嫉妒
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甘甜指尖還停留在查詢頁面的退出鍵上，屏幕的光映著她泛紅的眼尾，連呼吸都帶著小心翼翼的滯澀。
幾分之差的排名像道無形的屏障，把她日夜顛倒刷題的日子、滿心煎熬的疼痛，都隔在了“上岸”的門外。
“明明就差兩道題……”她喃喃自語，聲音裏帶著難以置信的顫抖，只有臺燈暖黃的光裏，那些細碎陰影還在晃，像在無聲地重覆著她心裏那句沒說出口的“明明再努力一點就好了”。
當備考時的畫面突然湧上來：淩晨兩點閃頻的臺燈，背到失聲的喉嚨，凍得發麻的手指和傷口帶來的刺痛，顧不上吃飽的飯，還有無數次在煎熬邊緣咬著牙對自己說的“堅持”。
心裏想的再也不是坦然，更多的是一種不甘心，不甘心自己在無盡痛苦的夜裏飽受折磨和掙紮的備考，不甘心自己可能就錯兩道題與理想中的學校失之交臂，更不甘心自己甘願的困在這分數裏，困在這扇門裏，一輩子再也走不出去。
指尖懸在桌沿，猶豫像潮水上湧又退去，可心底那點火苗總也滅不了。她望著窗外灰蒙蒙的天，咬了咬下唇——她還是想再來一年。
……
新學期過得平靜而有序，沒有太多波瀾。教學計劃按部就班推進，備課、授課、批改作業填滿了日常，各項事務雖緊湊卻條理分明。
辦公室裏因為不太熟悉少了不少閑聊的熱鬧，更多是鍵盤敲擊聲和翻動教案的沙沙聲，偶爾的交流也多圍繞課程進度和學生情況。一切都像上了發條的鐘，穩穩當當走著。
甘甜脖子上每天不停輪換的絲巾，總像有魔力似的，引得路過的老師頻頻回頭。
“這絲巾顏色真襯你，亮眼又不紮眼！”、“你這絲巾料子可真好，也推薦推薦我唄。”每位女老師路過時總會多誇一句；更有懂行的美術老師也湊來評論，“這花紋選得都挺搭的，像把春天系在了脖子上了。”
久而久之，絲巾也成了甘甜的特定“招牌”，大家提起她，最先想起的除了她笑起來的大眼睛，就是那條總在肩頭輕輕晃動的絲巾。有時候忘了戴，還有老師特意會多問問，“今天怎麽沒系絲巾呀？感覺少了點什麽似的。”
當然也會人時不時地吐槽說笑，“甘老師，你這絲巾換得比我改作業的速度還快”、“咱班上課學生光盯你絲巾看，上聽課也不認真了。”
甘甜接手的是高一英語，和她搭班的數學老師王孟傑，甘甜發現，不知從什麽時候起，兩人間總像隔著層說不清的誤會。
這人身量不高，相貌平平，但燙著一頭羊毛卷頭發，經常穿一身緊身衣服，更為顯得頭重腳輕的感覺。
王老師身為班主任，行事風格向來帶著不容置喙的強硬。班裏的紀律、作業上交的時效、甚至課間操的隊列整齊度，他都要求得一絲不茍，容不得半分差錯。
王老師課表排在她後兩節時，進教室也不和甘甜多說一句話；在辦公室寧願繞遠路，也不願從甘甜桌前經過；就連和甘甜的說話的語氣也總是硬邦邦的。
甘甜起初以為是自己哪裏做得不妥，試著在走廊遇見時主動打招呼，但王老師卻只是點點頭，眼神飄向別處。她望著他走遠的背影，始終擺脫不掉這層說不清道不明的隔閡。
但一切仿佛都有跡可循，剛開學沒多久，王孟傑就主動找到朝她湊過來，套近乎。
語氣裏帶著點試探，“我聽以前同學說，你大學是跟她是一個宿舍的？”見甘甜點頭，他又笑了笑，話裏卻藏著點說不清的意味，“像你這樣成績拔尖的‘天之驕子’，怎麽看得上來我們這小破學校呢？”
甘甜當時正整理著教案，聞言擡眸，語氣平淡，“哪個學校都一樣，學生也都是一樣教。”
王孟傑見人也不上套，把胳膊抱在胸前，下巴微微揚起，眼神裏帶著不加掩飾的輕蔑，話裏滿是嘲弄，“你這父母都是醫生的，怎麽想來當老師抱我們的飯碗？”
轉眼聲音又壓得很尖，帶著點不甘心的自嘲，“咱們家都沒本事，家裏人出不了主意，只能拿著這小老師當當，可不像你們家都有托底。”
見甘甜也不吱聲，接著眼珠子在人身上溜來溜去，帶著股說不出的打量勁兒，嘴裏“嘖嘖”兩聲，那語氣裏的酸溜溜幾乎要漫出來，“還有這名字起得也講究，不像咱們，聽著就土氣。”
這話裏的輕佻像根刺，紮得人不太舒服。甘甜手裏的動作頓了頓，擡頭看了她一眼，沒接話，拿起教案，整理整齊，轉身去了教室上課。
旁邊搭班的老語文教師端著搪瓷杯，呷了口裏頭泡得釅釅的老綠茶，聽著王孟傑那番話，他不動聲色地轉了轉杯子，暗自笑了笑，心想著：現在這年輕老師，說起話來可真有趣。同事間用得著夾槍帶棒的？倒是甘甜這老師，沈得住氣，是個能成事兒的。
或許是甘甜的這份疏離讓王孟傑覺得沒了趣，後來再見甘甜總系著各式絲巾，他便換了種方式，拿這事兒開起了玩笑，話裏帶著點不分輕重的調侃。
起初見甘甜總系著不同款式的絲巾——有時是清雅的水墨紋，有時是明快的碎花，有時又換成素凈的純色，王孟傑更像是找到了打趣的由頭。
隔日，王孟傑瞅見甘甜頸間又換了條新絲巾——淺杏色底上一株蘭，襯得那株蘭愈發清雅，便又帶著戲謔開口，“甘老師這絲巾換得比模特還勤，不知道的，真得以為下了課就要去T臺走秀呢。”
說著又湊到旁邊同事耳邊，聲音壓得不算低，剛好能讓附近的人聽見，嘴角撇著，眼神往甘甜那邊瞟，語氣裏滿是促狹的笑意，
“你看她帶的絲巾，紅的綠的黃的，什麽樣式顏色都有，家裏一看就是幹微商的，不然哪來這麽多花樣？”說完還跟同事擠眉弄眼，那股子幸災樂禍的勁兒，藏都藏不住。
這話裏的調侃帶著點輕飄，甘甜正低頭批改作業的手一停。她擡眼時，目光平靜無波，只淡淡道，“我家裏反正有很多呢，要是王老師喜歡，我可以從家裏拿些來送給大家。”
旁邊的老教師又聽見動靜，高翹著二郎腿，故意擡高聲音，“她要什麽要，說說得了。”眼神往甘甜那邊瞟了瞟，帶著點勸和的意思，聲音放低朝王孟傑說，“人家小姑娘剛來，別總逗人家。”
這種故意地針對，讓甘甜感到很不爽，她握著筆的手頓了頓，沒回頭，只是筆記本上的字跡比剛才重了些。
王孟傑撇撇嘴，沒再接話，碰了個軟釘子，訕訕地摸了摸鼻子，轉身走開了。
辦公室裏只剩下筆尖劃過紙頁的沙沙聲，那條淺杏色絲巾安靜地搭在頸間，像沒聽見方才那番話。
但甘甜清楚，王孟傑表現出來的更多不是諂媚，而是一種嫉妒。
平時的玩笑落在甘甜耳裏，她多半只是淡淡笑笑，並不接話。一來二去，兩人之間的氛圍便漸漸淡了，甚至生出些說不清道不明的距離來。
甘甜心裏也堵著一口氣，心想：自己在學校裏懟天懟地的本事，或許被社會磨出了些棱角，但骨子裏那點不肯服軟的勁兒，還沒丟呢。
……
可作為老師，最讓甘甜難以忍受的，便是自己這副不爭氣的嗓子——隔三差五就啞得發不出像樣的聲音，而每次恢覆，都要熬上大半個月。更何況，她之前聲帶還受過傷，底子本就弱，如今更是經不起這般折騰。
剛踏上講臺的那幾周，對新手老師來說，嗓子很是不耐受，早讀時要帶著學生晨讀，一遍遍地糾正發音；課上講解知識點，生怕哪個學生沒聽清，音量不自覺就拔高；課間被圍過來問問題的學生圍著，連軸轉著解答；放學前還要強調紀律和作業，嗓子從清亮到沙啞，往往不到兩三天。
有時講著講著，突然卡殼發不出聲，只能清了又清嗓子，拿起桌上涼透的水猛灌兩口，看著學生們關切的眼神，自己先紅了臉。
抽屜裏的潤喉糖換了好幾種，保溫杯裏的胖大海、金銀花泡得發漲，可第二天一開口，那點嘶啞的“沙沙”聲還是藏不住。
明明上一秒還在心裏給自己打氣“今天一定輕聲點”，可一進教室，看到學生們鬧哄哄地樣子，話匣子一打開，早就把護嗓的事忘到九霄雲外。
甘甜捏著粉筆的手頓了頓，講臺下學生們齊刷刷望過來的目光讓她有些窘迫。她清了清嗓子，那股熟悉的澀癢感又爬了上來，聲音低啞得像被砂紙磨過，“同學們，先自習五分鐘……”
這嗓子像是跟她較上了勁，開學第二周就啞得說不出完整句子，現在好不容易能正常說話，才兩天又開始“罷工”。
後來跟江雲閑聊時，兩人都提到了這個困擾，便一起合計著買了擴音器。起初確實省了不少力，不用扯著嗓子講課，可那電子擴音的聲音總帶著點生硬的回響，在安靜的教學樓裏顯得格外聒噪。
王孟傑正在鄰班講臺上板書，擴音器的聲響像只嗡嗡叫的蜜蜂鉆過墻壁，攪得他思路直打結。他猛地轉過身，粉筆頭“啪”地掉在黑板槽裏，對著墻那邊亂嚷嚷，“能不能關了！吵得筆都拿不穩了！”
前排學生被他嚇了一跳，後排幾個忍不住偷笑。王孟傑沒好氣地瞪了眼笑聲來源，又朝墻那邊小聲嘀咕，“講課就講課，拿個喇叭瞎嚷嚷什麽？耳朵又不聾！”
等那邊的聲響終於小了些，他才深吸口氣，撿起粉筆繼續寫，只是眉頭還擰著，粉筆劃過黑板的力道都重了幾分，字裏行間滿是被攪擾的煩躁。
下課鈴剛響，王孟傑就攥著教案大步沖進辦公室，嗓門“哐當”一聲撞在墻上，比剛才的擴音器還震耳朵，“我說你們用那東西能不能小聲點？還讓人家怎麽上課啊！”
自己往辦公桌前一坐，椅子腿在地上劃出刺耳的聲響，端起杯子猛灌了兩口，“本來講課就費嗓子，這下倒好，隔著墻都能聽見你們那擴音器滋滋響，我這課沒法上了！”
甘甜剛走近辦公室被她這架勢嚇了一跳，任由她發瘋，也不主動招惹，更是裝作沒聽見。
“你這就有點得理不饒人了。”坐在對面的老教師推了推老花鏡，慢悠悠開口，“你也是過來人，都互相體諒著點，我都這麽大年紀了，還怎麽像你一樣吼著上課！”
王孟傑梗了下脖子，像是沒料到會被打斷，轉頭瞪了老教師一眼，那股子囂張氣焰也蔫下去大半。
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“明明就差兩道題……”她喃喃自語，聲音裏帶著難以置信的顫抖，只有臺燈暖黃的光裏，那些細碎陰影還在晃，像在無聲地重覆著她心裏那句沒說出口的“明明再努力一點就好了”。
當備考時的畫面突然湧上來：淩晨兩點閃頻的臺燈，背到失聲的喉嚨，凍得發麻的手指和傷口帶來的刺痛，顧不上吃飽的飯，還有無數次在煎熬邊緣咬著牙對自己說的“堅持”。
心裏想的再也不是坦然，更多的是一種不甘心，不甘心自己在無盡痛苦的夜裏飽受折磨和掙紮的備考，不甘心自己可能就錯兩道題與理想中的學校失之交臂，更不甘心自己甘願的困在這分數裏，困在這扇門裏，一輩子再也走不出去。
指尖懸在桌沿，猶豫像潮水上湧又退去，可心底那點火苗總也滅不了。她望著窗外灰蒙蒙的天，咬了咬下唇——她還是想再來一年。
……
新學期過得平靜而有序，沒有太多波瀾。教學計劃按部就班推進，備課、授課、批改作業填滿了日常，各項事務雖緊湊卻條理分明。
辦公室裏因為不太熟悉少了不少閑聊的熱鬧，更多是鍵盤敲擊聲和翻動教案的沙沙聲，偶爾的交流也多圍繞課程進度和學生情況。一切都像上了發條的鐘，穩穩當當走著。
甘甜脖子上每天不停輪換的絲巾，總像有魔力似的，引得路過的老師頻頻回頭。
“這絲巾顏色真襯你，亮眼又不紮眼！”、“你這絲巾料子可真好，也推薦推薦我唄。”每位女老師路過時總會多誇一句；更有懂行的美術老師也湊來評論，“這花紋選得都挺搭的，像把春天系在了脖子上了。”
久而久之，絲巾也成了甘甜的特定“招牌”，大家提起她，最先想起的除了她笑起來的大眼睛，就是那條總在肩頭輕輕晃動的絲巾。有時候忘了戴，還有老師特意會多問問，“今天怎麽沒系絲巾呀？感覺少了點什麽似的。”
當然也會人時不時地吐槽說笑，“甘老師，你這絲巾換得比我改作業的速度還快”、“咱班上課學生光盯你絲巾看，上聽課也不認真了。”
甘甜接手的是高一英語，和她搭班的數學老師王孟傑，甘甜發現，不知從什麽時候起，兩人間總像隔著層說不清的誤會。
這人身量不高，相貌平平，但燙著一頭羊毛卷頭發，經常穿一身緊身衣服，更為顯得頭重腳輕的感覺。
王老師身為班主任，行事風格向來帶著不容置喙的強硬。班裏的紀律、作業上交的時效、甚至課間操的隊列整齊度，他都要求得一絲不茍，容不得半分差錯。
王老師課表排在她後兩節時，進教室也不和甘甜多說一句話；在辦公室寧願繞遠路，也不願從甘甜桌前經過；就連和甘甜的說話的語氣也總是硬邦邦的。
甘甜起初以為是自己哪裏做得不妥，試著在走廊遇見時主動打招呼，但王老師卻只是點點頭，眼神飄向別處。她望著他走遠的背影，始終擺脫不掉這層說不清道不明的隔閡。
但一切仿佛都有跡可循，剛開學沒多久，王孟傑就主動找到朝她湊過來，套近乎。
語氣裏帶著點試探，“我聽以前同學說，你大學是跟她是一個宿舍的？”見甘甜點頭，他又笑了笑，話裏卻藏著點說不清的意味，“像你這樣成績拔尖的‘天之驕子’，怎麽看得上來我們這小破學校呢？”
甘甜當時正整理著教案，聞言擡眸，語氣平淡，“哪個學校都一樣，學生也都是一樣教。”
王孟傑見人也不上套，把胳膊抱在胸前，下巴微微揚起，眼神裏帶著不加掩飾的輕蔑，話裏滿是嘲弄，“你這父母都是醫生的，怎麽想來當老師抱我們的飯碗？”
轉眼聲音又壓得很尖，帶著點不甘心的自嘲，“咱們家都沒本事，家裏人出不了主意，只能拿著這小老師當當，可不像你們家都有托底。”
見甘甜也不吱聲，接著眼珠子在人身上溜來溜去，帶著股說不出的打量勁兒，嘴裏“嘖嘖”兩聲，那語氣裏的酸溜溜幾乎要漫出來，“還有這名字起得也講究，不像咱們，聽著就土氣。”
這話裏的輕佻像根刺，紮得人不太舒服。甘甜手裏的動作頓了頓，擡頭看了她一眼，沒接話，拿起教案，整理整齊，轉身去了教室上課。
旁邊搭班的老語文教師端著搪瓷杯，呷了口裏頭泡得釅釅的老綠茶，聽著王孟傑那番話，他不動聲色地轉了轉杯子，暗自笑了笑，心想著：現在這年輕老師，說起話來可真有趣。同事間用得著夾槍帶棒的？倒是甘甜這老師，沈得住氣，是個能成事兒的。
或許是甘甜的這份疏離讓王孟傑覺得沒了趣，後來再見甘甜總系著各式絲巾，他便換了種方式，拿這事兒開起了玩笑，話裏帶著點不分輕重的調侃。
起初見甘甜總系著不同款式的絲巾——有時是清雅的水墨紋，有時是明快的碎花，有時又換成素凈的純色，王孟傑更像是找到了打趣的由頭。
隔日，王孟傑瞅見甘甜頸間又換了條新絲巾——淺杏色底上一株蘭，襯得那株蘭愈發清雅，便又帶著戲謔開口，“甘老師這絲巾換得比模特還勤，不知道的，真得以為下了課就要去T臺走秀呢。”
說著又湊到旁邊同事耳邊，聲音壓得不算低，剛好能讓附近的人聽見，嘴角撇著，眼神往甘甜那邊瞟，語氣裏滿是促狹的笑意，
“你看她帶的絲巾，紅的綠的黃的，什麽樣式顏色都有，家裏一看就是幹微商的，不然哪來這麽多花樣？”說完還跟同事擠眉弄眼，那股子幸災樂禍的勁兒，藏都藏不住。
這話裏的調侃帶著點輕飄，甘甜正低頭批改作業的手一停。她擡眼時，目光平靜無波，只淡淡道，“我家裏反正有很多呢，要是王老師喜歡，我可以從家裏拿些來送給大家。”
旁邊的老教師又聽見動靜，高翹著二郎腿，故意擡高聲音，“她要什麽要，說說得了。”眼神往甘甜那邊瞟了瞟，帶著點勸和的意思，聲音放低朝王孟傑說，“人家小姑娘剛來，別總逗人家。”
這種故意地針對，讓甘甜感到很不爽，她握著筆的手頓了頓，沒回頭，只是筆記本上的字跡比剛才重了些。
王孟傑撇撇嘴，沒再接話，碰了個軟釘子，訕訕地摸了摸鼻子，轉身走開了。
辦公室裏只剩下筆尖劃過紙頁的沙沙聲，那條淺杏色絲巾安靜地搭在頸間，像沒聽見方才那番話。
但甘甜清楚，王孟傑表現出來的更多不是諂媚，而是一種嫉妒。
平時的玩笑落在甘甜耳裏，她多半只是淡淡笑笑，並不接話。一來二去，兩人之間的氛圍便漸漸淡了，甚至生出些說不清道不明的距離來。
甘甜心裏也堵著一口氣，心想：自己在學校裏懟天懟地的本事，或許被社會磨出了些棱角，但骨子裏那點不肯服軟的勁兒，還沒丟呢。
……
可作為老師，最讓甘甜難以忍受的，便是自己這副不爭氣的嗓子——隔三差五就啞得發不出像樣的聲音，而每次恢覆，都要熬上大半個月。更何況，她之前聲帶還受過傷，底子本就弱，如今更是經不起這般折騰。
剛踏上講臺的那幾周，對新手老師來說，嗓子很是不耐受，早讀時要帶著學生晨讀，一遍遍地糾正發音；課上講解知識點，生怕哪個學生沒聽清，音量不自覺就拔高；課間被圍過來問問題的學生圍著，連軸轉著解答；放學前還要強調紀律和作業，嗓子從清亮到沙啞，往往不到兩三天。
有時講著講著，突然卡殼發不出聲，只能清了又清嗓子，拿起桌上涼透的水猛灌兩口，看著學生們關切的眼神，自己先紅了臉。
抽屜裏的潤喉糖換了好幾種，保溫杯裏的胖大海、金銀花泡得發漲，可第二天一開口，那點嘶啞的“沙沙”聲還是藏不住。
明明上一秒還在心裏給自己打氣“今天一定輕聲點”，可一進教室，看到學生們鬧哄哄地樣子，話匣子一打開，早就把護嗓的事忘到九霄雲外。
甘甜捏著粉筆的手頓了頓，講臺下學生們齊刷刷望過來的目光讓她有些窘迫。她清了清嗓子，那股熟悉的澀癢感又爬了上來，聲音低啞得像被砂紙磨過，“同學們，先自習五分鐘……”
這嗓子像是跟她較上了勁，開學第二周就啞得說不出完整句子，現在好不容易能正常說話，才兩天又開始“罷工”。
後來跟江雲閑聊時，兩人都提到了這個困擾，便一起合計著買了擴音器。起初確實省了不少力，不用扯著嗓子講課，可那電子擴音的聲音總帶著點生硬的回響，在安靜的教學樓裏顯得格外聒噪。
王孟傑正在鄰班講臺上板書，擴音器的聲響像只嗡嗡叫的蜜蜂鉆過墻壁，攪得他思路直打結。他猛地轉過身，粉筆頭“啪”地掉在黑板槽裏，對著墻那邊亂嚷嚷，“能不能關了！吵得筆都拿不穩了！”
前排學生被他嚇了一跳，後排幾個忍不住偷笑。王孟傑沒好氣地瞪了眼笑聲來源，又朝墻那邊小聲嘀咕，“講課就講課，拿個喇叭瞎嚷嚷什麽？耳朵又不聾！”
等那邊的聲響終於小了些，他才深吸口氣，撿起粉筆繼續寫，只是眉頭還擰著，粉筆劃過黑板的力道都重了幾分，字裏行間滿是被攪擾的煩躁。
下課鈴剛響，王孟傑就攥著教案大步沖進辦公室，嗓門“哐當”一聲撞在墻上，比剛才的擴音器還震耳朵，“我說你們用那東西能不能小聲點？還讓人家怎麽上課啊！”
自己往辦公桌前一坐，椅子腿在地上劃出刺耳的聲響，端起杯子猛灌了兩口，“本來講課就費嗓子，這下倒好，隔著墻都能聽見你們那擴音器滋滋響，我這課沒法上了！”
甘甜剛走近辦公室被她這架勢嚇了一跳，任由她發瘋，也不主動招惹，更是裝作沒聽見。
“你這就有點得理不饒人了。”坐在對面的老教師推了推老花鏡，慢悠悠開口，“你也是過來人，都互相體諒著點，我都這麽大年紀了，還怎麽像你一樣吼著上課！”
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