“幫幫老師”
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“幫幫老師”
時光飛逝，轉眼已是高三。那個冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚，將校園操場覆蓋得嚴嚴實實，像鋪上了一層厚厚的白色絨毯。
久未有體育課，晚自習前，同學們按捺不住內心的興奮，三五成群沖出教室，想去操場上活動活動筋骨，打打雪仗。有位同學還帶來了相機，要拍拍校園美麗的雪景，紀念中學時期的最後一個冬天。
操場上很快就熱鬧起來，歡聲笑語此起彼伏。同學們打雪仗、滑雪的身姿被相機一一捕捉，雪地上留下一串串深淺不一的腳印。
我站在操場邊緣，感受著寒風拂過臉頰的清冽，心裏卻有些恍惚。我習慣性地把自己隱藏在人群的邊緣，看著他們嬉鬧，仿佛那份喧囂與我無關。
突然間，我聽到身邊有幾個男生在低聲討論我的名字。我的心猛地一跳，不知道他們究竟在說些什麽，只能假裝沒聽到，繼續看著遠處的雪景。緊接著，又聽到了江濤的名字。
江濤是班裏的特殊人物，他酷酷的、帥帥的，帶著幾分不羈的公子哥氣質。
他學習不好，在全年級都是靠後的，因是班主任的兒子，才能進實驗班。
他脾氣頑劣，不服管教，經常和老師頂嘴，其他老師對他也沒辦法。和校花談戀愛，高調出雙入對，全校皆知。他是那種典型的公子哥，喜歡大美女，不在乎學習，並不是我的同路人。我和他平時不來往。
江濤和幾個男生合照完後，他突然朝我這邊走過來，目光直視著我。
“華曉，”他停在我面前，禮貌又認真，“過來一起合個影吧。”
我楞了幾秒鐘，意識到是叫我以及所有在場的同學一起合影，便整理了一下頭發和外套，緩緩走了過去。奇怪的是，我走到他跟前時，原本圍在他身邊的同學都十分默契地散開了，只剩下他一個人站在原地，眼神裏帶著一絲不易察覺的玩味。
我猝不及防，跟他迅速合影完畢後，幾乎是條件反射般地跑開了，甚至顧不上看清其他人的表情。我心裏充滿了疑惑，他為什麽只邀請我單獨合照？
我想起前些日子，他曾幫我打印過省三好學生的申請材料。我很感激他，但從不知怎麽表達。或許，他只是想借合照一張以示友好吧。
過了幾天，我隱約聽到幾個男同學又提及我和江濤合照的事，他們的語氣裏帶著一絲若有若無的起哄。拿到照片後，我仔細看去，才發現他的頭微微朝我靠攏，臉上笑得特別開心，那笑容裏似乎藏著更深的意思。
有一天，我坐在教室裏，正看著練習冊入神。一位女同學突然神神秘秘地拉我出教室說悄悄話。我和她並不熟，覺得莫名其妙。她直接告訴我：“華曉，江濤喜歡你！”
我楞住了，這消息對我而言簡直是匪夷所思。他怎麽會喜歡我？我和他除了打印材料，從未有過一句交談。他那樣的人，喜歡的是校花級別的大美女，而我，只是一個學習好的鄉下女生，除了成績好，別無長處。
女同學見我不信，湊得更近了些。她和江濤是同桌，說有一次周末跟他借書的時候，看到他書裏面夾著一張寫滿了我名字的紙，密密麻麻的。她說江濤是真心喜歡我，還親手給我折了一千只千紙鶴，每個都寫著對我的祝福。
這件事情，我真不知道如何是好。我對他談不上討厭，但從來沒有喜歡，不會相信我們之間會有任何交集。我沒有明確表態，只是支吾著說不知如何是好。我的意思是，我們不需要改變什麽，維持當時的同學關系就很好。
高中將很快結束，馬上各奔東西，我不覺得班上任何人會和我以後有交集。我總以為我們都會在模模糊糊中度過高中餘下的日子，各自安好，畢業後各奔東西。我不需要刻意處理什麽關系、結束什麽關系、傷害什麽關系。
然而，命運似乎總喜歡在平靜的水面投下石子。
幾周後的一天晚自習，班主任把我叫出去談話。我沒想到我們居然不是去辦公室的方向，而去了操場。諾大的操場，空無一人，夜色降臨，只有路燈灑著昏黃的光。
我的心跳得很快，既緊張又帶著一絲期待。我對他一直很敬仰，他就是初中畢業時老師勸說我時所提到的特聘高級教師。平時他的教育理念也比較前衛自由，這在刻板的學校裏顯得尤為珍貴。我打心眼崇拜他，能跟他交談是我所期待的，學生時代誰不希望得到老師的重視和喜愛呢？
“華曉，你真是個優秀的孩子。”班主任的臉上帶著難得一見的慈祥的笑容，語氣裏滿是讚賞，“江濤很欣賞你，他甚至把你和他的合照放在書桌前。”
寒風呼呼吹過，老師的聲音壓得那麽低，我都差點聽不見他在說什麽。只是只言片語也能猜出大概，我心頭一緊，真誠地看著老師，趕忙解釋：“老師，那是下雪的時候大家一起去玩，隨手拍的留念罷了。”
我感到臉頰有些發熱，生怕老師知道些什麽，怪我不專心學習而有早戀嫌疑。那時早戀可是大忌，一旦被老師知道，就會像罪犯被當眾審判一樣嚴重，會成為被班主任在班會點名批評的負面典型。我從沒想過和江濤有任何瓜葛。
“別緊張，”班主任笑瞇瞇看著我，語氣更加柔和，“我是說你真的優秀，你熱心幫助同學學習，和同學關系好，這些我都看在眼裏，都是知道的。”
他向前離我更近一步，語氣突然變得沈重，仿佛在訴說一件極為私密和悲痛的心事。
“華曉，老師就這麽一個兒子，他對我可是百分之百的重要。”
他一直說，我也只是默默聽著，不斷點頭。
“以前他小時候我忙於工作，陪伴他的時間少。現在他媽不在身邊，我們關系一直不是很好。”
我手背在身後，不斷扯著袖口，安靜地聽，無話可說。
“老師就請你幫個忙了。幫幫老師，好嗎？”
冷風驟然吹得猛烈，路燈的光線忽明忽暗。
“我看他一天到晚誰也不服氣的樣子，倔得很，根本不聽我的。可就是提起你，他滔滔不絕，說你這裏好那裏好。誰要是不同意，他都要吵起來的樣子。”
“我看他對你倒是服氣得很。你說話他肯定能聽得進去。”
我的心砰砰跳，怕老師知道些什麽，跟大人談論這種話題真是令人發窘，忐忑的是不知這個談話還會引向何處。
我真的一點不想因為男女同學關系分心影響學習，我是立志要去清華的，其實不太明白我具體要做什麽、讓他聽我的什麽話。
只是聽老師這麽說，我突然有些觸動，發覺老師老了很多，鬢角甚至有了幾絲白發。比起平時威嚴的樣子，他突然看起來除了慈祥甚至脆弱不堪。我想起我的爸爸，脾氣雖然不好，但是生活也的確艱辛，面對冥頑不靈的哥哥，實在無可奈何，父母多希望他能受點同學好的影響。
我從小看到了很多同學或者鄰居孩子都很叛逆，根本不聽家長的話，打罵也沒用，動輒離家出走。家長也很無助，工作上權利再大、能力再強，面對自己的孩子也會無計可施。
江濤那個公子哥架勢，看著著實放蕩不羈，肯定難管。而班主任，是那麽一位被我敬仰的老師，此刻卻在懇求我，這份“請托”的分量，讓我難以拒絕。
我妥協了。如果我說話他願意聽，那我就多給他講道理，鼓勵他，讓他理解父母用心良苦。我無法不體諒、不成全班主任的苦心，潛意識裏我還想讓班主任對我的印象好一些。我的世界，缺乏長輩的關懷，如果有人對我多看一眼、重視一些，願意給我機會，我便感恩珍惜、發自肺腑，所以拒絕他，我做不到。
班主任的“請托”，像一張無形的網，將我和江濤，以及我與老師之間的關系，緊密而覆雜地編織在了一起。我不知道這會把我帶向何方。
一個不確定的開始，已經悄然拉開了序幕。夜風中，操場上，一捧雪花被卷起，在路燈下盤旋，然後無聲墜落。
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時光飛逝，轉眼已是高三。那個冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚，將校園操場覆蓋得嚴嚴實實，像鋪上了一層厚厚的白色絨毯。
久未有體育課，晚自習前，同學們按捺不住內心的興奮，三五成群沖出教室，想去操場上活動活動筋骨，打打雪仗。有位同學還帶來了相機，要拍拍校園美麗的雪景，紀念中學時期的最後一個冬天。
操場上很快就熱鬧起來，歡聲笑語此起彼伏。同學們打雪仗、滑雪的身姿被相機一一捕捉，雪地上留下一串串深淺不一的腳印。
我站在操場邊緣，感受著寒風拂過臉頰的清冽，心裏卻有些恍惚。我習慣性地把自己隱藏在人群的邊緣，看著他們嬉鬧，仿佛那份喧囂與我無關。
突然間，我聽到身邊有幾個男生在低聲討論我的名字。我的心猛地一跳，不知道他們究竟在說些什麽，只能假裝沒聽到，繼續看著遠處的雪景。緊接著，又聽到了江濤的名字。
江濤是班裏的特殊人物，他酷酷的、帥帥的，帶著幾分不羈的公子哥氣質。
他學習不好，在全年級都是靠後的，因是班主任的兒子，才能進實驗班。
他脾氣頑劣，不服管教，經常和老師頂嘴，其他老師對他也沒辦法。和校花談戀愛，高調出雙入對，全校皆知。他是那種典型的公子哥，喜歡大美女，不在乎學習，並不是我的同路人。我和他平時不來往。
江濤和幾個男生合照完後，他突然朝我這邊走過來，目光直視著我。
“華曉，”他停在我面前，禮貌又認真，“過來一起合個影吧。”
我楞了幾秒鐘，意識到是叫我以及所有在場的同學一起合影，便整理了一下頭發和外套，緩緩走了過去。奇怪的是，我走到他跟前時，原本圍在他身邊的同學都十分默契地散開了，只剩下他一個人站在原地，眼神裏帶著一絲不易察覺的玩味。
我猝不及防，跟他迅速合影完畢後，幾乎是條件反射般地跑開了，甚至顧不上看清其他人的表情。我心裏充滿了疑惑，他為什麽只邀請我單獨合照？
我想起前些日子，他曾幫我打印過省三好學生的申請材料。我很感激他，但從不知怎麽表達。或許，他只是想借合照一張以示友好吧。
過了幾天，我隱約聽到幾個男同學又提及我和江濤合照的事，他們的語氣裏帶著一絲若有若無的起哄。拿到照片後，我仔細看去，才發現他的頭微微朝我靠攏，臉上笑得特別開心，那笑容裏似乎藏著更深的意思。
有一天，我坐在教室裏，正看著練習冊入神。一位女同學突然神神秘秘地拉我出教室說悄悄話。我和她並不熟，覺得莫名其妙。她直接告訴我：“華曉，江濤喜歡你！”
我楞住了，這消息對我而言簡直是匪夷所思。他怎麽會喜歡我？我和他除了打印材料，從未有過一句交談。他那樣的人，喜歡的是校花級別的大美女，而我，只是一個學習好的鄉下女生，除了成績好，別無長處。
女同學見我不信，湊得更近了些。她和江濤是同桌，說有一次周末跟他借書的時候，看到他書裏面夾著一張寫滿了我名字的紙，密密麻麻的。她說江濤是真心喜歡我，還親手給我折了一千只千紙鶴，每個都寫著對我的祝福。
這件事情，我真不知道如何是好。我對他談不上討厭，但從來沒有喜歡，不會相信我們之間會有任何交集。我沒有明確表態，只是支吾著說不知如何是好。我的意思是，我們不需要改變什麽，維持當時的同學關系就很好。
高中將很快結束，馬上各奔東西，我不覺得班上任何人會和我以後有交集。我總以為我們都會在模模糊糊中度過高中餘下的日子，各自安好，畢業後各奔東西。我不需要刻意處理什麽關系、結束什麽關系、傷害什麽關系。
然而，命運似乎總喜歡在平靜的水面投下石子。
幾周後的一天晚自習，班主任把我叫出去談話。我沒想到我們居然不是去辦公室的方向，而去了操場。諾大的操場，空無一人，夜色降臨，只有路燈灑著昏黃的光。
我的心跳得很快，既緊張又帶著一絲期待。我對他一直很敬仰，他就是初中畢業時老師勸說我時所提到的特聘高級教師。平時他的教育理念也比較前衛自由，這在刻板的學校裏顯得尤為珍貴。我打心眼崇拜他，能跟他交談是我所期待的，學生時代誰不希望得到老師的重視和喜愛呢？
“華曉，你真是個優秀的孩子。”班主任的臉上帶著難得一見的慈祥的笑容，語氣裏滿是讚賞，“江濤很欣賞你，他甚至把你和他的合照放在書桌前。”
寒風呼呼吹過，老師的聲音壓得那麽低，我都差點聽不見他在說什麽。只是只言片語也能猜出大概，我心頭一緊，真誠地看著老師，趕忙解釋：“老師，那是下雪的時候大家一起去玩，隨手拍的留念罷了。”
我感到臉頰有些發熱，生怕老師知道些什麽，怪我不專心學習而有早戀嫌疑。那時早戀可是大忌，一旦被老師知道，就會像罪犯被當眾審判一樣嚴重，會成為被班主任在班會點名批評的負面典型。我從沒想過和江濤有任何瓜葛。
“別緊張，”班主任笑瞇瞇看著我，語氣更加柔和，“我是說你真的優秀，你熱心幫助同學學習，和同學關系好，這些我都看在眼裏，都是知道的。”
他向前離我更近一步，語氣突然變得沈重，仿佛在訴說一件極為私密和悲痛的心事。
“華曉，老師就這麽一個兒子，他對我可是百分之百的重要。”
他一直說，我也只是默默聽著，不斷點頭。
“以前他小時候我忙於工作，陪伴他的時間少。現在他媽不在身邊，我們關系一直不是很好。”
我手背在身後，不斷扯著袖口，安靜地聽，無話可說。
“老師就請你幫個忙了。幫幫老師，好嗎？”
冷風驟然吹得猛烈，路燈的光線忽明忽暗。
“我看他一天到晚誰也不服氣的樣子，倔得很，根本不聽我的。可就是提起你，他滔滔不絕，說你這裏好那裏好。誰要是不同意，他都要吵起來的樣子。”
“我看他對你倒是服氣得很。你說話他肯定能聽得進去。”
我的心砰砰跳，怕老師知道些什麽，跟大人談論這種話題真是令人發窘，忐忑的是不知這個談話還會引向何處。
我真的一點不想因為男女同學關系分心影響學習，我是立志要去清華的，其實不太明白我具體要做什麽、讓他聽我的什麽話。
只是聽老師這麽說，我突然有些觸動，發覺老師老了很多，鬢角甚至有了幾絲白發。比起平時威嚴的樣子，他突然看起來除了慈祥甚至脆弱不堪。我想起我的爸爸，脾氣雖然不好，但是生活也的確艱辛，面對冥頑不靈的哥哥，實在無可奈何，父母多希望他能受點同學好的影響。
我從小看到了很多同學或者鄰居孩子都很叛逆，根本不聽家長的話，打罵也沒用，動輒離家出走。家長也很無助，工作上權利再大、能力再強，面對自己的孩子也會無計可施。
江濤那個公子哥架勢，看著著實放蕩不羈，肯定難管。而班主任，是那麽一位被我敬仰的老師，此刻卻在懇求我，這份“請托”的分量，讓我難以拒絕。
我妥協了。如果我說話他願意聽，那我就多給他講道理，鼓勵他，讓他理解父母用心良苦。我無法不體諒、不成全班主任的苦心，潛意識裏我還想讓班主任對我的印象好一些。我的世界，缺乏長輩的關懷，如果有人對我多看一眼、重視一些，願意給我機會，我便感恩珍惜、發自肺腑，所以拒絕他，我做不到。
班主任的“請托”，像一張無形的網，將我和江濤，以及我與老師之間的關系，緊密而覆雜地編織在了一起。我不知道這會把我帶向何方。
一個不確定的開始，已經悄然拉開了序幕。夜風中，操場上，一捧雪花被卷起，在路燈下盤旋，然後無聲墜落。
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