第59章 集訓 周日，下午，林瑜在體藝館的……
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第59章 集訓 周日，下午，林瑜在體藝館的……
周日, 下午，林瑜在體藝館的畫室裏給美術特長生上課。
林瑜在各個學生之間踱步，一張張畫挨個看過去, 看到有需要改進的地方, 就停下來指點一二。
這些學生都很認真，林瑜耳邊此起彼伏的是連綿不斷的沙沙聲。
一中對特長生也有指標，學校把那幾個成績優秀的學生抓得很緊，就和當年林瑜還在讀書時一樣，陳君洋很看重她的文化成績。
畫室的空間不大，筆尖摩擦畫紙的聲音又太過細膩, 在這裏待久了, 林瑜的困意漸漸爬上心頭。
林瑜捏了捏鼻梁, 鼻梁在和金屬框眼鏡分離的一瞬間傳來一個壓久了的、隱隱的陣痛。
到時候去配一副隱形眼鏡吧……
林瑜暗暗心想。
畫室裏有一種獨特的味道，這氣味來自幾十張木質畫架、堆在角落缺少打理的畫紙、在畫紙上漸漸排開的石墨筆芯……
這氣味在下過雨的潮濕天氣格外明顯。
嗅覺裹挾了一個人最原始的記憶，這樣的氣息環繞著林瑜, 一點點把她帶回她高中時的記憶。
那時，在其他任課老師都對她做出“乖巧刻苦”的評價時，只有陳君洋的念叨會緊跟在林瑜的耳邊。
林瑜對待學習的態度就像大多數高中生一樣，她覺得文化課壓力大時，就跟著其他美術特長生的節奏往畫室裏跑。
這個時候, 是陳君洋把她揪回教室背書。
陳君洋好幾次在課堂上公然說林瑜不夠努力，說她心思不在學習上。
當時林瑜還沒把自己剖開到能在鏡子裏看到自己叛逆的地步, 但聽到這樣的、全然異於父母同學的的評價，林瑜只本能地覺得痛快——但這樣的評價也只僅僅撕開了林瑜表象的一個小角, 還只是出於一個只有她自己才能看到的角度。
走藝術特長很辛苦，至少在一中，他們很辛苦。
同樣的, 做指導的美術老師也很辛苦。
林瑜家住的還是不夠近，大多時候，她最多待到晚上十點半就可以離開了。
畫室有兩個，一個大的，一個小的，林瑜在的就是小畫室，只帶些基礎課和修正課。
隔壁班是何龍琛在教，和他一起的是一位資歷比她深一些的男教師，叫郭家恒。
何龍琛的教學水平很高。
林瑜高一的時候，是由何龍琛考核她的水平。
何龍琛看著林瑜交上來的考卷，不停地誇她是“好苗子”。
他給予她不用來畫室走常規培訓的特權，允許她把更多的時間放在文化課上，但她要抽出自己的空閑時間，每個星期交幾份作業給他看。
李麗紅很願意在畫畫這件事上為林瑜花錢，幾百塊錢一個小時的課她上的並不少，上千的她也去過。
如果何龍琛不在一中教學，他就是那種課時價格高昂又很難請到的老師——第一次上完他的課，林瑜就意識到了這一點。
十分鐘過去，二十分鐘過去，畫室裏的每個人都還埋著頭，只顧得上自己筆下的畫。林瑜在一個個畫架之間穿梭著，註意力慢慢匯集到一個女生身上。
她的情況林瑜有點印象：在上高中之前，沒有上過額外的興趣班，她的基本功很薄弱。
林瑜看著她擦了改，改了又擦掉重新畫，她筆下那片經歷了反覆猶豫的區域也慢慢變得黢黑，有些交疊的筆跡已經擦不掉了。
“筆給我，我畫給你看著。”
林瑜走過去，接過她手上的鉛筆，拿了一張新的畫紙給她示範那一片區域應該如何畫。
學生垂眸，聽的很認真，林瑜最初也嘗試著努力地去講，但講了一會兒，林瑜又默默放棄，調整了握筆的手勢，好讓她能把自己如何動筆看得更清楚。
這個學生的悟性很高，她很快就拿回了畫筆，繼續完成她的作業。
林瑜的天賦不在於教授知識，一次只給一兩個學生上課還好，但要是換作一二十個，甚至更多，林瑜就吃不消了。
但如果把這樣的學生給到何龍琛，他只需要三兩筆和寥寥幾句就能解決學生的疑惑。
林瑜深知她受學生喜歡的原因——她有一個好大學的名頭掛著，她又是他們的同校學姐，某些層面上他們更容易生出天然的親昵。
何龍琛、郭家恒、林瑜三個人裏，不管是論資排輩，還是就教學能力而言，林瑜都排墊底。
有幾次學校老師集體團建，何龍琛喝的有些微醉時，他就會把林瑜拉出來，把她掛的高高的，說當年她還是個學生的時候，天賦有多好，學習能力有多強，不止一次地向其他老師表達他對自己曾經教過的學生的自豪。
林瑜這時候就以茶代酒，一邊在嘴裏說著表達謙虛、再接再厲一類的奉承套話，一邊註意著職位，挨個舉杯敬過去。
大家對待林瑜都很友好，林瑜從未遇到過棘手的情況。
按道理，她這樣被前輩看重，應該是喜歡這樣的場合才對。
可這樣的日子就是太重覆，太乏味了，林瑜能在人情世故上做出妥善的處理，但她不喜歡。
只是當她挨個舉杯碰過去，碰到郭家恒的杯子時，他總是不太熱忱，提不起興趣似的——他貌似也不喜歡這樣的氣氛，但他也不會拒絕。
描述得更加準確一點，郭家恒不是討厭這樣的飯局，他只是對林瑜提不起好感。
郭家恒也是不喝酒的，他有一個孩子，他酒量不好，害怕回家時是醉著的，他在一開始便不喝。
他是師範大學畢業的，幾乎是一畢業就來一中教書了。
郭家恒今年三十二歲，在一中待了已經快九年。
在看到郭家恒的課表之前，林瑜一直以為她被安排的課已經足夠多了——郭家恒幾乎天天都有課，甚至多的是連在一起的課。
打林瑜搬進辦公室的第一天起，她就留意到他的桌面上有一個腰部按摩椅，按腰的。當時她還奇怪為什麽他年紀輕輕就用上了這些養生的玩意兒，後來她在送他膏藥時，他簡短地提了一句，早些年他的腰部受過傷，上課站久了難免會有些不適。
林瑜還在實習期時，郭家恒完全是一個周全的前輩。
盡管他的性格註定了他不會太熱情，卻也遠不像現在這般疏離。
林瑜不是傻子，從郭家恒第一次回避和自己眼神接觸的那天，林瑜就知道他們兩個絕對做不了關系平和的同事：
在何龍琛眼裏，林瑜大概是最適合留下來繼承他這個位子的人。
首先他們兩個就有三年的師生情，其二何龍琛和林方誠又是老同學，而林瑜無論是從專業技術還是藝術天賦上，在這座城市裏都無可挑剔。
盡管她不適合教師這份職業。
盡管她的教學水平在何龍琛的褒揚下被擡到了一個名不副實的程度。
而郭家恒，他才是想要變成一把手的人，而他也是更適合、在教學上比林瑜更有能力的人。
在聽說林瑜，以及林瑜一家和何龍琛的交情那個節點往後，他們的關系便定了性。
郭家恒不明說，但林瑜也識趣，他們兩個之間居然也生出了一股詭異的默契，是他們兩人互相心知肚明的怪異，但在外人看來很平衡。
還有一個星期，一中的期末考試就到了。
考試結束之後，何龍琛和郭家恒會帶著高二的特長生去別的學校訓練，高一的學生要跟著學校的文化課課程再多上半個寒假的課程。
那時候，林瑜就閑下來了。
接著，丁羽會回來。
丁羽和林瑜還沒面對面見過，她們之間的信息表達也沒那麽細致。
丁羽說她會回來待一個多月，前半個月處理拍攝模特和廣告制作的工作，後半個月她放假，順便處理一些家事。
對於她的到來，林瑜既緊張又期待。
回顧先前的每一個重要節點，林瑜覺得自己的每一個選擇都是錯的，以至於把她自己逼到了一個左右為難又極其矛盾的境地。
她反思，在大三下學期的最開始，她就不應該給父母做出回家當老師的虛假承諾。
她懦弱，以至於連自己的真實想法都不敢和她的父母表露，她還狹隘，以至於低估了父母給她的包容。
又或許她最開始就該好好走在原本早就規劃好的路上，而不是半途答應了佘引章和她留在在北京的請求，可偏偏她既庸俗又世俗，本能地向往大都市的繁華，妄想她的才華可以為自己掙出來一塊小天地……
庸俗……世俗？
我該這麽抨擊我自己嗎？
她也不願意。
可後來，同樣還是出於她的懦弱，她滿身泥濘地逃回了家，等待父母重新拾起一個臟臟亂亂從頭到腳都是狼狽的自己。
在父母的幫助下，她爬起來了，等平淡如水的生活稀釋了她所有的不成熟，給她看見了鏡中林瑜的叛逆，她又不甘於平淡了，左右搖擺著還想回到那個她曾經無比向往、又一度再也不願踏足的城市。
或者跑到其他類似的城市裏去。
說得更清晰一點，她自己想要表現出一個什麽樣的自己？
她不知道……
她的思緒像一個跳動在奇怪形狀盒子裏的彈力球，她無法預料到一下秒它會反彈到盒子邊緣的哪一個面，也無能控制該如何牽制它的起落。
她就這樣反反覆覆，和畫了擦、擦了畫初學者如出一轍。
其間細微的區別在於，臺下的學生尚且有一個清晰的目標，她卻什麽都定不下來，生活在這樣的刻板生活裏，她也許被磨去了什麽，亦或者留下了什麽的痕跡。
樓上傳來音專生拉小提琴的聲音，聲音斷斷續續的，聽起來還拉得不夠熟練。
“哎，小林！”
何龍琛大概是出來透透氣，順便走到林瑜這邊的畫室，他沖林瑜揮揮手，示意她出來。
底下的學生跟著這句話擡起頭，短暫地瞥了一眼傳來聲音的方向，又很快集中了註意力，把頭低回去繼續埋頭苦幹。
“何老師，怎麽了？”
林瑜跟著何龍琛來到走廊，教室外的冷空氣一下子讓林瑜醒了神。
“今年的集訓你跟我一起去吧？”
這樣的集訓，往常都是何龍琛和郭家恒去。學校這邊是要留一個美術老師下來的，如果去的是林瑜，那意味著郭家恒得留下來。
林瑜下意識地從敞開的門裏看進去，郭家恒背對著門口，他身邊圍了幾個學生，正在看他做示範。
林瑜有些心慌，但很快就想好了拒絕的推辭。
“何老師，您看，我來學校教書還沒多久呢，教學的經驗還很單薄，集訓對這些孩子也很重要。”林瑜說，“我這樣冒然跟著去，恐怕會對你們的進度有影響。”
“那你——”
“我想，我就先留下來，這次還是郭老師去。”
林瑜的心跳加速——她說的話，應該還算客觀。
何龍琛伸手搓了搓下巴上的黑色胡茬，嘴巴緊緊閉成一條直線，過了幾秒鐘，他終於點頭，認同了郭老師的話。
回到教室，林瑜感覺屋內的空氣都變得沈重起來。
她把凳子搬到門邊，坐在相對來說更加透氣的門邊。
何龍琛的教室一向不喜歡關門，林瑜坐在門口，何龍琛的嗓門又大，隔壁畫室的動靜幾乎是一字不落地傳進她的耳裏。
他正和學生講著他過往的光輝歲月，還提到了他雙一流大學畢業的孩子，還炫耀他老婆對他有多麽多麽好。
這樣的話術在林瑜還是高中生時就很熟悉了，時隔多年再聽，林瑜還是覺得很有趣。
林瑜的嘴角勾起一點，有一句沒一句地聽著。
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林瑜在各個學生之間踱步，一張張畫挨個看過去, 看到有需要改進的地方, 就停下來指點一二。
這些學生都很認真，林瑜耳邊此起彼伏的是連綿不斷的沙沙聲。
一中對特長生也有指標，學校把那幾個成績優秀的學生抓得很緊，就和當年林瑜還在讀書時一樣，陳君洋很看重她的文化成績。
畫室的空間不大，筆尖摩擦畫紙的聲音又太過細膩, 在這裏待久了, 林瑜的困意漸漸爬上心頭。
林瑜捏了捏鼻梁, 鼻梁在和金屬框眼鏡分離的一瞬間傳來一個壓久了的、隱隱的陣痛。
到時候去配一副隱形眼鏡吧……
林瑜暗暗心想。
畫室裏有一種獨特的味道，這氣味來自幾十張木質畫架、堆在角落缺少打理的畫紙、在畫紙上漸漸排開的石墨筆芯……
這氣味在下過雨的潮濕天氣格外明顯。
嗅覺裹挾了一個人最原始的記憶，這樣的氣息環繞著林瑜, 一點點把她帶回她高中時的記憶。
那時，在其他任課老師都對她做出“乖巧刻苦”的評價時，只有陳君洋的念叨會緊跟在林瑜的耳邊。
林瑜對待學習的態度就像大多數高中生一樣，她覺得文化課壓力大時，就跟著其他美術特長生的節奏往畫室裏跑。
這個時候, 是陳君洋把她揪回教室背書。
陳君洋好幾次在課堂上公然說林瑜不夠努力，說她心思不在學習上。
當時林瑜還沒把自己剖開到能在鏡子裏看到自己叛逆的地步, 但聽到這樣的、全然異於父母同學的的評價，林瑜只本能地覺得痛快——但這樣的評價也只僅僅撕開了林瑜表象的一個小角, 還只是出於一個只有她自己才能看到的角度。
走藝術特長很辛苦，至少在一中，他們很辛苦。
同樣的, 做指導的美術老師也很辛苦。
林瑜家住的還是不夠近，大多時候，她最多待到晚上十點半就可以離開了。
畫室有兩個，一個大的，一個小的，林瑜在的就是小畫室，只帶些基礎課和修正課。
隔壁班是何龍琛在教，和他一起的是一位資歷比她深一些的男教師，叫郭家恒。
何龍琛的教學水平很高。
林瑜高一的時候，是由何龍琛考核她的水平。
何龍琛看著林瑜交上來的考卷，不停地誇她是“好苗子”。
他給予她不用來畫室走常規培訓的特權，允許她把更多的時間放在文化課上，但她要抽出自己的空閑時間，每個星期交幾份作業給他看。
李麗紅很願意在畫畫這件事上為林瑜花錢，幾百塊錢一個小時的課她上的並不少，上千的她也去過。
如果何龍琛不在一中教學，他就是那種課時價格高昂又很難請到的老師——第一次上完他的課，林瑜就意識到了這一點。
十分鐘過去，二十分鐘過去，畫室裏的每個人都還埋著頭，只顧得上自己筆下的畫。林瑜在一個個畫架之間穿梭著，註意力慢慢匯集到一個女生身上。
她的情況林瑜有點印象：在上高中之前，沒有上過額外的興趣班，她的基本功很薄弱。
林瑜看著她擦了改，改了又擦掉重新畫，她筆下那片經歷了反覆猶豫的區域也慢慢變得黢黑，有些交疊的筆跡已經擦不掉了。
“筆給我，我畫給你看著。”
林瑜走過去，接過她手上的鉛筆，拿了一張新的畫紙給她示範那一片區域應該如何畫。
學生垂眸，聽的很認真，林瑜最初也嘗試著努力地去講，但講了一會兒，林瑜又默默放棄，調整了握筆的手勢，好讓她能把自己如何動筆看得更清楚。
這個學生的悟性很高，她很快就拿回了畫筆，繼續完成她的作業。
林瑜的天賦不在於教授知識，一次只給一兩個學生上課還好，但要是換作一二十個，甚至更多，林瑜就吃不消了。
但如果把這樣的學生給到何龍琛，他只需要三兩筆和寥寥幾句就能解決學生的疑惑。
林瑜深知她受學生喜歡的原因——她有一個好大學的名頭掛著，她又是他們的同校學姐，某些層面上他們更容易生出天然的親昵。
何龍琛、郭家恒、林瑜三個人裏，不管是論資排輩，還是就教學能力而言，林瑜都排墊底。
有幾次學校老師集體團建，何龍琛喝的有些微醉時，他就會把林瑜拉出來，把她掛的高高的，說當年她還是個學生的時候，天賦有多好，學習能力有多強，不止一次地向其他老師表達他對自己曾經教過的學生的自豪。
林瑜這時候就以茶代酒，一邊在嘴裏說著表達謙虛、再接再厲一類的奉承套話，一邊註意著職位，挨個舉杯敬過去。
大家對待林瑜都很友好，林瑜從未遇到過棘手的情況。
按道理，她這樣被前輩看重，應該是喜歡這樣的場合才對。
可這樣的日子就是太重覆，太乏味了，林瑜能在人情世故上做出妥善的處理，但她不喜歡。
只是當她挨個舉杯碰過去，碰到郭家恒的杯子時，他總是不太熱忱，提不起興趣似的——他貌似也不喜歡這樣的氣氛，但他也不會拒絕。
描述得更加準確一點，郭家恒不是討厭這樣的飯局，他只是對林瑜提不起好感。
郭家恒也是不喝酒的，他有一個孩子，他酒量不好，害怕回家時是醉著的，他在一開始便不喝。
他是師範大學畢業的，幾乎是一畢業就來一中教書了。
郭家恒今年三十二歲，在一中待了已經快九年。
在看到郭家恒的課表之前，林瑜一直以為她被安排的課已經足夠多了——郭家恒幾乎天天都有課，甚至多的是連在一起的課。
打林瑜搬進辦公室的第一天起，她就留意到他的桌面上有一個腰部按摩椅，按腰的。當時她還奇怪為什麽他年紀輕輕就用上了這些養生的玩意兒，後來她在送他膏藥時，他簡短地提了一句，早些年他的腰部受過傷，上課站久了難免會有些不適。
林瑜還在實習期時，郭家恒完全是一個周全的前輩。
盡管他的性格註定了他不會太熱情，卻也遠不像現在這般疏離。
林瑜不是傻子，從郭家恒第一次回避和自己眼神接觸的那天，林瑜就知道他們兩個絕對做不了關系平和的同事：
在何龍琛眼裏，林瑜大概是最適合留下來繼承他這個位子的人。
首先他們兩個就有三年的師生情，其二何龍琛和林方誠又是老同學，而林瑜無論是從專業技術還是藝術天賦上，在這座城市裏都無可挑剔。
盡管她不適合教師這份職業。
盡管她的教學水平在何龍琛的褒揚下被擡到了一個名不副實的程度。
而郭家恒，他才是想要變成一把手的人，而他也是更適合、在教學上比林瑜更有能力的人。
在聽說林瑜，以及林瑜一家和何龍琛的交情那個節點往後，他們的關系便定了性。
郭家恒不明說，但林瑜也識趣，他們兩個之間居然也生出了一股詭異的默契，是他們兩人互相心知肚明的怪異，但在外人看來很平衡。
還有一個星期，一中的期末考試就到了。
考試結束之後，何龍琛和郭家恒會帶著高二的特長生去別的學校訓練，高一的學生要跟著學校的文化課課程再多上半個寒假的課程。
那時候，林瑜就閑下來了。
接著，丁羽會回來。
丁羽和林瑜還沒面對面見過，她們之間的信息表達也沒那麽細致。
丁羽說她會回來待一個多月，前半個月處理拍攝模特和廣告制作的工作，後半個月她放假，順便處理一些家事。
對於她的到來，林瑜既緊張又期待。
回顧先前的每一個重要節點，林瑜覺得自己的每一個選擇都是錯的，以至於把她自己逼到了一個左右為難又極其矛盾的境地。
她反思，在大三下學期的最開始，她就不應該給父母做出回家當老師的虛假承諾。
她懦弱，以至於連自己的真實想法都不敢和她的父母表露，她還狹隘，以至於低估了父母給她的包容。
又或許她最開始就該好好走在原本早就規劃好的路上，而不是半途答應了佘引章和她留在在北京的請求，可偏偏她既庸俗又世俗，本能地向往大都市的繁華，妄想她的才華可以為自己掙出來一塊小天地……
庸俗……世俗？
我該這麽抨擊我自己嗎？
她也不願意。
可後來，同樣還是出於她的懦弱，她滿身泥濘地逃回了家，等待父母重新拾起一個臟臟亂亂從頭到腳都是狼狽的自己。
在父母的幫助下，她爬起來了，等平淡如水的生活稀釋了她所有的不成熟，給她看見了鏡中林瑜的叛逆，她又不甘於平淡了，左右搖擺著還想回到那個她曾經無比向往、又一度再也不願踏足的城市。
或者跑到其他類似的城市裏去。
說得更清晰一點，她自己想要表現出一個什麽樣的自己？
她不知道……
她的思緒像一個跳動在奇怪形狀盒子裏的彈力球，她無法預料到一下秒它會反彈到盒子邊緣的哪一個面，也無能控制該如何牽制它的起落。
她就這樣反反覆覆，和畫了擦、擦了畫初學者如出一轍。
其間細微的區別在於，臺下的學生尚且有一個清晰的目標，她卻什麽都定不下來，生活在這樣的刻板生活裏，她也許被磨去了什麽，亦或者留下了什麽的痕跡。
樓上傳來音專生拉小提琴的聲音，聲音斷斷續續的，聽起來還拉得不夠熟練。
“哎，小林！”
何龍琛大概是出來透透氣，順便走到林瑜這邊的畫室，他沖林瑜揮揮手，示意她出來。
底下的學生跟著這句話擡起頭，短暫地瞥了一眼傳來聲音的方向，又很快集中了註意力，把頭低回去繼續埋頭苦幹。
“何老師，怎麽了？”
林瑜跟著何龍琛來到走廊，教室外的冷空氣一下子讓林瑜醒了神。
“今年的集訓你跟我一起去吧？”
這樣的集訓，往常都是何龍琛和郭家恒去。學校這邊是要留一個美術老師下來的，如果去的是林瑜，那意味著郭家恒得留下來。
林瑜下意識地從敞開的門裏看進去，郭家恒背對著門口，他身邊圍了幾個學生，正在看他做示範。
林瑜有些心慌，但很快就想好了拒絕的推辭。
“何老師，您看，我來學校教書還沒多久呢，教學的經驗還很單薄，集訓對這些孩子也很重要。”林瑜說，“我這樣冒然跟著去，恐怕會對你們的進度有影響。”
“那你——”
“我想，我就先留下來，這次還是郭老師去。”
林瑜的心跳加速——她說的話，應該還算客觀。
何龍琛伸手搓了搓下巴上的黑色胡茬，嘴巴緊緊閉成一條直線，過了幾秒鐘，他終於點頭，認同了郭老師的話。
回到教室，林瑜感覺屋內的空氣都變得沈重起來。
她把凳子搬到門邊，坐在相對來說更加透氣的門邊。
何龍琛的教室一向不喜歡關門，林瑜坐在門口，何龍琛的嗓門又大，隔壁畫室的動靜幾乎是一字不落地傳進她的耳裏。
他正和學生講著他過往的光輝歲月，還提到了他雙一流大學畢業的孩子，還炫耀他老婆對他有多麽多麽好。
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