第226章沐辰的公開課（五）
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“哇！真的是2.99米，一絲一毫都沒有差！”
“我一定是在做夢吧！怎麽可能有人用浮空元陣都能夠一步到位，難道不是需要經過很多次調試嗎？”
“這個……這個真的就是代數的計算效果嗎？如果這些都可以通過計算來完成，那我們煉器的時候可以節省多少工作量啊！”
“荒謬……簡直就是荒謬，這肯定是他提前準備好，和那個同學串通了的，如果浮空元陣的運用這麽簡單，那以前我們的一次次嘗試不就都成了笑話嗎！”
這一次，不光是在學生之中引起了軒然大波，就連東海學院的那些教授老師也不淡定了。
即便是他們，想要成功完成一次浮空元陣的運用，同樣也是需要多次試驗和修改的。
只不過相對於比學生們豐富的多的煉器經驗，他們可以少走很多彎路，以更快的速度調試出自己所想要的結果。
“如果還有人持有懷疑態度的話，那麽我們可以再來多試驗幾次，不光是同學們，老師們也可以提出要求！”
沐辰自信的笑臉，並不能抹去一些人心中的懷疑。
1.69米，3.77米，2.51米……沐辰非常耐心的滿足了這些心懷疑慮的人的試驗要求。
不一會，空中就已經高高低低地懸浮著多個帶有浮空元陣的材料。
如此明顯的結果，哪怕是再固執的人，只要他不是成心睜眼說瞎話，都已經無法否認代數在煉器方面的作用了。
沐辰收起了所有用於試驗浮空元陣的材料：“經過這麽多實驗的驗證，我想大家對於代數知識用於數量的運算以及邏輯判斷等方面的作用，應該已經有個初步的了解了。今天的這一堂公開課，我只做這方面知識的基礎普及，因為時間有限，下面我們就進行幾何知識方面的基礎講解。”
“大家在平日裏進行元陣勾畫的時候，對於這一些圖形肯定都不會陌生。圓，正方形，三角形……這些都是平面幾何類的基本圖形……。兩點之間，直線最短……。”
“平行線的定義就是……”
“在直角三角形中……”
“圓形的半徑……”
沐辰條理清晰的講解著幾何學方面的基礎知識。大教室裏依然是如同之前一般的安靜。可是這一次，基本上看不到東張西望的學生了，或者是聚精會神的聽講，或者時不時的在本子上做著記錄，教室裏面學習的氣氛一下子濃烈起來。
能夠成為東海學院的正式學生，很少有混日子的紈絝公子類型，一個個都是真正的天之驕子！
在半節公開課之前，也許有人不服氣沐辰的年齡，或者懷有一些別有用心的目的，想要搗亂。
但是半節公開課之後，沐辰用夢境世界中千年知識總結出來的精華，完全征服了這些學生的內心。有知識有能力的人，雖然也容易遭到別人的嫉妒，但更多的是會收獲到別人的敬佩和欣賞。
就連那些副院長之爭中支持曹波教授的老師，也有許多改變了對沐辰的看法。這些學院裏的老師，大多數都是很純粹的研究人員，對於支持的人各有想法，只不過是出於他們個人喜好而已。
一開始在聽信了曹波的描述之後，雖然對沐辰存在一些先入為主的壞印象。但是沐辰用毫不躲避推諉的霸氣方式，直接告訴了所有人事實的真相到底是什麽！他不但擁有新穎有效且豐富的知識，性格上也是這種直來直去的爽脆，這種性格是最讓這些研究人員欣賞的。
“剛才我對於幾何學的基礎方面的知識已經做了簡單的講解，相信認真聽講的同學們肯定都會有一些自己的感受。現在同樣進入提問時間，同學們有什麽沒有聽明白的，或者需要解答的問題可以提出來了！”
課程進行到這個階段，沐辰對於節奏的把握也越來越嫻熟，如果不看他外表的話，很容易讓人以為此刻站在講臺上侃侃而談的男性，肯定是一位教學經驗豐富的中年教師。
“老師，平行四邊形和正方形……”
“老師，這個元陣拆解出來的圖形，為什麽不是規整的圓形……”
認真聽課了的同學們爭相提問。雖然這些問題聽上去都有些幼稚，但是比起半節課之前，已經是有了很大的進步。
沐辰非常耐心的一一講解著，只要不是誠心搗亂，他很樂意向別人分享自己的知識。
雖然如今的人類已經不像是歷史之中所記載的那樣，只能淪為妖獸圈獵的食物。但是與妖獸的鬥爭形勢依然非常嚴峻。
尤其是像東海城這樣的巨型海濱城市，更是時刻面臨著數量龐大的海妖的威脅。沐辰所掌握的知識，如果可以很好運用的話，將會大大的提升人類的元器裝備水平，這是沐辰非常樂意看到的。
曾經經歷過海妖獸潮的他，至今仍然深深的記憶著那一份無助和絕望。他非常清楚，想要徹底改變這樣的局面，不是他一個人的努力就可以有所突破的，只有整個人類群體的共同進步，才能讓整個人類社會在這個世界上穩穩的立足。
在內心深處，他其實無比羨慕夢境世界之中，人類可以成為那個世界當之無愧的霸主。雖然各種危機依然時刻存在，但是對於大部分普通人類來說，那個世界還是非常安全的。
“同學們，關於代數學和幾何學的基礎知識講解，今天就進行到這裏。以後如果有機會的話，我會把我所掌握的知識全部傳授給你們。感謝同學們今天的配合！”
從開場時候霸道的應戰，到中場時分游刃有餘地問答應對，再到最後結束時候謙虛的感謝。沐辰給自己的這人生第一堂公開課的表現打滿分！
認真聽完了整場公開課的耿曉峰院長站了起來走到沐辰身邊：“這一節公開課馬上就要結束了，對於這一堂課的收獲，每個人都會有自己的理解。沐老師以區區17歲的年齡前來應聘我們東海學院的老師，這件事情引起了很大的爭議。在場的大多數同學應該都知道，之所以會有今天的這一堂公開課，其目的就是想要公開驗證一下沐老師是否具備成為一名東海學院煉器院系老師的能力。今天，我就把這個選擇的權利留給前來聽這一堂公開課的同學們，是讓他離開還是讓他留下來，現在大聲告訴我，你們的答案。”
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“我一定是在做夢吧！怎麽可能有人用浮空元陣都能夠一步到位，難道不是需要經過很多次調試嗎？”
“這個……這個真的就是代數的計算效果嗎？如果這些都可以通過計算來完成，那我們煉器的時候可以節省多少工作量啊！”
“荒謬……簡直就是荒謬，這肯定是他提前準備好，和那個同學串通了的，如果浮空元陣的運用這麽簡單，那以前我們的一次次嘗試不就都成了笑話嗎！”
這一次，不光是在學生之中引起了軒然大波，就連東海學院的那些教授老師也不淡定了。
即便是他們，想要成功完成一次浮空元陣的運用，同樣也是需要多次試驗和修改的。
只不過相對於比學生們豐富的多的煉器經驗，他們可以少走很多彎路，以更快的速度調試出自己所想要的結果。
“如果還有人持有懷疑態度的話，那麽我們可以再來多試驗幾次，不光是同學們，老師們也可以提出要求！”
沐辰自信的笑臉，並不能抹去一些人心中的懷疑。
1.69米，3.77米，2.51米……沐辰非常耐心的滿足了這些心懷疑慮的人的試驗要求。
不一會，空中就已經高高低低地懸浮著多個帶有浮空元陣的材料。
如此明顯的結果，哪怕是再固執的人，只要他不是成心睜眼說瞎話，都已經無法否認代數在煉器方面的作用了。
沐辰收起了所有用於試驗浮空元陣的材料：“經過這麽多實驗的驗證，我想大家對於代數知識用於數量的運算以及邏輯判斷等方面的作用，應該已經有個初步的了解了。今天的這一堂公開課，我只做這方面知識的基礎普及，因為時間有限，下面我們就進行幾何知識方面的基礎講解。”
“大家在平日裏進行元陣勾畫的時候，對於這一些圖形肯定都不會陌生。圓，正方形，三角形……這些都是平面幾何類的基本圖形……。兩點之間，直線最短……。”
“平行線的定義就是……”
“在直角三角形中……”
“圓形的半徑……”
沐辰條理清晰的講解著幾何學方面的基礎知識。大教室裏依然是如同之前一般的安靜。可是這一次，基本上看不到東張西望的學生了，或者是聚精會神的聽講，或者時不時的在本子上做著記錄，教室裏面學習的氣氛一下子濃烈起來。
能夠成為東海學院的正式學生，很少有混日子的紈絝公子類型，一個個都是真正的天之驕子！
在半節公開課之前，也許有人不服氣沐辰的年齡，或者懷有一些別有用心的目的，想要搗亂。
但是半節公開課之後，沐辰用夢境世界中千年知識總結出來的精華，完全征服了這些學生的內心。有知識有能力的人，雖然也容易遭到別人的嫉妒，但更多的是會收獲到別人的敬佩和欣賞。
就連那些副院長之爭中支持曹波教授的老師，也有許多改變了對沐辰的看法。這些學院裏的老師，大多數都是很純粹的研究人員，對於支持的人各有想法，只不過是出於他們個人喜好而已。
一開始在聽信了曹波的描述之後，雖然對沐辰存在一些先入為主的壞印象。但是沐辰用毫不躲避推諉的霸氣方式，直接告訴了所有人事實的真相到底是什麽！他不但擁有新穎有效且豐富的知識，性格上也是這種直來直去的爽脆，這種性格是最讓這些研究人員欣賞的。
“剛才我對於幾何學的基礎方面的知識已經做了簡單的講解，相信認真聽講的同學們肯定都會有一些自己的感受。現在同樣進入提問時間，同學們有什麽沒有聽明白的，或者需要解答的問題可以提出來了！”
課程進行到這個階段，沐辰對於節奏的把握也越來越嫻熟，如果不看他外表的話，很容易讓人以為此刻站在講臺上侃侃而談的男性，肯定是一位教學經驗豐富的中年教師。
“老師，平行四邊形和正方形……”
“老師，這個元陣拆解出來的圖形，為什麽不是規整的圓形……”
認真聽課了的同學們爭相提問。雖然這些問題聽上去都有些幼稚，但是比起半節課之前，已經是有了很大的進步。
沐辰非常耐心的一一講解著，只要不是誠心搗亂，他很樂意向別人分享自己的知識。
雖然如今的人類已經不像是歷史之中所記載的那樣，只能淪為妖獸圈獵的食物。但是與妖獸的鬥爭形勢依然非常嚴峻。
尤其是像東海城這樣的巨型海濱城市，更是時刻面臨著數量龐大的海妖的威脅。沐辰所掌握的知識，如果可以很好運用的話，將會大大的提升人類的元器裝備水平，這是沐辰非常樂意看到的。
曾經經歷過海妖獸潮的他，至今仍然深深的記憶著那一份無助和絕望。他非常清楚，想要徹底改變這樣的局面，不是他一個人的努力就可以有所突破的，只有整個人類群體的共同進步，才能讓整個人類社會在這個世界上穩穩的立足。
在內心深處，他其實無比羨慕夢境世界之中，人類可以成為那個世界當之無愧的霸主。雖然各種危機依然時刻存在，但是對於大部分普通人類來說，那個世界還是非常安全的。
“同學們，關於代數學和幾何學的基礎知識講解，今天就進行到這裏。以後如果有機會的話，我會把我所掌握的知識全部傳授給你們。感謝同學們今天的配合！”
從開場時候霸道的應戰，到中場時分游刃有餘地問答應對，再到最後結束時候謙虛的感謝。沐辰給自己的這人生第一堂公開課的表現打滿分！
認真聽完了整場公開課的耿曉峰院長站了起來走到沐辰身邊：“這一節公開課馬上就要結束了，對於這一堂課的收獲，每個人都會有自己的理解。沐老師以區區17歲的年齡前來應聘我們東海學院的老師，這件事情引起了很大的爭議。在場的大多數同學應該都知道，之所以會有今天的這一堂公開課，其目的就是想要公開驗證一下沐老師是否具備成為一名東海學院煉器院系老師的能力。今天，我就把這個選擇的權利留給前來聽這一堂公開課的同學們，是讓他離開還是讓他留下來，現在大聲告訴我，你們的答案。”
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