十二月三十一日的方糖
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十二月三十一日的方糖
“教授！裏德爾學長喜歡什麽顏色的禮物包裝？”
聖誕節後的第一天，我就被一群女生堵在了魔藥課教室門口。
她們手裏的禮盒堆得比我還高，最頂上那個系著會咬人的金絲帶——我猜是沃林頓送的，那小子最近總想討好湯姆。
“呃……黑色？”我撓撓頭，結果把皮克特從頭發裏抖了出來，“或者……更黑的黑色？”
女生們集體嘆氣。橡皮鴨在口袋裏“嘎”地嘲笑我。
回到辦公室，我翻出去年的教師記錄本——湯姆的生日欄一片空白，只在角落畫了個小問號，像在嘲笑我的記性。
“梅林的胡子啊。”我對皮克特說，“我們得準備點特別的。”
護樹羅鍋立刻搶走我的羽毛筆，在羊皮紙上畫了只歪歪扭扭的蛋糕，上面插著十五根蠟燭（它顯然不識數）。
送什麽給一個什麽都有（還嫌棄全世界）的少年？
新袍子？——他的衣櫃比摩金夫人店還整齊。
魔法書？——禁書區大概已經被他翻爛了。
自制賀卡？——去年我畫的護樹羅鍋被他當書簽用了（夾在《至毒魔法》第519頁）。
最後我在箱子底找到了那盒澳洲火囊袋鼠的鱗片（紐特說能做成防火手套）。鱗片在陽光下閃著暗紅的光，像凝固的火焰——和湯姆發怒時的眼睛一個顏色。
橡皮鴨突然跳出墨水瓶，把水濺在鱗片上。水珠滾落的軌跡拼出“NO”。
“好吧好吧。”我投降，“再加三罐方糖？”
鴨子滿意地沈了回去。
十二月三十一日清晨，我在走廊“偶遇”了湯姆。他抱著《靈魂分離理論》，袖口的銀線刺繡比平時更精致——顯然有人（或小精靈）特意打理過。
“早上好！”我變出一朵會發光的小白花，“猜猜今天是什麽日子？”
他接過花，指尖刻意避開我的觸碰：“周三。魔藥課測驗日。”
“還有呢？”
“您又被皮克特偷了領帶的日子。”他指了指我空蕩蕩的領口。
梅林的臭襪子啊。
我手忙腳亂變出條新領帶（會自己打結的那種），結果纏住了皮克特的樹枝手。湯姆嘴角抽了抽——這在他臉上約等於普通人的捧腹大笑。
下午的黑魔法防禦課後，我鎖上門窗，變出個會噴彩虹的蛋糕（皮克特堅持要十五根蠟燭）。
“根據霍格沃茨傳統。”我一本正經地胡說八道，“生日當天必須接受同學的祝福——比如這只唱歌的橡皮鴨！”
橡皮鴨從他面前的墨水瓶裏浮出來，用五音不全的嗓子唱《生日快樂》。湯姆的表情像在忍受鉆心咒。
“許個願？”我推過蛋糕，“比如‘希望加繆教授少闖禍’之類的？”
蠟燭的火焰突然變成綠色，映得他眉眼森然：“願望說出來就不靈了。”
他吹滅蠟燭的瞬間，整個教室的紙張自動折疊成小鶴，在我們頭頂盤旋。沒有魔杖，沒有咒語——純粹的情緒魔法。
“哇哦！”我接住一只紙鶴，“這招能教我嗎？布丁一直想學——”
紙鶴突然在我掌心自燃，灰燼拼出“NO”。
深夜，我發現辦公室桌上多了：
一盒被施了永久保鮮咒的方糖（正好三罐）
《防火魔藥配方大全》（扉頁夾著火囊袋鼠鱗片樣本）
字條：“實驗證明：情緒波動會使魔力輸出提升17%。建議您少制造‘驚喜’。——T.R.”
橡皮鴨在字條上踩了個爪印，泡泡拼出：“他撒謊”
窗外飄起新年的第一場雪。護樹羅鍋們擠在窗臺上，用偷來的銀線刺繡拼了個歪歪扭扭的“15”。
後記小事件：
皮克特偷走了湯姆的一顆袖扣，現在當盾牌用。
女生們送的禮物被原封不動出現在家養小精靈的失物招領處。
湯姆的魔藥論文突然研究“情緒對魔力純度的影響”，斯拉格霍恩非常激動。
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“教授！裏德爾學長喜歡什麽顏色的禮物包裝？”
聖誕節後的第一天，我就被一群女生堵在了魔藥課教室門口。
她們手裏的禮盒堆得比我還高，最頂上那個系著會咬人的金絲帶——我猜是沃林頓送的，那小子最近總想討好湯姆。
“呃……黑色？”我撓撓頭，結果把皮克特從頭發裏抖了出來，“或者……更黑的黑色？”
女生們集體嘆氣。橡皮鴨在口袋裏“嘎”地嘲笑我。
回到辦公室，我翻出去年的教師記錄本——湯姆的生日欄一片空白，只在角落畫了個小問號，像在嘲笑我的記性。
“梅林的胡子啊。”我對皮克特說，“我們得準備點特別的。”
護樹羅鍋立刻搶走我的羽毛筆，在羊皮紙上畫了只歪歪扭扭的蛋糕，上面插著十五根蠟燭（它顯然不識數）。
送什麽給一個什麽都有（還嫌棄全世界）的少年？
新袍子？——他的衣櫃比摩金夫人店還整齊。
魔法書？——禁書區大概已經被他翻爛了。
自制賀卡？——去年我畫的護樹羅鍋被他當書簽用了（夾在《至毒魔法》第519頁）。
最後我在箱子底找到了那盒澳洲火囊袋鼠的鱗片（紐特說能做成防火手套）。鱗片在陽光下閃著暗紅的光，像凝固的火焰——和湯姆發怒時的眼睛一個顏色。
橡皮鴨突然跳出墨水瓶，把水濺在鱗片上。水珠滾落的軌跡拼出“NO”。
“好吧好吧。”我投降，“再加三罐方糖？”
鴨子滿意地沈了回去。
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他接過花，指尖刻意避開我的觸碰：“周三。魔藥課測驗日。”
“還有呢？”
“您又被皮克特偷了領帶的日子。”他指了指我空蕩蕩的領口。
梅林的臭襪子啊。
我手忙腳亂變出條新領帶（會自己打結的那種），結果纏住了皮克特的樹枝手。湯姆嘴角抽了抽——這在他臉上約等於普通人的捧腹大笑。
下午的黑魔法防禦課後，我鎖上門窗，變出個會噴彩虹的蛋糕（皮克特堅持要十五根蠟燭）。
“根據霍格沃茨傳統。”我一本正經地胡說八道，“生日當天必須接受同學的祝福——比如這只唱歌的橡皮鴨！”
橡皮鴨從他面前的墨水瓶裏浮出來，用五音不全的嗓子唱《生日快樂》。湯姆的表情像在忍受鉆心咒。
“許個願？”我推過蛋糕，“比如‘希望加繆教授少闖禍’之類的？”
蠟燭的火焰突然變成綠色，映得他眉眼森然：“願望說出來就不靈了。”
他吹滅蠟燭的瞬間，整個教室的紙張自動折疊成小鶴，在我們頭頂盤旋。沒有魔杖，沒有咒語——純粹的情緒魔法。
“哇哦！”我接住一只紙鶴，“這招能教我嗎？布丁一直想學——”
紙鶴突然在我掌心自燃，灰燼拼出“NO”。
深夜，我發現辦公室桌上多了：
一盒被施了永久保鮮咒的方糖（正好三罐）
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橡皮鴨在字條上踩了個爪印，泡泡拼出：“他撒謊”
窗外飄起新年的第一場雪。護樹羅鍋們擠在窗臺上，用偷來的銀線刺繡拼了個歪歪扭扭的“15”。
後記小事件：
皮克特偷走了湯姆的一顆袖扣，現在當盾牌用。
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