第8章 第八章 堯村
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第8章 第八章 堯村
翌日。
賀導宣布了今日的分組規則:昨日合作游戲的第一名宋宇飛和葉輕瀾擁有優先選擇搭檔的權利。
葉輕瀾幾乎沒有猶豫地選擇了叢今越。
而輪到宋宇飛選擇搭檔。經過昨天相處下來,他覺得自己和葉輕瀾更合拍,但成人之美,他一笑,說:“那我選章老師。章老師,可以嗎?”
章淮序對和誰搭檔都無所謂,只要不是和叢今越一組,他都樂意配合。
“沒問題。”
剩下的祁宴和季時年自然成為一組。
賀導宣布:“各位老師,明天我們將前往距離別墅大約三小時車程的堯村小學。”
投影幕布上顯示著幾張照片——蜿蜒崎嶇的山路、簡陋的校舍。這是一所典型的山區小學,全校只有三位老師,五十五名學生。
“此行的主要任務,是為堯村小學的孩子們帶去幾堂課外拓展課。我們已經和小學的校長溝通好了,明天上午抵達後,各位老師所在的每組將分別給全校學生上一堂課。課程主題不限,但要求積極、健康、富有啟發性,最好是孩子們平時接觸不到的領域。”
接著,賀導詳細說明了規則和激勵機制。
準備工作:當天剩下的時間交給各組做課程準備,各組需在今天結束前確定好課程主題、準備教案和所需道具,並根據課程需要自行采購或制作特色道具。
規則和激勵制度:所有課程結束後,全校55名學生將進行投票,選出他們最喜歡的一堂課。最終各組得票數將按1票=1000元的比例,兌換成“啟明星”教育基金,捐贈給堯村小學。
*
天剛蒙蒙亮,所有嘉賓就已經起床了。
歷經三個多小時的顛簸,車隊抵達堯村山腳。前方土路狹窄陡峭,車輛沒辦法再進去了。堯村小學校長與幾位村幹部已推著幾輛獨特的木制獨輪手推車早早來到此處等待。
校長解釋這被當地人稱為“雞公車”,是村裏常見的運輸工具。
“辛苦各位老師嘍!後面這段路陡得很,車子開不上去,只能用雞公車來馱東西。”校長笑容質樸,普通話有著輕微的鄉音。
工作人員從轎車後備箱取出捐贈物資放上雞公車,隨即將它們與車五花大綁。
賀導對著叢今越幾人說:“每組嘉賓需要負責把自己組帶的物資用雞公車安全運送到學校!大家註意安全!”
狹窄山路一次只能允許一輛車通過。前幾組順利通過一個長坡,輪到祁宴和季時年時卻遇到麻煩。祁宴腳下一滑,身體後仰,雞公車眼看要側翻了,一直扶著側邊的季時年眼疾手快,一把撈住他的胳膊,穩住了人和車。
眾人虛驚一場。
“謝謝了。”祁宴站穩,松了口氣,對季時年露出一個感激的笑容。
幾經曲折,眾人抵達村中心的小學。從門口望進去,圍墻低矮,校舍斑駁,唯一的水泥操場上豎著一根伶仃的旗桿。
全校加上校長,只有三位老師,而有五十五個學生的讀書夢。
為了能讓所有孩子一起參與,課程安排在一間大一些的教室,但即便如此,空間也有些捉襟見肘。
教室後方是一塊大黑板,上面是學生繪制的黑板報,幼態稚嫩的畫,最中間是一本書,上面寫著遒勁的“厚德載物”四個字。
在板報前面的學生都很質樸,骨感,皮膚日曬而略顯黑黃。他們之中大多是營養不良的矮個子,但不乏也有高個。
都是抽條的,他們的人生才剛開始。
書桌不夠,就幾個人共用一張。站著,坐著,蹲著,總之五十多個人滿滿當當地擠滿了小教室,一個個眼神潤亮希冀。
在學生眼中,節目組的人光鮮亮麗,與這兒格格不入。
“他們是誰啊,長的好看,還有保鏢。”
“你家連電視都沒得你當然不懂咯,他們這叫明星!”
老師和工作人員站在教室門口和窗外。章淮序行又清點了一次自己組帶來的物品,才走到教室門口給他預留的位置。
他透過舊舊的木質窗框望進去——
窗的對面是窗,窗外是連綿的大山。光線穿過厚重的雲層,從窗戶照進來,被銹跡斑斑的窗框切割成塊狀,卻又像把追光,打在講臺區。
簡陋一方講臺,叢今越坐在唯一一把高木椅上。他懷抱吉他,搭起一只腳,雙手隨意放在膝蓋上。節目組帶來的音響播放著《小石》的伴奏,一首他並不熱門的歌。
他的嗓音是老天賞飯的,清亮而富有磁性,無論是唱歌還是話劇都出彩。聲樂水平堪比專業,但他更傾註於演戲。
他修長的手掃弦,用歌詞傳遞著堅持與成長的內核。他沒有在唱歌前後刻意向孩子們解讀這首歌的目的,因為他認為這個年紀的孩子童真很珍貴。
宋宇飛拍了拍章淮序的肩膀,才見對方有了反應,他低聲讚賞:“叢老師唱歌居然這麽好。”
章淮序難得中肯地回應:“嗯。”隨即他目光又落回講臺,居然下意識地小聲低喃:“聽起來和正式版感覺不太一樣。”
宋宇飛有些驚訝,心想看來這首歌還挺火的,回頭他也要去聽一聽。
接下來到了章宋組的書法課。除了演戲,章淮序造詣最深的就是書法,這是他十歲開始就一直保持到現在的愛好,他獲得過很多獎項,只是從不刻意顯山漏水。
篆書的象形趣味,十分適合這個年紀的小孩。
叢今越抱肩倚在門口,註視著節目組不停指揮著鏡頭要給章淮序特寫。
他看向講臺,年輕沈穩的男人在講臺上鋪開了毛邊紙,沈穩地提筆蘸墨。他身段矜貴,氣度斐然,卻謙和地同這四周融進墨香裏。
果然是鏡頭的寵兒。
第三節課是祁宴和季時年準備的趣味心理學課。季時年是主導者,他準備了幾個簡單有趣的視覺錯覺圖片,實驗和魔術。祁宴則負責準備道具和協助演示。
學生們沒接觸過,也稀罕地很。
……
三節課結束後,所有人都在活動休息。叢今越此時還在鏡頭前與葉輕瀾討論著今天的收獲,忽然意識到有東西在扯自己的褲腿。
一長兩短,有規律的。
他低頭看去,一個小男生正歪頭看他。
穿著一身洗得發白的衣服,五官端正,那雙圓眼亮得驚人,笑起來嘴裏露出兩個俏皮的小虎牙。
“哇,好精神的小帥哥誒!”葉輕瀾忍不住誇讚。
男孩憨羞的撓頭,但眼神還是熾熱,他盯著叢今越,聲音清脆:“哥!上課的時候你說你是演員!我也想當演員,能帶我一起嗎?”
叢今越在對方面前自然地蹲下,視線與他齊平。他伸手揉了揉男孩有些刺撓的短發,笑著問:“那你知道演員是做什麽的嗎?”
男生響亮說道:“當然曉得咯!我也經常在朋友面前裝成…那個…武松!我給他們表演打老虎,竹子就扮老虎,他誇我的武松很像!嘿哈!”
他還比劃了個打虎的動作,虎虎生風。
叢今越沒忍住笑了,捏了捏他的臉頰,手感很不錯。
“演得這麽好,你叫什麽名字?”
“我叫小書!堯書!那哥能教我不?”
“你為什麽這麽想當演員啊?”叢今越有些意外。
堯書本還在笑呢,聽到這話一頓,表情瞬間心虛。這個年紀藏不住心事,他低下腦袋,腳尖點了點,剛才那股子精神勁兒就像被戳破的氣球,迅速癟了下去。
叢今越捕捉到了他情緒的變化。拍了拍他的肩,對方又擡起期待的目光。
“小書,要先好好學習哦,當演員以後也有機會,等你長大些也可以的。”
話音一落,堯書眼神黯淡下去。他似乎還想說什麽,嘴唇翕動了幾下,最終只是失落地“嗯”了一聲,隨後耷拉著腦袋轉身走開了。
小小的背影在喧鬧的操場上顯得有些孤單。
葉輕瀾望著那背影,心頭有些堵。叢今越站起身,目光在操場上搜尋到了正在和工作人員說話的校長。
他走過去,等對方說完話,才指著遠處那個正悶悶不樂,踢著石子的身影問道:“校長,能向您了解一下堯書的家庭情況嗎?”
校長順著叢今越指的方向望去,看到孤零零的堯書。他沈默了幾秒,嘆了口氣:“堯書啊……也是個懂事娃兒,腦殼也靈光,成績在班上算拔尖的。”
“這裏的小孩,我幾乎都家訪過,堯書是跟著他爺爺奶奶住的。爹媽都在外頭打工,一年到頭也就回來一次。這幾天…他奶奶好像身體不太行。堯書孝順,經常請假回去看。”
“我們這兒,像他這樣的太多了,還有很多單親,留守兒童。”
他看向叢今越,語氣誠懇:“叢老師,你們能來,我們真的特別感激!我們幾個老師能做的也有限,你們要是能幫這些孩子一把,讓他們多些機會,那真是比我們在這苦熬強百倍!”
“您千萬別這麽說,您和其他老師做的事都很是了不起的,我們都有目共睹。放心吧,既然看到了,我們也一定會在能力範圍之內盡可能的幫助這些孩子的。”叢今越看他情緒有些激動,安慰道。
其實叢今越有私心,剛才和堯書對話,他對對方的難處猜了個十有八九。
在鏡頭下用別人的困境襯托自己,其實還是算利用了這裏的人。
結束交談,叢今越再次走到堯書身邊蹲下。
“小書。”
堯書又把一塊小石子踢得老遠,悶悶地應道:“咋了,哥?”
叢今越知道這小孩自尊心強,斟酌著說辭,盡量不傷到孩子的自尊:“哥哥想跟你商量個事。你看這樣好不好?哥哥借錢給你讀書。等你以後長大了,念好書,有了本事,能掙錢了,再慢慢還給哥哥,行不行?”
小書擡起頭,心裏在放煙花,可隨即又猶豫起來:“…可以嗎?那…那我要是還不上怎麽辦?”
叢今越又捏了捏他的臉,笑了:“不會的,小書以後一定會有大出息的,哥哥相信你哦。”
得到肯定,小書似乎有了底氣,他被捏著臉頰,說話也不含糊,嗓門賊大:“對!我老漢兒媽都說咯,要我攢勁讀書,將來就會大出息,走出山溝溝!”
他憨厚笑了兩聲,又想到什麽,瞬間又蔫巴了一下。
他小聲地坦白:“我奶幹農活摔壞腰了,她說她年紀大了不用去治,要把錢就給我讀書。”
“可是我不想,我其實希望祖祖,我爸我媽,永遠不會生病,永遠不會老,永遠也不會離開。”
小書吸了下鼻子,坦白:“哥我騙你了,我不想當演員…我只想掙錢…”
叢今越把他攬緊了些,隨即又狠狠揉了一下他的頭。他覺得對方並沒有想過不勞而獲,沒什麽錯。
“沒事的,哥哥說到做到,會借錢給你,你現在就是要好好讀書,以後有出息了再還哥哥的錢,行不行?哥哥會回來找你的。”
堯書點頭,從臂彎裏抽出一只手,伸出小拇指,說:“好,那哥你和我蓋章,蓋了章就不能反悔喔。”
叢今越也伸出小拇指,接著兩人蓋了章。
附近的孩子見狀一擁而上。小書便著急著用手回握了一下叢今越,繼而還是被人群漸漸擠了出去。
人聲嘈雜,他被淹沒前朝叢今越喊:
“一定要記得!”
叢今越半蹲在原地,鎖住了那一雙眼睛,像小狗一樣的,濕漉漉的,看著它漸漸被其他代替。
他有瞬間觸景傷懷,想到了自己的從前,隨即他又恢覆,笑著和其他小孩說話。
章淮序方才目光無意掃過人群中心,恰好看完了叢今越與堯書對話。這幾乎是他第一次看到叢今越臉上出現這種情緒,清晰的,動容的,說不上來。
這和他認知裏的叢今越似乎有些許出入,所以他自己都沒意識到自己站了好久。
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翌日。
賀導宣布了今日的分組規則:昨日合作游戲的第一名宋宇飛和葉輕瀾擁有優先選擇搭檔的權利。
葉輕瀾幾乎沒有猶豫地選擇了叢今越。
而輪到宋宇飛選擇搭檔。經過昨天相處下來,他覺得自己和葉輕瀾更合拍,但成人之美,他一笑,說:“那我選章老師。章老師,可以嗎?”
章淮序對和誰搭檔都無所謂,只要不是和叢今越一組,他都樂意配合。
“沒問題。”
剩下的祁宴和季時年自然成為一組。
賀導宣布:“各位老師,明天我們將前往距離別墅大約三小時車程的堯村小學。”
投影幕布上顯示著幾張照片——蜿蜒崎嶇的山路、簡陋的校舍。這是一所典型的山區小學,全校只有三位老師,五十五名學生。
“此行的主要任務,是為堯村小學的孩子們帶去幾堂課外拓展課。我們已經和小學的校長溝通好了,明天上午抵達後,各位老師所在的每組將分別給全校學生上一堂課。課程主題不限,但要求積極、健康、富有啟發性,最好是孩子們平時接觸不到的領域。”
接著,賀導詳細說明了規則和激勵機制。
準備工作:當天剩下的時間交給各組做課程準備,各組需在今天結束前確定好課程主題、準備教案和所需道具,並根據課程需要自行采購或制作特色道具。
規則和激勵制度:所有課程結束後,全校55名學生將進行投票,選出他們最喜歡的一堂課。最終各組得票數將按1票=1000元的比例,兌換成“啟明星”教育基金,捐贈給堯村小學。
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天剛蒙蒙亮,所有嘉賓就已經起床了。
歷經三個多小時的顛簸,車隊抵達堯村山腳。前方土路狹窄陡峭,車輛沒辦法再進去了。堯村小學校長與幾位村幹部已推著幾輛獨特的木制獨輪手推車早早來到此處等待。
校長解釋這被當地人稱為“雞公車”,是村裏常見的運輸工具。
“辛苦各位老師嘍!後面這段路陡得很,車子開不上去,只能用雞公車來馱東西。”校長笑容質樸,普通話有著輕微的鄉音。
工作人員從轎車後備箱取出捐贈物資放上雞公車,隨即將它們與車五花大綁。
賀導對著叢今越幾人說:“每組嘉賓需要負責把自己組帶的物資用雞公車安全運送到學校!大家註意安全!”
狹窄山路一次只能允許一輛車通過。前幾組順利通過一個長坡,輪到祁宴和季時年時卻遇到麻煩。祁宴腳下一滑,身體後仰,雞公車眼看要側翻了,一直扶著側邊的季時年眼疾手快,一把撈住他的胳膊,穩住了人和車。
眾人虛驚一場。
“謝謝了。”祁宴站穩,松了口氣,對季時年露出一個感激的笑容。
幾經曲折,眾人抵達村中心的小學。從門口望進去,圍墻低矮,校舍斑駁,唯一的水泥操場上豎著一根伶仃的旗桿。
全校加上校長,只有三位老師,而有五十五個學生的讀書夢。
為了能讓所有孩子一起參與,課程安排在一間大一些的教室,但即便如此,空間也有些捉襟見肘。
教室後方是一塊大黑板,上面是學生繪制的黑板報,幼態稚嫩的畫,最中間是一本書,上面寫著遒勁的“厚德載物”四個字。
在板報前面的學生都很質樸,骨感,皮膚日曬而略顯黑黃。他們之中大多是營養不良的矮個子,但不乏也有高個。
都是抽條的,他們的人生才剛開始。
書桌不夠,就幾個人共用一張。站著,坐著,蹲著,總之五十多個人滿滿當當地擠滿了小教室,一個個眼神潤亮希冀。
在學生眼中,節目組的人光鮮亮麗,與這兒格格不入。
“他們是誰啊,長的好看,還有保鏢。”
“你家連電視都沒得你當然不懂咯,他們這叫明星!”
老師和工作人員站在教室門口和窗外。章淮序行又清點了一次自己組帶來的物品,才走到教室門口給他預留的位置。
他透過舊舊的木質窗框望進去——
窗的對面是窗,窗外是連綿的大山。光線穿過厚重的雲層,從窗戶照進來,被銹跡斑斑的窗框切割成塊狀,卻又像把追光,打在講臺區。
簡陋一方講臺,叢今越坐在唯一一把高木椅上。他懷抱吉他,搭起一只腳,雙手隨意放在膝蓋上。節目組帶來的音響播放著《小石》的伴奏,一首他並不熱門的歌。
他的嗓音是老天賞飯的,清亮而富有磁性,無論是唱歌還是話劇都出彩。聲樂水平堪比專業,但他更傾註於演戲。
他修長的手掃弦,用歌詞傳遞著堅持與成長的內核。他沒有在唱歌前後刻意向孩子們解讀這首歌的目的,因為他認為這個年紀的孩子童真很珍貴。
宋宇飛拍了拍章淮序的肩膀,才見對方有了反應,他低聲讚賞:“叢老師唱歌居然這麽好。”
章淮序難得中肯地回應:“嗯。”隨即他目光又落回講臺,居然下意識地小聲低喃:“聽起來和正式版感覺不太一樣。”
宋宇飛有些驚訝,心想看來這首歌還挺火的,回頭他也要去聽一聽。
接下來到了章宋組的書法課。除了演戲,章淮序造詣最深的就是書法,這是他十歲開始就一直保持到現在的愛好,他獲得過很多獎項,只是從不刻意顯山漏水。
篆書的象形趣味,十分適合這個年紀的小孩。
叢今越抱肩倚在門口,註視著節目組不停指揮著鏡頭要給章淮序特寫。
他看向講臺,年輕沈穩的男人在講臺上鋪開了毛邊紙,沈穩地提筆蘸墨。他身段矜貴,氣度斐然,卻謙和地同這四周融進墨香裏。
果然是鏡頭的寵兒。
第三節課是祁宴和季時年準備的趣味心理學課。季時年是主導者,他準備了幾個簡單有趣的視覺錯覺圖片,實驗和魔術。祁宴則負責準備道具和協助演示。
學生們沒接觸過,也稀罕地很。
……
三節課結束後,所有人都在活動休息。叢今越此時還在鏡頭前與葉輕瀾討論著今天的收獲,忽然意識到有東西在扯自己的褲腿。
一長兩短,有規律的。
他低頭看去,一個小男生正歪頭看他。
穿著一身洗得發白的衣服,五官端正,那雙圓眼亮得驚人,笑起來嘴裏露出兩個俏皮的小虎牙。
“哇,好精神的小帥哥誒!”葉輕瀾忍不住誇讚。
男孩憨羞的撓頭,但眼神還是熾熱,他盯著叢今越,聲音清脆:“哥!上課的時候你說你是演員!我也想當演員,能帶我一起嗎?”
叢今越在對方面前自然地蹲下,視線與他齊平。他伸手揉了揉男孩有些刺撓的短發,笑著問:“那你知道演員是做什麽的嗎?”
男生響亮說道:“當然曉得咯!我也經常在朋友面前裝成…那個…武松!我給他們表演打老虎,竹子就扮老虎,他誇我的武松很像!嘿哈!”
他還比劃了個打虎的動作,虎虎生風。
叢今越沒忍住笑了,捏了捏他的臉頰,手感很不錯。
“演得這麽好,你叫什麽名字?”
“我叫小書!堯書!那哥能教我不?”
“你為什麽這麽想當演員啊?”叢今越有些意外。
堯書本還在笑呢,聽到這話一頓,表情瞬間心虛。這個年紀藏不住心事,他低下腦袋,腳尖點了點,剛才那股子精神勁兒就像被戳破的氣球,迅速癟了下去。
叢今越捕捉到了他情緒的變化。拍了拍他的肩,對方又擡起期待的目光。
“小書,要先好好學習哦,當演員以後也有機會,等你長大些也可以的。”
話音一落,堯書眼神黯淡下去。他似乎還想說什麽,嘴唇翕動了幾下,最終只是失落地“嗯”了一聲,隨後耷拉著腦袋轉身走開了。
小小的背影在喧鬧的操場上顯得有些孤單。
葉輕瀾望著那背影,心頭有些堵。叢今越站起身,目光在操場上搜尋到了正在和工作人員說話的校長。
他走過去,等對方說完話,才指著遠處那個正悶悶不樂,踢著石子的身影問道:“校長,能向您了解一下堯書的家庭情況嗎?”
校長順著叢今越指的方向望去,看到孤零零的堯書。他沈默了幾秒,嘆了口氣:“堯書啊……也是個懂事娃兒,腦殼也靈光,成績在班上算拔尖的。”
“這裏的小孩,我幾乎都家訪過,堯書是跟著他爺爺奶奶住的。爹媽都在外頭打工,一年到頭也就回來一次。這幾天…他奶奶好像身體不太行。堯書孝順,經常請假回去看。”
“我們這兒,像他這樣的太多了,還有很多單親,留守兒童。”
他看向叢今越,語氣誠懇:“叢老師,你們能來,我們真的特別感激!我們幾個老師能做的也有限,你們要是能幫這些孩子一把,讓他們多些機會,那真是比我們在這苦熬強百倍!”
“您千萬別這麽說,您和其他老師做的事都很是了不起的,我們都有目共睹。放心吧,既然看到了,我們也一定會在能力範圍之內盡可能的幫助這些孩子的。”叢今越看他情緒有些激動,安慰道。
其實叢今越有私心,剛才和堯書對話,他對對方的難處猜了個十有八九。
在鏡頭下用別人的困境襯托自己,其實還是算利用了這裏的人。
結束交談,叢今越再次走到堯書身邊蹲下。
“小書。”
堯書又把一塊小石子踢得老遠,悶悶地應道:“咋了,哥?”
叢今越知道這小孩自尊心強,斟酌著說辭,盡量不傷到孩子的自尊:“哥哥想跟你商量個事。你看這樣好不好?哥哥借錢給你讀書。等你以後長大了,念好書,有了本事,能掙錢了,再慢慢還給哥哥,行不行?”
小書擡起頭,心裏在放煙花,可隨即又猶豫起來:“…可以嗎?那…那我要是還不上怎麽辦?”
叢今越又捏了捏他的臉,笑了:“不會的,小書以後一定會有大出息的,哥哥相信你哦。”
得到肯定,小書似乎有了底氣,他被捏著臉頰,說話也不含糊,嗓門賊大:“對!我老漢兒媽都說咯,要我攢勁讀書,將來就會大出息,走出山溝溝!”
他憨厚笑了兩聲,又想到什麽,瞬間又蔫巴了一下。
他小聲地坦白:“我奶幹農活摔壞腰了,她說她年紀大了不用去治,要把錢就給我讀書。”
“可是我不想,我其實希望祖祖,我爸我媽,永遠不會生病,永遠不會老,永遠也不會離開。”
小書吸了下鼻子,坦白:“哥我騙你了,我不想當演員…我只想掙錢…”
叢今越把他攬緊了些,隨即又狠狠揉了一下他的頭。他覺得對方並沒有想過不勞而獲,沒什麽錯。
“沒事的,哥哥說到做到,會借錢給你,你現在就是要好好讀書,以後有出息了再還哥哥的錢,行不行?哥哥會回來找你的。”
堯書點頭,從臂彎裏抽出一只手,伸出小拇指,說:“好,那哥你和我蓋章,蓋了章就不能反悔喔。”
叢今越也伸出小拇指,接著兩人蓋了章。
附近的孩子見狀一擁而上。小書便著急著用手回握了一下叢今越,繼而還是被人群漸漸擠了出去。
人聲嘈雜,他被淹沒前朝叢今越喊:
“一定要記得!”
叢今越半蹲在原地,鎖住了那一雙眼睛,像小狗一樣的,濕漉漉的,看著它漸漸被其他代替。
他有瞬間觸景傷懷,想到了自己的從前,隨即他又恢覆,笑著和其他小孩說話。
章淮序方才目光無意掃過人群中心,恰好看完了叢今越與堯書對話。這幾乎是他第一次看到叢今越臉上出現這種情緒,清晰的,動容的,說不上來。
這和他認知裏的叢今越似乎有些許出入,所以他自己都沒意識到自己站了好久。
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