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承祜今日早早起了床，前些年他跟隨阿瑪開蒙。雖年歲小，但人聰明，背的詩讀的句記的很牢，康熙索性便提前給承祜開了課。
而今日便是他第一日上課，興奮大於其他情緒。
承祜從乾清宮出來，來坤寧宮給皇後請安。
“額娘，安好。”
赫舍裏氏看著下面一板一眼行禮的承祜，笑意從眼睛中露出來。
打承祜懂事開始，他就始終堅持著早上來請安。她勸阻也不得事，承祜總說心是一回事兒，做是一回事兒，禮不廢。
從乾清宮到坤寧宮，晚些太皇太後與皇太後那也不忘記。
赫舍裏氏摸了摸寶貝兒子的頭，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”
承祜向來是聽話的孩子，眼睛亮亮的。
胤礽今日只想哥哥要去讀書了，睡前特意囑咐自己一定要早醒。
胤礽搖搖頭，[這個家沒有，該怎麽辦呀？]
“啊啊啊，哥哥！”哥哥快來，哥哥快來！
赫裏舍氏眼眸充滿了笑意，“我想恐怕保成更想送送你。”
承祜沒說話，腳步倒是加快了幾分。
“弟弟！”
胤礽撐著自己的兒童床，顫顫巍巍站起來，他有些沒睡醒，伸手向哥哥打開懷抱。承祜剛把他抱到懷裏，就感覺臉頰被濕潤潤的親了一個。
“哥哥，不哭啊。”
承祜原先是有些緊張的，現在是真沒有了，甚至有些想笑。
李光地朝中大臣教育時間短，張英家有幼子上課風趣幽默，熊賜履喜歡提問行為古板，湯斌上課嚴肅，節奏稍快。
這是原先的太子班底，胤礽不知道會不會有所增減，但主體應該是的。
承祜看著弟弟皺巴巴的眉頭，雖不知其心思，但還是下意識安慰。
“弟弟放心，哥哥一定給你做好榜樣。”
承祜轉身給自己打了打氣，向上書房走去。
上書房內，張英早已坐在教臺上整理文案。承祜走上前，回憶了昨晚小美教的老師禮。
張英一驚，連忙起身。“承祜阿哥，不必如此。臣奉皇上之命令，來教育讀書。”
張英憶起康熙叫他來時的嚴肅，教導承祜相當於太子。漢人重嫡長，而承祜占嫡又占長，正為正統。
“先生教導我以詩書，當行授書之禮。也請老師，不必重言行之禮。”
五歲大的小孩兒，口齒清楚。早慧模樣十分清晰，張英曾教導過康熙，更能看出他的聰明。
按照康熙吩咐應該是行跪禮為承祜授課。
只不過承祜不願意，甚至還與張英對跪著。面對承祜強硬的態度，張英一面起來，心裏卻添了幾分滿意。
尊師重道，沒有一個老師不喜歡的。
而張英由簡到深，以小見大。一邊講著一邊欣慰於承祜的毅力。
讀書專註，行為有禮，尊師重道，他都想記在備課本裏。
康熙下完早朝，用完飯。他本想再批一會奏折的，但是越批越覺得心慌。
“嗯，地方官員的折子，朕來看一看。”
【謔，他生了個兒子。竟然是老來得子，高興的都來朕這炫耀了。】
嗯，恭喜愛卿。
【等等，也不知道承祜如何了。】
康熙搖搖頭，把想法甩出腦子。他隨手翻開戶部的折子，戶部尚書又開始哭窮了。
【承祜今天好像帶的是朕給他買的那塊玉佩，也不知道今天的衣服好不好看。對了，承祜今天穿什麽衣服？】
等等，朕是皇上，朕要抑制住。朕可不是那種萬事都要看到孩子報備，控制欲又強又不好惹的阿瑪。
【不行，今天可是承祜第一次上學，他萬一想我了怎麽辦？要去看看。】
梁九功看著皇上的臉色幾度變化，最終平靜下來。
“皇上，可要去看看承祜阿哥。”
康熙點頭，【瞧瞧都有人催了，看來朕今天一定要去看看。】
康熙條件反射的忽視了自己早已邁出的腳步，裝的一副深明大義的樣子，朝上書房趕去。
張英的課已經結束，承祜比他想的還要聰明。一首古詩讀三遍，聽一遍就能記住。
因此他原先準備的計劃需要整改一下，於是他出了一道題，想著提升承祜的思考興趣。
張英摸了摸自己的胡子，“承祜阿哥，先生剛剛跟你講了《兩小兒辯日》的故事。他們兩個都有自己的見解，那麽你覺得這太陽一天之中何時離我們最近？”
承祜聽過這個故事，沒有猶豫。
“一樣近。”
張英楞了一下，“承祜阿哥，皇上曾跟你說過這個問題嗎？”
承祜無法告訴先生小白澤的存在，這裏面便有《兩小兒辯日》的答案。於是兩只肉呼呼的小手捂住嘴，使勁的搖頭。
康熙走到上書房的窗戶旁，九龍玉佩與其他玉佩相碰，發出錚錚珠玉聲。
他擡頭看去，承祜站在書房中央，陽光照著他。
他聽見承祜稚嫩又清楚的聲音。
“以日輪為參照物，定盤中魚梁北低南高，而盤中所對應的物體卻是北高南低，方向正好相反。因此，兩小兒爭辯說太陽早晨時在南方天空，中午時就到了北方天空，這只是由於觀察者的位置不同而引起的變化，其實，太陽在一天中始終在北方天空。”
這些話是他根據動畫片裏的知識以及康熙從小到大對他的啟蒙而得來總結。承祜看向先生，見他沒說話，又慢慢拽緊衣角。
隨後承祜又小小聲的回應道。“其實，在禦花園的水池也能看到這種現象。我每每下去抓魚，都會發現我看到的與實際的有些偏差。”
他原先聽了道理，看了動畫片都一知半解的東西，被他貪玩抓魚領悟到了，001心裏郁悶了好一會兒。
這下張英來了興致。
“抓魚的時候可以看到天上或是水面的光環，彩色的。大阿哥記得嗎？”
承祜見先生並沒有因為他抓魚的事跡而進行一些責怪，而是向他進一步討論了他所看到的現象，這會兒也舍下原本的慌亂。
“見過這些光暈，有時在眼前不在水面，彩色的看不清，摸不著。”
承祜好問也好學，他翻了書。看了大概，也明白了這叫月暈。
“月暈又稱為光暈。”
張英敲桌面，把承祜的眼神再次回到他的臉上。
“月光被雲層折射,在月亮周圍形成光圈,可以做為天氣變化的預兆。月暈而風,礎潤而雨。”
承祜聽了他的解釋，順勢看向窗外，窗外好像又有一些光暈。
他喃喃自語，像是自言，就像是回答。
“日暈三更雨，月暈午時風”
康熙拍了拍掌，面露笑意走了出來。
承祜看到阿瑪眼睛一下亮起來，在看到先生的示意之下跑出書房。他像個小炮彈一樣，一把沖進了康熙的懷抱。
康熙縱容的把他抱起來，隨後看向張英。
“承祜如何？”
張英害怕名面上的誇獎會導致承祜的驕傲，但是看到承祜求誇誇的表情。
他還是沒忍住，違背了自己原本定下嚴師的風格。
“聰慧過人，臣今日見到承祜，教育下來感到格外驚喜。一首詩三遍即過，也能看到皇上的用心啟蒙。”
承祜聽到了老師的誇誇，臉一下紅起來。他連忙道了謝，然後把臉埋進了阿瑪的懷抱。感覺不妥，又想掙紮著下來。
康熙倒是聽的受用，揮揮手肯定了張英的教育，並讓他回去。
“走吧，阿瑪帶你去烏庫瑪嬤。保成和皇後也在老祖宗那。”
承祜點點頭，“阿瑪可以把我放下來，我自己走過去。”
康熙沒松手，反而是把他抱得更緊了。
【瞧瞧誰說嫡子寵狠了就會慣壞。】
承祜不解的擡頭，康熙假裝咳了一聲。“阿瑪想你了，想抱抱你。”
小白澤在承祜腦海裏打了個圈，又翻看了一下《兒童心理文學》。
[小寶，超棒。]
沒有猶豫，誇獎了出來。
承祜還是沒說話，只是縱容的把手擁的更緊了，臉也紅了起來。
“烏庫瑪嬤，烏庫瑪嬤，承祜來了！”
剛走到門口，承祜就叫喚起來。太皇太後在屋裏與皇後聊天，也聽到了承祜的呼喊。
赫裏舍氏搖搖頭。“皇瑪嬤，承祜這個叮叮當當的小鴿子又來了。”
太皇太後年紀大了，更加喜歡小孩子的聲音，讓她的慈寧宮熱鬧幾分。
承祜與康熙齊齊行了禮，胤礽一看到他來就咿咿呀呀的開心起來。
康熙接過赫舍裏氏懷中胤礽，看見承祜走上前。
“烏庫瑪嬤，今天承祜去上學還被先生誇獎了。”
太皇太後滿頭銀發，她伸出手愛惜的摸了摸承祜的臉。“哀家的小孫孫這麽厲害啊 ，但是一定要切記，不要驕傲。”
時空對折，康熙看著太皇太後的的動作，忽然憶起了他小時候的樣子。當年他也是這樣依靠在皇瑪嬤，告訴她自己的決心。
康熙笑了笑，眼裏滿是溫柔。然後把承祜和保成抱回側殿午睡，又再一次慢慢告訴她們承祜今天給他的驚喜。
太皇太後聽著越發開心，後輩優秀，是大清的福氣。
太皇太後看著帝後閉口不提的話題。深吸一口氣，還是問的出來。
“承祜和保成明日要去五臺山，你們二人可準備好。”
此話一出，他二人都楞了一下。皇後的手慢慢握拳十分緊張，太皇太後發現了她的不自然。
是提醒，也是告誡。
她拍了拍皇後的手，隨後擡眼看向康熙。“福禍兮，白澤降世是承祜的機遇，也是大清的機遇。”
康熙聽出了太皇太後的未盡之言，他低頭輕輕笑出聲。
“自然。”
【這白澤只是承祜的，也只能是。】
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承祜從乾清宮出來，來坤寧宮給皇後請安。
“額娘，安好。”
赫舍裏氏看著下面一板一眼行禮的承祜，笑意從眼睛中露出來。
打承祜懂事開始，他就始終堅持著早上來請安。她勸阻也不得事，承祜總說心是一回事兒，做是一回事兒，禮不廢。
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赫舍裏氏摸了摸寶貝兒子的頭，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”
承祜向來是聽話的孩子，眼睛亮亮的。
胤礽今日只想哥哥要去讀書了，睡前特意囑咐自己一定要早醒。
胤礽搖搖頭，[這個家沒有，該怎麽辦呀？]
“啊啊啊，哥哥！”哥哥快來，哥哥快來！
赫裏舍氏眼眸充滿了笑意，“我想恐怕保成更想送送你。”
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“哥哥，不哭啊。”
承祜原先是有些緊張的，現在是真沒有了，甚至有些想笑。
李光地朝中大臣教育時間短，張英家有幼子上課風趣幽默，熊賜履喜歡提問行為古板，湯斌上課嚴肅，節奏稍快。
這是原先的太子班底，胤礽不知道會不會有所增減，但主體應該是的。
承祜看著弟弟皺巴巴的眉頭，雖不知其心思，但還是下意識安慰。
“弟弟放心，哥哥一定給你做好榜樣。”
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張英一驚，連忙起身。“承祜阿哥，不必如此。臣奉皇上之命令，來教育讀書。”
張英憶起康熙叫他來時的嚴肅，教導承祜相當於太子。漢人重嫡長，而承祜占嫡又占長，正為正統。
“先生教導我以詩書，當行授書之禮。也請老師，不必重言行之禮。”
五歲大的小孩兒，口齒清楚。早慧模樣十分清晰，張英曾教導過康熙，更能看出他的聰明。
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只不過承祜不願意，甚至還與張英對跪著。面對承祜強硬的態度，張英一面起來，心裏卻添了幾分滿意。
尊師重道，沒有一個老師不喜歡的。
而張英由簡到深，以小見大。一邊講著一邊欣慰於承祜的毅力。
讀書專註，行為有禮，尊師重道，他都想記在備課本裏。
康熙下完早朝，用完飯。他本想再批一會奏折的，但是越批越覺得心慌。
“嗯，地方官員的折子，朕來看一看。”
【謔，他生了個兒子。竟然是老來得子，高興的都來朕這炫耀了。】
嗯，恭喜愛卿。
【等等，也不知道承祜如何了。】
康熙搖搖頭，把想法甩出腦子。他隨手翻開戶部的折子，戶部尚書又開始哭窮了。
【承祜今天好像帶的是朕給他買的那塊玉佩，也不知道今天的衣服好不好看。對了，承祜今天穿什麽衣服？】
等等，朕是皇上，朕要抑制住。朕可不是那種萬事都要看到孩子報備，控制欲又強又不好惹的阿瑪。
【不行，今天可是承祜第一次上學，他萬一想我了怎麽辦？要去看看。】
梁九功看著皇上的臉色幾度變化，最終平靜下來。
“皇上，可要去看看承祜阿哥。”
康熙點頭，【瞧瞧都有人催了，看來朕今天一定要去看看。】
康熙條件反射的忽視了自己早已邁出的腳步，裝的一副深明大義的樣子，朝上書房趕去。
張英的課已經結束，承祜比他想的還要聰明。一首古詩讀三遍，聽一遍就能記住。
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張英摸了摸自己的胡子，“承祜阿哥，先生剛剛跟你講了《兩小兒辯日》的故事。他們兩個都有自己的見解，那麽你覺得這太陽一天之中何時離我們最近？”
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康熙走到上書房的窗戶旁，九龍玉佩與其他玉佩相碰，發出錚錚珠玉聲。
他擡頭看去，承祜站在書房中央，陽光照著他。
他聽見承祜稚嫩又清楚的聲音。
“以日輪為參照物，定盤中魚梁北低南高，而盤中所對應的物體卻是北高南低，方向正好相反。因此，兩小兒爭辯說太陽早晨時在南方天空，中午時就到了北方天空，這只是由於觀察者的位置不同而引起的變化，其實，太陽在一天中始終在北方天空。”
這些話是他根據動畫片裏的知識以及康熙從小到大對他的啟蒙而得來總結。承祜看向先生，見他沒說話，又慢慢拽緊衣角。
隨後承祜又小小聲的回應道。“其實，在禦花園的水池也能看到這種現象。我每每下去抓魚，都會發現我看到的與實際的有些偏差。”
他原先聽了道理，看了動畫片都一知半解的東西，被他貪玩抓魚領悟到了，001心裏郁悶了好一會兒。
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“抓魚的時候可以看到天上或是水面的光環，彩色的。大阿哥記得嗎？”
承祜見先生並沒有因為他抓魚的事跡而進行一些責怪，而是向他進一步討論了他所看到的現象，這會兒也舍下原本的慌亂。
“見過這些光暈，有時在眼前不在水面，彩色的看不清，摸不著。”
承祜好問也好學，他翻了書。看了大概，也明白了這叫月暈。
“月暈又稱為光暈。”
張英敲桌面，把承祜的眼神再次回到他的臉上。
“月光被雲層折射,在月亮周圍形成光圈,可以做為天氣變化的預兆。月暈而風,礎潤而雨。”
承祜聽了他的解釋，順勢看向窗外，窗外好像又有一些光暈。
他喃喃自語，像是自言，就像是回答。
“日暈三更雨，月暈午時風”
康熙拍了拍掌，面露笑意走了出來。
承祜看到阿瑪眼睛一下亮起來，在看到先生的示意之下跑出書房。他像個小炮彈一樣，一把沖進了康熙的懷抱。
康熙縱容的把他抱起來，隨後看向張英。
“承祜如何？”
張英害怕名面上的誇獎會導致承祜的驕傲，但是看到承祜求誇誇的表情。
他還是沒忍住，違背了自己原本定下嚴師的風格。
“聰慧過人，臣今日見到承祜，教育下來感到格外驚喜。一首詩三遍即過，也能看到皇上的用心啟蒙。”
承祜聽到了老師的誇誇，臉一下紅起來。他連忙道了謝，然後把臉埋進了阿瑪的懷抱。感覺不妥，又想掙紮著下來。
康熙倒是聽的受用，揮揮手肯定了張英的教育，並讓他回去。
“走吧，阿瑪帶你去烏庫瑪嬤。保成和皇後也在老祖宗那。”
承祜點點頭，“阿瑪可以把我放下來，我自己走過去。”
康熙沒松手，反而是把他抱得更緊了。
【瞧瞧誰說嫡子寵狠了就會慣壞。】
承祜不解的擡頭，康熙假裝咳了一聲。“阿瑪想你了，想抱抱你。”
小白澤在承祜腦海裏打了個圈，又翻看了一下《兒童心理文學》。
[小寶，超棒。]
沒有猶豫，誇獎了出來。
承祜還是沒說話，只是縱容的把手擁的更緊了，臉也紅了起來。
“烏庫瑪嬤，烏庫瑪嬤，承祜來了！”
剛走到門口，承祜就叫喚起來。太皇太後在屋裏與皇後聊天，也聽到了承祜的呼喊。
赫裏舍氏搖搖頭。“皇瑪嬤，承祜這個叮叮當當的小鴿子又來了。”
太皇太後年紀大了，更加喜歡小孩子的聲音，讓她的慈寧宮熱鬧幾分。
承祜與康熙齊齊行了禮，胤礽一看到他來就咿咿呀呀的開心起來。
康熙接過赫舍裏氏懷中胤礽，看見承祜走上前。
“烏庫瑪嬤，今天承祜去上學還被先生誇獎了。”
太皇太後滿頭銀發，她伸出手愛惜的摸了摸承祜的臉。“哀家的小孫孫這麽厲害啊 ，但是一定要切記，不要驕傲。”
時空對折，康熙看著太皇太後的的動作，忽然憶起了他小時候的樣子。當年他也是這樣依靠在皇瑪嬤，告訴她自己的決心。
康熙笑了笑，眼裏滿是溫柔。然後把承祜和保成抱回側殿午睡，又再一次慢慢告訴她們承祜今天給他的驚喜。
太皇太後聽著越發開心，後輩優秀，是大清的福氣。
太皇太後看著帝後閉口不提的話題。深吸一口氣，還是問的出來。
“承祜和保成明日要去五臺山，你們二人可準備好。”
此話一出，他二人都楞了一下。皇後的手慢慢握拳十分緊張，太皇太後發現了她的不自然。
是提醒，也是告誡。
她拍了拍皇後的手，隨後擡眼看向康熙。“福禍兮，白澤降世是承祜的機遇，也是大清的機遇。”
康熙聽出了太皇太後的未盡之言，他低頭輕輕笑出聲。
“自然。”
【這白澤只是承祜的，也只能是。】
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