齡前就逐步開始上了，現在倆人都在甲班，林辜月則是在乙班。分班標準是用每個學期的開門考評判，沒達標的甚至沒有資格報名上課。林辜月的入門考卷面空了一大堆，她敢保證自己絕對不夠格，但貌似是沈媽媽和老師有交情，私下交代了一下，最後她還是被安插了進來。沈嘉越偶爾會催她好好學習，趕緊到甲班來和他們一起上課，而林辜月連乙班的課都聽得模模糊糊的。
她認命地想：“偶爾有某個地方差人一截也是可以被允許的吧”。
尤其是在這種令人痛苦的領域，好勝心就且放放，不爭高下了。
“辜月寫題沒有以前那麽樸實了哈，進步了很多，效率提上去的話，下學期進甲班應該沒問題。”
奧數課老師把上周的隨堂測發到她的桌面上。
林辜月幹笑了一下。
這份進步了很多的作業凝結了不少人的心血。
基本上，課內靠時洇，課外靠葉限和沈嘉越。她的數學就是在他們拼拼湊湊的指點中，一根一根稻草堆成垛，硬生生給救起來了。
所以雖然她在數學上遲鈍，但在樺北的四年二班裏也算成績拔尖的了——時洇穩拿第一時，她也都能爭取個二、三名。
樺北並不給學生做排名，除非是前三名的優異成績，老師會私下表揚一下。
以至於考試成績下來時，如果不知道排名，媽媽的臉就會變得很臭。
“不是前三名那和倒數也沒有區別。”
媽媽的名言之一。
她學數學就是戰戰兢兢地在針尖上跳舞，只為博母親一樂。
周天返校，回班之前她照例去了一趟語文組辦公室。
四年級上冊的學校詩歌大賽，林辜月第一次拿了一等獎，獎品是詩集和水杯。她把這個水杯送給了朱老師。現下，辦公桌上放的盛了半杯水的銀灰色水杯就是她送的。
銀灰色水杯旁邊，掛了一副嬰兒寫真臺歷，則出自李凱。
這學期開學前的寒假，大家聽說班主任換成了教數學的黃老師，都紛紛在擔心時，傳來朱老師懷孕的消息，於是李凱在報道的那天就給朱老師送來了這個禮物。他的說法是——多看漂亮寶寶就能生一個漂亮寶寶。
辦公桌上的朱老師一擡頭看到了自己的語文課代表：“辜月，寒假布置的作文，這幾份寫得不錯，可以直接貼在班級後面。如果沒位置了，就把你的那篇收起來吧，先展示別的同學的。”
“好的老師。”
幾頁紙裏，第一份就是林辜月的。看來範文展示又到新一輪了。她心想。
朱老師一如既往地偏愛她的文字與故事。在她和當時上初一的鄭克的指導下，林辜月在二年級寫完了自己的第一篇童話小說《被子裏的世界》。字數不多，表述也顯幼稚，朱老師卻在某次班會上，叫她站到講臺上朗讀完全篇。她聲量不高，但同學們聽得認真，最後的掌聲，讓她又一次體驗到幼兒園給陳老師講愛麗絲時那種暖融融的感覺。
但也僅有那一次，朱老師大張旗鼓地在班級面前表現出她對林辜月的喜愛。朱老師說，小孩學寫作最切忌優越感和挫敗感，無論是哪種，都難開出漂亮的花，所以會給輪流給每個人展示作文的機會，寫不好的就會被叫去修改，並不會每次都拿林辜月的已成型的漂亮文字當範例。連被某些刻薄家長說成“腦袋不開竅”的同學寫的作文，朱老師都可以一直輔導，直到它們可以被展示。
樺北的老師都負責任，但林辜月在辦公室聽到黃老師形容，朱老師已經屬於很死心眼的程度。
朱老師卻說，其實這些孩子將來未必有多好的成就，可她只要一想到，即使他們做著最不堪、最不入流的工作，也能用文字展望眼下辛酸以外的曼妙世界，她就覺得很幸福。她熱愛教育孩子寫作。
林辜月總認為“熱愛”這個詞一定只屬於夢想。朱老師作為踐行者，像熱氣球上的鯨魚。你不會知道熱氣球升得有多高，或者會在什麽時候動力消盡。可你一定知道，鯨魚最終要獻身給大海，惠及萬物。會有很多很多人對那片成為鯨魚的海，尊敬地獻上一捧花束。
林辜月剛在班級後墻貼完幾篇優秀作文，時洇就飄到她旁邊：“林辜月，下午好。”
林辜月轉頭看見時洇在烏發映襯下白兮兮的臉蛋。
這幾年同學們毫不顧忌地在太陽下跑跳，除了時洇以外，所有人都曬黑了好幾個度，包括林辜月，雖然她不愛運動，但也能耐著性子呆在烈日下看別人玩。有一次，大約兩三個月時間沒見到父母，再見面時，林媽媽驚呼女兒黑到認不出來了，然後交給她一瓶兒童防曬。
但是林辜月不在意，從沒有打開過那瓶防曬。她相信體育老師說的，這是具有健□□命力的體現。
“下午好，你又開始打什麽歪主意了。”
林辜月瞥了眼她滴溜溜轉的圓眼。
“我是那樣的人嗎？”
“你該不會又和李凱打什麽賭了吧？”
“什麽啊！我想說的是，公告欄上的那個便利貼，我可是寫了你喲，你應該會寫我，對吧？”
學校最近開展了一個肉麻的活動，叫作“讓我和你說說心裏話”。學生可以用便利貼寫下對想說的人的話，然後貼在公告欄上。
“所以你和李凱打賭，誰被寫的次數多咯？”
“哎呀！你到底寫不寫我。”
“我寫我寫，你就算不來找我，我都肯定會寫。”
“林辜月你真好，你真是我最——好的朋友。”
那個“最”字被誇張地拉了長音。
“時洇，你和李凱真是我最——無聊幼稚的朋友。”
林辜月學著她說話。
這話一點也不假，他們倆每天都能找到事情搗鼓，這個班有一半的新聞都是李凱和時洇折騰出來的。
譬如，之前，李凱不知從哪裏弄來了兩只七星瓢蟲，養在筆盒的橡皮槽裏，時洇看到了非說也要養，李凱便忍痛割愛分給了她一只。
兩個人的七星瓢蟲在同一天消失了，班上的人便開始起哄他們的小寵物私奔了。時洇氣得有一個月沒理李凱，直到倆人又同時開始對養蠶寶寶感興趣。
當然，不久之後，他們倆在數學課撕作業紙，給蠶寶寶搭房子。黃老師逮住他們，並勒令再也不許在教室裏養蟲子。兩個人的蠶寶寶作為人質，被養在了數學組。時洇和李凱一度畫作戰圖，計劃趁某個夜黑風高的日子把他們的寵物救出來。
結局是那幾只蠶寶寶在黃老師的抽屜裏化繭了，李凱和時洇一改嘴臉，聲稱原來辦公室才是蠶寶寶的最好歸宿。於是作戰計劃便作罷。
也還好沒真實地進行，因為林辜月無意間瞥見了計劃圖裏的一環——他們想過讓林辜月去辦公室突然跳舞，吸引老師們的註意力，好方便他們偷偷把養蠶的盒子運輸走。
“時洇，謝謝你不厭其煩教我數學題，你真是天才，我要向你學習。”
林辜月用娟秀的字在便利貼上寫道。
在她看來，數學天才這個形容毫不誇張。因為時洇並沒有上任何奧數課，也沒有寫課外練習的習慣，卻能夠在林辜月為奧數作業發愁的時候，鬼魅般冒出來，在草稿紙上輕而易舉地擬上三兩行，提供思路。
時洇把一切歸功於是她學過珠心算，可任憑誰看，都不可能僅僅因為這個。
她聰明得很純粹。
溫瀾曾經形容過，沈嘉越和葉限這種從小被優渥教育資源灌溉的好學生，需要穿上科技戰衣，才能夠叱咤戰場；而能和他們不相上下的時洇，則是天生手腕會噴蛛絲的異能者，天賦異稟，赤手空拳，屬於大隱隱於市的掃地僧。
林辜月稱讚並認可這個比方。
林辜月把便利貼貼在空白處，開始尋找時洇寫給她的那張。
很快就找到了。
“辜月，你的作文寫得很好，字數很多，比喻很妙，我要向你學習。”
她的心中湧起暖意。
一年前的這時候，隔著分割初中部和小學部的鐵門，鄭克給林辜月布置寫作作業，讓她仿寫《百年孤獨》的開頭。
“這不算抄襲嗎？”她問道。
鄭克笑了笑，拋出另一個更宏大的問題：“辜月，在你看來，人類的關系是什麽？”
她沈吟，答道：“海面上的游船。不斷地漂泊，碰到另一艘船時打一個招呼，然後再獨自漂開。”
“不錯。但在我看來啊，人類的關系是水。有的人是暴雨，有的人是海洋，或者不那麽磅礴壯闊，也有的人是水龍頭流下來的自來水，是快要熬幹的、滾燙的湯，是輕輕一擦就留不下任何痕跡的眼淚。但最終，無論原本是什麽形態，所有的水都會彼此相融，你中有我，我中有你。”
林辜月認真地思考，然後點頭：“那麽，也可以說，人們是根莖相連、汲取同一片土地養分的樹。”
鄭克摸了摸她的頭，微笑。
”辜月，你覺得你之前的文字曾經無意間學習過我的嗎？“
她猶疑了一瞬，臉紅地承認道：“有過。”
“你覺得新生兒是怎麽學會喊‘媽媽’的？”
林辜月恍然大悟地“啊”了一聲。
“那麽，這究竟有什麽可羞於啟齒的呢？”鄭克拍了拍她的腦袋。
每一種語言都是對母親的口齒模仿，每一個自我都是對前人的拷貝。舊時代中各形各色的影子，從時光中漂泊而來，微光般聚合。沒有哪個靈魂獨一無二。
關於這一點，甚至無需放眼從古至今的人類動物性。林辜月笑著在便利貼上，用指紋描摹時洇的稚嫩字跡。
時洇的所有比喻都是對林辜月的仿寫，林辜月的所有等號都鏡像折疊自時洇。她們的存在互相定義。等深刻體會的時候，時洇的宇宙碎片已經變成林辜月的星星了。
互相羨慕的她們，比任何人都知道並欣賞對方的優點。
最好的朋友就是我最想成為的人。
她們不斷朝對方奔跑著，最後擁抱成雙胞胎。
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後來有一天他想，這樣活下去不是辦法，於是用力撓用力捶用力摳，終於房子破了個大洞。他掉到了外面的世界
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但是人呢，人呢。
終於，他看見有很多很多的人都在排著一條長長的隊。
他走到了隊伍的最末端。
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不知道口袋裏為什麽會有一枚硬幣，他投進自動販賣機。
然後，掉落下了一個癟癟的黑色氣球。
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“上周的作業我改完了，發到的同學可以下課。今天布置的幾道有點難，但也要盡量寫寫。”
下課了，林辜月總算覺得靈魂歸位了。
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於是，林辜月成為了樺北小學唯一一個會寫課外教輔材料的學生。
再就是這個課外奧數課了。
她其實沒懂學奧數的意義在哪。畢竟在完全找不到數學樂趣的情況下，她只盼著學到的內容考試夠用就行了。
這個老師的奧數課，葉限和沈嘉越從學齡前就逐步開始上了，現在倆人都在甲班，林辜月則是在乙班。分班標準是用每個學期的開門考評判，沒達標的甚至沒有資格報名上課。林辜月的入門考卷面空了一大堆，她敢保證自己絕對不夠格，但貌似是沈媽媽和老師有交情，私下交代了一下，最後她還是被安插了進來。沈嘉越偶爾會催她好好學習，趕緊到甲班來和他們一起上課，而林辜月連乙班的課都聽得模模糊糊的。
她認命地想：“偶爾有某個地方差人一截也是可以被允許的吧”。
尤其是在這種令人痛苦的領域，好勝心就且放放，不爭高下了。
“辜月寫題沒有以前那麽樸實了哈，進步了很多，效率提上去的話，下學期進甲班應該沒問題。”
奧數課老師把上周的隨堂測發到她的桌面上。
林辜月幹笑了一下。
這份進步了很多的作業凝結了不少人的心血。
基本上，課內靠時洇，課外靠葉限和沈嘉越。她的數學就是在他們拼拼湊湊的指點中，一根一根稻草堆成垛，硬生生給救起來了。
所以雖然她在數學上遲鈍，但在樺北的四年二班裏也算成績拔尖的了——時洇穩拿第一時，她也都能爭取個二、三名。
樺北並不給學生做排名，除非是前三名的優異成績，老師會私下表揚一下。
以至於考試成績下來時，如果不知道排名，媽媽的臉就會變得很臭。
“不是前三名那和倒數也沒有區別。”
媽媽的名言之一。
她學數學就是戰戰兢兢地在針尖上跳舞，只為博母親一樂。
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四年級上冊的學校詩歌大賽，林辜月第一次拿了一等獎，獎品是詩集和水杯。她把這個水杯送給了朱老師。現下，辦公桌上放的盛了半杯水的銀灰色水杯就是她送的。
銀灰色水杯旁邊，掛了一副嬰兒寫真臺歷，則出自李凱。
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辦公桌上的朱老師一擡頭看到了自己的語文課代表：“辜月，寒假布置的作文，這幾份寫得不錯，可以直接貼在班級後面。如果沒位置了，就把你的那篇收起來吧，先展示別的同學的。”
“好的老師。”
幾頁紙裏，第一份就是林辜月的。看來範文展示又到新一輪了。她心想。
朱老師一如既往地偏愛她的文字與故事。在她和當時上初一的鄭克的指導下，林辜月在二年級寫完了自己的第一篇童話小說《被子裏的世界》。字數不多，表述也顯幼稚，朱老師卻在某次班會上，叫她站到講臺上朗讀完全篇。她聲量不高，但同學們聽得認真，最後的掌聲，讓她又一次體驗到幼兒園給陳老師講愛麗絲時那種暖融融的感覺。
但也僅有那一次，朱老師大張旗鼓地在班級面前表現出她對林辜月的喜愛。朱老師說，小孩學寫作最切忌優越感和挫敗感，無論是哪種，都難開出漂亮的花，所以會給輪流給每個人展示作文的機會，寫不好的就會被叫去修改，並不會每次都拿林辜月的已成型的漂亮文字當範例。連被某些刻薄家長說成“腦袋不開竅”的同學寫的作文，朱老師都可以一直輔導，直到它們可以被展示。
樺北的老師都負責任，但林辜月在辦公室聽到黃老師形容，朱老師已經屬於很死心眼的程度。
朱老師卻說，其實這些孩子將來未必有多好的成就，可她只要一想到，即使他們做著最不堪、最不入流的工作，也能用文字展望眼下辛酸以外的曼妙世界，她就覺得很幸福。她熱愛教育孩子寫作。
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林辜月剛在班級後墻貼完幾篇優秀作文，時洇就飄到她旁邊：“林辜月，下午好。”
林辜月轉頭看見時洇在烏發映襯下白兮兮的臉蛋。
這幾年同學們毫不顧忌地在太陽下跑跳，除了時洇以外，所有人都曬黑了好幾個度，包括林辜月，雖然她不愛運動，但也能耐著性子呆在烈日下看別人玩。有一次，大約兩三個月時間沒見到父母，再見面時，林媽媽驚呼女兒黑到認不出來了，然後交給她一瓶兒童防曬。
但是林辜月不在意，從沒有打開過那瓶防曬。她相信體育老師說的，這是具有健□□命力的體現。
“下午好，你又開始打什麽歪主意了。”
林辜月瞥了眼她滴溜溜轉的圓眼。
“我是那樣的人嗎？”
“你該不會又和李凱打什麽賭了吧？”
“什麽啊！我想說的是，公告欄上的那個便利貼，我可是寫了你喲，你應該會寫我，對吧？”
學校最近開展了一個肉麻的活動，叫作“讓我和你說說心裏話”。學生可以用便利貼寫下對想說的人的話，然後貼在公告欄上。
“所以你和李凱打賭，誰被寫的次數多咯？”
“哎呀！你到底寫不寫我。”
“我寫我寫，你就算不來找我，我都肯定會寫。”
“林辜月你真好，你真是我最——好的朋友。”
那個“最”字被誇張地拉了長音。
“時洇，你和李凱真是我最——無聊幼稚的朋友。”
林辜月學著她說話。
這話一點也不假，他們倆每天都能找到事情搗鼓，這個班有一半的新聞都是李凱和時洇折騰出來的。
譬如，之前，李凱不知從哪裏弄來了兩只七星瓢蟲，養在筆盒的橡皮槽裏，時洇看到了非說也要養，李凱便忍痛割愛分給了她一只。
兩個人的七星瓢蟲在同一天消失了，班上的人便開始起哄他們的小寵物私奔了。時洇氣得有一個月沒理李凱，直到倆人又同時開始對養蠶寶寶感興趣。
當然，不久之後，他們倆在數學課撕作業紙，給蠶寶寶搭房子。黃老師逮住他們，並勒令再也不許在教室裏養蟲子。兩個人的蠶寶寶作為人質，被養在了數學組。時洇和李凱一度畫作戰圖，計劃趁某個夜黑風高的日子把他們的寵物救出來。
結局是那幾只蠶寶寶在黃老師的抽屜裏化繭了，李凱和時洇一改嘴臉，聲稱原來辦公室才是蠶寶寶的最好歸宿。於是作戰計劃便作罷。
也還好沒真實地進行，因為林辜月無意間瞥見了計劃圖裏的一環——他們想過讓林辜月去辦公室突然跳舞，吸引老師們的註意力，好方便他們偷偷把養蠶的盒子運輸走。
“時洇，謝謝你不厭其煩教我數學題，你真是天才，我要向你學習。”
林辜月用娟秀的字在便利貼上寫道。
在她看來，數學天才這個形容毫不誇張。因為時洇並沒有上任何奧數課，也沒有寫課外練習的習慣，卻能夠在林辜月為奧數作業發愁的時候，鬼魅般冒出來，在草稿紙上輕而易舉地擬上三兩行，提供思路。
時洇把一切歸功於是她學過珠心算，可任憑誰看，都不可能僅僅因為這個。
她聰明得很純粹。
溫瀾曾經形容過，沈嘉越和葉限這種從小被優渥教育資源灌溉的好學生，需要穿上科技戰衣，才能夠叱咤戰場；而能和他們不相上下的時洇，則是天生手腕會噴蛛絲的異能者，天賦異稟，赤手空拳，屬於大隱隱於市的掃地僧。
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林辜月把便利貼貼在空白處，開始尋找時洇寫給她的那張。
很快就找到了。
“辜月，你的作文寫得很好，字數很多，比喻很妙，我要向你學習。”
她的心中湧起暖意。
一年前的這時候，隔著分割初中部和小學部的鐵門，鄭克給林辜月布置寫作作業，讓她仿寫《百年孤獨》的開頭。
“這不算抄襲嗎？”她問道。
鄭克笑了笑，拋出另一個更宏大的問題：“辜月，在你看來，人類的關系是什麽？”
她沈吟，答道：“海面上的游船。不斷地漂泊，碰到另一艘船時打一個招呼，然後再獨自漂開。”
“不錯。但在我看來啊，人類的關系是水。有的人是暴雨，有的人是海洋，或者不那麽磅礴壯闊，也有的人是水龍頭流下來的自來水，是快要熬幹的、滾燙的湯，是輕輕一擦就留不下任何痕跡的眼淚。但最終，無論原本是什麽形態，所有的水都會彼此相融，你中有我，我中有你。”
林辜月認真地思考，然後點頭：“那麽，也可以說，人們是根莖相連、汲取同一片土地養分的樹。”
鄭克摸了摸她的頭，微笑。
”辜月，你覺得你之前的文字曾經無意間學習過我的嗎？“
她猶疑了一瞬，臉紅地承認道：“有過。”
“你覺得新生兒是怎麽學會喊‘媽媽’的？”
林辜月恍然大悟地“啊”了一聲。
“那麽，這究竟有什麽可羞於啟齒的呢？”鄭克拍了拍她的腦袋。
每一種語言都是對母親的口齒模仿，每一個自我都是對前人的拷貝。舊時代中各形各色的影子，從時光中漂泊而來，微光般聚合。沒有哪個靈魂獨一無二。
關於這一點，甚至無需放眼從古至今的人類動物性。林辜月笑著在便利貼上，用指紋描摹時洇的稚嫩字跡。
時洇的所有比喻都是對林辜月的仿寫，林辜月的所有等號都鏡像折疊自時洇。她們的存在互相定義。等深刻體會的時候，時洇的宇宙碎片已經變成林辜月的星星了。
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最好的朋友就是我最想成為的人。
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