第4章 高標準

皇帝班師回朝，這次北伐雖然沒有什麽收獲，但依舊有不少的事情要處理，便是一開始得空回來的朱瞻基，也跟著爺爺朱棣忙得腳打後腦勺，說好要考校朱予煥的功課，也不了了之。

除了剛開始在朱瞻基面前露臉，朱予煥便鉆在自己那間小小的書房裏溫習功課，一是免得胡善祥擔心她又“不學好”，二是冬日裏實在是沒什麽可活動的，外面寒冷，朱予煥也不想出去挨凍，連身邊的宮人也都盡量不讓他們出去走動，兩個時辰到她房裏輪值一次，既能烤火、又能休息。

“小主兒筆要拿穩，手腕不要亂晃。”

朱予煥低低地應了一聲，還有些稚嫩的手握著筆微微顫抖，一開始還算得上清晰的字，寫著寫著便有些歪歪扭扭，她寫完一整張大字，又看了看旁邊正在晾幹的幾張，不由自語起來：“這才寫了幾張啊，一張上面不過十二個，怎麽字已經亂了。”

為她開蒙的師父娘聽她這麽說，反而寬慰道：“這讀書識字都是徐徐圖之的事情，小主兒今年也不到四歲，何必這樣嚴苛要求自己呢？”

【註：師父娘是明朝對於女塾師的常見稱呼，詳情見淩濛初 《二刻拍案驚奇》卷二：“﹝女棋童妙觀﹞卻是棋聲傳播，慕他才色的咽乾了涎唾，只是不能勝他，也沒人敢啟齒求配。空傳下個美名，受下許多門徒，晚間師父娘只是獨宿而已。”

在明代，太傅太師等官銜合稱“師傅”。老師一詞在古代和師傅有同樣詞義，也有“年老輩尊的傳授學術的人”和“僧侶”的意思，同時老師也是明清兩代生員、舉子對座主和學官的稱呼。師娘、師母，皆指代師父的妻子，並沒有女塾師的意思。師婦一詞在漢典中無結果，猜測為網絡發展產物，類似母道話等。

在明朝背景下，使用師父娘是正常稱呼，請讀者理性看待，對現代漢語應用和發展有別的觀念和想法的可以移步到更加權威的平臺發表論述，而不是和糊糊作者討論深刻的兩性議題】

朱予煥將毛筆擱在筆架上，道：“曾爺爺對爹爹要求嚴格，爹爹幼時便開始讀書識字、熟悉騎射，我雖然不比爹爹，但是也不能甘為人後啊。”

師父娘不免有些無奈於這未來公主的倔強和刻苦，但誰讓她是太孫妃的長姐胡善圍派來教習朱予煥的呢，自然是只能從命。

這太孫從小便是按照大明帝國未來的繼承人培養的，而朱予煥將來說破天也不過就是個公主，就是學得再好也沒有用武之地啊。

朱予煥說著說著卻忽然意識到什麽，低頭看著自己的一雙手，道：“騎射……要是多多練習騎射，是不是就能長些力氣，寫字也就更穩了……”

師父娘聽到她在那裏又有了新的計劃，趕忙道：“奴婢可教不了您騎射，再說若是學了騎射，這肌膚不比從前嬌嫩，做女紅可是要刮花面料的……”

朱予煥權當沒聽見，看著墨跡漸幹的草紙，這才道：“我再寫一張。”

師父娘只能在心底長嘆一聲，她實在是弄不明白自己這個“學生”的心思。

這公主不比皇後，嫁出去之後只要享福便是了，至於其他，一應有管家的處理，女兒家學這些本就是圖個雅致，可一旦學了武，還有什麽“雅致”可言？

朱予煥正寫著，簾子起了一條縫，宮人閃了進來，不讓朱予煥見一點風，道：“小主人，皇爺身邊的人來了，太子爺叫您去前面呢。”

朱予煥將筆畫寫完，這才放下筆，從椅子上跳了下來，讓身旁侍候的宮人幫自己穿戴披風和暖耳。

出去的時候外面正下著雪，朱予煥緊了緊衣領，這才開口問道：“是曾爺爺派人來了嗎？”

內侍奉承道：“還是小主兒厲害，皇爺忙完手頭的事情，叫您過去見他，定然是又給小主兒帶了好東西回來了。”

朱予煥嘻嘻一笑，等到了前殿，太子和太孫父子兩個都在那裏候著，朱予煥乖巧地給二人見禮，這才站在太子的身邊。

朱棣時常侍奉的內侍見朱予煥來了，笑著開口道：“皇爺這小半年沒見小主子很是思念，要是看見小主子又長高了，一定高興得不得了，奴婢也跟著沾光呢。”

朱予煥笑瞇瞇地說道：“都是沾曾爺爺的光。”

太子笑著點點她額頭，道：“你曾爺爺最惦記兩個人，一個是你爹，一個便是你，這次你爹跟著他一起去了，首要的就是你，見了曾爺爺可得先問安吶，不能一見面就撲過去，伸手摸你曾爺爺的胡子。”

朱予煥撒嬌道：“奶奶和娘每日教導我要讀書知禮，我再也不亂來了，爺爺就別念啦。”

內侍也跟著逗趣：“皇爺最喜歡小主子親近的樣子，頭一回見小主子的時候便誇過，當時小主子摸完還說皇爺的胡子是‘龍須’呢。”

算來朱予煥從真正見到朱棣到如今也不過兩年的時間，加之朱棣忙著北征，爺孫兩個相處的時間其實算不上極多，加之朱棣日理萬機，爺孫感情好全靠朱予煥單方面努力。

和老爺子感情好了，朱棣自然也是時常掛念著曾孫女，有什麽好東西就想著給朱予煥一份，比如安南的寶石、朝鮮的貢品、下西洋帶回來的珍奇異獸……

太子笑呵呵地叮囑了幾句，這才讓朱瞻基領著朱予煥一起去，免得小丫頭太活潑了鬧人。

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