初中篇
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昨天的補習應該有用，到第二天又相當於完全沒用。
尤其是費了最多的心思，最被希望能夠在昨天的補習中受益的兩人果然不孚眾望——忘得一幹二凈。
僅僅只是過了一天，剛田猛男拿著自己整理的解題思路就看不懂了。
捧著筆記本研究了好久，久到好像是不認識字一樣困惑地把紙張捏出褶皺，最後指著自己寫的思路問日向葵是什麽意思。
日向葵：……
自己寫的話為什麽會看不懂？
她不幫猛男寫思路和步驟就是擔心自己寫的對方轉頭就會看不懂，還要找她來解釋，需要她再講一遍。
結果他自己寫的自己也看不明白，照樣拿著筆記本找她來問，讓她再講一遍。
這跟沒教過他有什麽區別？
日向葵沒有回覆猛男，轉頭去看同病相憐的佐藤大智。
只見佐藤崩潰地用雙手捂住自己的臉，不願看到回家偷偷打了會兒排球腦袋就被一鍵清空的影山飛雄。
教他學習比考第一都難啊！
三年級的兩位經理不會是想趁早遠離這群傻小子才一開學就遞交退社申請的吧？
說是提前開始備戰中考，應該是害怕被這些隊員們、特別是來自影山飛雄的五花八門的腦回路傷害到吧……
想用一個晚上拯救這群人果然是不現實的，而且放這些掛科的隊員自己去覆習實在不讓人放心。
男子排球社的臨時學習小組繼續存續，給這些沒有社團活動參加的隊員們一個容身的“家”。
在無盡的補習中隊員們終於都成功上岸——除了影山和猛男。
補考的時候這兩位還是心大的很，選擇題不會知道隨便填一個，但是從填空題開始有題目不會做的就直接空著，也不蒙一下，一點兒也不給老師撈他們的機會。
真是當老師願意一次次給他們出補考試卷。
問他們為什麽不硬寫幾句，他們說蒙也不會蒙，尤其是簡答題就算是隨便寫也不知道該寫點什麽。
“我覺得分數應該是夠了的。”
“我也這麽覺得。”
影山和猛男驚訝自己與對方的同頻，惺惺相惜地握手。
佐藤和日向葵則是雙雙硬了拳頭，真的不清楚這兩個人到底是哪裏來的自信，竟然敢在考場上給自己算分。
沒察覺到“老師們”的怒氣，影山還在樂觀地安慰猛男：
“從月考一直補考到期中考試，應該就可以以直接去考期中考試的補考了吧～”
“對哦！”猛男亮起崇拜的星星眼。
反正早晚都是要掛科的，那時候再通過補考不就可以了嘛～
猛男在學習上從未點亮過的“舉一反三”瞬間開啟：
“那這樣的話，我們現在就開始準備期末考試就沒問題了吧？”
佐藤大智：“……”
他們不會真的以為把補考拖到最後自己總會通過的吧？
不要把學習想得太簡單啊餵！
人是怎麽可以又學得不好，又能做到這麽自信的？！
在有人幫忙的情況下連區區的月考補考都不能及格，難不成還在期待著期末考試一遍過嗎？
要知道補考的試卷都是老師放過水的！
他們到底有沒有要為此刻苦奮鬥的覺悟啊！
佐藤大智怒火中燒但是敢怒不敢言，只能獨自一個人到角落裏生悶氣。
現在他真的不痛快到想往排球裏面塞炸彈。
一起毀滅吧！
對比佐藤，日向葵要冷靜得多。
影山她不清楚，但是猛男的認真她是看在眼裏的。
只不過猛男是個單線程的笨蛋，一句話不叮囑到位就能捅出簍子。
還天真的過分，剛剛那一段發言要是被真的老師聽到完全是可以下令讓他們倆寫檢討的程度。
日向葵不再理會這兩個呆瓜，走到正在面壁思過長蘑菇的佐藤身邊提問：
「不給他們補習不行嗎？」
向來不會拒絕別人求助的日向葵想罷工了。
她是不拒絕，但不是不好意思拒絕。
而且影山和猛男也沒有多麽急切地向他們尋求幫助，反倒是除了教練發起的那一次，其餘都是他們一廂情願地在督促那兩位上進。
既然看不到回報，還幹得那麽難受，為什麽不停止呢？
日向葵沒有為難自己的愛好，當即就想撒手不管讓他們自生自滅。
佐藤卻是一副過來人的滄桑模樣：
“逃不掉的……”
他也是見過初三的經理輔導這幫隊員學習的。
“還記得我跟你講過的假期集訓嗎？”
“那個是期末考試通過才可以參加的，沒通過會留校學習一直到補考通過為止。”
“影山前輩是校隊的正式隊員，猛男又是教練看中的後起之秀……”這兩個人的成績格外重要。
以往就是這樣的，教練嘴上說著讓隊員們自己為自己負責，連成績都搞不定還打什麽排球，實則還是會讓經理多關註一下。
日向葵聽懂了佐藤話裏暗藏的意思，但她並不覺得這是什麽必須要履行的責任。
這裏是男子排球社，可不是學習互助社。
「就算是不幫助他們也不會獲得什麽懲罰不是嗎？」
佐藤看著手機上這句冰冷的話呆楞了幾秒，隨後扯出一抹難以形容的苦笑：
“是這樣的吧……但是……”
日向葵收回手機，沒去等佐藤後面還沒說出口的話。
她把佐藤的神態全部收於眼底，已經得出答案——是佐藤他人太善了。
太負責任，給隊員們補習可以說是他心甘情願的。
通過這段時間的相處，日向葵了解社團內有偷懶的隊員，有背後說人閑話的隊員，但沒有真正意義上的“壞人”，沒有理所當然享受別人勞動成果的隊員。
佐藤選擇幫隊員們補習不是迫於人際壓力，也不是擔心受到他人的負面評價，而是真的在為這幫隊員們操心，不想讓他們錯過任何一場集訓。
……所以這次是真的逃不掉了。
這樣的佐藤不應該被辜負，日向葵打算更加認真一點。
不再只把目光放在這一次的補考上，把以後的每一場考試都列在計劃表裏，讓學習的時間均勻分布在即將度過的每一天，最終目的從“月考補考上岸”改為“今後的每一場考試都順利及格”。
日向葵開始在各年級的隊員手裏搜集歷年的考試真題，整理出每道題涉及的知識點並且在教科書裏備註，再研究每道題考察的方向與考察頻次。
先讓隊員們體驗真題，後面根據真題出模擬題，以防隊員們反覆做太多遍把答案背下來。
之前在教狗卷棘的時候日向葵就有過整理真題的想法。
但是狗卷足夠爭氣，正常給他講課後作業和課堂小測就讓成績爬到了中等偏上且還在提升當中，沒辛苦日向葵這麽做。
覺得不夠，日向葵還去請教身為教師的媽媽怎麽樣才能當好一個老師。
“自己主動學總比被逼著學習更好，讓學生們在興趣中學習會記的更牢固。”
沒記下這一點，日向葵知道自己做不到，直接pass。
“設立一些獎勵，這樣可以調動學生們的積極性。”
這個可以參考，女孩動筆寫下。
“……每個老師的出題風格是不一樣的，也可以研究一下。”
從沒見過女兒在學習上如此耗費心神，日向野子看著心疼極了，恨不得去幫女兒教。
她也是時候該研究一下怎麽跳槽去北川第一中學當老師了。
……
聽取了日向女士的建議，但是做了一定的修改。
日向葵不收補習費都不錯了，當然不可能給這些隊員準備什麽獎勵，直接要求有三次以上補考記錄的隊員在社團活動之前必須完成她出的小測題目。
獎勵就是打排球。
把之前唾手可得的東西包裝成獎勵給到排球社隊員——日向葵深谙資本家的套路。
寫不完不讓摸球，寫不對不讓打球。
一次準備一份正式題目，兩份備用題目，題量不大，隊員們可以根據薄弱點選擇對應科目。
她和佐藤一起現場批改講解，要是三份題目沒有一份全對，就要做好整場部活都在打雜的覺悟。
此次改革經過了教練的首肯，拿掛過科的隊員當實驗田開始推行。
一時間需要做題的隊員每次部活都像渡劫，握著筆在體育館門口痛苦哀嚎；不需要參與的隊員在體育館裏眼饞，也想要一份題目，更想擁有日向葵整理的考試資料。
雙方都向對面投去了羨慕的眼神。
日向葵想要的效果初步達成，但是影山和猛男這兩個補考還沒過的就需要額外關照了。
首先禁止影山私下進行排球訓練，先把心思全都收到學習上。
而剛田猛男那邊不太好管。
他沒有影山對於打排球那麽熱衷，不能拿訓練當誘餌，日向葵甚至擔心自己逼得太緊直接把猛男嚇跑到別的社團去。
跑不跑的無所謂，但是這樣她不好跟教練交代。
日向葵相信這個世界上應該有人比猛男更加費心於猛男的學習成績。
這個人不是她，不是佐藤，大概率是猛男考試成績排在年級榜三的幼馴染——砂川誠。
要不就算之前是附屬小學的學生，猛男也沒有能力考上這所初中。
還是要找砂川誠打探一下猛男對於補習的態度，順便說服他幫排球社多說幾句好話。
幼馴染的份量跟他們這些才認識一個多月的普通人還是不一樣的吧？
日向葵敲定了跟蹤砂川誠的計劃。
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昨天的補習應該有用，到第二天又相當於完全沒用。
尤其是費了最多的心思，最被希望能夠在昨天的補習中受益的兩人果然不孚眾望——忘得一幹二凈。
僅僅只是過了一天，剛田猛男拿著自己整理的解題思路就看不懂了。
捧著筆記本研究了好久，久到好像是不認識字一樣困惑地把紙張捏出褶皺，最後指著自己寫的思路問日向葵是什麽意思。
日向葵：……
自己寫的話為什麽會看不懂？
她不幫猛男寫思路和步驟就是擔心自己寫的對方轉頭就會看不懂，還要找她來解釋，需要她再講一遍。
結果他自己寫的自己也看不明白，照樣拿著筆記本找她來問，讓她再講一遍。
這跟沒教過他有什麽區別？
日向葵沒有回覆猛男，轉頭去看同病相憐的佐藤大智。
只見佐藤崩潰地用雙手捂住自己的臉，不願看到回家偷偷打了會兒排球腦袋就被一鍵清空的影山飛雄。
教他學習比考第一都難啊！
三年級的兩位經理不會是想趁早遠離這群傻小子才一開學就遞交退社申請的吧？
說是提前開始備戰中考，應該是害怕被這些隊員們、特別是來自影山飛雄的五花八門的腦回路傷害到吧……
想用一個晚上拯救這群人果然是不現實的，而且放這些掛科的隊員自己去覆習實在不讓人放心。
男子排球社的臨時學習小組繼續存續，給這些沒有社團活動參加的隊員們一個容身的“家”。
在無盡的補習中隊員們終於都成功上岸——除了影山和猛男。
補考的時候這兩位還是心大的很，選擇題不會知道隨便填一個，但是從填空題開始有題目不會做的就直接空著，也不蒙一下，一點兒也不給老師撈他們的機會。
真是當老師願意一次次給他們出補考試卷。
問他們為什麽不硬寫幾句，他們說蒙也不會蒙，尤其是簡答題就算是隨便寫也不知道該寫點什麽。
“我覺得分數應該是夠了的。”
“我也這麽覺得。”
影山和猛男驚訝自己與對方的同頻，惺惺相惜地握手。
佐藤和日向葵則是雙雙硬了拳頭，真的不清楚這兩個人到底是哪裏來的自信，竟然敢在考場上給自己算分。
沒察覺到“老師們”的怒氣，影山還在樂觀地安慰猛男：
“從月考一直補考到期中考試，應該就可以以直接去考期中考試的補考了吧～”
“對哦！”猛男亮起崇拜的星星眼。
反正早晚都是要掛科的，那時候再通過補考不就可以了嘛～
猛男在學習上從未點亮過的“舉一反三”瞬間開啟：
“那這樣的話，我們現在就開始準備期末考試就沒問題了吧？”
佐藤大智：“……”
他們不會真的以為把補考拖到最後自己總會通過的吧？
不要把學習想得太簡單啊餵！
人是怎麽可以又學得不好，又能做到這麽自信的？！
在有人幫忙的情況下連區區的月考補考都不能及格，難不成還在期待著期末考試一遍過嗎？
要知道補考的試卷都是老師放過水的！
他們到底有沒有要為此刻苦奮鬥的覺悟啊！
佐藤大智怒火中燒但是敢怒不敢言，只能獨自一個人到角落裏生悶氣。
現在他真的不痛快到想往排球裏面塞炸彈。
一起毀滅吧！
對比佐藤，日向葵要冷靜得多。
影山她不清楚，但是猛男的認真她是看在眼裏的。
只不過猛男是個單線程的笨蛋，一句話不叮囑到位就能捅出簍子。
還天真的過分，剛剛那一段發言要是被真的老師聽到完全是可以下令讓他們倆寫檢討的程度。
日向葵不再理會這兩個呆瓜，走到正在面壁思過長蘑菇的佐藤身邊提問：
「不給他們補習不行嗎？」
向來不會拒絕別人求助的日向葵想罷工了。
她是不拒絕，但不是不好意思拒絕。
而且影山和猛男也沒有多麽急切地向他們尋求幫助，反倒是除了教練發起的那一次，其餘都是他們一廂情願地在督促那兩位上進。
既然看不到回報，還幹得那麽難受，為什麽不停止呢？
日向葵沒有為難自己的愛好，當即就想撒手不管讓他們自生自滅。
佐藤卻是一副過來人的滄桑模樣：
“逃不掉的……”
他也是見過初三的經理輔導這幫隊員學習的。
“還記得我跟你講過的假期集訓嗎？”
“那個是期末考試通過才可以參加的，沒通過會留校學習一直到補考通過為止。”
“影山前輩是校隊的正式隊員，猛男又是教練看中的後起之秀……”這兩個人的成績格外重要。
以往就是這樣的，教練嘴上說著讓隊員們自己為自己負責，連成績都搞不定還打什麽排球，實則還是會讓經理多關註一下。
日向葵聽懂了佐藤話裏暗藏的意思，但她並不覺得這是什麽必須要履行的責任。
這裏是男子排球社，可不是學習互助社。
「就算是不幫助他們也不會獲得什麽懲罰不是嗎？」
佐藤看著手機上這句冰冷的話呆楞了幾秒，隨後扯出一抹難以形容的苦笑：
“是這樣的吧……但是……”
日向葵收回手機，沒去等佐藤後面還沒說出口的話。
她把佐藤的神態全部收於眼底，已經得出答案——是佐藤他人太善了。
太負責任，給隊員們補習可以說是他心甘情願的。
通過這段時間的相處，日向葵了解社團內有偷懶的隊員，有背後說人閑話的隊員，但沒有真正意義上的“壞人”，沒有理所當然享受別人勞動成果的隊員。
佐藤選擇幫隊員們補習不是迫於人際壓力，也不是擔心受到他人的負面評價，而是真的在為這幫隊員們操心，不想讓他們錯過任何一場集訓。
……所以這次是真的逃不掉了。
這樣的佐藤不應該被辜負，日向葵打算更加認真一點。
不再只把目光放在這一次的補考上，把以後的每一場考試都列在計劃表裏，讓學習的時間均勻分布在即將度過的每一天，最終目的從“月考補考上岸”改為“今後的每一場考試都順利及格”。
日向葵開始在各年級的隊員手裏搜集歷年的考試真題，整理出每道題涉及的知識點並且在教科書裏備註，再研究每道題考察的方向與考察頻次。
先讓隊員們體驗真題，後面根據真題出模擬題，以防隊員們反覆做太多遍把答案背下來。
之前在教狗卷棘的時候日向葵就有過整理真題的想法。
但是狗卷足夠爭氣，正常給他講課後作業和課堂小測就讓成績爬到了中等偏上且還在提升當中，沒辛苦日向葵這麽做。
覺得不夠，日向葵還去請教身為教師的媽媽怎麽樣才能當好一個老師。
“自己主動學總比被逼著學習更好，讓學生們在興趣中學習會記的更牢固。”
沒記下這一點，日向葵知道自己做不到，直接pass。
“設立一些獎勵，這樣可以調動學生們的積極性。”
這個可以參考，女孩動筆寫下。
“……每個老師的出題風格是不一樣的，也可以研究一下。”
從沒見過女兒在學習上如此耗費心神，日向野子看著心疼極了，恨不得去幫女兒教。
她也是時候該研究一下怎麽跳槽去北川第一中學當老師了。
……
聽取了日向女士的建議，但是做了一定的修改。
日向葵不收補習費都不錯了，當然不可能給這些隊員準備什麽獎勵，直接要求有三次以上補考記錄的隊員在社團活動之前必須完成她出的小測題目。
獎勵就是打排球。
把之前唾手可得的東西包裝成獎勵給到排球社隊員——日向葵深谙資本家的套路。
寫不完不讓摸球，寫不對不讓打球。
一次準備一份正式題目，兩份備用題目，題量不大，隊員們可以根據薄弱點選擇對應科目。
她和佐藤一起現場批改講解，要是三份題目沒有一份全對，就要做好整場部活都在打雜的覺悟。
此次改革經過了教練的首肯，拿掛過科的隊員當實驗田開始推行。
一時間需要做題的隊員每次部活都像渡劫，握著筆在體育館門口痛苦哀嚎；不需要參與的隊員在體育館裏眼饞，也想要一份題目，更想擁有日向葵整理的考試資料。
雙方都向對面投去了羨慕的眼神。
日向葵想要的效果初步達成，但是影山和猛男這兩個補考還沒過的就需要額外關照了。
首先禁止影山私下進行排球訓練，先把心思全都收到學習上。
而剛田猛男那邊不太好管。
他沒有影山對於打排球那麽熱衷，不能拿訓練當誘餌，日向葵甚至擔心自己逼得太緊直接把猛男嚇跑到別的社團去。
跑不跑的無所謂，但是這樣她不好跟教練交代。
日向葵相信這個世界上應該有人比猛男更加費心於猛男的學習成績。
這個人不是她，不是佐藤，大概率是猛男考試成績排在年級榜三的幼馴染——砂川誠。
要不就算之前是附屬小學的學生，猛男也沒有能力考上這所初中。
還是要找砂川誠打探一下猛男對於補習的態度，順便說服他幫排球社多說幾句好話。
幼馴染的份量跟他們這些才認識一個多月的普通人還是不一樣的吧？
日向葵敲定了跟蹤砂川誠的計劃。
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