還夢
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大課間的喧鬧裏，學生們圍著剛搬來的道具七嘴八舌，聲音像炸開鍋的爆米花。
甘甜走進門來，被圍在中間，原本的猶豫早被這股熱乎勁兒沖散了。她擡手示意大家安靜，目光掃過一張張年輕而雀躍的臉，語氣平和了些，
“昨天的話沒說完，很榮幸能當大家的指導老師，當然我也希望，同學們是懷著享受的、沈浸式的去演出，這樣以便最後沒有獲得好的成績，也會對於青春有一個滿意的結尾。”
“人生最大的意義，首先是要接受自己。”甘甜感覺說出的這話都是在安慰自己。
“老師你多慮啦！”後排一個男生大大咧咧地擺手，“俺們壓根沒想那麽多，能在臺上瘋一把就挺爽的。”旁邊立刻有人附和，“就是純玩，純折騰！”
聽著這股子鮮活的莽撞，甘甜忽然想起了喻樂——當年不折騰出事不行的人，和眼前這群孩子一個模樣。
她忍不住彎了彎眼眉，“玩歸玩，排練可不能含糊。一絲不茍地完成自己的任務，對得起你們自己選的角色，更對得起臺下看戲的人。”
“知道啦！”學生們異口同聲地應著，眼裏的光比舞臺燈還亮。
陽光透過排練廳的窗戶，樹枝上的倒影依稀地落在大家身上。甘甜找來了負責統籌的學生，問起她們選定的劇目。
“老師，我們商量好了，要排《牡丹亭》”，學生眼裏個個閃著興奮的光。
“《牡丹亭》？”甘甜指尖忽然發麻起來，莫名其妙地，說不清是驚訝還是慌亂，“那可是個戲劇，咱們……有戲服嗎？”
“有呢！”那學生拍了拍手，把身後一個文靜的女生往前推了推，“老師，他家是開戲園子的，家裏的戲服更是數不清。”
甘甜看向被推出來的女生，對方有些靦腆地笑了笑，點了點頭。她心裏暗暗詫異——這孩子平時在班裏安安靜靜，完全沒聽說這同學還有這事。
“老師，我還會唱戲呢？打小就學的。”話音一落，小女生就張口給甘甜打了個樣，聽得甘甜頭皮陣陣發麻。
“行，你們自己拿主意就好。”甘甜笑著點頭，語氣裏帶著鼓勵，“過程中遇到什麽難處，服裝、臺詞、走位，隨時來找我。”
她又看向大家，特意叮囑，“戲服不用多借，夠主要角色穿就成，也別耽誤了人家。”
“沒事，老師，我家裏多著呢！”小女生溫溫柔地說，活脫脫戲裏的腔調。
“好嘞！”學生們應著散開，眼裏的光比走廊燈還亮。三三兩兩地討論起來，走廊裏又響起嘰嘰喳喳的熱鬧聲。
甘甜望著他們雀躍的背影，指尖那陣莫名的發麻感未散，像有細小的電流在皮膚下游走。她輕輕帶上門，門板發出一聲輕響，卻像重錘敲在心上。
不知為何，心裏忽然一股沒由來的慌亂爬上來——是擔心孩子們經驗不足會出岔子？還是想起了自己年少時那些沒能圓滿的遺憾？
她深吸了口氣，試圖壓下這突如其來的情緒，可那點慌神卻像浸了水的棉絮，沈甸甸地堵在胸口，揮之不去。
跟了學生兩天，一有空閑時間，甘甜就被拉著去音樂室盯著，有人已經開始哼起了調子，有人掏出草稿本畫道具草圖，連最調皮的男生都正經起來，幫著搬旁邊的空椅子當臨時排練凳。
“老師你看我們敲架子鼓可以嗎？”兩個男生湊過來問。
“可以啊！不耽誤上課就行。”甘甜坐在門後的位置上盯著，輕輕地點點頭。
“好嘞老師。”
看來老教師說的“指導”，多半是指盯著別出什麽亂子，不出意外。可眼前這情形，學生們走位時東奔西跑沒頭沒腦，臺詞念得七零八落，剛一停下討論就炸開鍋，完全半分章法。
甘甜快步走過去，等他們稍稍安靜些，才開口問，“臺詞本最終版定下來了嗎？”
“老師，您能不能再幫我們打磨打磨？”唱戲的小女生在人群中間舉手，臉上帶著點不好意思，“最近作業實在太多，我們擠不出時間細摳了。”
“行。”甘甜沒多想，點頭應下，“我抓緊弄出來，爭取讓你們明早就能拿著順臺詞。”
“謝謝甘老師！您真是救星！”學生們立刻歡呼起來，眼裏的感激真切得很。
甘甜笑著擺擺手，心裏那點莫名的慌意淡了些。接過他們遞來的草稿本，指尖劃過紙上密密麻麻的修改痕跡，忽然覺得，看來，自己又要誤入別人因果一回了。
……
窗外的雨不知何時大了些，風卷著潮氣從半開的窗戶鉆進來，吹動了桌上的劇本頁腳。
甘甜在手機上翻遍了各個版本的《牡丹亭》唱詞，又把經典劇目重看了一遍，指尖在屏幕上劃來劃去，逐字逐句地琢磨著怎麽修改才更貼合學生演出的狀態，不知不覺就沈浸在那幾句唱段裏。
手機屏幕猛地亮了一下，是物理老師發來的好友申請。甘甜拿起手機通過後，對方的消息立刻彈了出來，“甘甜老師，不好意思，車子半路壞了要送去修，明天的課能不能跟你換換？”
緊接著又補上一句解釋，“他們班語文老師不太會用微信，王老師又不在，實在找不到人，只好麻煩你了。”
甘甜握著手機的手指頓了頓，屏幕的光映在她臉上，她回了句，“沒事，車子先修好要緊。”想了想，又加了一句，“不著急。”
放下手機時，才發現窗外的雨漸漸小起來，月光透過雨層漏下來，在草稿本上投下一片淡淡的清輝，倒像是戲裏那抹穿庭而過的月色，點點滴滴把現實與戲夢輕輕勾連在了一起。
夜半時分，甘甜又墜入一場模糊的夢境。分不清是久別重逢的聚會，還是偶然的相見，只記得寧致在她身後，指尖帶著微涼的觸感，細細地將她的頭發分成兩股，一縷一縷繞成麻花辮。他的動作很輕，偶爾有碎發拂過頸間，帶著點癢意。
辮梢系上的時候，他輕輕拽了拽，然後繞到她面前，眼裏帶著點孩子氣的驕傲，像展示什麽得意之作似的看著她，嘴角抿著藏不住的笑。夢裏的光線很柔，把他的輪廓暈得有些模糊，可那份專註又雀躍的神情，卻清晰得像是昨天才見過。
醒來時窗外的月光正亮，甘甜失意地摸了摸自己的頭發，指尖還殘留著夢裏的觸感，心裏像被什麽東西輕輕撞了一下，軟軟的，帶著點說不清的悵惘。
那夢來得太真，像是把多年前沒說出口的惦念、沒做完的告別，都一股腦打包送了回來。寧致低頭編辮子的樣子，指尖蹭過耳廓的微癢，還有他退後半步時眼裏的光——分明是少年時的模樣，卻又帶著成年後的沈靜，把現實散落的碎片重新拼在一起。
或許真是來還夢的。當年方程每次給自己編發辮的時候，甘甜總覺得頸後有些發燙，後來上場前才後知後覺，是寧致的目光落在那兒——不刺眼，卻帶著點沈甸甸的分量。
他從不說什麽，就那麽站在幾步外，看著方程把辮子梳得歪歪扭扭，看著自己齜牙咧嘴地抱怨，直到他走過來低聲說“別搗亂”時，眼底再也藏不住的笑意。那些沒來得及說的話，仿佛借著這場夢，悄悄落了地。
“夢短夢長俱是夢，年來年去是何年！”睡前聽著的戲本裏唱詞又悠悠蕩開，分不清是戲中人在嘆，還是她自己的心緒借著這婉轉的調子在輕輕叩問。
甘甜起身喝口水，月光透過窗戶落在桌角的劇本上，《牡丹亭》的臺詞被夜風掀起一角，恍惚間竟分不清，是戲裏的“夢而死”、“死而生”，還是現實裏這場遲來的重逢，更像一場不願醒來的幻夢。
……
從前是沒經驗，提著半瓶子醋的熱情瞎琢磨；如今倒真能沈下心來，獨當一面地帶著大家排練了。
甘甜想起自己高中時琢磨話劇的模樣，也學著那樣給學生們講身段、摳臺詞，陪著一遍遍走位、對詞，恍惚間竟像是望見了當年的自己——也是這樣，為了一個細節爭得面紅耳赤，卻又在彼此的眼神裏看見同樣的執拗與熱忱。
陽光穿過排練廳，在地板上織出一片暖融融的光，把大家的影子交織在一起。
甘甜望著他們眼裏跳動的光，心裏反倒生出些期待來——說不定真能把《牡丹亭》裏那出“情至”的戲，唱出點屬於少年人的鮮活滋味。
這場排練雖來得倉促，卻像顆埋在土裏的種子，在不知不覺間發了芽。或許，這過程裏藏著的驚喜，遠比最終的結果更動人吧！
甘甜兩頭忙著照看兩個班級的排練進度，大多時候只是在旁指點一二，斟酌臺詞，並不過多插手。他們還年輕，本就該帶著這份獨有的鮮活與沖勁，去盡情舒展屬於青春的蓬勃張力，那是無需刻意束縛的自在，是敢闖敢試的本真，該由他們自己去盡興體驗才對。
直到演出那天，甘甜才真正坐在舞臺下的觀眾席裏，看著聚光燈亮起，那些熟悉的身影穿著借來的戲服，在臺上一一展現開來。
《牡丹亭》的婉轉唱腔混著少女特有的婉轉嗓音開場，如清泉漫過青石，率先牽住滿場目光——少女著粉衫而立，水袖輕搭小臂，尾音上揚，帶了幾分未經世事的澄澈，倒讓“傷春”少了些悲戚，多了點懵懂的悵惘。
待唱段落定，少年擡步走向臺中，燈光漸亮：身後紗幕上慢慢暈開花影，他收了唱腔，轉而用話劇式的輕聲獨白。話音裏帶著少年人的疑惑，又讓經典裏的“情”，多了層貼近當下的鮮活——像是有人捧著舊書卷，用年輕的聲音，輕輕叩問著千年前的那段心事。
臺下的沈浸與臺上的吸引交織一起，這般戲裏戲外交融的場面，忽然讓甘甜心裏泛起一陣懷傷。
最終，他們將戲劇與話劇元素巧妙融合，以這份別出心裁的創新形式，拿下了創意劇目獎項。
後臺裏，王孟傑看著手中的獎狀，又看了看圍著歡呼的學生們，嘴角餘留著笑意，“沒想到還真有點東西。”語氣裏聽不出對甘甜地質疑，反倒藏著一絲連他自己都沒察覺的欣慰。
甘甜楞了楞，隨即對她坦然一笑。
學生們一眾湧上來，七嘴八舌裏滿是感激，“多虧了甘甜老師！您幫我們定大綱、磨臺詞，這些天比誰都用功，這獎項您可必須占一份！”
原來許多擔心都是多餘的，就像這出戲裏唱的“情之所至”，有些熱忱與成長，本就藏在放手與信任裏。
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“昨天的話沒說完，很榮幸能當大家的指導老師，當然我也希望，同學們是懷著享受的、沈浸式的去演出，這樣以便最後沒有獲得好的成績，也會對於青春有一個滿意的結尾。”
“人生最大的意義，首先是要接受自己。”甘甜感覺說出的這話都是在安慰自己。
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她忍不住彎了彎眼眉，“玩歸玩，排練可不能含糊。一絲不茍地完成自己的任務，對得起你們自己選的角色，更對得起臺下看戲的人。”
“知道啦！”學生們異口同聲地應著，眼裏的光比舞臺燈還亮。
陽光透過排練廳的窗戶，樹枝上的倒影依稀地落在大家身上。甘甜找來了負責統籌的學生，問起她們選定的劇目。
“老師，我們商量好了，要排《牡丹亭》”，學生眼裏個個閃著興奮的光。
“《牡丹亭》？”甘甜指尖忽然發麻起來，莫名其妙地，說不清是驚訝還是慌亂，“那可是個戲劇，咱們……有戲服嗎？”
“有呢！”那學生拍了拍手，把身後一個文靜的女生往前推了推，“老師，他家是開戲園子的，家裏的戲服更是數不清。”
甘甜看向被推出來的女生，對方有些靦腆地笑了笑，點了點頭。她心裏暗暗詫異——這孩子平時在班裏安安靜靜，完全沒聽說這同學還有這事。
“老師，我還會唱戲呢？打小就學的。”話音一落，小女生就張口給甘甜打了個樣，聽得甘甜頭皮陣陣發麻。
“行，你們自己拿主意就好。”甘甜笑著點頭，語氣裏帶著鼓勵，“過程中遇到什麽難處，服裝、臺詞、走位，隨時來找我。”
她又看向大家，特意叮囑，“戲服不用多借，夠主要角色穿就成，也別耽誤了人家。”
“沒事，老師，我家裏多著呢！”小女生溫溫柔地說，活脫脫戲裏的腔調。
“好嘞！”學生們應著散開，眼裏的光比走廊燈還亮。三三兩兩地討論起來，走廊裏又響起嘰嘰喳喳的熱鬧聲。
甘甜望著他們雀躍的背影，指尖那陣莫名的發麻感未散，像有細小的電流在皮膚下游走。她輕輕帶上門，門板發出一聲輕響，卻像重錘敲在心上。
不知為何，心裏忽然一股沒由來的慌亂爬上來——是擔心孩子們經驗不足會出岔子？還是想起了自己年少時那些沒能圓滿的遺憾？
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“可以啊！不耽誤上課就行。”甘甜坐在門後的位置上盯著，輕輕地點點頭。
“好嘞老師。”
看來老教師說的“指導”，多半是指盯著別出什麽亂子，不出意外。可眼前這情形，學生們走位時東奔西跑沒頭沒腦，臺詞念得七零八落，剛一停下討論就炸開鍋，完全半分章法。
甘甜快步走過去，等他們稍稍安靜些，才開口問，“臺詞本最終版定下來了嗎？”
“老師，您能不能再幫我們打磨打磨？”唱戲的小女生在人群中間舉手，臉上帶著點不好意思，“最近作業實在太多，我們擠不出時間細摳了。”
“行。”甘甜沒多想，點頭應下，“我抓緊弄出來，爭取讓你們明早就能拿著順臺詞。”
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緊接著又補上一句解釋，“他們班語文老師不太會用微信，王老師又不在，實在找不到人，只好麻煩你了。”
甘甜握著手機的手指頓了頓，屏幕的光映在她臉上，她回了句，“沒事，車子先修好要緊。”想了想，又加了一句，“不著急。”
放下手機時，才發現窗外的雨漸漸小起來，月光透過雨層漏下來，在草稿本上投下一片淡淡的清輝，倒像是戲裏那抹穿庭而過的月色，點點滴滴把現實與戲夢輕輕勾連在了一起。
夜半時分，甘甜又墜入一場模糊的夢境。分不清是久別重逢的聚會，還是偶然的相見，只記得寧致在她身後，指尖帶著微涼的觸感，細細地將她的頭發分成兩股，一縷一縷繞成麻花辮。他的動作很輕，偶爾有碎發拂過頸間，帶著點癢意。
辮梢系上的時候，他輕輕拽了拽，然後繞到她面前，眼裏帶著點孩子氣的驕傲，像展示什麽得意之作似的看著她，嘴角抿著藏不住的笑。夢裏的光線很柔，把他的輪廓暈得有些模糊，可那份專註又雀躍的神情，卻清晰得像是昨天才見過。
醒來時窗外的月光正亮，甘甜失意地摸了摸自己的頭發，指尖還殘留著夢裏的觸感，心裏像被什麽東西輕輕撞了一下，軟軟的，帶著點說不清的悵惘。
那夢來得太真，像是把多年前沒說出口的惦念、沒做完的告別，都一股腦打包送了回來。寧致低頭編辮子的樣子，指尖蹭過耳廓的微癢，還有他退後半步時眼裏的光——分明是少年時的模樣，卻又帶著成年後的沈靜，把現實散落的碎片重新拼在一起。
或許真是來還夢的。當年方程每次給自己編發辮的時候，甘甜總覺得頸後有些發燙，後來上場前才後知後覺，是寧致的目光落在那兒——不刺眼，卻帶著點沈甸甸的分量。
他從不說什麽，就那麽站在幾步外，看著方程把辮子梳得歪歪扭扭，看著自己齜牙咧嘴地抱怨，直到他走過來低聲說“別搗亂”時，眼底再也藏不住的笑意。那些沒來得及說的話，仿佛借著這場夢，悄悄落了地。
“夢短夢長俱是夢，年來年去是何年！”睡前聽著的戲本裏唱詞又悠悠蕩開，分不清是戲中人在嘆，還是她自己的心緒借著這婉轉的調子在輕輕叩問。
甘甜起身喝口水，月光透過窗戶落在桌角的劇本上，《牡丹亭》的臺詞被夜風掀起一角，恍惚間竟分不清，是戲裏的“夢而死”、“死而生”，還是現實裏這場遲來的重逢，更像一場不願醒來的幻夢。
……
從前是沒經驗，提著半瓶子醋的熱情瞎琢磨；如今倒真能沈下心來，獨當一面地帶著大家排練了。
甘甜想起自己高中時琢磨話劇的模樣，也學著那樣給學生們講身段、摳臺詞，陪著一遍遍走位、對詞，恍惚間竟像是望見了當年的自己——也是這樣，為了一個細節爭得面紅耳赤，卻又在彼此的眼神裏看見同樣的執拗與熱忱。
陽光穿過排練廳，在地板上織出一片暖融融的光，把大家的影子交織在一起。
甘甜望著他們眼裏跳動的光，心裏反倒生出些期待來——說不定真能把《牡丹亭》裏那出“情至”的戲，唱出點屬於少年人的鮮活滋味。
這場排練雖來得倉促，卻像顆埋在土裏的種子，在不知不覺間發了芽。或許，這過程裏藏著的驚喜，遠比最終的結果更動人吧！
甘甜兩頭忙著照看兩個班級的排練進度，大多時候只是在旁指點一二，斟酌臺詞，並不過多插手。他們還年輕，本就該帶著這份獨有的鮮活與沖勁，去盡情舒展屬於青春的蓬勃張力，那是無需刻意束縛的自在，是敢闖敢試的本真，該由他們自己去盡興體驗才對。
直到演出那天，甘甜才真正坐在舞臺下的觀眾席裏，看著聚光燈亮起，那些熟悉的身影穿著借來的戲服，在臺上一一展現開來。
《牡丹亭》的婉轉唱腔混著少女特有的婉轉嗓音開場，如清泉漫過青石，率先牽住滿場目光——少女著粉衫而立，水袖輕搭小臂，尾音上揚，帶了幾分未經世事的澄澈，倒讓“傷春”少了些悲戚，多了點懵懂的悵惘。
待唱段落定，少年擡步走向臺中，燈光漸亮：身後紗幕上慢慢暈開花影，他收了唱腔，轉而用話劇式的輕聲獨白。話音裏帶著少年人的疑惑，又讓經典裏的“情”，多了層貼近當下的鮮活——像是有人捧著舊書卷，用年輕的聲音，輕輕叩問著千年前的那段心事。
臺下的沈浸與臺上的吸引交織一起，這般戲裏戲外交融的場面，忽然讓甘甜心裏泛起一陣懷傷。
最終，他們將戲劇與話劇元素巧妙融合，以這份別出心裁的創新形式，拿下了創意劇目獎項。
後臺裏，王孟傑看著手中的獎狀，又看了看圍著歡呼的學生們，嘴角餘留著笑意，“沒想到還真有點東西。”語氣裏聽不出對甘甜地質疑，反倒藏著一絲連他自己都沒察覺的欣慰。
甘甜楞了楞，隨即對她坦然一笑。
學生們一眾湧上來，七嘴八舌裏滿是感激，“多虧了甘甜老師！您幫我們定大綱、磨臺詞，這些天比誰都用功，這獎項您可必須占一份！”
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