第9章 小蜘蛛9
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第9章 小蜘蛛9
“今晚？有什麽事嗎？”我躺在包裏聽，彼得的聲音有些遲疑，沒有馬上表態。
“我磨了我爸好久，他終於給我買星球大戰死星的樂高了！昨天剛拿回來，你不是也很想玩嗎，我們一起拼啊！”內德的語氣很興奮，迫不及待地想跟好友分享快樂。
“真的？死星樂高，你居然真的有了，太棒了吧！”彼得的話脫口而出，明顯是很感興趣。
但隨即他就拒絕了：“......謝謝你內德，最近我晚上有事，還是先不去了，你先拼吧，等拼好了我再去看看。”明明是拒絕，語氣裏卻有幾分不舍。
我也沒想到彼得拒絕地這麽幹脆，最近也沒什麽大事，他去玩兒唄，制服也不著急。
內德也很意外：“什麽事啊彼得，居然能讓你拒絕死星樂高？那可是死星樂高啊！我們兩個期待了好久的。你不在我一個人玩也太沒意思了，事情很急嗎？”
“我就是，打算鍛煉鍛煉，感覺自己有點弱。也不算是急吧，但是如果不馬上開始，拖時間久了，後面可能就會懈怠。家裏沒空間，就得出去練，所以會晚回家。”
“鍛煉啊，那我就不跟你一起去了，我覺得我現在挺健康的。這兩周你提升很多啊，也不用這麽著急吧？鍛煉也是好事，不過我可不能讓我爸媽知道你在鍛煉，不然他們就要逼著我鍛煉了。”內德表示了理解，開始跟彼得聊起別的話題。
我一直想找個機會跟彼得說話，但今天他的課挺緊的，周圍也一直有人，我只好等到他放學之後再說。
放學後，彼得跟內德打了個招呼就跑了，三兩步上了附近一個隱蔽的樓頂。書包很快放了下來，彼得拉開拉鏈，把我從裏面捧出來。
“凱文，我準備從今天開始訓練自己的能力。我自己想了幾項，你再幫我看看還有哪些需要補充。”他又從包裏拿出一個小筆記本，打開來給我看。
我看他這麽積極，也先放下其他想法，看向筆記本。“控制力量”這個詞組被大號加粗字體寫在這頁最上邊，足以說明彼得對此有多在意。
昨天的事情給孩子留下的陰影不小啊，想要改變的心如此迫切。
我繼續往下看，隨後就是速度練習，體能訓練，蛛絲使用練習，反應能力練習，最後還有一項意外應對練習。
沒有包括的部分大概就是他的蜘蛛感應，但是這個能力本就不好練習，我們現在沒條件。真練得特別敏感了，反而會影響正常生活。
大方向沒問題，想得挺全面，但是太籠統了。
“彼得，我覺得沒什麽問題，但是你需要把這些部分細化。
比如控制力量，實質上就是力量練習。你不止要控制它，還要了解它，不斷開發它，無論是使用大的力量還是微小的力量，同時意識到自己使出的力量等級會對外界造成什麽影響。
速度方面，不只是要快，而且要又穩又快，用不同的行進方式、在不同表面行動都要提升速度。諸如此類，你給自己設定好細分的種類後，就能更有針對性地練習。
如果不知道該如何什麽訓練，我可以幫你制定。在此之前，先做好計劃和分類。”
我一邊說，彼得一邊“刷刷”地記。等我說完，彼得點點頭：“你真的很全能，凱文，有你在可幫了大忙了。等我一下，我馬上想想該怎麽細分。”
我連忙叫住彼得：“等等，彼得，這事急不來，得慢慢訓練，是個長期的過程，你不用急在這一天。為什麽你今天不跟內德去玩死星樂高？
聽他的意思，你們都很期待，已經想要玩很久了。今天你去也耽誤不了什麽，你這個年紀的孩子就該在學習任務完成後盡情去玩，發展自己的愛好。”
彼得一臉不解：“凱文，你昨天跟我說了那麽多，不也是希望我能盡早有所長進嗎？我當然著急啊，如果不趕緊提升自己，那等下次遇見這種事情，我還是沒法做好，只能束手束腳。”
“可是彼得，蜘蛛俠只是你其中一個身份。在作為蜘蛛俠之前，你首先是彼得·帕克。你為什麽當初選擇隱瞞身份去使用能力幫助他人？
不就是因為不希望別人知道你的真實身份，從而影響你的生活和家人嗎？如果你現在為了做蜘蛛俠，反而影響了你的正常生活，那豈不是適得其反。”
為了增加說服力，我開始手舞足蹈。現在我發現沒法改變表情的痛點了，我必須增加更多肢體語言，放大自己的語氣來清楚表達出自己的情緒。
“不要因為蜘蛛俠這個身份，就放棄你應該享受的樂趣，放棄跟朋友的交往，彼得，那會讓你後悔的。人只活這一輩子，你今後可能有幾十年的蜘蛛俠可做，但學生生涯就這麽幾年，朋友如果疏遠了也很難再找回來。”
彼得低下了頭，又是一段沈默。可等他擡起頭時，臉上的表情讓我楞住了。
他這次的反應跟之前都不同，不是迷茫或者思索，而是不解。
彼得就那麽看著我，邊說邊輕輕搖頭：“凱文，我不明白。理智告訴我你是對的，這兩天你跟我說了很多話，都是對的。
可是我真的不明白，為什麽昨天你還說要我多訓練，今天又告訴我不要急，跟內德去玩。這很矛盾吧，可你說這不矛盾。但我很混亂，我不知道到底應該怎麽做，什麽才是對的，你是對的，那我做的都是錯的嗎？”
彼得靜靜地看了我幾秒，然後站起來：“抱歉，我不是在怪你，我知道你是為我好。我只是還沒想清楚，先讓我自己想想吧。”說完他轉身走到了樓頂的另一邊，背對著我坐到了墻角。
我站在原地，好久都沒動，心裏只有兩個大字：壞了。確實是我錯了，我犯了最典型的錯誤：自以為這樣是對別人好。
我是希望能幫彼得，希望他能盡快成長起來，盡量少受到傷害，卻忽略了這樣也是在傷害他。
彼得不是一個有安全感的孩子，從他的家庭環境還有我跟他這些天的相處都能看出來。但他善良，戒備心也不強，我們認識不久，但一起經歷了一些事情，讓他對我的信任度極高。
可在昨天那種情況下，他正是最不安的時候，我本想安撫他，讓他相信自己，說到後來卻變成了否定他。說彼得心急，其實真正急的是我。
在那種時候，就不該急著說那位女士後來的意思，應該等到彼得情緒更穩定，已經沒那麽在意那次事件之後，再找機會說。彼得自己理解的部分已經足夠他應對大部分情況了。
我急著讓他了解輿論問題，在例舉的過程中多次否定他，本來之前的問題就沒消化完，我的話又讓他進一步對自己產生了懷疑。
我的急切影響到了他，才讓他也跟著著急起來，認為自己不趕緊做到完美無缺就是錯的，會產生嚴重後果。
呆滯了半天，我終於動了，靠著書包蹲了下來，捂住眼睛。飄了，真是飄了。從一開始看到彼得的時候，我就走入了誤區。以為改變小蜘蛛是簡單模式，我會有這種想法就是錯的。
我不自覺地把自己放在了高於彼得的位置，開始居高臨下地指導他，只想盡快達成自己的目標。摧毀孩子的自信又把自己認為對的事情灌輸給孩子，我跟哪些控制欲極強的家長又有什麽區別？
彼得是信任我，把我當朋友，所以願意聽我的話，接受我的建議，但我辜負了他的信任。
我比彼得多活了一百年，還是沒能轉過這個彎來。唉，無論什麽時候，教育都是個覆雜的問題。
得了，趕緊去道歉吧。
我剛準備去找彼得，結果手一放下，就看到彼得已經蹲在我面前了。這孩子走路沒聲啊，我完全沒發現他來了。
“凱文，你在難過嗎？對不起，我不該對你發脾氣的。”彼得的表情又難過又擔心，讓我更愧疚了。
好家夥，越活越回去，現在得讓自己還受傷的未成年來哄我，要是讓高奧知道了不得笑死我。
我趕緊起來：“不不不，我不是在難過，你也不該跟我道歉，因為該道歉的是我。對不起彼得，著急的是我，我太自以為是，想把自己的想法都強加給你，才讓你這麽難受。”
彼得瞪大了眼睛：“不不不凱文，是我沒想明白，你是為了我好，不想我受傷......”
然後我們就開始了互相道歉檢討自己同時反駁對方道歉的過程，來來回回說了五分鐘，還是在我倆語速都不慢的情況下。
我不行了，率先“停戰”，沒詞了，真說不過他。
“好了彼得，我們再這樣下去今天就不用走了。在這裏停下，你還有什麽問題以後我們慢慢說。現在就是，我希望你不要有太大壓力，我也不會再給你壓力。
不管那些還沒發生可能也不會發生的事情，該學習學習，該玩就玩，我會幫助你在此外的其他空餘時間根據你的想法來安排一些訓練。現在，先回去吧。”
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“今晚？有什麽事嗎？”我躺在包裏聽，彼得的聲音有些遲疑，沒有馬上表態。
“我磨了我爸好久，他終於給我買星球大戰死星的樂高了！昨天剛拿回來，你不是也很想玩嗎，我們一起拼啊！”內德的語氣很興奮，迫不及待地想跟好友分享快樂。
“真的？死星樂高，你居然真的有了，太棒了吧！”彼得的話脫口而出，明顯是很感興趣。
但隨即他就拒絕了：“......謝謝你內德，最近我晚上有事，還是先不去了，你先拼吧，等拼好了我再去看看。”明明是拒絕，語氣裏卻有幾分不舍。
我也沒想到彼得拒絕地這麽幹脆，最近也沒什麽大事，他去玩兒唄，制服也不著急。
內德也很意外：“什麽事啊彼得，居然能讓你拒絕死星樂高？那可是死星樂高啊！我們兩個期待了好久的。你不在我一個人玩也太沒意思了，事情很急嗎？”
“我就是，打算鍛煉鍛煉，感覺自己有點弱。也不算是急吧，但是如果不馬上開始，拖時間久了，後面可能就會懈怠。家裏沒空間，就得出去練，所以會晚回家。”
“鍛煉啊，那我就不跟你一起去了，我覺得我現在挺健康的。這兩周你提升很多啊，也不用這麽著急吧？鍛煉也是好事，不過我可不能讓我爸媽知道你在鍛煉，不然他們就要逼著我鍛煉了。”內德表示了理解，開始跟彼得聊起別的話題。
我一直想找個機會跟彼得說話，但今天他的課挺緊的，周圍也一直有人，我只好等到他放學之後再說。
放學後，彼得跟內德打了個招呼就跑了，三兩步上了附近一個隱蔽的樓頂。書包很快放了下來，彼得拉開拉鏈，把我從裏面捧出來。
“凱文，我準備從今天開始訓練自己的能力。我自己想了幾項，你再幫我看看還有哪些需要補充。”他又從包裏拿出一個小筆記本，打開來給我看。
我看他這麽積極，也先放下其他想法，看向筆記本。“控制力量”這個詞組被大號加粗字體寫在這頁最上邊，足以說明彼得對此有多在意。
昨天的事情給孩子留下的陰影不小啊，想要改變的心如此迫切。
我繼續往下看，隨後就是速度練習，體能訓練，蛛絲使用練習，反應能力練習，最後還有一項意外應對練習。
沒有包括的部分大概就是他的蜘蛛感應，但是這個能力本就不好練習，我們現在沒條件。真練得特別敏感了，反而會影響正常生活。
大方向沒問題，想得挺全面，但是太籠統了。
“彼得，我覺得沒什麽問題，但是你需要把這些部分細化。
比如控制力量，實質上就是力量練習。你不止要控制它，還要了解它，不斷開發它，無論是使用大的力量還是微小的力量，同時意識到自己使出的力量等級會對外界造成什麽影響。
速度方面，不只是要快，而且要又穩又快，用不同的行進方式、在不同表面行動都要提升速度。諸如此類，你給自己設定好細分的種類後，就能更有針對性地練習。
如果不知道該如何什麽訓練，我可以幫你制定。在此之前，先做好計劃和分類。”
我一邊說，彼得一邊“刷刷”地記。等我說完，彼得點點頭：“你真的很全能，凱文，有你在可幫了大忙了。等我一下，我馬上想想該怎麽細分。”
我連忙叫住彼得：“等等，彼得，這事急不來，得慢慢訓練，是個長期的過程，你不用急在這一天。為什麽你今天不跟內德去玩死星樂高？
聽他的意思，你們都很期待，已經想要玩很久了。今天你去也耽誤不了什麽，你這個年紀的孩子就該在學習任務完成後盡情去玩，發展自己的愛好。”
彼得一臉不解：“凱文，你昨天跟我說了那麽多，不也是希望我能盡早有所長進嗎？我當然著急啊，如果不趕緊提升自己，那等下次遇見這種事情，我還是沒法做好，只能束手束腳。”
“可是彼得，蜘蛛俠只是你其中一個身份。在作為蜘蛛俠之前，你首先是彼得·帕克。你為什麽當初選擇隱瞞身份去使用能力幫助他人？
不就是因為不希望別人知道你的真實身份，從而影響你的生活和家人嗎？如果你現在為了做蜘蛛俠，反而影響了你的正常生活，那豈不是適得其反。”
為了增加說服力，我開始手舞足蹈。現在我發現沒法改變表情的痛點了，我必須增加更多肢體語言，放大自己的語氣來清楚表達出自己的情緒。
“不要因為蜘蛛俠這個身份，就放棄你應該享受的樂趣，放棄跟朋友的交往，彼得，那會讓你後悔的。人只活這一輩子，你今後可能有幾十年的蜘蛛俠可做，但學生生涯就這麽幾年，朋友如果疏遠了也很難再找回來。”
彼得低下了頭，又是一段沈默。可等他擡起頭時，臉上的表情讓我楞住了。
他這次的反應跟之前都不同，不是迷茫或者思索，而是不解。
彼得就那麽看著我，邊說邊輕輕搖頭：“凱文，我不明白。理智告訴我你是對的，這兩天你跟我說了很多話，都是對的。
可是我真的不明白，為什麽昨天你還說要我多訓練，今天又告訴我不要急，跟內德去玩。這很矛盾吧，可你說這不矛盾。但我很混亂，我不知道到底應該怎麽做，什麽才是對的，你是對的，那我做的都是錯的嗎？”
彼得靜靜地看了我幾秒，然後站起來：“抱歉，我不是在怪你，我知道你是為我好。我只是還沒想清楚，先讓我自己想想吧。”說完他轉身走到了樓頂的另一邊，背對著我坐到了墻角。
我站在原地，好久都沒動，心裏只有兩個大字：壞了。確實是我錯了，我犯了最典型的錯誤：自以為這樣是對別人好。
我是希望能幫彼得，希望他能盡快成長起來，盡量少受到傷害，卻忽略了這樣也是在傷害他。
彼得不是一個有安全感的孩子，從他的家庭環境還有我跟他這些天的相處都能看出來。但他善良，戒備心也不強，我們認識不久，但一起經歷了一些事情，讓他對我的信任度極高。
可在昨天那種情況下，他正是最不安的時候，我本想安撫他，讓他相信自己，說到後來卻變成了否定他。說彼得心急，其實真正急的是我。
在那種時候，就不該急著說那位女士後來的意思，應該等到彼得情緒更穩定，已經沒那麽在意那次事件之後，再找機會說。彼得自己理解的部分已經足夠他應對大部分情況了。
我急著讓他了解輿論問題，在例舉的過程中多次否定他，本來之前的問題就沒消化完，我的話又讓他進一步對自己產生了懷疑。
我的急切影響到了他，才讓他也跟著著急起來，認為自己不趕緊做到完美無缺就是錯的，會產生嚴重後果。
呆滯了半天，我終於動了，靠著書包蹲了下來，捂住眼睛。飄了，真是飄了。從一開始看到彼得的時候，我就走入了誤區。以為改變小蜘蛛是簡單模式，我會有這種想法就是錯的。
我不自覺地把自己放在了高於彼得的位置，開始居高臨下地指導他，只想盡快達成自己的目標。摧毀孩子的自信又把自己認為對的事情灌輸給孩子，我跟哪些控制欲極強的家長又有什麽區別？
彼得是信任我，把我當朋友，所以願意聽我的話，接受我的建議，但我辜負了他的信任。
我比彼得多活了一百年，還是沒能轉過這個彎來。唉，無論什麽時候，教育都是個覆雜的問題。
得了，趕緊去道歉吧。
我剛準備去找彼得，結果手一放下，就看到彼得已經蹲在我面前了。這孩子走路沒聲啊，我完全沒發現他來了。
“凱文，你在難過嗎？對不起，我不該對你發脾氣的。”彼得的表情又難過又擔心，讓我更愧疚了。
好家夥，越活越回去，現在得讓自己還受傷的未成年來哄我，要是讓高奧知道了不得笑死我。
我趕緊起來：“不不不，我不是在難過，你也不該跟我道歉，因為該道歉的是我。對不起彼得，著急的是我，我太自以為是，想把自己的想法都強加給你，才讓你這麽難受。”
彼得瞪大了眼睛：“不不不凱文，是我沒想明白，你是為了我好，不想我受傷......”
然後我們就開始了互相道歉檢討自己同時反駁對方道歉的過程，來來回回說了五分鐘，還是在我倆語速都不慢的情況下。
我不行了，率先“停戰”，沒詞了，真說不過他。
“好了彼得，我們再這樣下去今天就不用走了。在這裏停下，你還有什麽問題以後我們慢慢說。現在就是，我希望你不要有太大壓力，我也不會再給你壓力。
不管那些還沒發生可能也不會發生的事情，該學習學習，該玩就玩，我會幫助你在此外的其他空餘時間根據你的想法來安排一些訓練。現在，先回去吧。”
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